Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Всеобщая история КонспектыТворческий отчет учителя истории

Творческий отчет учителя истории

Скачать материал
библиотека
материалов

«Қарабалық ауданы әкімдігінің білім бөлімінің Станционный ОМ» ММ

ГУ «Станционная СШ отдела образования акимата Карабалыкского района»


hello_html_28533e0e.png













Творческий отчёт

учитель истории и географии: Ушакова Т.М.

















с.Станционное

Общие сведения:

Ушакова Татьяна Михайловна, родилась 23 июня 1973 года ;

специальность - учитель истории и географии;

общий стаж работы -30 лет, из них педагогический стаж - более 15 лет; работаю в данной организации – 15 год;

квалификационная категория – первая.

Веду уроки истории в 5,7,8.10-11 классах, ЧОП в 9- 11 классах, факультативное занятие «Светскость и основы религиоведения» в 9 классе. Общая нагрузка составляет - 23 часа.

В своей педагогической деятельности руководствуюсь: Закон Республики Казахстан «Об образовании», государственный общеобразовательный стандарт начального, основного, общего среднего образования РК, учебные программы, инструктивно – методические письма и другие нормативные документы.

Всегда стремлюсь совершенствовать свой педагогический, профессиональный уровень, овладеваю новыми методами, формами и технологиями образовательного процесса, для этого изучаю необходимый материал по теме самообразования: «Повышение мотивации в познавательной деятельности обучающихся на уроках истории и географии в условиях модернизации школьного образования». Эту тему считаю актуальной, так как одним из условий решения современных задач образования является формирование ключевых образовательных компетенций учащихся. Основная идея компетентностного подхода заключается в том, что главный результат образования – это не только отдельные знания, умения и навыки, а способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности в различных социально-значимых ситуациях. Я считаю, что если систематически на уроках и во внеурочной работе применять активные и интерактивные методы обучения, то это будет способствовать повышению мотивации у учащихся , поэтому данный вопрос стал моей методической темой. Активные методы обучения строятся на практической направленности, игровом действе и творческом характере обучения, интерактивности, разнообразных коммуникациях, диалоге, использовании знаний и опыта обучающихся, групповой форме организации их работы, деятельностном подходе к обучению и рефлексии. 
Активно внедряю интерактивное обучение, поскольку  это специальная форма организации познавательной, практической и творческой  деятельности. Из активных и интерактивных методик использую такие, как: Творческие задания,  Работа в малых группах,  Обучающие игры, 
  Интеллектуальные разминки, 
Решение проблемных и практических задач, Метод проекта, ПОПС, «Шесть шляп мышления», «Синквейн», «Корзина идей» и другие. Активизации мыслительной деятельности обучающихся, формированию умения слушать способствуют такие игровые приемы, как:

- игра «Вопрос – ответ» (чтобы задать вопрос, надо хорошо знать прочитанное, уметь четко, понятно сформулировать);

- игра «Домино»;

- игра «Аукцион»

- работа с карточками

- составление рассказа или схемы по опорным словам (этот прием помогает ученику, слабо владеющему речью, воспроизвести текст логично, последовательно);

- выделение ключевых слов в изученной теме (чтобы видеть главное и второстепенное и уметь кратко сформулировать главную мысль);

- разгадывание и составление разнообразных кроссвордов по истории и обществознанию и т.д.

- восстановление логической цепочки событий;

- анализ текста с ошибками;

- рассказ о событии по иллюстрации.

Умения классифицировать, обобщать и систематизировать факты, события, процессы, явления, личности вырабатываю посредством составления хронологических и сравнительных таблиц. Образное мышление учащихся развиваю с помощью схем, рисунков. Раскрытие содержания исторических или обществоведческих понятий осуществляю не в отвлеченной форме, а в процессе изучения конкретных исторических или современных фактов и явлений в живой и яркой форме, ибо учащимся зачастую  трудно усвоить материал урока.

В ходе письменного тестирования и фронтального опроса происходит запоминание основных дат или простых исторических и обществоведческих . Учу детей обобщать, делать выводы и заключения.

  Закрепить полученные на уроке знания, создать положительную мотивацию в изучении истории и обществознания помогает и нетрадиционный характер домашних заданий (нарисовать иллюстрацию, написать сочинение-эссе, составить рассказ, подготовить сообщение, доклад, проанализировать документ).

Благотворно влияет на общее развитие учеников, повышает их интерес к предмету собранный в кабинете раздаточный и иллюстративный материал, различного рода памятки, многочисленные тестовые задания.

Результаты применения активных и интерактивных методов обучения: создание комфортных условий обучения, формирование чувства успешности у ученика, продуктивность самого процесса обучения.

  Используемые элементы   ИКТ в учебном процессе:

- Электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера ;

- Образовательные ресурсы Интернета;

- Видео и аудиотехника;

- Научно-исследовательские работы и проекты;

Использование ИКТ позволяют также реализовать новые формы и методы при подготовки учащихся к ЕНТ. Выполнение учащимися тестов и заданий по пройденным темам по типу заданий ЕНТ на уроках повторения и обобщения знаний, представленных в рамках мультимедиа презентации;

В рамках реализации программы «Рухани жангыру» ежегодно провожу интеллектуальную игру « Знай свой край родной». Уроки по темам : Культура Казахстана, Казахстан в годы ВОВ, уроки краеведенье провожу в сельском краеведческом музее. Для подготовки к урокам, внеклассным мероприятиям, для поиска исторических источников, текстов , разнообразных методических материалов активно использую образовательные ресурсы сети Интернет. В частности, при изучении курса истории Казахстана большую поддержку оказывает сайт Цифровых образовательных ресурсов http://lms.nci.kz/history Здесь представлен богатый материал по каждой теме курса (интерактивные задания, карты, схемы, таблицы и т.д.).         В каждом классе есть учащиеся, которые мыслят нестандартно, их отличает высокая любознательность, исследовательская активность, успешность обучения. Эти черты связаны с высокой скоростью переработки и усвоения информации.   Работать с такими детьми интересно и трудно. Наиболее эффективный метод взаимодействия учителя  со способными детьми – индивидуальные занятия-консультации с акцентом на его самостоятельную работу. Следует помнить, что как бы ни был одарен ребенок, с ним нужно дополнительно заниматься.. Постоянная работа с такими школьниками приносит свои плоды: участие в олимпиадах, конкурсах, проектах, призовые места.  Я считаю, что учитель должен учиться всю свою жизнь. Это самообразование, обучение на курсах повышения квалификации, обмен опытом с коллегами.

Пройдены курсы повышения квалификации по следующим темам:

- 23-27 февраля 2017 года «Национальная идея «Мәңгiлiк Ел» как основа обновления школьного курса отечественной истории» «Өрлеу» город Костанай;

- 30.07 – 10.08.2018 года курсы повышения квалификации по предметам «Всемирная история», «Человек. Общество. Право» в рамках обновления содержания среднего образования Республики Казахстан город Костанай филиал Центра педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»;

- 11 – 13.10.2018 года, курсы повышения квалификации педагогических работников по программе: Теоретические и методические основы преподавания курса «Светскость и основы религиоведения» Образовательная организация «Академический центр.Start» город Костанай.

Мониторинг:

2017-2018 учебный год: успеваемость -100%, качество знаний – 74,1 %

За первое полугодие 2018-2019 учебного года: успеваемость 100%, качество-75,4 %

Результаты работы в межаттестационный период:

1.Организация и проведение школьной олимпиады по истории Казахстана в школе среди учащихся 5 -11 классов (октябрь 2018 года);

2.Районный этап олимпиады по истории Казахстана (декабрь 2018 года) –участие учащейся 11 класса ;

3.Организация и участие в дистанционной олимпиаде по Человек Общество право – участие

4. Организация и участие в I Республиканском заочном конкурсе научно-исследовательских работ « Мир науки»- одна учащиеся -диплом 1 степени

   Я являюсь заведующей кабинетом истории. Учебный кабинет – место для творческой работы учителя и его учеников. За годы работы в кабинете создана достаточно полная дидактическая база: самостоятельные и контрольные работы, тесты, таблицы, разработки уроков и внеклассных занятий..

   Таковы, пожалуй, основные составляющие моей  деятельности как учителя истории и географии. Несмотря на достигнутые результаты, считаю, что необходимо  регулярно пополнять и совершенствовать свои знания, соответствовать времени, в котором живешь, и месту, которое занимаешь. Мастерство учителя не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто будничный, наполненный долгими раздумьями и радостными открытиями.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В данном творческом отчете дана характеристика моей работы за данный период.Какие методы работы использую на уроках истории и истории Казахстана. Результаты моей деятельности и участия в дистанционных олимпиадах и участие учащихся, проведенные открытые мероприятия.Мониторинг качества знаний за два года.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.