Инфоурок Философия Другие методич. материалыТворческий отчет к конкурсу Учитель года

Творческий отчет к конкуск Учитель года

Скачать материал

Творческий отчет к конкурсу Учитель года.

 

Здравствуйте, те кто сегодня хоть раз улыбнулся!

Здравствуйте, те кто сегодня рано проснулся!

Здравствуйте, те кто долго не мог уснуть, думая о сегодняшнем дне! И еще раз здравствуйте, желаю удачи всем и конечно же себе!

Начну свою педагогическую  с представления, я Магомедова Х.А. стаж работы -13 лет. Родилась в неописуемо красивом селе Чародинского р-на с.Кутих. Снимки сделаны мною лично. Увлекаюсь фотографиями. Многие из моих фотографий вошли в состав  группы самых красивых мест Мира.

Спустя два года после моего рождения, вся наша семья переехала в Саратов. Там прошло все мое детство, там я пошла в первый класс, и там благодаря моей первой учительнице у меня возникла идея стать учительницей, потом мечта, а сейчас уже счастливая реальность.

 Окончив школу передо мной не стоял вопрос - кем я стану, а стоял вопрос - куда лучше поступить, чтобы стать хорошей учительницей. Мне порекомендовали БПК, за что я им очень благодарна. Там я встретила педагогов мастеров, но больше всего запомнились Абам С. и Нателла У, у кот.я стараюсь брать все самое лучшее.

Окончив колледж меня волновало очень много вопросов: «Как сделать так, чтобы дети захотели учиться, чтобы учеба была не в тягость, а в радость? Как научить детей учиться?»

И для начала решила, что буду работать под девизом

«Сердце отдаю детям»! Ведь без доброты, без искренности, без любви не возможно добиться хороших результатов! . Педагог без любви к ребенку- все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. (Читаю стихи собственного сочинения посвященные учителю)

Автором данных стихов являюсь и автором более 200 произведений. Номинант премии «Наследие», премии  «Поэт года», член союза писателей РФ, номинант премии «Русь моя» и т.д. . На профессиональном уровне учу детей стихосложению. Вместе с учащимися 1,2,3 классов была разработана проектная работа «Рифма» . В игровой форме дети учились с начало писать двустишия, после уже у кого-то получались четверостишия, а после выявилось, что кто-то может писать и небольшой стих. Данная проектная работа опубликована в печатном сборнике лучших работ. Вот свидетельство подтверждающее об издании.

Еще одно мое хобби- бисароплетение. Когда впервые я увидела эту красоту я подумала, что такое я никогда не смогу, но пройдя определенный онлайн видео обучения, пошагово выполняя работу, я поняла, что у меня неплохо получается. Точно также и с детьми. Хоть сто раз объясни, и много раз покажи разные картинки как сделать к примеру оригами они может что-то и поймут, но порадоваться конечному результату не смогут. Еще один принцип моей работы: Дай мне действовать самому – и я научусь» Только в действии ребенок поймет, получится у него, или нет. Дав возможность ученику потрогать готовые модульки, дав  возможность и сделать самому да еще и собрать вот такого замечательного лебедя, они поймут, что у них это получается. Радости не было предела. Они свои работы, свой проект показали всей школе. Презентация  проекта прошла на ура!

Данная проектная работа, и многие другие авторские разработки опубликованы в персональном учительском сайте. Вот сертификат подтверждающий о наличии сайта. А это свидетельство я получила за публикацию более 15 авторских разработок в мае этого года. О том, что я представила свой обобщенный педагогический опыт на Всероссийском уровне, который прошел редакционную экспертизу. Ежедневно мой сайт посещают десятки, а то сотни людей, надеюсь, что у меня получилось им помочь.

Вот я взяла несколько отзывов моих посетителей, которые еще больше меня вдохновляют, и мотивируют для создание авторских идей. Вот свидетельства подтверждающие о публикации, взяла тоже несколько. Это еще один кабинет «Первое сентября»,  где я обобщаю и пополняю свой педагогический опыт.

Еще один принцип в моей работе это-«Принцип Свободы Выбора: я должен обеспечивать учащегося, где только это возможно, правом выбора, ограниченным его ответственностью за свой выбор»! и

«Принцип Открытости: я обязан обеспечить учащегося знанием и пониманием границ его знаний посредством предоставления возможности решения открытых задач»!

Учитель может быть интересным только тогда, когда он  говорит на понятном для детей языке «от простого к сложному, от известного к неизвестному», тогда когда он идет в ногу со временем, века компьютерных технологий.  Чтобы не отставать от современных детей, нужно все время работать над собой и моим педагогическим кредо является: «Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в тоже время усердно не учатся сами»

Где и как я работаю над собой немного было сказано выше, расскажу еще чуть подробнее.

Была в этом году в марте на курсах повышения. участвовала на мастер-классах, показывали свои мастер-классы, разработали проектную работу, где руководителем  группы была назначена я.  Вот я презентую свои стихи коллегам в ДИРО. Приняла участие на вебинарах,где обсуждались различные темы. Вот одна из тем вебинара в кот.я приняла участие в марте в Махачкале «Интерпретация результатов ВПР в начальной школе как условие проектирования современного обр.процесса. интересно, актуально и главное полезно. Прошла тестирование на тему: «Работа с одаренными детьми», «Принципы современного урока» и получила дипломы первой степени. Так же приняла участие на международном образовательном квесте по цифровой грамотности. Отрадно, что проделанная  работа отмечается, награждена почетной грамотой от Минобрнауки РД Также удостоилась награды от РУО,  от школы, к примеру от школы, за умелое использование ИКТ в обр.процессе.приняла участие на Международном конкурсе методических разработок «Современный урок» и заняла первое место.

Моя методическая тема: «Повышение качества знаний учащихся через использование инновационных образовательных технологий»

Целями данной темы является то, чтобы ученику было интересно в школе, чтобы он понимал для чего он учится, зачем ему это нужно. Адаптация детей к жизни в обществе, обеспечение необходимых условий для личностного развития учащегося и т.д.

Расскажу об некоторых технологиях которые я использую в обр.процессе. Игровые технологии( благодаря данной технологии я могу расшевелить казалось бы самого пассивного ученика и добиться неплохого результата. Использую часто во многих этапах урока). Технология «Создание ситуации успеха» эту технологию я использую как к отдельно взятому ученику, так к группе, или к целому классу. Это возможность дать ребенку поверить в свои возможности. К примеру, сказав, что я даю данную работу ему, так как  я знаю, что он с этим справится и что у него это получится. И т.д.. У него появляется ответственность так как ему доверили и не подведет.

ИКТ технологии я использую в образовательном процессе часто, это возможность провести красочный незабываемый урок. Следую еще таким принципам в работе: «Удивляй!: стараюсь находить такой угол зрения, при котором даже обыденное становится удивительным.

В самом начале урока  преподношу какой-нибудь удивительный факт, связанный с темой прошедшего или будущего урока.

Новое откроется через истинное удивление детей»

Здоровьесберегающие технологии, технология «критического мышления» технология развивающего обучения.

Приведу пример как я использую некоторые технологии на уроке . Урок подготовки учащихся к написанию сочинения по картине П.Толстого. Обсудив все основное: цветы, вазу, птичку, бабочку. Был задан мною вопрос: «А что еще вы видите на картине»?

Кто-то из учеников сказал капельки. Что мне как раз и было нужно услышать. И я задала вопрос: «КАК вы думаете откуда там эти капельки? Класс заранее был разделен на группы и каждая старалась ответить на этот вопрос. Ответы были очень интересными и разными. Одни сказали, что это капельки дождя, возможно аккуратно были срезаны цветы, чтобы не уронить капельки; вторые сказали возможно их срезали рано утром и на них остались капельки росы, третье, что  возможно у них в саду был опрыскиватель(тут же напрашивается еще один вопрос, был ли в те времена опрыскиватель? Там же на уроке был сделан поиск в интернете), а четвертые- что эти капельки сам художник пририсовал для создания свежести картине, возможно их там и не было. У каждой группы было много размышлений на данное задание. Мы в различной литературе искали вместе ответ на этот вопрос и       ни сколько важно откуда там эти капли, сколько научить ребенка выражать свои мыли, свое мнение, уметь слушать и уважать мнение других и грамотно изложить свой ответ. И еще научить ученика поисковой работе. Ученики меня вдохновили своими ответами и я создала на данную тему авторский урок, который тоже я опубликовала. Казалось бы простой вопрос, а как по-разному и интересно можно на него ответить.  О разнообразие проводимых мною уроков можно говорить очень долго, так как у нас определенный лимит на вступление попробую просто перечислить несколько уроков: это урок-экскурсия, уроки-погружения, уроки-путешествия, урок-КВН и т.д.

Поддерживаю тесную связь с родителями.

Мне очень нравится инновационная система оценки «ПОРТФОЛИО». Портфолио есть у всех учащихся есть,  и у меня в этом году почти полностью обновленное, весь материал авторский, готовлю на высшую категорию.

Что главное в нашей работе?

-Главное для меня- ученик, его интересы, выявление возможностей ученика, и дальнейшее развитие способностей, их достижения. Мои ученики принимают участие во всех школьных общешкольных, районных мероприятиях и занимают призовые места.

Это  за участие на районных олимпиадах, брей-рингах, спортивных соревнованиях. А эти за участие на международной онлайн-олимпиаде по математике. За участие на олимпиаде по лит.чт.; дипломы за участие на Всероссийской онлайн-олимпиаде; за участие на Всероссийской межпредметной олимпиаде, где были задания по четырем предметам. Это свидетельство подтверждающее, что  я подготовила учащихся к международной олимпиаде. Были даны благодарственные письма за то, что учащиеся приняли активное участие на олимпиадах по русскому языку, математике и другим предметам  как мне, так и школе.

У каждого человека  есть свои мечты: детские может которые поменялись с годами, мотет менялись потому, что они сбывались и приходили новые на их место. У меня тоже очень много мечт, многие по воле Всевышнего сбылись, хвала Аллаху, но есть у меня одна мечта, которая из года в год остается мечтой, «Чтобы был мир во всем Мире» пока эта мечта остается мечтой я не могу быть полноценно счастливым человеком. Пока на земле проливается детская кровь, кровь невинных людей…  не смогу  быть полноценно счастливым человеком, пока где-то плачет ребенок…не просто плачет, не капризничает, когда чего-то хочет, или нет, а плачет потому, что ему больно, ему негде укрыться, нечего поесть. У него было все и вдруг он остался без ничего. Не по вине стихийных бедствий и даже не по вине животных, а именно по вине человека. Человека, который был когда-то ребенком, возможно был учеником. Значит что-то упустили воспитании. Да именно в воспитании. Для меня на первом месте духовно-нравственное воспитание ребенка. Кем бы не стал мой ученик, какую бы он должность не занимал, для меня главное, что бы он был человеком во всем понимании этого слова. Человеком с добрым сердцем. Умел выжить в этом сложном Мире не теряя при этом человечность, а все остальное будет ровно столько сколько суждено.

Спасибо Вам не просто за то, что выслушали мой монолог, а за то, что у нас состоялся диалог, да именно диалог. Так как в лице почти каждого из вас я почувствовала понимание, поддержку, сопереживание. Спасибо еще раз.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 089 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.03.2018 690
    • DOCX 25.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Магомедова Халимат Абдулазизовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 49407
    • Всего материалов: 29

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой