Творческий проект для учащихся 3 класса и родителей посвященный творчеству А. С.Пушкина

• 1 слайд

  Там, на неведомых дорожках.

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

«Там, на неведомых дорожках»

Творческий проект для учащихся 3 класса и родителей посвященный творчеству А. С.Пушкина

Работа выполнена

учителем начальных классов

Добрыниной Ольгой Юрьевной

ОБОСНОВАНИЕ

«Привить ребенку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать», – писала автор книги «Поверь в свое дитя» Сесиль Лупан.

Учащиеся младших классов нуждаются в том, чтобы преподносимое им было интересно и занимательно. Чем красочнее и ярче подаваемый материал, тем сильнее будет его влияние. Также очень важно использовать не только живой язык, эмоциональный рассказ, но и иллюстративный материал, музыку, видеоматериалы.

Младшие школьники стремятся познавать мир в игре, это способствует развитию творческой активности, интеллектуальных способностей школьников. Литературные игры развивают память, сообразительность, дают возможность обучающимся проявить себя.

Цель моей работы – показать ребятам (на примере сказок А. Пушкина) прелесть чтения, научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они воспринимали "разумное, доброе, вечное"; чтобы, сделав чтение потребностью, они становились духовно богатыми личностями. Имя Пушкина сопровождает каждого из нас чуть ли не с рождения. Пушкин – это как бы часть атмосферы, которой мы дышим, часть бытовой и культурной среды, в которой мы обитаем. Его портрет всем знаком – всякий, взглянув на это лицо с живыми, ясными глазами, на эти вьющиеся волосы, скажет: это Пушкин.

Данная работа представлена в виде долгосрочного проекта. В ней предполагается активное участие родителей. В процессе работы происходит более плотное общение родителей и детей. Данный проект – попытка возродить ценность семейного чтения.

Руководитель проекта: Добрынина Ольга Юрьевна

Участники проекта: Учащиеся 3 «а» класса, родители, сотрудники городской библиотеки

Тип проекта: Творческий, долгосрочный, внутришкольный

Срок реализации проекта: октябрь - ноябрь

Цели проекта:

1.Расширять круг читательских интересов, приобщая младших школьников к чтению;

2.Возродить семейное чтение.

3. Воспитание чувства сопричастности в семье.

Этапы работы над проектом:

1.Погружение в проблему. Семейное чтение сказок Пушкина, знакомство с биографией, посещение библиотеки.

2.Организация и осуществление деятельности. Иллюстрирование сказок, изготовление книжки – самоделки, изготовление поделок, работа над сочинением.

3.Презентация результатов. Семейный праздник.

Предполагаемый результат:

1.Повышение роли семейного чтения в воспитании детей

2.Утверждение ценности семейных отношений

3.Хорошее знание сказок Пушкина

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

о к т я б р ь

1 неделя

Погружение в проблему. Месяц знакомства с произведениями А. С. Пушкина.

1.Посещение городской библиотеки « Пушкин с детства нам знаком». Знакомство с книжной выставкой, биографией, произведениями А.С. Пушкина.

2.Семейное чтение сказки «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

3. Домашнее иллюстрирование сказки.

2неделя

1.Семейное чтение сказки «Сказка о попе и работнике его Балде».

2. Домашнее иллюстрирование сказки.

3. неделя

1.Коллективный просмотр фильма «Сказка о золотом петушке»

2. Урок развития речи «Сочинение по просмотренному фильму. Сочинение оформляется на листе формата А4 (лист расположен горизонтально) и дополняется рисунками.

3. неделя

1.Семейное чтение « Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди».

2.Домашнее иллюстрирование сказки.

н о я б р ь

1 неделя

1.Самостоятельное чтение детьми «Сказки о рыбаке и рыбке»

2.Домашнее иллюстрирование сказки.

3.Чтение родителями биографии А.С.Пушкина

4. Заполнение анкеты участника конкурса (Приложение №1)

2 неделя

Организация и осуществление деятельности

1 «Ожившие герои сказок» Изготовление поделок- героев сказок А.С.Пушкина. В работе используется техники: оригами, аппликация, соленое тесто и т. д.

2. Урок труда по теме: «Работа с бумагой. «Золотая рыбка». Использование техники бумагопластика».

ноябрь

3. неделя

1.Оформление книжки- раскладушки «Там, на неведомых дорожках» Для оформления книги используются самостоятельно выполненные иллюстрации к сказкам + сочинение по фильму «сказка о царе Салтане»

4 неделя

Презентация результатов

1. Конкурс кроссвордов. Приложение №2

2. Выставка книжек- самоделок «Там, на неведомых дорожках»

3. Выставка поделок «Ожившие герои сказок»

4. Оформление класса к итоговому семейному празднику «Там, на неведомых дорожках»

декабрь

1 неделя

1. Итоговый праздник «Там, на неведомых дорожках»

2. Подведение итогов работы над проектом. Анкета для родителей.

Анкета для детей.

«Там, на неведомых дорожках»

(Сценарий семейного конкурса)

Цели:

1.Показать ценность семейного чтения.

2.Воспитывать чувство сопричастности в семье.

3.Создание условий для равного проявления учащихся класса своих индивидуальных способностей во внеурочное время

Оборудование: Номерки для жеребьевки, карточки с отрывками из сказок, кроссворды на плакате,

Оформление:

1.Выставка поделок «Ожившие герои сказок»

2.Выставка книжек- самоделок «Там, на неведомых дорожках»

3.Портрет А.С. Пушкина

4. Выставка книг А.С. Пушкина

5.Плакаты с иллюстрациями к сказкам А.С. Пушкина

Форма проведения: Конкурс

Предварительная подготовка: семейным командам необходимо прочитать пять сказок А.С.Пушкина, оформить книжку- самоделку «Там, на неведомых дорожках» .Для оформления книги используются самостоятельно выполненные иллюстрации к сказкам + сочинение по фильму «Сказка о царе Салтане»; сделать поделку «Ожившие герои сказок»

ХОД ПРАЗДНИКА

Звучит фонограмма "У лукоморья" в исполнении детского хора.

Ученик 1

Это имя - знакомое с детства.

Вместе с грамотой впаяно в речь.

Надо заново в имя вглядеться.

Для потомков его сберечь.

Ученик2

Ведущий. Пушкин.

Это имя на то и дано нам,

И оно никогда не мало,

Не застыло казенным каноном

И не в школьную пропись легло.

Ученик3

Ведущий. Пушкин.

Это имя подростка смешного,

Что свечу до полуночи жег,

И строчил, и вычеркивал слово --

Свой веселый сигнальный рожок.

Ученик4

Ведущий. Пушкин.

Это имя - веселое рвенье,

Лихорадка ночного труда,

Нестареющее вдохновенье,

Нестареющего никогда.

Ученик5

Ведущий. Пушкин.

Это имя - бессонница вёсен,

Увлекающая за моря,

Золотая, румяная осень,

Бодрый холод в конце Октября.

Пробуждение в дальнейшей дороге, ---

И встают - первый раз наяву --

Горных кряжей клинки и отроги,

Убегающие в синеву.

Ученик 6

Ведущий. Пушкин.

Это имя сквозь белые ночи

Всех бессонных касается вех,

Раскрывает все жадные очи

На прошедший и будущий век.

Ученик7

Ведущий. Пушкин.

Это имя как лозунг и пламя!

И опять, веселясь и грустя,

Рядом с нами, за нас и за нами ---

Он наш сверстник и наше дитя

Ведущий:

Добрый день, уважаемые дети и наши гости. Я приглашаю вас сегодня в удивительный мир сказок А.С.Пушкина. Мир сказок открыт нам с детства. Как писала Юнна Мориц:

Сказка по лесу идёт,

Сказку за руку ведёт.

Из реки выходит сказка!

Из трамвая! Из ворот!

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод!

Сказка- умница и прелесть,

С нами рядышком идёт.”

И сам А.С.Пушкина писал о сказках так: “Что за прелесть эти сказки…” И нет такого человека, который бы не знал его сказок. А насколько вы хорошо с ними знакомы, мы с вами и проверим сегодня.

2. Представление жюри:

Ученик1

Пусть жюри весь ход сраженья

Без промашки проследит!

Тот, кто меньше ошибётся,

Тот у нас и победит.

Ведущий:

Оценивать я предлагаю с помощью того, что лежало в золотых орешках белочки- чудесницы. Что это? (“Ядра - чистый изумруд”). Кто больше наберёт “изумрудов”, тот и победит.

3. Представление семейных команд. Визитная карточка команды.

Команда “Лукоморье”

Девиз: “ Не в волшебстве наша сила, а в дружбе”

Команда “33 богатыря”

Девиз: “Нет на свете нас прилежней, и храбрее и надежней”

1. Конкурс «Знаете ли вы сказки Пушкина»

По иллюстрации необходимо узнать сказку. На большом экране показывается презентация «Иллюсирации к сказкам Пушкина) см.

Подведение итогов.

4. Конкурс “Слова – архаизмы”

(Под музыку еле-еле входит Баба Яга, тащит за собой метлу)

Баба Яга:

Помогите, добры молодцы!

Помогите, красны девицы!

Не метёт метла,

Не летит она.

Не могу я перевести слова заклятия для метлы

С устаревшего языка на современный.

Ведущий:

Придется помочь Бабе Яге, иначе придётся ей ходить пешком. А она уже старенькая.

(Команды получают конверты)

Задание:

Соедини слова-архаизмы из первого столбика со словами из второго столбика:

вороты

лоб

очи

глаза

перст

палец

чело

ворота

воитель

губы

рыбарь

воин

рать

рыбак

уста

войско

старче

старик

Баба Яга:

Заработала метла,

Знать, задача решена!

5. Конкурс чтецов

Участники команд подходят к столу, на котором лежат карточки с отрывками из произведений. Необходимо выразительно прочесть отрывок и определить название произведения.

Карточка №1

Жил-был поп,

Толоконный лоб.

Пошел поп по базару

Посмотреть кой-какого товару.

Навстречу ему Балда.

Идет, сам не зная куда.

“Что, батька, так рано поднялся?

Чего ты взыскался?”

Поп ему в ответ:

“Нужен мне работник:

Повар, конюх и плотник.

А где найти мне такого

Служителя не очень дорогого?” “СКАЗКА О ПОПЕ И О РАБОТНИКЕ ЕГО БАЛДЕ”

Карточка№2

Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка..

“ Посади ты эту птицу, –

Молвил он царю, – на спицу,

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой.

Коль кругом все будет мирно,

Так сидеть он будет смирно,

Но лишь чуть со стороны

Ожидать тебе войны… “ СКАЗКА О ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ ”

Карточка№3

Воротился старик ко старухе,

Рассказал ей великое чудо.

“ Я сегодня поймал ,было, рыбку:

Золотую рыбку, не простую,

По-нашему говорила рыбка,

Домой в море синее просилась,

Дорогою ценой откупалась ,

Откупалась, чем только пожелаю.

Не посмел я взять с нее выкуп,

Так пустил ее в синее море”

Старика старуха забранила:

“ Дурачина ты, простофиля!

Не умел ты взять выкупа с рыбки!

Хоть бы взял с нее корыто.

Наше-то совсем раскололось”. “ СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ ”

Карточка№4

Свойство зеркальце имело:

Говорить оно умело.

С ним одна она была

Добродушна, весела,

И, красуясь, говорила:

“Свет мой, зеркальце, скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее ... “ СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И О СЕМИ БОГАТЫРЯХ ”

7. Конкурс «Шифровки.»

Ведущий:

Здесь зашифрованы названия животных из сказок Пушкина. Найдите эти слова

GJRРWFЫNZJБDSКLQАU – ( рыбка).

JRПWQRЕLJGТSZУFШGYОКUW – (петушок).

WQЛGFSJЕLJNБSЕRZДЬJ – (лебедь).

JHGFБHGЕSZLЛVYWКQАR – (белка).

9.Конкурс «Дуэль». Конкурс для родителей.

Родители по очереди называют какое либо значительное событие из жизни А.С. Пушкина, каждый раз начиная со слов «А знаете ли вы, что…»

Например: «А знаете ли вы, что Пушкин родился в Москве.»

«А знаете ли вы, что Жену Пушкина звали Натальей»

«А знаете ли вы, что у Пушкина было четверо детей»

Побеждает тот, кто закончит последним.

10. Конкурс «Чьи вещи»

11.Конкурс «Кто лучше знает сказки»

1.Чтобы вернуться домой, этой героине пришлось кое- что пообещать.

2.Однажды ее вынули из привычной среды обитания.

3. В ее имени встречается название драгоценного металла

(Золотая рыбка)

1. Этот герой всегда жил в воде.

2. На сушу он выбирался ежедневно в определенные часы.

3. Он командовал воинским подразделением

4. Вместе с подчиненными он нес пограничный дозор.

5. Под его командованием находилось 33 богатыря.

1.Эта героиня жила возле воды.

2.Жила она очень бедно, занимаясь обычным крестьянским рукоделием.

3.Но тяжелая жизнь не сделала ее доброй и отзывчивой.

4.Наоборот, она была эгоистичная, злая и жадная.

5.Если бы не эта жадность, она могла бы остаться царицей.

1.Этот герой почти всегда жил в воде.

2.На сушу он выбирался очень редко, поэтому не знал точно, что же происходит у людей.

3. Был он очень старым, поэтому хитрый человек его легко обвел вокругпальца.

4.Хотя у него были молоденькие внуки, он любил тишину и покой.

5.За то, чтобы вернуть тишину и покой, ему пришлось выложить кучу денег.

1. Эта героиня довольно часто жила на воде.

2.В ее распоряжении было два космических объекта.

3.Однажды ей чудом удалось избежать смерти от лап злого чародея.

4.От смерти ее спас богатырь.

5. Она умела превращаться в белую птицу.

12. Конкурс «Телеграмма»

Угадай от кого телеграммы:

Да вот веревкой хочу море морщить

Да вас проклятое племя, корчить? (Балда).

Ветер весело шумит

Судно весело бежит

Мимо острова Буяна (Корабельщики)

Видит девица, что тут

Люди добрые живут

Знать, не будет ей обидно (мертвая царевна).

Буду служить тебе славно

Усердно и очень исправно,

В год за 3 щелчка тебе по лбу (Балда).

Месяц под косой блестит

А во лбу звезда горит

А сама -то величава

Выступает, будто пава (Царевна лебедь).

Горе мне! Попались в сети!

Оба наших сокола!

Горе! Смерть моя пришла (царь Дадон).

13. Конкурс театрализованных представлений подготовленных командами дома.

Жюри подводит итоги. Награждение команд.

Ведущий:

Закончить наш праздник я хочу стихами Алифиренко.

Люблю я Пушкина творенья,

И это вовсе не секрет.

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было и нет!

С мальства его читаем сказки,

В них жар души, природы краски.

Добро цветёт в них, злоба чахнет.

В них русский дух, в них Русью пахнет!

За Пушкина Руси спасибо

От имени всего народа!

Ведь мы стихи его читаем

Как он писал – без перевода.

Далее смотри приложение

Приложение №1

ЗАЯВКА

на участие в творческом проекте «Там, на неведомых дорожках»

Фамилия, имя, отчество участников конкурса _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Любите ли вы читать книги? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практикуете или нет коллективное семейное чтение? ____________________________________________________________________________

Нравятся ли вам произведения А. С. Пушкина? ________________________________________________________________________

Постарайтесь ответить на вопросы (правильный ответ подчеркнуть):

1. Алeксaндр Сeргeeвич Пушкин рoдился...

в Москве в Петербурге в Самаре

2. Скoлькo бoгaтырей былo в "Скaзкe o мeртвoй цaрeвнe"?

3 7 33

3. Кудa укусил шмель свaтью бaбу Бaбaриху в "Скaзке o цaрe Сaлтaнe"?

в глаз в нос в лоб

4. Нa кaкoм oстрoве выстрoил свoй двoрец Гвидoн, cын цaря Сaлтанa?

На Мадагаскаре на Заколдованном острове на острове Буяне

5. Истoчником для "Пeсни o вeщeм Oлеге" послужили...

древнерусские летописи архивные документы

6. Людмилa, герoиня пoэмы "Руслaн и Людмилa", былa дoчeрью...

Владимира Красное Солнышко царя Гвидона царя Салтана

7. Цaрь Дaдoн - пeрсoнaж кaкoй скaзки?

"Сказки о золотом петушке" «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Приложение №1-а

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

Постарайтесь ответить на вопросы (правильный ответ подчеркнуть):

1. Алeксaндр Сeргeeвич Пушкин рoдился...

в Москве в Петербурге в Самаре

2. Скoлькo бoгaтырей былo в "Скaзкe o мeртвoй цaрeвнe"?

3 7 33

3. Кудa укусил шмель свaтью бaбу Бaбaриху в "Скaзке o цaрe Сaлтaнe"?

глаз в нос в лоб

4. Нa кaкoм oстрoве выстрoил свoй двoрец Гвидoн, cын цaря Сaлтанa?

На Мадагаскаре на Заколдованном на острове Буяне

5. Истoчником для "Пeсни o вeщeм Oлеге" послужили...

древнерусские летописи архивные документы

6. Людмилa, герoиня пoэмы "Руслaн и Людмилa", былa дoчeрью...

Владимира Красное Солнышко царя Гвидона царя Салтана

7. Цaрь Дaдoн - пeрсoнaж кaкoй скaзки?

"Сказки о золотом петушке" «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Приложение№2а

КРОССВОРД ПО СКАЗКАМ ПУШКИНА

По горизонтали: 2. Дерево, которое было украшено золотой цепью. 4. Предмет, который бросила царевне в руки нищая черница. 7. Предмет, который хранила огромная говорящая голова. 8. Кто пытался спасти царевну, пока богатыри охотились. 11. Трусливый соперник жениха Людмилы. 13. Оружие витязей. 14. “Ломит он у дуба сук и в тугой сгибает …” 16. Имя царя, подслушавшего мечты трех девиц. 17. Где живет золотая рыбка. 18. Имя девушки, которую любил Финн. 19. Кто укусил повариху. 22. Княжеский титул, принятый у кочевых народов, который носил один из соперников жениха Людмилы. 24. Предмет, доставивший на пустынный остров царицу с сыном. 26. Кто просил себе в награду Шамаханскую царицу. 30. Устаревшее название долины. 31. Жених Людмилы. 32. Самое скромное желание старухи, жившей “у самого синего моря”. 35. Имя царя-обладателя Золотого петушка. 36. Кто был спасен царевичем, убившим стрелою чародея. 37. Старинный сосуд для “кипящего пива и вина”. 38. “в тот же день стал княжить он, и нарекся князь…” 40. Предмет, в который был помещен чародей после того, как лишился бороды.

По вертикали: 1. Сосуд, из которого пили вино. 3. Чем разрешают спор соперники-батыри. 5. Попов работник “…стал веревку крутить да конец ее в море мочить”. Кто после этого действия вышел из моря. 6. Сколько братьев-богатырей сваталось к красавице царевне. 8. “Все в том городе богаты, изоб нет, одни…”. 9. “Ткачиха, повариха, сватья баба…” 10. Птица-чародей, убитая стрелой царевича. 12. Имя несостоявшегося жениха Людмилы. 16. Предмет, на котором сидел Золотой петушок. 20. Что вытребовал с чертей работник попа. 21. Название острова, мимо которого проплывали торговые гости. 23. Часть лица бабы Бабарихи, которую не пощадил шмель. 24. Имя попова работника. 25. Имя предводителя морских витязей. 27. Государь. 28. Имя царевича, разговаривавшего с Солнцем, Месяцем и Ветром. 29. “Там … с Бабой-Ягой” 33. Волшебная жидкость, которая в сказках бывает живой и мертвой. 34. Органы, пострадавшие у ткачихи и поварихи. 35. Неописуемая красота, чудо. 39. Духовой инструмент, вызвавший Карлу на бой.

Приложение№2б

Имение Пушкиных в Нижегородской области (Болдино).

Один из героев произведений А.С. Пушкина, сила которого в бороде (Черномор).

Так называют людей, которым А.С. Пушкин посвятил стихотворение “Во глубине сибирских руд…” (Декабристы).

Один из лицейских друзей Пушкина (А.Дельвиг).

Город, в котором родился А.С. Пушкин (Москва).

Один из героев произведений А.С. Пушкина, погибший от укуса змеи (Олег).

В этом городе находилось учебное заведение, в котором обучался А.С. Пушкин (Петербург).

Один из друзей А.С. Пушкина, осмелившийся посетить его во время ссылки в селе Михайловском (И.Пущин).

Прозаическое произведение А.С. Пушкина, рассказывающее о судьбе разоренного дворянина (Дубровский).

Приложение№2в

По горизонтали:

1. Богатство Кощея.

2. Александр Сергеевич.

3. Сколько раз закидывал старик невод?

4. Дерево с золотой цепью.

5. Кличка собаки, живущей у 7 богатырей.

6. Золотая исполнительница желаний.

По вертикали:

1. Говорящий предмет царицы.

7. Передвижное средство Бабы-Яги.

8. Что закидывал в море старик?

9. Разбитая вещь старухи.

10. Сочный, наливной фрукт, наполненный ядом.

11. Имя королевича, нашедшего возлюбленную в хрустальном гробу.

24

Краткое описание документа:

Данная работа представлена в виде долгосрочного проекта. В ней предполагается активное участие родителей. В процессе работы происходит более плотное общение родителей и детей. Данный проект – попытка возродить ценность семейного чтения.

Цель моей работы – показать ребятам (на примере сказок А. Пушкина) прелесть чтения, научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они воспринимали "разумное, доброе, вечное"; чтобы, сделав чтение потребностью, они становились духовно богатыми личностями. Имя Пушкина сопровождает каждого из нас чуть ли не с рождения. Пушкин – это как бы часть атмосферы, которой мы дышим, часть бытовой и культурной среды, в которой мы обитаем. Его портрет всем знаком – всякий, взглянув на это лицо с живыми, ясными глазами, на эти вьющиеся волосы, скажет: это Пушкин.