Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Творческий отчет о результатах профессиональной деятельности учителя начальных классов

Творческий отчет о результатах профессиональной деятельности учителя начальных классов



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЁТ

о результатах профессиональной деятельности учителя начальных классов

Красной Валентины Павловны

за 2014-2015 уч. год


Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь,

и любить тех, кому преподаешь (В. Ключевский)


Я, Красная Валентина Павловна, 27.11.1989 года рождения, работаю в КГУ «Основная школа села Русская Ивановка» учителем начальных классов. Педагогический стаж – 7 лет. Образование – высшее. В 2012 году закончила педагогический факультет Карагандинского Университета «Болашақ» по специальности «Педагогика и психология». В 2013 году присвоена вторая квалификационная категория. 2008-2010 гг. работала воспитателем предшкольной подготовки и мини-центра. На данный момент по совместительству являюсь заместителем директора по воспитательной работе.

Определяя свою педагогическую деятельность, я исхожу из того, что основная цель начального образования состоит в том, чтобы заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, самозащиты, самовоспитания и другие. Трудолюбие, широкую эрудицию, творческий подход к делу – считаю основой педагогической деятельности. Ответственное отношение к своим обязанностям, применение современных образовательных и педагогических технологий позволяет мне добиваться результативности учебно-воспитательного процесса.

За годы работы в начальной школе, владею методикой начального обучения, обладаю знаниями нормативно – правовой базы учебно-воспитательного процесса. Знаю возрастные психические особенности развития ребенка, понимаю значимость профессии учителя начальных классов в современных экономических условиях. Изучив нормативно – правовые документы, разные направления современной педагогики, считаю в своей работе главным развивать и воспитывать такие качества личности, которые необходимы для жизни в новых условиях открытого общества. К их числу относятся: трудолюбие, ответственность, инициативность, самостоятельность, способность к рефлексии. Цель моей педагогической деятельности: создание условий для осуществления личностно-ориентированного подхода в обучении, активизирующего личностный потенциал обучающихся. Таким образом, приоритетной целью в своей работе считаю развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию. Эту общую цель ставлю на каждом этапе обучения.

Зная способности каждого ребенка, в обучении сочетаю коллективные формы работы с индивидуальными, с опорой на дифференциацию. Большое место на уроках занимает самостоятельная работа. С данным видом работ связана моя тема по самообразованию (2012-2015гг) Я убеждена в том, что только тогда у учащихся развиваются пытливость, логическое мышление и культура умственного труда, когда они умеют самостоятельно выполнять различные задания. Считаю, что разнообразие видов учебной деятельности, дифференцированный подход к нагрузке детей, атмосфера доброжелательности, отношения сотрудничества между учителем и учениками, учёт особенностей каждого ребёнка позволяет ученикам чувствовать себя личностью.

Преподавание предметов, которое я осуществляю, построено на использовании таких образовательных технологий и методик, как игровые, ИКТ, проблемно-диалогические, технологии оценивания учебных достижений. Продумывая каждый этап урока, использую различные формы и методы работы. Учитывая возрастные особенности детей и дидактические принципы построения обучения, на уроках включаю дидактические игры как одно из средств реализации программных задач, занимательный материал: загадки, задачи – шутки, головоломки, логические игры, сказки и др.

Слова Ш. А. Амонашвили: «Без педагогической игры на уроке невозможно увлечь учеников в мир знаний и нравственных переживаний, сделать их активными участниками и творцами урока» - стали для меня одним из основных правил в работе. Стремлюсь создать на каждом уроке такую учебную ситуацию, которая позволила бы каждому ребенку проявить себя. Такую ситуацию помогает создать игра, которая способствует и развитию познавательной деятельности, и воспитанию нравственных начал.

В учебный процесс широко внедряю компьютерные технологии (ИКТ), что способствует развитию познавательного интереса учащихся. Это обосновано следующими факторами:

- красочность и наглядность информации;

- эстетичность подачи материала;

- расширение горизонта получения дополнительной информации, в том числе готовых электронных пособий;

- экономия времени урока;

- возможность разнообразия подачи информации;

- удобства размножения раздаточного материала;

Применяя новые информационные технологии, я пришла к выводу:

- облегчается процесс контроля и оценки знаний;

- активизируется познавательная деятельность учащихся

- легко осуществляется дифференцированный подход в обучении

- повышается интерес к учению

Владение ИКТ позволяет мне использовать компьютер в разных целях:

- как средство наглядности учебного процесса. Мной разработаны уроки, презентации с использованием программы Power Point;

- как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического материала (рабочие программы, поурочное планирование, методические разработки, контрольные работы, тесты и другие виды работ).

С помощью программы Microsoft Office Word разработала:

- тесты по окружающему миру, математике, русскому языку, литературному чтению; тексты для проверки техники чтения;

- памятки по русскому языку, математике, литературному чтению,

технологии.

Компьютерные технологии на уроках - мои главные помощники! Опыт применения данной технологии позволил:

- повысить эффективность обучения;

- совершенствовать логику подачи учебного материала, что положительно сказывается на уровне знаний учащихся;

- вырабатывать навык работы с различными источниками информации;

Учитывая психофизиологические особенности каждого ребёнка применяю технологию разноуровневого обученияВ своей педагогической деятельности использую дифференцированный подход обучения. Провожу индивидуальные занятия с сильными и слабыми учениками, даю разноуровневые задания, что помогает поддержать интерес к изучаемым предметам, повышать уровень усвоения знаний учащихся.

Здоровьесберегающие технологии применяю в виде релаксационных, динамических пауз и разминок, физминуток.

Зная, что одной из основных задач начальной школы является формирование учебной деятельности школьников, на своих уроках я учу детей самоконтролю и взаимоконтролю, самооценке и взаимооцениванию, рефлексии своей деятельности, используя технологию оценивания учебных достижений. Основные задачи данной технологии:

– определять, как ученик овладевает умениями по использованию знаний;

– развивать у ученика умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки;

– мотивировать ученика на успех, избавить его от страха перед школьным контролем и оцениванием;

Одним из правил технологии оценивания учебных достижений является то, что оценивается любое, особенно успешное, действие, а фиксируется отметкой только решение полноценной задачи, т.е. по использованию знаний. В первом классе введена безотметочная, но не безоценочная система обучения. Я использую положительную словесную оценку процесса деятельности ученика, отношения его к выполнению учебной задачи, не сравнивая с другим. Это создает положительный настрой на учение и ориентирует на успех деятельности ребёнка. Для себя провожу мониторинг индивидуальных наблюдений каждого ребенка, оценивая по уровням: высокий, средний, низкий.


В результате у большинства обучаемых мною детей (к сожалению, не у всех) развивается интерес к процессу обучения, самостоятельность мышления, умение работать с различными источниками информации, применять знания на практике, оценивать свою деятельность.

Результатом моей работы является то, что в моих классах нет неуспевающих. При переходе в среднее звено можно отметить, что 50% выпускников имеют хорошие отметки, продолжая учиться в средних классах, они подтверждают свои глубокие, прочные знания, развитые творческие возможности. Качество знаний является стабильным. Количество хорошистов: 2 – Ковалёва Королина и Радченко Дарья. У Сердюк Анны и Хамлова Руслана уровень удовлетворительный.


четверть

кол-во уч-ся

отличников

хорошистов

неуспевающих

% успеваемости

% качества

1

4

0

2

0

100

50

2

4

0

2

0

100

50

3

4

0

2

0

100

50

4

4

0

2

0

100

50

за год

4

0

2

0

100

50


Уровень техники чтения остается высоким у одной учащейся – Ковалевой Королины. По норме читает Радченко Дарья. Низкий уровень техники чтения наблюдается у Хамлова Руслана и Сердюк Анны.


ФИ учащихся

норма

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Ковалева Королина

85

158

156

180

178

Радченко Дарья

90

87

92

95

101

Сердюк Анна

95

51

53

50

53

Хамлов Руслан

100

46

50

51

54


четверть

всего уч-ся

читали

по норме

выше нормы

по слогам

не читают

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

1

4

4

1

25

1

25

2

50

-

0

2

4

4

1

25

1

25

2

50

-

0

3

4

4

1

25

1

25

2

50

-

0

4

4

4

1

25

1

25

2

50

-

0


Слабая сторона моей организации учебно-воспитательной работы заключается в том, что ребята мало принимают участие в предметных и межпредметных конкурсах, олимпиадах, в виду неудовлетворительных материальных возможностей и преобладания учащихся из категории слабоуспевающих. В дальнейшем планирую усилить работу в этом направлении. В данном учебном году ребята принимали участие во внутришкольных олимпиадах по математике, русскому языку, познанию мира, литературному чтению. Так же приняла участие в международной дистанционной олимпиаде по тем же предметам от проекта «Инфоурок» Ковалева Королина.


предмет

Ф.И. уч-ся

всего баллов

из них набранных

занятое место

русский язык

Ковалева Королина

30

25 (83,3%)

-


Радченко Дарья

30

21 (70%)

-


Сердюк Анна

30

13 (43,3)

-


Хамлов Руслан

30

9 (30%)

-

математика

Ковалева Королина

12

8 (66,6%)

-


Радченко Дарья

12

7 (58,3%)

-


Сердюк Анна

12

4 (33,3%)

-


Хамлов Руслан

12

2 (16,6%)

-

познание мира

Ковалева Королина

17

12 (70,5%)

-


Радченко Дарья

17

11 (64,7%)

-


Сердюк Анна

17

7 (41,1%)

-


Хамлов Руслан

17

3 (17,6%)

-

литературное чтение

Ковалева Королина

13

12 (92,3%)

III


Радченко Дарья

13

9 (69,2%)

-


Сердюк Анна

13

6 (46,1%)

-


Хамлов Руслан

13

5 (38,4%)

-


В своей работе применяю материалы с педагогических сайтов:

http://www.uroki.net, http://www.uchportal.ru, http://www.zavuch.info, http://www.rusedu.ru, http://nsc.1.september.ru/urok/, http://www.school 2100.ru

На сайте http://www.infourok.ru имею личный кабинет, участвую в дистанционных предметных олимпиадах, размещаю свои материалы работы, имею свидетельства о публикации.


Обобщение и распространение педагогического опыта


Когда и где выступал с сообщением о собственном педагогическим опыте

(доклады, рефераты)

Изучение передового опыта (сколько посещено уроков, внеклассных мероприятий

Выступление на МО «Учителей начальных классов»


«Самостоятельная деятельность учащихся – как средство развития познавательных интересов в системе развивающего обучения в начальной школе»

Подведение итогов работы по теме самообразования

уроков – 10

классных часов – 16

родительских собраний – 5

общешкольных мероприятий – 20


Выступление на МО «Учителей естественно-математического цикла»

«Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках физики с применением ИКТ»

Выступление на МО «Классных руководителей»

«Воспитание толерантности в классном коллективе»

Публикация материалов на сайте www.infourok.ru

«Материалы работы отряда ЮИД»

Публикация материалов на сайте www.infourok.ru

«Организация летнего отдыха, оздоровления, занятости учащихся в летний период»


Заключение

Подводя итог своей работы, я могу сказать, что сталкиваюсь с такими трудностями в работе, как низкий уровень развития и качества знаний учащихся, организация работы с родителями из неблагополучных и малообеспеченных семей. Однако, вера в свои силы и в силы ребёнка, желание работать, вселяют надежду в то, что организация учебно-воспитательной деятельности в дальнейшем будет более плодотворной.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Данный отчет содержит информацию о достигнутых результатах и проделанной работе учителем начальных классов по завершению 2014-2015 учебного года. В отчете отражены технологии и методики, используемые учителем в своей работе при построении учебно-воспитательного процесса; участие учащихся 4 класса в олимпиадах и их результативность; работа с сайтами; обобщение и распространение педагогического опыта.

Автор
Дата добавления 29.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2010
Номер материала 295252
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх