Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Творческий проект "Это непростое простое предложение: Электронная глава к учебнику "Мой электронный учебник по пунктуации простого предложения"

Творческий проект "Это непростое простое предложение: Электронная глава к учебнику "Мой электронный учебник по пунктуации простого предложения"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Цель педагогическа

Стратегической педагогической целью применения технологии проектного обучения на уроках русского языка является создание содержательных и организационных условий для личностного саморазвития учащихся, осознания ими самих себя, своего места в мире, понимания других людей и закономерностей окружающего мира.

Цели методические

применения технологии проектного обучения на уроках русского языка является повышение эффективности обучения, создание условий для развития креативности детей.

Задачи

педагогические

  • развитие самостоятельного, персонифицированного мышления школьника посредством интерактивного включения учащегося в образовательный процесс, преодоление монологизма мышления;

  • включение ребенка в культурную среду, созданную человечеством, овладение языком культуры;

  • формирование умений, полезных в социальном общении, создание благоприятных условий для развития креативности детей;

  • воспитание ценностно-ориентированной личности, обладающей нравственными качествами, способной к самореализации в современной социокультурной ситуации;

  • формирование мотивации школьника к саморазвитию;

  • развитие у учащихся мотивации к чтению через творческую и исследовательскую деятельность.

Задачи целевые

Формирование проектной деятельности, проектного мышления.

Стимулирование мотивации детей на приобретение знаний.

Включение всех учащихся в режим самостоятельной работы.

Самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников.

Развитие умений пользоваться этими знаниями для решения новых познавательных и практических задач.

Развитие способности применять знания к жизненным ситуациям.

Развитие способностей к аналитическому, критическому и творческому мышлению.

В соответствии с задачами проектной деятельности и возрастными особенностями учащихся основной акцент делается на формирование следующих компетенций:

— брать на себя ответственность;

 — участвовать в совместном принятии решения;

 — регулировать конфликты ненасильственным путем;

 — оценивать и анализировать свои и чужие решения;

 — делать свой выбор;

 — владеть устным и письменным общением;

 — учиться всю жизнь.

— включаться в переговоры относительно процедур совместной деятельности, задач, способов командной работы;

 — обозначать затруднения в командной работе и обращаться за помощью (при неспособности самостоятельно устранить эти затруднения);

 — разделять ответственность в процессе коллективного труда.

Технология проектного мышления способствует развитию исследовательских умений: анализа (выявление проблем, сбор информации), наблюдения, построения гипотез, экспериментирования, обобщения.

Этапы

Этапы работы каждой группы под руководством учителя:

Подготовка

Планирование

Исследование

Сбор материала

Результаты, выводы

Представление (отчет)

Оценка результатов и процесса

Коррекция

Апробация полученной главы учебника

Итоговая оценка результатов и процесса

технологии

Личностно-ориентированные технологии, используемые в работе:

-шоу технологии, игровые, здоровьесберегающие, проблемно поисковое обучение, развивающие, ИКТ.

Рабочее планирование

План

1)Организация консультаций для руководителей групп-родителей

1 .012 ( каждая группа определяет круг вопросов, которые необходимо осветить на данной странице, обсуждается творческая поддержка, распределяются задания, определяется временной промежуток для сбора материала)

2) со 2-12 декабря- отбор материала для страничек и художественного материала для творческой поддержки

В эти дни учитель также проводит консультации.

3) с13-15декабря обсуждение, редактирование подобранного

(если группа подготовлена раньше, то обсуждение проводится по её готовности)

4)с 16-24декабря группы оформляют странички и проводя репетиции творческой поддержки, изготавливают необходимые костюмы , проводят предварительную защиту

5)25декабря ПУБЛИЧНАЯ ЗАЩИТА, проведение открытого мероприятия, присутствие администрации школы.

продукт

У каждого ученика:электронная глава к учебнику «Мой учебник по пунктуации простого предложения»

У класса в целом: электронный учебник «Простое предложение. 8 класс»

оценивание

-Оценивание результатов классным руководителем работы над проектом

Критерии:

- Композиционная целостность

- Содержательность, но при этом краткость и чёткость ответов

- Аргументированность, убедительность

- Уверенность, владение собой

- Удержание внимания аудитории

-Культура речи, поведения

- Эмоциональная окрашенность речи

-Творческий подход к представлению

-Участие каждого члена группы в подготовке и защите

-Оценивание результатов самими участниками проекта своей деятельности в подготовке

Критерии:

-моя активность в работе группы (от1-3 баллов)

-моя исполнительность в выполнении порученного дела(1-3)

-самостоятельность в поиске материалов (1-большую часть помогали родители, 2-осуществляли отбор материала совместно с родителями, 3-большей частью выполнял сам, но прибегал к небольшой помощи родителей)

Ожидаемые личностные результаты

формирование универсальных учебных действий:

Познавательные:

-добывать, отбирать и перерабатывать необходимую информацию по определённой теме;

- анализировать, обобщать и делать выводы.

Регулятивные:

-определять и формулировать цель какой- либо деятельности ( пока с помощью учителя);

-учиться давать эмоциональную оценку деятельности класса и себя;

Коммуникативные:

-слушать и понимать речь других;

-учиться работать в команде.

эффект

электронный учебник «Простое предложение. 8 класс»;

создание содержательных и организационных условий для личностного саморазвития учащихся, осознания ими самих себя, своего места в мире, понимания других людей и закономерностей окружающего мира.


С подлинным верно.

Директор школы: /Кондакова И.П




Приложение №6


Отслеживание результатов внедрения технологии проектного обучения при изучении темы «Это непростое простое предложение»

по русскому языку в 8 «а» классе МОУ СОШ №4

п/п

Фамилия, имя ученика (-цы)

Рез-ты

зачета и теста

по теме

Самооценка общеучебных

умений: «Проект помогает…»

Взаимооценка навыков командной работы: «Проект учит…»

Педагогический комментарий

1.

Бабак Владимир

5

5

планировать работу

доверять группе

Результаты подтвердились

2.

Бороздина Арина

4

Докл

3

учиться выступать на публике

слушать других

Речевые ошибки в докладе

3.

Вахтангури Евгений

5

5

работать с информацией

не бояться предлагать свой вариант решения

Стал смелее высказывать свое мнение

4.

Детенышев Дмитрий

5

5

понимать свои трудности

слушать и слышать


Результаты подтвердились

5.

Егоренкова Александра

5

4

учиться доказательности, аргументированности

доверять

друг другу

Результаты выше ожидаемых

6.

Карасева Виктория

5

5

работать с информацией

доверять группе

Результаты подтвердились

7.

Киселева Дарья

5

Докл

4

учиться выступать на публике, отвечать на незапланированные вопросы

быть лидером, помогать тем, кто нуждается в помощи

Результаты выше ожидаемых

8.

КорытниковаАлексагндра

5

Докл

5

анализировать информацию, критически ее оценивать

брать на себя ответственность за результат

Результаты подтвердились

9.

Курбанов Илкин

5

4

систематизировать, обобщать информацию

Быть лидером, не бояться ответственности.


Проявились лидерские качества, результаты выше ожидаемых

10.

Курмилевская Екатерина

4

3

проанализировать пробелы в теме

спрашивать совета у группы

Стала лучше ориентироваться в материале

11.

КускВскволод

4

4

выделять главное, определять понятия, сравнивать

ответственности и вниманию к одноклассникам

Научился разделять главное и второстепенное

12.

Кучина Александра

5

5

работать с информацией

не бояться ошибиться

Результаты подтвердились

13.

Литвинец Сергей

5

5

искать ответы на вопросы, решать проблемные задачи

принимать помощь сверстников

Результаты подтвердились

14.

Меркурьева Диана

5

5

творчески перерабатывать

информацию

помогать тем, кто просит о помощи.


Результаты подтвердились

15.

Реутов Илья

4

4

искатьответы на

вопросы, думать, спорить

сотрудничесту

Научилась прислушиваться к мнению ребят

16.

Родионов Кирилл

4

4

выделять главное, определять понятия, сравнивать

анализировать свое поведение

Улучшил навыки самоанализа

17.

Савинский Георгий

4

Докл

3

выбрать наилучший путь достижения цели

самоанализу


Нет четкости в ответах на вопросы

18.

Самойлов Александр

4

3

думать, спорить, определять источники информации

принимать помощь одноклассников

Стала лучше ориентироваться в учебном материале

19.

Сотова

Дарья

5

4

систематизировать, обобщать информацию

доверять

друг другу

Научилась ответственности, корректности в общении

20.

Сыромятников Кирилл

5

5

выделять главное, определять понятия, сравнивать

сотрудничесту,

самоанализу


Результаты подтвердились

21.

Цуканов Артем

5

4

осознать трудности

доверять

друг другу

Результаты подтвердились

22.

Чижевский Алексей

4

4

искать ответы на вопросы,

решать проблемные задачи

слышать и понимать друг друга

Научился ответственности и внимательности

23.

Чилеко Александр

5

4

самостоятельно добывать знания, обобщать информацию в схеме

Не бояться быть лидером.


Результаты выше ожидаемых

24.

Чиркова Анастасия

5 Докл

4

сравнивать, классифицировать понятия

брать нак себя ответственность за результат

Результаты выше ожидаемых

Итого: «5» -13, 9;

«4» - 9, 14;

«3» - 6, 3;

«2» - 0, 0.

Выводы: применение технологии проектной деятельности при подготовке к теоретическому зачету по теме «Осложненное простое предложение» в 8 классе позволило создать условия для усиления мотивации учащихся к углубленному самостоятельному изучению темы, организовать взаимопомощь по устранению пробелов в знаниях, повысить уровень общеучебных компетенций учащихся.


С подлинным верно.

Директор школы: /Кондакова И.П
























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 31.07.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров42
Номер материала ДБ-149265
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх