Творческий отчет "Посамооброзованию "

 Отчет  «Формирование потребности у учащихся к здоровому образу жизни»

За последние десятилетия сформировались устойчивые негативные тенденции в динамике состояния здоровья детей. Уже в 1 класс приходят дети с отклонениями в физическом развитии: нарушением координации движений, нарушением речи, с хроническими заболеваниями. Данные министерства образования и здравохранения  свидетельствуют о том, что за период обучения состояние детей ухудшается, удваивается число хронических заболеваний у школьников.

На сегодняшний день в школе остро стоит проблема сохранения здоровья учащихся. И хотя образовательная функция школы по-прежнему остается ведущим аспектом ее деятельности, важным фактором в оценке степени и качества обучения  становится состояние здоровья школьника.

Проблема здоровья детей стоит сегодня настолько остро, что и передо мной стал вопрос: «Что важнее - физическое состояние или обучение?». На этот вопрос я нашла ответ в дополнительных источниках по теме. А.Шопенгауэр говорил: «Здоровье до того перевешивает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля». Ведущим фактором здоровья является образ жизни, формировать который может и призвана школа, ибо, как писал всемирно известный хирург и один из первых русских учёных – педагогов Н. И. Пирогов: «Всё будущее жизни находится в руках школы, прямое назначение которой – быть руководителем жизни на пути к будущему».

В сентябре 2014 года я начала работать над темой «Формирование потребности у учащихся к здоровому образу жизни»

Целью которой  являются  формирование у детей осознанного отношения к здоровью как ведущей ценности и мотивации к здоровому образу жизни, накоплении знаний о здоровье.

Основные этапы работы над темой самообразования:

• Изучение состояния здоровья обучающихся; (Школьный вра совместно с, воспитателем ).
• Изучение литературы по теме самообразования;
• Применение рекомендаций этой литературы в воспитательном процессе;
• Изучение опыта работы воспитателей по здоровому образу жизни  в сети Интернет
• Приобщение к здоровому образу жизни; (воспитатель,).
• Развитие двигательных способностей; (Учитель физкультуры, воспитатель ).
• Расширение кругозора о здоровом образе жизни.  (воспитатель).
• Проанализировать результаты собственной деятельности, выявить недостатки, спланировать коррекционную работу.
• Составить отчёт по теме самообразования

Формы внеклассной работы в рамках реализации работы над темой самообразования:

1.     Диагностика (анкетирование обучающихся «Отношение детей к ценности здоровья и здорового образа жизни» (в начале и в конце каждого  учебного года)).

2.     Профилактика травматизма во время перемен, уроков, мероприятий, каникул, организация безопасной двигательной деятельности учащихся в школе, дома, на улице.

3.     Беседы  воспитателя  и медика  на темы: «Чистота – залог здоровья», «И это всё о гриппе», «Если хочешь быть здоров, закаляйся!»,

4.     Соревнования («Весёлые старты»).

5.     Беседы на темы: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Почему надо беречь своё здоровье?».

6.     Санитарные рейды по группе : «Пусть тебя не назовут неряхой».

7.     Конкурсы рисунков: «Мы за здоровый образ жизни».

8.     Конкурсы пословиц и поговорок: «Мудрое слово о здоровье».

9.     Практические занятия по уходу за волосами, ногтями, зубами.

10. Воспитательные часы   по теме «Здоровый образ жизни и вредные привычки», «Витаминная карусель», «Слагаемые здоровья»

      11. Обсуждение ситуаций: «А если руки не мыть?»,     

Одеваюсь по погоде».

Вместе с учителем физкультуры    Сулейменовым Жаркыном Жангельдиновмчем провели «Веселые старты» среди учащихся группы. Принимали участие в «Веселых стартах» между   детьми начальных классов И заняли 2 место

Широко в своей практике использовала метод иллюстрации (показ плакатов, зарисовок на доске, картинок и т.п.) и метод демонстрации (демонстрация реальных объектов, опытов), презентаций. Всё это позволяло повысить эффективность воспитательных  часов.

Результаты диагностики

Уровень знаний о ЗОЖ

	2014-2015 у.г.	2015-2016 у.г.	2016-2017 у.г.
Количество  человек	16	16	16
Высокий	8	10	12
Средний	6	5	4
Низкий	2	1	-

Выводы: тема ««Формирование потребности у учащихся к здоровому образу жизни

мною изучена, осуществлена подборка материала по теме, разработаны беседы, воспитательные часы по вопросам здоровья. Сравнительная диагностика «Отношение детей к ценности здоровья и здорового образа жизни»  показывает положительные результаты работы над темой.

Считаю, что добиться положительных результатов удалось лишь потому, что все запланированные мероприятия проводились в системе, было организовано сотрудничество со школьным врачом    и  учителем физкультуры