Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыТворческий отчет учителя по теме самообразования

Творческий отчет учителя по теме самообразования

Скачать материал

Творческий отчет профессиональной деятельности

за 2011-2016 года

      Я- Кашникова Елена Васильевна,1972 года рождения, образование высшее, закончила в 1995 году Семипалатинский педагогический институт имени  Шакарима,  факультет «Педагогика и методика начального обучения с дополнительной специальностью «музыка»». Педагогический стаж -22 года, учитель высшей категории. Работая над повышением своего профессионального уровня, я проходила курсы повышения квалификации:

2013 году Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...» ФГАОУ АПК и ППРО (г.Москва) «Формирование и оценивание системно-деятельностных результатов освоения содержания начального математического образования в соответствии с требованиями ГОСО 2013 г. Республики Казахстан на примере реализации технологии деятельностного метода «Школа 2000...» Л.Г.Петерсон»

2013г. АО «Национальные информационные технологии»,  «Электронной правительство и электронные услуги» (св-во №ЕG13-50981)

2014г  Центр проф. Квал. БПОУ РА «Г-АПК», «Актуальные проблемы преподавания в современной начальной школе  в условиях реализации ФГОС НОО»   №04АБ000159

2014г. Международный сертификат «Евразийский Союз Академического и Международного сотрудничества» (г.Прага, Чехия)  инновационные курсы по теме  «Самопознание  -как условие самореализации личности»  №29   

2015г.  МОН РК Проект «Образовательный Технопарк»  технология «Биоинформатика и Синергетика» (г. Астана)

            В данной школе училась и  работаю с 1995 года, тема методической работы:

«Формирования исследовательских умений учащихся начальной школы через использование  метода проектов» »

 С января 2015 года работаю по «Внедрению технологии  «Биоинформатика и Синергетика» в практику преподавания предметов начальной школы»

2014 год выступление на педагогическом совете с презентацией «Портфолио младшего школьника»,

2013год- Проводила обучающий семинар для учителей МО нач. кл. по «Использование информационных технологий в начальных классах — как одно из условий повышения качества образования»,

2013-«Инновационный подход к контрольно-оценочной деятельности в начальной школе»

2012 - Семинар «Адаптация пятиклассника»  

2013- Слушатель семинара «Система педагогических средств,  для достижения максимальных результатов в обучении младших школьников»

2014- Выступление на ШМУ «Самоанализ урока», проведение заседаний МО,

пед. советы: «Модель выпускника начальной школы», «Здоровье сберегающие технологии в начальной школе»

2014 участие в  семинарах  творческой группы ГМО учителей начальных классов в  СШ №4, СШ №31

Выпуск методических пособий.

(вставка титульника пособий)

Являюсь автором курсов по выбору в начальных классах «Начальная геометрия», «Увлекательный русский язык», «Малая Родина»

В 2015 году «Приемы быстрого счета» методическое пособие для работы с детьми, с повышенной мотивацией к обучению, рецензированное  к.п.н. профессором Вассерманом Ф.Я., автором технологии «БиС».

Электронное методическое пособие сборник ученических проектов «Проектная деятельность в начальной школе», рецензированные старшим преподавателем ???

 В 2013-14 году принимала участие в работе городского мо по составлению единых КТП по литературе для 3 класса и принимала участие в семинаре издательства «Алматыкитап» по теме «Новые учебно-методические комплексы как ресурс обновления содержания казахстанского образования». Открыла свой персональный сайт  учителя  httр //учительский сайт// Кашникова – Елена-Васильевна «Инфоурок», «Мульти урок», которые систематически  пополняю собственными  разработками уроков, презентациями, проектами, методическими  статьями. Имею сертификаты публикаций  на страницах электронного журнала «Коллеги», «Инфоурок», «Мультиурок». Работаю над повышением научно- теоретического уровня на курсах повышения квалификации и обобщаю опыт работы на городском семинаре  «Взаимодействие субъектов образовательного процесса», августовском  педагогическом совещании работников образования города Семей в 2015 году на тему «Новые образовательные программы, инновации и компетентностный подход – шаги к успешной школе».

2015 году посетила семинары в г. Астана  по технологии «БиС» в СШ № 3,19,21,34,64.

2016 году  проводила семинар по технологии «БиС» в СШ №31 г. Семей,  в качестве тренера. Имею грамоты 1,2 степени  проекта «Технопарк» , за активное внедрение технологии «БиС» и нагрудный значок «Серебряное  перышко» за методическое пособие  по приемам работы с детьми группы «α»

2014 обобщила опыт работы  методического объединения начальных классов на  2  областной научно- практической конференции «Столетие со дня рождения Ж. Чайжунусова: «Инновационные методы обучения и воспитания в начальной школе и в дошкольных учреждениях»» доклад

Результаты научно-исследовательской работы с учащимися:

Ученица Абсалямова София  в 2013 году приняла участие в городском туре республиканского конкурса научных проектов  школьников «Зерде» с работой «Хризантема», в  2015 году  с проектом «Сообщающиеся сосуды» стала  серебряным призером. В городской конференции научных проектов 2014 года   «Мы наследники Великой Победы»    Кашникова Анастасия с проектом «Полиэтиленовый пакет- друг или враг?» и Сыздыкова Камилла  с проектом «Экономия бумаги» заняли  вторые  места. В городском конкурсес  «Отбасылык альбом немесе оз отбасымнын откенине саяхат» Кашникова Анастасия заняла 3 место, 2015год. В школьной научно –практической конференции, проводимой совместно с кафедрой «Методики и педагогики начального образлвания» пед. училища им. М. Ауэзова, призерами стали:

2015 г. – учащиеся 2 класса Сыздыкова Камилла 1 место, Ахметова Дильназ – 3 место.

2014г.- учащиеся 1 класса Абсалямова София 2 место-, Сыздыкова Камилла- 3 место , Жакиянова Нурай - грамота за участие,  ученица 4 класса Кашникова Анастасия -1 место . 2013 год -«Білім, ғалым, инновациялар-Пригород жалпы орта білім беретін мектебіне 40-жыл» Устименко Сергей, Кайраткызы Малика 4 класс -грамоты за участие

Результаты городской олимпиады по основам наук среди учащихся 4 –х классов

Кайраткызы Малика – 3 место по русскому языку 2013 год,

Кашникова Анастасия -3 место по познанию мира 2014 год.

Участие в интеллектуальных марафонах по линии «Дарын»

Одним из показателей познавательной активности учащихся является их участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

Участие в интеллектуальных конкурсах по линии Дарын  (Малахит, Тулпар, Ак бота, Асыл тас, «Уркер» , Русский медвежонок,  «ЧиП», «Золотое руно»,  )

 

Учебный год

Общее количество учащихся

В том числе

городские

областные

республиканские

международные

участие

призов

участие

призов

Участие

призов

участие

призов

2013-2014

26

 

 

5

2

 

 

5+10+6

3+2

2014-2015

33

2

2

10

10

 

 

7+14

3+14

2015-2016

21

 

 

10

 

1+4

1

6

 

Конкурсы:

Участвовали  в международном конкурсе «Молоток», «Ёж», «Русский медвежонок-языкознание для всех », «ЧиП», «Малахит», «Ак бота», «Асыл тас»,

 

Участие в дистанционных олимпиадах  «Меташкола», «Инфоурок».

 

Награждение благодарственными письмами:

2013год- Грамота «Молоток» за  подготовку учащихся

 2014г. свидетельство за подготовку к участию в Международном дистанционном блиц-турнире  проекта «Новый урок» учащихся, ставших победителями І, ІІ, ІІІ места

2015г.  Благодарность проекта  «Меташкола» за подготовку учеников к интернет –олимпиадам по математике, русскому языку.

 2013год - Награждениа сертификатом республиканской дистанционной олимпиады для учителей начальных классов КИО «Отличный результат».

Открытые уроки

Провожу ежегодно открытые уроки:

2012 год - математика «Одна третья часть» с применением…

2013 год - русский язык «Глагол. Закрепление изученного» использовала метод проектов

2014 год- математика «Сложение и вычитание числа 7», применение ИКТ, региональный                 компонент.

- познание мира «Значение воды»  внедрение 7 модулей в обучение

2015 год  - познание мира  «»  карта «Устный урок 1», внедрение технологии  «БиС»

                 - русский язык «Состав слова», «Склонение имен существительных»- карта «Тренажор»

2016 год –математика « Письменное умножение на однозначное число» карта «Алгоритм».

Проводимые уроки разнообразны по типу, по методике, по технологии, с применением трехязычия.

Качество знаний

Русский язык

Математика

Познание мира

 

 

Русский язык

Математика

Литература

Познание мира

12-13 уч. год

44

56

88

75

13-14 уч. год

75

75

-

75

14-15 уч. год

75

83

92

92

15-16(2 четв)

71

71

94

71

 

Награды и благодарственные письма

 

Являюсь классным руководителем 3 «Б» класса

По итогам 2014-2015 учебного года 2 Б класс стал победителем в школьном конкурсе «», и занял 1 место в 1 четверти и 2 место во 2 четверти

В настоящее время от классного руководителя ждут работы, наполненной новым содержанием, новыми технологиями проектирования воспитательного процесса.

   Классный руководитель прогнозирует, анализирует, организует повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.

  Постоянное сотрудничество с родителями учащихся дает возможность сделать процесс образования и воспитания ребенка эффективным, продуктивным, удовлетворяющим потребности всех субъектов образовательного процесса. Поэтому важным направлением в работе  определяю создание и формирование содружества «Семьи и школы».  Создание оптимальных условий для взаимодействия субъектов образовательного процесса, для повышения общественной значимости процесса и результата образования; при привлечении резервов семейной педагогики помогают реализовать цель:   воспитание социально-адаптированной личности, способной жить в реальном мире.

  Каждодневное сотрудничество с родителями учащихся  стараюсь наладить не только в рамках урока, но и во внеурочной деятельности. Встречи на семейных праздниках, в поездках, походах,  на родительских собраниях и индивидуальных беседах стараемся  организовать совместно с родителями, реализуем задуманное и анализируем результаты вместе. Все совместно проведенные мероприятия получили высокую оценку родителей учащихся, педагогов, заместителя директора по воспитательной работе, учащихся и просто принесли огромное удовлетворение всем участникам.

Родительские собрания, внеклассные мероприятия, открытые уроки посещают почти все родители.

В классе каждый ребенок   выполняет определенные функции.   Ежедневное дежурство, работа по оформлению классного информационного уголка, уборка класса, подготовка и проведение классных мероприятий, участие в школьной жизни формируют у детей навыки самообслуживания, организационные способности, ответственность, взаимопомощь и взаимовыручку, готовят ребенка к   жизни за стенами школы.

 Учащиеся моего класса активно и успешно участвуют в жизни школы.  Все мероприятия в начальной школе и нашего образовательного учреждения проходили с активным участием моих учеников.   Дети способны под руководством учителя организовать и провести мероприятие  в своем классе. Главные помощники в процессе воспитания -родители.

С 2015 года внедряю в практику  воспитательной работы   технологию «БиС», где основным приоритетом является классное самоуправление.

Руковожу в течение 19 лет работой  методического объединения учителей начальных классов.

Участвую в общественной жизни школы:

- в школьных и   городских семинарах, проводимых на базе Пригородной СОШ;

- в смотрах художественной самодеятельности;

- Выпустила  альбом к 40-летию «Мои родители- выпускники школы»

И города:

Результаты и выводы:

Перемены, происходящие в современном обществе, требуют ускоренного совершенствования образовательного пространства, определения целей образования, учитывающих государственные, социальные и личностные потребности и интересы, В связи с этим приоритетным становится обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов.

           Поэтому, на следующий межаттестационный период я планирую:

·                усовершенствовать  ОСУДы и тренажеры по русскому языку для 3 класса

 В связи с  повышением общественной значимости процесса и результата образования; развитием информационных технологий и созданием единого информационного пространства, предоставляющего широкие возможности для позитивных изменений в образовательном процессе,   на следующий межаттестационный период я планирую:

·         продолжить работу по технологии «БиС

·         использовать   информационно-коммуникационные технологий в образовательной деятельности;

• создать условия для исследовательской работы учащихся на уроках и во внеурочной деятельности (мини- проекты; исследования в более глубоком смысле слова);

• продолжить работу по раскрытию творческих способностей детей (публикация творческих работ учеников  школы  на классном и школьном сайте);

• способствовать развитию личности ребенка через участие в конкурсах, семинарах, олимпиадах, в том числе и дистанционных;

-достичь высокого качества знаний через  внедрение технологии «БиС» по линии воспитания, развития, обучения;

- Разработать КТП   по математике  для начальных  классов по технологии «БиС»

- Написать ОСУДЫ и тренажёр  по русскому языку  для 3 –го класса

 


 

 


Доклад- 2 Областная «Развитие устной  и письменной речи учащихся на уроках в начальной школе»- сертификат

учени

 «Профессия учителя не терпит шаблона, отставания от требований времени. Человек, посвятивший ей жизнь, должен обладать всеми теми качествами, которые он хочет взрастить в своих воспитанниках. Новый человек может быть воспитан только новым человеком. Учитель в нашем обществе – это человек из будущего, пришедший к детям для того, чтобы воодушевить их мечтой о будущем.

Учитель сам должен быть личностью, ибо личность может быть воспитана только личностью; он сам должен быть высокогуманным, ибо гуманность можно привить ребенку только добротой души; он обязательно должен быть широко образованным и творческим человеком, ибо страсть к познанию может зажечь только тот, кто сам горит ею; учитель должен быть патриотом и интернационалистом, ибо любовь к Родине может пробудить только любящий свое Отечество».

Данные постулаты известного педагога Ш. Амонашвили стали своеобразным девизом моей работы.

Важным в своей педагогической деятельности считаю создание ситуации успеха – обстановки, располагающей ученика к деятельности, вызывающей положительные эмоции и направленной на то, чтобы ученик обязательно справился с работой.

  Каждый ребёнок талантлив по-своему, только нужно разглядеть его, помочь ему проявиться, а для этого необходимо любить каждого ребёнка.

Вы загляните в детские глаза.

Вам истина откроется простая:

Нельзя учить, души не отдавая,

И в этом смысла жизни красота!

  Современные стандарты   требуют воспитания духовно развитой личности, способной к созидательной деятельности в современном мире, формирования гражданской позиции, чувства патриотизма, любви к литературе и языку, к ценностям отечественной культуры, социализированной и адаптированной к жизненным условиям. В этом суть и назначение учительского труда.

Итак, целью своего аналитического отчета считаю самоанализ и самооценку профессиональной деятельности за межаттестационный период, определение круга проблем для дальнейшей работы.

 В межаттестационный период  я совершенствовала педагогическое мастерство, работая над  методической   проблемой формирование исследовательских умений учащихся начальной школы через использование  метода проектов.

Каждый  ребёнок  от  рождения  наделён  одному  ему  свойственным  потенциалом  развития,  и  этот  потенциал  может  развиться  только  в  процессе  собственной  деятельности.

   Каждому  человеку,  вступающему  в  этот  сложный  и  противоречивый  мир,  необходимы  определённые  навыки  мышления  и  качества  личности.  Умение  анализировать,  сравнивать,  выделять  главное,  решать  проблему,  умение  давать  адекватную  самооценку,  быть  ответственным,  уметь  творить  и  сотрудничать – вот  с  чем  ребёнку  необходимо  войти  в  этот  мир.   И  задача  каждого  учителя  так  построить  процесс  обучения,  чтобы  помочь  раскрыться  духовным  силам  ребёнка.

  Поэтому  мне,  как  учителю,  необходимо  не  только  доступно  всё  рассказать,  но  и  научить  ребёнка  мыслить,  привить  ему  навыки  практических  действий.

Целью моей деятельности являлось  обновление и совершенствование  образовательного процесса через применение метода проектов,  с января 2015 года внедрение  педагогической технологии «Биоинформатика и Синергетика» в практику своей работы.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

· изучить и обобщить опыт эффективного использования педагогических технологий в своей педагогической деятельности;

·           формирование у учащихся ключевых компетенций;

·           овладеть приёмами обновления образовательного процесса

·           создать оптимальные условия для взаимодействия субъектов образовательного процесса, для повышения общественной значимости процесса и результата образования через применение педагогических технологий.

·           создание комфортных условий для учащихся, исходя из их интересов и   способностей, через использование методов, безопасных для психологического здоровья младших школьников.

Результатами   работы по теме самообразования стали:

Ø  электронное методическое пособие «Сборник научно-исследовательских проектов учащихся начальной школы», методическое пособие «Приемы устного счета»

Ø  достижения учащихся в  конкурсах, конференциях  научных проектов:

2015 -16 год Абсалямова София республиканский конкурснаучных проектов «Зерде» 2 место,

2015г. гор. конкурс  «Отбасылык альбом немесе оз отбасымнын откенине саяхат» Кашникова А. -3 место

2014 году в городской конференции  научных проектов «Мы наследники Великой Победы» :

 Кашникова А. 5 кл. -2 место, Сыздыкова К. 2 кл. – 2 место,

2015г. ШНПК : 1место Сыздыкова К. , 3место –Ахметова Д., грамота -Косогукайлова В.

 

Работа в новой технологии «БиС» и плодотворное сотрудничество с её  автором  к.п.н., профессором  Вассерманом Ф.Я. дала  возможность  для профессионального роста учителя. За год получила 2 грамоты,  написала и получила рецензию на методическое пособие, награду «Серебрянное перышко»,  провела 3 открытых урока и презентацию «БиС» в рамках школьного семинара,  1 открытый урок – в городском семинаре, принимала участие в качестве тренера в городском  семинаре по технологии «БиС» на базе СШ №31 г. Семей.

Обобщила опыт своей работы 

Чтобы соответствовать требованиям квалификации учитель должен владеть современными образовательными технологиями, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. В межаттестационный период я активно применяю в работе программы: Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel, документ Googl,графический редактор, литературу по созданию сайтов. Создала  персональные  сайты учителя «Инфоурок», «Мультиурок»,  а также банк полезных ссылок цифровых образовательных ресурсов.

 

          Я считаю, что учителю можно нести детям только то, что интересно ему самому.  В процессе работы я заметила: чем чаще используешь компьютер в учебном процессе, тем глубже осознаешь практически безграничный диапазон его применения.   

    При  проведении  уроков  я использую    мультимедийные презентации, что позволяет на уроках реализовать принципы доступности, наглядности. К.Д. Ушинский считал, что именно наглядность служит опорой для развития разума, действия и речи ребёнка, что является результатом качественного обучения. Мультимедийные презентации применяю на различных этапах урока при изучении и закреплении учебного материала, для систематической проверки правильности выполнения домашнего задания всеми учениками класса, для устных упражнений, предлагаю учащимся образцы оформления решений, записи условия задачи.

 

2.3.Качество результатов деятельности

Отслеживая качество образовательного процесса, необходимо подчеркнуть важность различия качества результата и качества процесса образования. Результатом образования являются изменения в компетентности учащихся, оценка которых входит как составная часть в образовательный процесс. В настоящее время разработаны и продолжают активно разрабатываться процедуры независимой оценки компетентности учащихся, то есть результативных показателей образования. Но какими бы совершенными ни были оценки качества результата образовательного процесса, на мой взгляд, они не дают прямой информации о том, каким образом можно это качество повышать. Ведь влиять на качество результата – значит изменять что-либо в самом процессе, приводящем к данному результату. Причем качество образования не является статичной переменной – оно может повышаться или понижаться в зависимости от происходящих изменений, неподконтрольных педагогическим измерениям.      Поэтому в своей работе я выделяю несколько путей, позволяющих      отследить качество образовательного процесса. Прежде всего, это проведение и анализ   промежуточных контрольных   работ. Входной срез провожу в начале учебного года. Его цель – определить уровень знаний учащихся в начале цикла обучения, разработать схемы действий для преодоления затруднений в обучении. Анализ результатов входного среза дает возможность выбрать адекватную методику обучения; сформировать мотивацию учеников; назначить дополнительные занятия для неуспевающих. Промежуточный срез, позволяющий оценить успешность продвижения учащихся по предмету; подвести промежуточные итоги обучения; оценить успешность выбора методики обучения; корректировать учебный процесс, выбранные подходы и методы обучения. Итоговый срез, позволяет сделать анализ результатов обучения; оценить успешность освоения учащимися  предмета; оценить успешность выполнения учебной программы. Также в процессе обучения провожу проверочные и самостоятельные работы, тестирование.  

О том, что мною созданы условия для успешности учащихся, для их развития и самореализации, и о том, что поставленные задачи решены, свидетельствует, во-первых, стабильная динамика учебных достижений учащихся.

 

Качество обученности по предметам   можно увидеть  в таблице и на диаграмме.№1

Качество знаний по русскому языку

 

 

Качество по математике

 

 

 

Качество по  познанию мира

 

 

 

Русский язык

Математика

Литература

Познание мира

12-13 уч. год

44

56

88

75

13-14 уч. год

75

75

-

75

14-15 уч. год

75

83

92

92

15-16(2 четв)

71

71

94

71

 

 Одним из показателей познавательной активности учащихся является их участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

Участие в интеллектуальных конкурсах по линии Дарын  (Айналайын  Малахит …)

 

Учебный год

Общее количество учащихся

В том числе

городские

Областные

республиканские

международные

участие

призов

участие

призов

Участие

призов

участие

призов

2013-2014

26

 

 

5

2

 

 

5+10+6

3+2

2014-2015

33

2

2

10

10

 

 

7+14

3+14

2015-2016

21

 

 

10

 

1+4

1

6

 

Конкурсы:

Участвовали  в международном конкурсе «Молоток», «Ёж», «Русский медвежонок-языкознание для всех », «ЧиП», «Малахит», «Ак бота», «Асыл тас», «Меташкола», «Инфоурок».

    Интернет, прочно войдя в нашу жизнь, смог за очень короткое время существенно изменить ее. Интернет  даёт возможность участвовать в различных конкурсах, конференциях и олимпиадах,  находить единомышленников и друзей по всему миру, заниматься самообразованием, что, пожалуй, является очень важным для человека, живущего в XXI веке.

В областном фотоконкурсе  «Мой родной край» Яранцева Александра заняла 2 место.

 

     Личный вклад в развитие образовательного учреждения, системы образования муниципального образования.

 

Как следует из моего педагогического кредо, не наступит такого момента, когда я скажу себе: «Достаточно, ты сделал всё, что хотел, больше нечего достигать, не к чему стремиться». Прекрасно понимая то огромное поле работы, которое ещё предстоит сделать, тем не менее, могу подвести некоторые итоги собственного профессионального развития, тем более  что без оценки сделанного нельзя понять того, что ещё предстоит сделать.

 

  Мною составлены рабочие программы по всем учебным дисциплинам, а также программы  по внеурочной деятельности:  «Азбука Здоровья», «Театр Плюс», «Мы исследователи», «Страна мастеров». Программы приняты на заседании школьного методического совета и утверждены приказом директора МОУ СОШ № 1.

Деятельность классного руководителя.

   Наиболее удачными, проведенными  за  межаттестационный период, считаю следующие:

     Разве можно сегодня без использования компьютера, проектора, цифровых фотоаппаратов и видеокамеры представить работу классного руководителя?

Подготовить поздравление для родителей, одноклассников в виде презентаций.

 

 

 

2.                 Заключение.

В заключении хотелось бы сказать, что избранные мною педагогические приемы, методы, технологии результативны, целесообразны и нацелены на развитие личности ребенка. Результаты педагогической деятельности подтверждают правильность выбранного когда-то профессионального пути. Главное для меня в работе – ученик со всеми его задатками, потребностями, проблемами.

Главное на современном уроке – постановка ученика в позицию субъекта деятельности, добытчика знаний, в ситуацию самостоятельного поиска, реализация всех его творческих возможностей, полноценное общение с учителем и товарищами. По-моему, решение этой задачи невозможно без изменения стиля взаимоотношений учителя и учащихся. Не заставлять и контролировать, не командовать и запрещать, а направлять и увлекать, помогать и стимулировать – в этом вижу один из путей активизации обучения. Помогать каждому, кто при полном напряжении своих способностей и возможностей самостоятельно без посторонней помощи не может преодолеть познавательную трудность, – в этом, считаю, назначение учителя.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Творческий отчет учителя по теме самообразования"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Тьютор

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 615 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.03.2017 2239
    • DOCX 291 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кашникова Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кашникова Елена Васильевна
    Кашникова Елена Васильевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 39368
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн и визуальная коммуникация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология физического воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная самоорганизация и планирование

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 27 регионов
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции