Творческий проект "80 дней вокруг света".

М.Г.Кирносова, учитель начальных классов

МБОУ Гимназия г.Урай

Проект «80 дней вокруг света». Учителя, родители, ученики: новый взгляд на организацию творческого проекта.

Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Пробивающие себе дорогу новые принципы личностно ориентированного образования, индивидуального подхода, субъективности в обучении потребовали в первую очередь новых методов обучения. Инновационный поиск новых средств  приводит педагогов к пониманию того, что  нужны деятельностные, групповые, игровые, ролевые, практико-ориентированные, проблемные, рефлексивные формы и методы обучения. Ведущее место среди таких методов принадлежит сегодня методу проектов. В основу метода проектов положена идея о направленности познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой задачи.  Вашему вниманию я хочу представить проект «80 дней вокруг света». По содержательной специфике – проект  творческий, по комплексности – межпредметный, по характеру контактов между участниками – внутриклассный, по продолжительности – двухгодичный. Участниками проекта являются ученики, родители, учителя-предметники. Идея создания данного проекта родилась на уроках внеклассного чтения во 2 классе при изучении творчества Д. Родари. Я предложила ребятам познакомиться со страной, где жил автор. Дети заинтересовались, нашли много интересного, и на конкурс «Урок 21 века» мы представили круиз «Добро пожаловать в Италию». Ребятам понравился морской тур, и они предложили продолжить путешествие по свету для знакомства с другими странами. И мы в течение двух лет в 3 и 4 классах «плавали» на замечательном корабле, собранном руками родителей и детей, изучая культуру и традиции разных стран. Каждую четверть изучали одну страну, знакомство длилось 10 дней. Вот почему мы и назвали наш проект «80 дней вокруг света». Работа над любым проектом включает «шесть П»: Проблема (значимая задача) – Проектирование (планирование) – Поиск информации – Продукт – Презентация – Портфолио и очень важное правило: каждый этап работы над проектом должен иметь свой конкретный продукт. [3] При организации любого проекта необходимо наличие значимой задачи (проблемы). Для нашего проекта это было определение тех стран, которые хотят посетить дети: Китай, Франция, Индия, Испания, Турция, Англия, Греция, Япония. Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы, иными словами – с проектирования самого проекта: вместе с детьми, родителями мы определили направления для знакомства со странами: Первое знакомство со страной – флаг, герб, гимн, столица, население, валюта, географическое положение,  климат,  глава государства. Флора и фауна  – животный и растительный мир страны. Более подробно знакомились с редкими экземплярами. Достопримечательности – изучение знаменитых архитектурных сооружений страны, красивых городов. Национальный костюм  – знакомство с модой прошлых лет и современности. Традиции и праздники  – знакомство с национальным днём страны, праздниками традициями государства. (При знакомстве с Японией на уроках трудового обучения ребята обучались искусству оригами.  Изучая Китай, познакомились с правилами организации чайной церемонии). Культура и искусство – чтение сказок разных народов, знакомство с картинами известных художников, театральным искусством стран, с музыкальными инструментами. (На уроках музыки дети слушают музыку разных народов, смотрят отрывки из известных фильмов, постановок балета, цирковых номеров, знакомятся с танцами народов мира. (На уроках ритмики дети пробуют танцевать «па» разных народов). Кухня – знакомство с  национальными блюдами, обмен интересными рецептами,  проведение конкурса кулинаров. Знаменитые люди – знакомство с писателями, художниками, изобретателями, спортсменами, актёрами, певцами изучаемой страны. Игры детей мира – знакомство с играми детей  разных народов, играли в них на уроках физкультуры, переменах. Язык –  знакомство с разными словами, пришедшими из других языком, разыгрывание сценок на языке изучаемой страны. (Учителя – предметники помогают организовать интересные уроки знакомства с языком). Третьей составляющей любого проекта является поиск информации: каждая из 5 групп класса выбирала 2 направления для работы и, пользуясь различными источниками, осуществляла поиск информации. Учитывая важное правило, что каждый этап работы над проектом должен иметь  конкретный продукт, каждая группа готовила газету или презентацию, в которых размещала интересную, познавательную информацию о стране. Подготовленный продукт обязательно должен быть представлен общественности. Таким образом, проект требует на завершающем этапе презентации своего продукта. На уроках, внеклассных мероприятиях группы в увлекательной форме представляли изучаемую страну. Шестое “П” проекта – его Портфолио. Наши  Портфолио представляют собой папки в электронном и бумажном виде, в которых собраны все материалы проекта, а так же творческие работы учащихся: рисунки, поделки, мини – сочинения о том, что понравилось в путешествии, итоги конкурсов «Лучший ритор» - умение интересно рассказать, чем запомнилась страна, что удивило. На протяжении всего проекта активными помощниками детей были родители. Тесное сотрудничество родителей, учителей – предметников, классного руководителя и учащихся в работе над творческим проектом формирует у детей активную, самостоятельную и инициативную позицию; исследовательские, рефлексивные, самооценочные умения и навыки;
а также компетенции, непосредственно сопряжённые с опытом их применения в практической деятельности; развивает познавательный интерес учащихся;  реализует принцип связи обучения с жизнью; воспитывает творческую, всесторонне развитую личность.

Вот так была организована декада знакомства с Грецией в нашем классе:

Декада «Добро пожаловать в Грецию»

          14.10  УРТС – знакомство с Грецией                                                                                    

                     матем. – конкурс «Смекалистых»                                                                    

          15.10  матем. –  греческие математики                                                                  

                     физкульт. – игры детей Греции                                                                                                                                                                                       

          16.10   информ. – греческие  головоломки                                                               

                      ритмика – танцуем Сиртаки                                                                                    

                      труд –  национальный костюм Греции                                                                                     

          17.10  физкульт. – малые Олимпийские игры                                                                     

                      окруж. мир – флора и фауна Греции                                                              

          18.10   литерат. – традиции и праздники Греции                                                                        

                      шахматы – шахматный турнир                                                                              

          21.10   риторика – достопримечательности Греции                                                                                 

                      музыка – музыкальный мир Греции                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

          22.10   труд – национальная кухня Греции 

                      литер. –  сказки детей Греции                                                                                                                                                                                                                  

          23.10   литер. –  легенды и мифы Древней Греции                                                            

                      русский  –  урок греческого языка                                                                                                                                                                              

          24.10   УРТС – знаменитые люди Греции                                                                                                                                                                                                                                           

                      литерат. – конкурс «Знаешь ли ты Грецию?»

          25.10   риторика – конкурс риторов «Удивительная Греция»

                      окруж. мир – наследие Древней Греции

                      изо – конкурс рисунков «Моя Греция»                                           

Список литературы:

1. Жакулина И.В.Проектная деятельность в начальной школе [электронный ресурс] http://www.nachalka.com/book/export/html/326 (дата обращения 10.07.2012)

2.Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников: Книга для учителя начальных классов. – М.: Вентана-Граф, 2004.

3.Савенков А. И. Творческий проект, или Как провести самостоятельное исследование // Школьные технологии. — 1998. — № 4. — С. 144—148.

4.Ценова Е.Н.  Проект «Этот правый, левый мир» [электронный ресурс] http://letopisi.ru/index.php (дата обращения 12.08.2012).

• 1 слайд

  Творческий проект
  "80 дней
  вокруг света"
  представляет
  учитель начальных классов МБОУ "Гимназия"
  город Урай, ХМАО - Югра
  Кирносова Марина Геннадьевна
  

• 2 слайд

  Характеристика проекта
  По содержательной специфике: творческий
  По комплексности: межпредметный
  По характеру контактов между участниками:
  внутриклассный
  По продолжительности: двухгодичный
  Участники проекта: ученики, родители,
  учителя-предметники
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Шесть «П»
  Проблема (значимая задача)
  Проектирование (планирование)
  Поиск информации
  Продукт
  Презентация
  Портфолио
  

• 5 слайд

  Индия
  Франция
  Китай
  Турция
  Испания
  Англия
  Греция
  Япония
  

• 6 слайд

  Первое
  знакомство
  Национальный
  костюм
  Флора
  фауна
  Достоприме
  чательности
  путешествие
  по стране
  Традиции
  праздники
  

• 7 слайд

  Кухня
  Игры
  детей
  Знаменитые
  люди
  Культура
  искусство
  путешествие
  по стране
  Язык
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Добро пожаловать в Грецию
  
  14.10 УРТС – знакомство с Грецией
  матем. – конкурс «Смекалистых»
  15.10 матем. – греческие математики
  физкульт. – игры детей Греции
  16.10 информ. – греческие головоломки
  ритмика – танцуем Сиртаки
  труд – национальный костюм Греции
  17.10 физкульт. – малые Олимпийские игры
  окруж. мир – флора и фауна Греции
  18.10 шахматы – шахматный турнир
  литерат – традиции и праздники Греции
  21.10 риторика – достопримечательности Греции
  музыка – музыкальный мир Греции
  22.10 труд – национальная кухня Греции
  литер. – сказки детей Греции
  23.10 литер. – легенды и мифы Древней Греции
  русский – урок греческого языка
  24.10 УРТС – знаменитые люди Греции
  литерат. – конкурс «Знаешь ли ты Грецию?»
  25.10 риторика – конкурс риторов «Удивительная Греция»
  окруж. мир – наследие Древней Греции
  изо – конкурс рисунков «Моя Греция»