Творческий отчёт учителя Биологии Майжановой С.А

• 1 слайд

  Творческий отчёт
  учителя
  Биологии
  Майжановой С.А.
  Вся радость жизни – в творчестве
  Творить – значит убивать смерть.
  Ромен Роллан
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Майжанова Салтанат Алимхановна , учитель биологии
  Сш.им Маяковского №32
  Общие данные об аттестуемом
  Образование:__высшее__
  Стаж педагогической работы: 19года
  Стаж работы в данном учреждении: 19 лет
  Стаж работы в данной должности: учителя 19года
  Зам дир УВР-2009 года.
  Наличие квалификационной категории по данной должности: I
  основные часы биология 8-11 класс
  
  
  

• 3 слайд

  Главное в это время не то, где мы, а то, в
  каком направлении мы движемся.
  Холмз
  
  

• 4 слайд

  
  
  Творчество – деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью, оригинальностью. Творчество специфично для человека, так как всегда предполагает творца.
  

• 5 слайд

  Направления работы учителя
  Учитель – предметник
  Член МО естественно-математического
  цикла
  «Новаторы»
  Учитель – воспитатель
  (классный руководитель)
  САМООБРАЗОВАНИЕ
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  Учитель учит, пока учится сам.
  
  А.С.Макаренко.
  

• 7 слайд

  Самообразование.
  
  Госстандарт общего среднего образования
  .2. Концепция общего среднего образования.
  3. Литература по методической теме (Обучение в сотрудничестве).
  4. Методическая литература по предметам.
  5. Литература по психологии и воспитанию школьников.
  6. Интернет.
  

• 8 слайд

  Способы активизации
  познавательной деятельности.
  1. Необычное начало урока.
  2. Кроссворд, ребусы, шарады.
  3. Тематические уроки.
  4. Межпредметные связи.
  5. Урок-исследование.
  6. Уроки развития творческих
  способностей учащихся.
  

• 9 слайд

  
  Новые (основные) образовательные технологии, используемые в учебно-воспитательном процессе:
  Уровневая дифференциация;
  Технология критического мышления;
  Проблемное обучение;
  Технология тестового контроля ЗУН
  учащихся.
  Кембриджское обучения.
  

• 10 слайд

  Классические типы уроков,
  используемые в практике:
  1. Вводный урок.
  2. Урок первичного усвоения материала.
  3. Урок закрепления знаний, умений и
  навыков.
  4. Повторительно-обобщающий урок.
  5. Урок контроля знаний, умений и навыков.
  

• 11 слайд

  Нетрадиционные типыуроков, используемые в практике:
  
  1. Урок-путешествие.
  2. Урок-экскурсия.
  3. Тематический урок.
  4. Урок-конференция.
  5. Урок-лекция.
  6. Урок-тестирование.
  7. Урок-практикум.
  8. Интегрированный урок.
  

• 12 слайд

  Методы и приемы обучения,
  используемые в практике:
  1. Объяснительно-демонстрационный метод
  обучения.
  2. Репродуктивный метод.
  3. Метод проблемного обучения.
  4. Частично-поисковый метод.
  5. Методы стимулирования и мотивации.
  6. Методы контроля.
  7. Обучение в сотрудничестве.
  

• 13 слайд

  Формы организации
  учебных занятий
  Индиви -
  дуальная
  
  Парная
  Групповая
  Коллектив –
  ная
  

• 14 слайд

  
  Мои публикации
  Газета Білім шұағы от 25июля2015г
  Урок 8 классе Лейкоциты иммунитет.
  Публикация Инфоурок 15.12.15г План работы по подготовке к ЕНТ.
  Призовые места по Интеллектуальный марафон
  Акбота-2015
  Мурадов Низами-8класс
  Умаров Сенбек-9класс
  Байрамова Нигярь-8 класс
  Акбота-2014
  Рашидова Айдана-9 класс
  Ыспатыр Молдир-9класс
  

• 15 слайд

  Качество знаний
  /показатель за 4 лет работы/
  Биология
  ЕНТ
  2014-2015учебный год-100 %
  2013-2014учебный год-75 %
  2013-2012учебный год-50 %
  2012-2011учебный год-100 %
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  Великие, возьмите в подмастерья.
  Я соглашусь таить в себе годами
  Свои нетерпеливые слова,
  Чтобы увидеть жадными глазами
  Таинственную сущность мастерства.
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Список учащихся, поступивших в ВУЗы и окончивших .
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  
  Позитивные тенденции.
  
  1. Поиск способов активизации познавательной
  деятельности учащихся.
  2. Применение новых технологий.
  3. Использование разнообразных форм учебных
  занятий.
  4. Дополнительные занятия с учащимися.
  5. Использование индивидуального,
  дифференцированного подхода к учащимся.
  
  

• 20 слайд

  
  Воспитание детей – рекордно сложное занятие, самое запутанное из всех видов творчества. Это творение живых характеров, создание необыкновенно сложных микроорганизмов, а для такого творчества нужна и глубокая интуиция, и глубокие знания. К воспитанию детей стоило бы относиться как к самой важной из всех земных профессий.
  
  Ю.Рюриков.
  

• 21 слайд

  
  
  Каждому учителю я желаю:
  
  «Люби, твори, прощай!»
  Крысанова Н.В.