Творческий отчёт Гитарная техника как средство исполнительской выразительности

ГККП  Школа искусств «Жас дарын»

ГККП  Школа искусств «Жас дарын» СКО г. Петропавловск

Творческий отчёт

Гитарная техника  как средство исполнительской выразительности

Подготовил преподаватель

 по классу гитары

 Козлов Владимир Владимирович

Заслушано на методическом совете

Протокол №1 от 23.09.2016г.

 Музыкальный материал:

Е.Ларичев Упражнения.

Х.Сагрерас Упражнение №23, №31, №37

Е.Торлаксон «Пьеса»

Х.Сагрерас «Вальс» №42

А.Затынченко «Миниатюра»

И.Кюффнер «Менуэт»

Ш.Калдояков каз.нар.песня «Отан»

С.Колган «Осенняя пора»

            И. Браудо сказал: «Слово артикуляция заимствовано музыкантами из науки о языке. Там говорится об артикуляции слогов при той или иной степени ясности, расчленённости слогов при выговаривании слова. Подобно этому в музыкальной теории под артикуляцией разумеется искусство использовать в исполнении всё многообразие приёмов легато и стаккато».

Только с учётом фактора индивидуальности артикуляция может рассматриваться как явление художественного порядка в музыкальном искусстве.  Кроме того, точное выполнение штрихов в произведениях, где артикуляция определяет их характер, развивает образное мышление исполнителя. Артикуляция играет огромную роль в интерпретации произведения, выявляя его выразительно-смысловую сущность. «Артикуляция – это не только умение воспроизводить музыку, используя многообразие приёмов легато и стаккато, но и комплекс психофизиологических реакций, состоящий из звуко-двигательных действий. В центре артикуляционно-двигательных ориентаций испонителя оказывается музыкальный синтаксис – тон, мотив, фраза и т.д.» (Ф.Липс)

Разыгрывание (разогрев рабочего аппарата, пальцев) на гаммах и упражнениях.

а) Исполнение гамм: a, e, d- moll в 2-е октавы, 3-х видов. Арпеджио, аккорды в этих тональностях. Хроматическая гамма. (10-12 минут)

Гаммы исполнить различными ритмическими группировками – дуолями, триолями, квартолями. Педагогу необходимо следить за звуком: звук должен быть плотным, независимо от регистра.

б) Работа над упражнениями Е.Ларичев Упражнениями, Х. Сагрерас Упражнения №23, 31,37.

Все упражнения подобраны на разные виды техники и прорабатываются плотным звуком с чётким произношением звуков.

Артикуляционные обозначения в гитарных текстах (2-3 минуты).

Необходимо проверить знания учащегося музыкальной терминологии. Прежде всего, необходимо коснуться обозначения артикуляции.

Прежде всего, необходимо коснуться обозначения артикуляционных приёмов в классической гитарной музыке. Они сводятся, по существу, к 2-м основным видам: стаккато (отрывисто) и легато (связанно).

Легато и стаккато-основные виды артикуляции. Существует ещё приём звукоизвлечения – нон легато, когда звуки исполняются раздельно, но так же отрывисто и остро, как при стаккато. В большинстве случаев мы имеем дело с необозначенными текстами, однако из этого следует, что они не нуждаются в определённом артикулировании. Для примера можно взять пьесы или этюды на любой вид артикуляции.

Динамические оттенки называются нюансами. Нюансы бывают подвижными и устойчивыми. К подвижным относятся крещендо – постепенное усиление звука и диминуэндо – постепенное его ослабление. Устойчивые нюансы характеризуются неизменностью, продолжительностью силы звука. Виды устойчивой динамики: форте-громко, пиано – тихо, меццо форте –умеренно громко, меццо пиано –умеренно тихо, фортиссимо - очень громко, пианиссимо – очень тихо.

Игра в ансамбле с педагогом играет немаловажную роль в раскрытии музыкального содержания произведения, в привитии необходимых артикуляционных средств, нужных штрихов, темпа. Музыкальные произведения в дуэте с педагогом звучат более ярче, выразительнее. Учащийся постепенно приходит к осознанию своей равноправной партии в коллективном музыцировании, что приводит к устойчивому интересу к музыкальным занятиям.