Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Творческий проект «Формирование культуры безопасного поведения на дороге у детей, подростков и их родителей через создание сетевой системы образовательной профилактической работы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Творческий проект «Формирование культуры безопасного поведения на дороге у детей, подростков и их родителей через создание сетевой системы образовательной профилактической работы»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное учреждение организация дополнительного образования «Сивинский Дом творчества»










творческий проект

«Формирование культуры безопасного поведения на дороге у детей, подростков и их родителей через создание сетевой системы образовательной профилактической работы»





Автор: Свитек Ирина Анатольевна

Директор, педагог-организатор МБУ ОДО

«Сивинский ДТ»














Сива - 2016


Аннотация проекта:

Проект направлен на формирование культуры поведения у детей, подростков и их родителей на улицах, дорогах, в транспорте, в любых дорожных ситуациях. Будет интересен педагогам, родителям и детям.

Система деятельности по овладению детьми базовыми правилами поведения на дороге, представленная в проекте, отражает творческие подходы к решению данной проблемы, представляет целенаправленную, спланированную работу коллективов образовательных организаций района.

Используемые в ходе работы ситуационные формы обучения, максимальное разнообразие приемов и средств, неформальность, творческий поиск педагогов и родителей, позволяют ребенку предвидеть опасные ситуации и правильно их оценивать, создавать модель поведения на дороге; привлекает родителей к осуществлению взаимодействия с образовательной организацией.


Актуальность разработки проекта

Безопасность дорожного движения детей и подростков является одной из наиболее острых проблем не только для Сивинского района, но и для всей России.

С возрастанием интенсивности движения на дорогах постоянно повышаются требования ко всем участникам дорожного движения. Наиболее уязвимым звеном в дорожной безопасности, безусловно, является категория – дети и подростки. Отсутствие систематически организованной профилактики в учебно-воспитательном процессе, приводит к безвременным потерям. Основными социальными институтами, призванными обучать и воспитывать подрастающее поколение, являются дошкольные, общеобразовательные учреждения и учреждения дополнительного образования детей. Поэтому, создание организационно-педагогических условий профилактики детского дорожно-транспортного травматизма необходимо рассматривать в числе наиболее актуальных.

Статистические данные о детском дорожно-транспортном травматизме в Сивинском районе свидетельствуют о том, что необходимо улучшить работу по формированию культуры безопасного поведения детей, подростков и молодежи на улицах, дорогах, в транспорте.

В 2014 году в дорожно-транспортных происшествиях в РФ пострадало 16 240 детей, погибло – 696, в Пермском крае пострадало 304 ребенка, погибло – 23, в Сивинском районе пострадало 4 ребенка и погибло – 1. Каждые 23 минуты в результате дорожно-транспортных происшествий получают увечья или гибнет один ребенок. Очень часто водитель действительно не виноват в трагедии – двигался с допустимой скоростью, не нарушал Правил. Но, увы, этого не достаточно.

Психологи утверждают у малыша до семи лет сужено поле зрения. Поэтому он не может даже приблизительно определить расстояние до машины. А понять, с какой скоростью движется автомобиль, способен не каждый школьник.

В переходном возрасте другая проблема: снижено чувство опасности. Подросток уверен: то, что случается с другими, с ним не произойдет. И, не глядя по сторонам, бесстрашно выходит на дорогу.

А малыши в дошкольном возрасте вообще не принимают машину как угрозу: они еще не знают, что такое смерть, боль.

На уроках ОБЖ, занятиях кружков при изучении правил дорожного движения обучающиеся приводят примеры о нарушениях правил безопасного поведения на улицах, дорогах, в транспорте взрослыми (и даже их родителями). Отсутствие культуры дорожного движения у взрослых порождает у детей желание повторять их ошибки, что приводит к опасным ситуациям на дорогах.

Проблема: Дети часто не умеют вести себя на дороге: и дело не только в их не дисциплинированности, ведь взрослые своим примером показывают, что правила – это не главное.

Главная цель данного проекта – формирование культуры поведения у детей, подростков и их родителей на улицах, дорогах, в транспорте, в любых дорожных ситуациях.

Задачи:

  • научить детей, подростков и молодежь умению правильно использовать теоретические знания по ПДД в дорожных ситуациях;

  • пропагандировать знания по правилам безопасного поведения на улицах, дорогах, в транспорте среди учащихся, дошкольников, их родителей, через игровые и конкурсные мероприятия;

  • создать условия по формированию у детей, подростков и молодежи культуры безопасного поведения на улицах, дорогах, в транспорте;

  • выработать систему воспитательно-образовательной работы по формированию навыков безопасного поведения на дороге,

  • подготовить наглядный материал по безопасности дорожного движения;

  • разработать методические рекомендации по проведению внеклассных мероприятий по безопасности дорожного движения;

  • обобщить и распространить положительный опыт образовательных организаций по организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

  • проанализировать результативность проекта.

Ожидаемый результат:

Виды деятельности

по проекту

Количественные результаты проекта

Качественные результаты

проекта

Сформированы целевые группы

5 групп по 15 человек

Три детские группы, две взрослые

Привлечены люди для реализации проекта

Не менее 200 человек

Убедятся в том, что на своей территории проблемы должны решать те, кто там проживает

Проведено семинаров

5 семинаров по 3 часа

Приобретут знания и навыки культурного поведения на дорогах, обмен опытом

Организовано и проведено конкурсов, игр

8


Приобретут знания и навыки культурного поведения на дорогах

Организованы и проведены: профильный лагерь «ЮИД», РВО

2 по 15 человек

Изучение ПДД, применение их на практике

Организована работа кружков «Школа безопасности»

3 по 15 человек

Изучение ПДД, применение их на практике, формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге

Проведен круглый стол

1

Отзывы участников круглого стола

Написано статей в местную газету

3

О проекте и результатах работы в проекте

Выпуск буклетов, информационных листов, анкет

500 буклетов, не менее 100 информационных листов, по 300 для детей и родителей

Наглядность, профилактика ДТП

Показано представлений

2

Пропаганда безопасного поведения на дорогах

Разработаны программы лагеря «ЮИД», РВО, кружка «Школа безопасности»

3

Изучение правил, пропаганда здорового образа жизни

Участие в районных мероприятиях

5

Пропаганда БДД, мотивация изучения ПДД

Обобщен и распространен опыт работы ОУ на районном уровне

4 образовательных учреждения

Созданы необходимые условия для организации совместной деятельности с педагогами и родителями по охране и безопасности жизни детей

Подготовлены методические рекомендации по проведению внеклассных мероприятий по безопасности дорожного движения

1

Помощь педагогам в разработке мероприятий

Созданы видеоролики по безопасности дорожного движения на основе местного материала

3

Пропаганда БДД, мотивация изучения ПДД, совместная деятельность детей и взрослых

Создан раздел на сайте Сивинского ДТ «Безопасность»

1

Информированность населения о проводимых мероприятиях


Мониторинг и оценка результатов.

Достижения поставленных задач будут отслеживаться в ходе проекта. После проведения круглого стола будет сделан подробный анализ. Мы постараемся ответить на вопросы: что получилось?, что не удалось сделать?, кто был активным?, кто остался равнодушным к данной проблеме?, какие приемы и методы были удачными, какие не удачными?. По отзывам участников, узнаем – что понравилось?, что не понравилось?, нужны ли тренинги для сплочения коллектива?, важно ли при общей работе чувствовать поддержку друг друга?, что дали семинары лично каждому?, чему он научился?, что открыл для себя? В конце проекта по текущему мониторингу, по видеосъемке проделаем сравнительный анализ о работе разных целевых групп. Каждая группа отличается по возрасту, статусу, образованию, возможностям, но все будут решать одну проблему. Проблему культурного поведения на дороге. На сколько участники круглого стола будут активны и инициативны, настолько можно будет оценить работу проектной группы.

Сроки разработки и реализации проекта:

Проект реализовывался с января по декабрь 2015 года.

Ресурсы проекта:

  1. кадровые: педагоги МБУ ОДО «Сивинский ДТ», МБОУ «Усть-Бубинская ООШ», МБОУ «Северокоммунарская СОШ», МБДОУ «Северокоммунарский д/сад» Сивинского района Пермского края;

  2. временные: методические дни в плане работы Дома творчества и ОУ;

  3. материальные: расходные материалы;

  4. технические: средства ИКТ, аудио- и видеоаппаратура;

  5. информационные: литература и интернет – источники.

Обоснование проекта:

Порой проблема не решается не от того, что нет желания ее решать, а просто от того, что не знают, как правильно подойти к решению той или иной проблемы.

Проблему безопасности детей на дорогах невозможно решить отдельно в семье, школе, милиции или Доме творчества. Её надо решать в комплексе, т.е. в «одно окно». Необходимо создать такую систему по профилактике детского дорожно–транспортного травматизма, в которой свое особое место должен будет занять каждый субъект, т.к. у каждого свои методы работы, приемы, свои финансовые возможности и свой кадровый потенциал, что и предполагает разработанный проект.

Решить проблему дисциплинированности и высокой культуры поведения в короткий срок можно используя такую способность, как творческую активность самих участников дорожного движения – детей и их родителей. Наиболее комфортной средой развития детей, подростков и взрослых являются конкурсные испытания, позволяющие определить победителей. Творческая активность участников дорожного движения является основополагающей задачей в реализации проекта.


План-график реализации проекта:

Содержание


Срок

Ответственное лицо

I этап – подготовительный

1

Определение цели и результата проекта, разработка проекта

январь, 2015 г.

Свитек И.А.

2

Реклама проекта на информационно – методическом семинаре заместителей директоров по ВР школ района и старших воспитателей ДОУ «Развитие системы обеспечения безопасности детей и подростков на дорогах Сивинского района»

январь, 2015 г.

Свитек И.А., инспектор по пропаганде БДД Мальцев С.В.

3

Создание рабочей группы по реализации проекта

январь, 2015 г.

Свитек И.А.

4

Создание целевых групп


февраль, 2015 г.

Свитек И.А., учащиеся, педагоги, родители

5

Организационное собрание всех участников проекта

февраль, 2015 г.

участники дорожного движения (дети и взрослые)

6

Подготовка презентационного материала для педагогов, инструкций, методических рекомендаций для детей и взрослых о правилах безопасного поведения на улицах, дорогах, в транспорте, о действиях при ДТП, разработка анкет

февраль-март,

2015 г.

Свитек И.А., инспектор по пропаганде БДД Мальцев С.В.

7

Разработка программы по изучению ПДД в рамках курсов: «Школа безопасности», «ЮИД», сценариев внеклассных мероприятий, театрализованных представлений, круглого стола, деловой игры, семинаров, положений и сценариев районных конкурсов

Январь-февраль, 2015 г.

Свитек И.А., рабочая группа проекта, творческая группа учащихся

8

Статья в районной газете «На родной Земле» информация о проекте

февраль, 2015 г.

Свитек И.А.

Ожидаемые результаты реализации подготовительного этапа проекта

  • Созданы целевые группы учащихся, педагогов и родителей, определены направления работы

  • Сформирован интерес учащихся к проблеме безопасности дорожного движения,

  • Разработаны сценарии внеклассных мероприятий, положений районных конкурсов

II этап – основной

1

Создание раздела на сайте Сивинского ДТ «Безопасность» http://ddtsiva.ucoz.ru/index/informacija_po_bdd_2_stranica/0-185

март, 2015 г.

Свитек И.А.

2

Районный конкурс «За безопасность дорожного движения всей семьей»

март, 2013 г.

Свитек И.А.,

педагоги ДДТ

3

Районный конкурс команд КВН «О ПДД и в шутку. и всерьез!» для старшеклассников

март, 2013 г.

Свитек И.А., педагоги ОУ

4

Занятия по специальному курсу кружка «Школа безопасности»

апрель-декабрь

Свитек И.А., педагоги ДО трех образовательных учреждений

5

Выпуск буклетов и листовок

апрель, 2015 г.

Свитек И.А., инспектор по пропаганде БДД Мальцев С.В.

6

Распространение буклетов и листовок «Культура дорожного движения – безопасность на дорогах!», «Юный пешеход», «Юный велосипедист», «Безопасная дорога в школу», «Удерживающее кресло» среди учащихся, их родителей, населения района

апрель, 2015 г.

Педагоги ОУ,

ЮИДовцы

7

Семинар «Организация работы по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма с семьей»

апрель, 2015 г.

Свитек И.А., инспектор по пропаганде БДД Мальцев С.В.

8

Театрализованные представления для дошкольников и учащихся 1-4 классов «Незнайка в стране дорожных знаков», «Водители и пешеходы! Давайте жить дружно!»

июнь, октябрь

Педагог-организатор ДДТ,

учащиеся кружка «Школа безопасности»

9

Семинар «Как организовать работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в летний период»

июнь, 2015 г.

Свитек И.А., инспектор по пропаганде БДД Мальцев С.В.

10

Профильный лагерь «Юные инспектора движения» для учащихся 5-8 классов, проведение игр, конкурсов, викторин по ПДД

июль. 2015 г.

Бузмакова Т.Е., инспектор по пропаганде БДД Мальцев С.В., педагоги ОУ

11

Работа разновозрастного отряда «Вега»

август, 2015 г.

Бузмакова Т.Е., инспектор по пропаганде БДД Мальцев С.В., педагоги ОУ

12

Акции «Внимание! Дети!», «Добрые ладошки»

сентябрь, 2015 г.

Свитек И.А., инспектор по пропаганде БДД Мальцев С.В.

13

Районный конкурс рисунков «Рисуем безопасность»

сентябрь, 2015 г.

Педагоги ОУ

14

Выступление юных инспекторов дорожного движения в детском саду с программой «Игры от Петрушки».

сентябрь, 2015 г.

Педагог-организатор ДТ,

учащиеся кружка «Школа безопасности»

15

Районная деловая игра для учащихся 9-11 классов «Культура участников дорожного движения»


сентябрь, 2015 г.

Свитек И.А.

16

Районная выставка поделок «Академия семейного творчества»

октябрь, 2015 г.

Петухова Н.В.

17

Межрайонный семинар «Культура дорожного движения – дорога без опасности»

октябрь, 2015 г.

Свитек И.А., инспектор по пропаганде БДД Мальцев С.В.

18

Районный конкурс агитбригад «Перекресток» для дошкольников и учащихся 1-8 классов

октябрь, 2015 г.

Свитек И.А.,

педагоги ОУ

19

Районный конкурс для дошкольников «Зеленый огонек»

ноябрь, 2015 г.

Свитек И.А.,

педагоги ДОУ

20

Круглый стол по теме «Безопасность на дорогах села и района»

ноябрь, 2015 г.

Свитек И.А., инспектор по пропаганде БДД Мальцев С.В.

21

Создание видеороликов «Дорога – зона риска»

март-ноябрь, 2015 г.

учащиеся


Ожидаемые результаты реализации основного этапа проекта

  • В ходе реализации основного этапа проекта учащиеся получали опыт работы по практическому применению полученных знаний по ПДД.

  • Ребята научились создавать презентации и видеоролики по БДД.

  • Совместная деятельность взрослых и детей сблизила их, сделала партнерами.

  • Привлек внимание общественности к проблеме.

  • Сформировалась культура поведения всех участников дорожного движения

III этап - аналитический


1

Выступление агитбригад в дошкольных учреждениях района

декабрь, 2015 г.

педагоги – организаторы ОУ

2

Обобщение опыта и анализ использования методов и форм работы по БДД

ноябрь-декабрь, 2015 г.

Свитек И.А., педагоги ОУ

3

Представление опыта по теме на районном конкурсе среди ОУ по организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

декабрь, 2015 г.

Свитек И.А.

4

Создание методических рекомендаций по проведению внеклассных мероприятий по БДД

декабрь, 2015 г.

Свитек И.А.

5

Семинар «Анализ реализации проекта»

декабрь, 2015 г.

Свитек И.А., инспектор по пропаганде БДД Мальцев С.В.

6

Презентация видеороликов на совещании заместителей директоров по ВР, старших воспитателей, на родительских собраниях в ОУ

декабрь, 2015 г.

Педагоги ОУ

7

Представление опыта по теме на краевом конкурсе среди ОУ по организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

декабрь, 2015 г.

Свитек И.А.

8

Размещение материалов по реализации проекта на сайте ДТ

В т/ч реализации всего проекта

Свитек И.А.

9

Статья в районной газете «На родной Земле» о результатах реализации проекта

декабрь, 2015 г.

Свитек И.А.

Ожидаемые результаты реализации проекта аналитического этапа:

  • Создана и апробирована образовательная технология по изучению ПДД;

  • Учащиеся получили социальный опыт по организации и проведению игр среди сверстников;

  • Реализованы творческие идеи учащихся;

  • Разработаны методические рекомендации;

  • Опыт работы по проекту представлен на конкурсах среди ОУ, в районной газете и на сайте.


Образовательный продукт

  1. Методические рекомендации по теме «Организация проведения внеклассных мероприятий по безопасности дорожного движения».

  2. Методические рекомендации для детей и взрослых о правилах безопасного поведения на улицах, дорогах, в транспорте, о действиях при ДТП.

  3. Видеоролики на тему «Дорога-зона риска».

  4. Образовательная программа кружка «Школа безопасности».

  5. Программа профильного лагеря «Юные инспектора движения».


Апробация проекта:

Проект был запущен в январе 2015 года. В данный момент проект реализован. В проекте приняли участие более 30 педагогов из 9 образовательных организаций, дети и подростки этих ОУ (охват 437 человек) и их родители (123 человека).

Анализ нормативно-правовой базы:

  1. Закон РФ № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. "Об образовании в РФ";

  2. Семейный кодекс РФ;

  3. Декларация прав человека РФ;

  4. Кодекс РФ об административных правонарушениях.

Заключение.

Ребенка обучи - дашь миру человека.

В. Гюго

  1. Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.

  2. Первыми, кто может помочь обществу решить эту проблему, должны стать педагоги, но, как правило, они слабо знают правила дорожного движения и имеют смутное представление об этой проблеме. В связи с этим большое значение приобретает обучение педагогов правилам дорожного движения и методике проведения занятий и мероприятий по привитию ребенку приемов его безопасного поведения на дороге.

  3. Как уже говорилось выше, правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны “взрослым” языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача педагогов и родителей – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания. Только совместными усилиями педагогов и родителей, используя их знания, терпение и такт, возможно, научить наших детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог.

  4. Предложенный проект – попытка показать на практике систему воспитательно-образовательной работы по формированию навыков безопасного поведения на дороге у детей и подростков.

  5. Используемые в ходе работы ситуационные формы обучения, максимальное разнообразие приемов и средств, неформальность, творческий поиск педагогов и родителей, позволяют ребенку предвидеть опасные ситуации и правильно их оценивать, создавать модель поведения на дороге; привлекает родителей к осуществлению взаимодействия с образовательным учреждением.


Список литературы:

  • Учебные программы.

  • Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. М. ,1994.

  • Арнаутова Е. П. Педагог и семья. – М. , 2002.

  • Внеклассные мероприятия по профилактике детского дорожного транспортного травматизма. – Методические рекомендации для учителей. – Пермь: Пермское книжное издательство, 1989. – 60 с.

  • Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности» / Информационно-методическое издание для преподавателей.

  • Зимняя И.А. Педагогическа психология: Учеб.пособие.- Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1997.

  • Котик М.А. Беседы психолога о безопасности дорожного движения – М.: Транспорт, 1990.

  • Клименко В. Р. – Обучайте дошкольников правилам движения. Москва «Просвещение»

  • Кривицкая А.М. – Тайны дорожных знаков», 1995г.

  • Коган М. С. – Правила дорожные знать каждому положено.Сибирское университетское издательство.

  • Методическое пособие для педагогов и сотрудников пропаганды БДД по обучению школьников умению и навыкам безопасного поведения на дороге «Вместе за порядок на дороге». Пермь – 2008г.

  • Методические рекомендации для системы дополнительного обучения детей Правилам дорожного движения / Б.Т. Никитин, Т.Э. Зуева, Под рук. С.В. Варганова и О.А. Никоновой. Министерство транспорта РФ, Министерство образования РФ, Ассоциация юношеских автошкол, 2001.

  • Методическое пособие для педагогов и сотрудников пропаганды БДД по обучению школьников умению и навыкам безопасного поведения на дороге «Вместе за порядок на дороге».- Пермь: Издательский дом «Типография купца Тарасова», 2008.-104с.

  • Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста /Сост. Н.А.Извекоа, А.Ф.Медведева, Л.Б.Полякова, А.Н.Федотова. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

  • Правила дорожные знать каждому положено: Познавательные игры с дошкольниками и школьниками./ Авт.-сост. М.С.Коган. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2008.

  • Семенюк В.И., Владимиров Н.В. Работа с детьми по изучению правил дорожного движения. М., 1983.

  • Слуцкер Т.М. Незнайка и светофор // Начальная школа. 2004 № 7.

  • Саулина Т. Ф. - Три сигнала светофора. Москва» Просвещение» 1989.

  • Уроки по правилам дорожного движения в 5 – 9 классах. – Пособие для учителей. – Оренбург: Оренбургское книжное издательство, 1997. – 168 с.

  • Хабибулина Е. Я.- Дорожная азбука в детском саду. Конспекты занятии. Санкт-Петербург 2010.

  • Хромцова Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие – М. : Центр педагогического образования, 2007.

Интернет – ресурсы

  1. http://viki.rdf.ru/igra/;

  2. http://xn--www-4dd.kindergenii.ru/grdiktant/grdiktant8.htm;

  3. http://dsmon.edusite.ru/p41aa1.html;

  4. http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/cikl-besed-dlya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-po-pravilam;

  5. http://www.openclass.ru/node/118185;

  6. http://zanimatika.narod.ru/OBJ.htm;

  7. http://www.ustltd.com/zapreschayuschie-znaki;

  8. http://www.openclass.ru/node/118185;

  9. s-education.ru;

  10. http://www.roadsigns.ru/sings;

  11. http://ru.wikipedia.org/wiki;

  12. http://zanimatika.narod.ru/OBJ.htm;

  13. http://www.deti-66.ru


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров185
Номер материала ДБ-322580
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх