Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Творческий проект. "Изделие из помпонов. Коврик - бабочка"

Творческий проект. "Изделие из помпонов. Коврик - бабочка"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Творческий проект: «Изделие из помпонов. Коврик – бабочка.» Выполнили: Учени...
Цели и задачи: познакомиться с историей ковроткачества; познакомиться с понят...
Ковры – тканые или узелковые изделия из шерсти или шелка. Как для восточных,...
 История помпонов
Первые шаги
 Цветные помпоны готовы
Соединяем все детали
Наша работа – готова.
Спасибо за внимание
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Творческий проект: «Изделие из помпонов. Коврик – бабочка.» Выполнили: Учени
Описание слайда:

Творческий проект: «Изделие из помпонов. Коврик – бабочка.» Выполнили: Ученики 2 класса «Б» Руководитель: Гайнуллина Л.В. учитель нач.классов

№ слайда 2 Цели и задачи: познакомиться с историей ковроткачества; познакомиться с понят
Описание слайда:

Цели и задачи: познакомиться с историей ковроткачества; познакомиться с понятием «помпон»; изучить прием изготовления помпона, изготовить изделие из помпонов «коврик – бабочка».

№ слайда 3 Ковры – тканые или узелковые изделия из шерсти или шелка. Как для восточных,
Описание слайда:

Ковры – тканые или узелковые изделия из шерсти или шелка. Как для восточных, так и для европейских ковров материалом изготовления служили шерсть, хлопок, лен. В ранний период развития ткацкого ремесла ткань наподобие циновки изготавливалась из различных трав, прутьев, древесной коры, камыша. Археологи обнаружили следы отпечатков циновок на глиняных сосудах эпохи неолита. Всю историю ковроткачества можно разделить на этапы. Первый этап – первобытный период ковроткачества, для которого характерна простая техника переплетения рогожи, циновки. Для второго этапа характерны ткани с несложным цветным геометрическим узором. Позднее появляются ковры более сложных техник переплетения . Расцвет ковродельческого искусства связывается с появлением ворсовых ковров с различными типами узлов. На протяжении многовекового развития искусства ковроделия вырабатывались характерные для различных видов ковров композиционные приемы.

№ слайда 4  История помпонов
Описание слайда:

История помпонов

№ слайда 5 Первые шаги
Описание слайда:

Первые шаги

№ слайда 6  Цветные помпоны готовы
Описание слайда:

Цветные помпоны готовы

№ слайда 7 Соединяем все детали
Описание слайда:

Соединяем все детали

№ слайда 8 Наша работа – готова.
Описание слайда:

Наша работа – готова.

№ слайда 9 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выбранный для просмотра документ проект.docx

библиотека
материалов

  Творческий проект:

«Изделие из помпонов Коврик – бабочка» .


  За   время   обучения   в 1 и 2 классах,   на   уроках   технологии,  совершенствовались умения и навыки ребят в декоративно-прикладном   творчестве.  На занятиях «Умелые ручки» мы занимались рукоделием: вышивали, плели изделия из бисера, мастерили сувениры и подарки, шили  мягкие игрушки.

 Необходимо было выбрать итоговую работу для конкурса «Мозаика детства», который ежегодно проходит в нашем городе. Я предложила детям несколько видов работы на выбор, узнала с каким материалом им хотелось бы поработать. Ответы детей были разные, но их можно было объединить – изделие должно быть красивым, ярким, необходимым в быту, а так же мягким и разноцветным. Плюс ко всему моё желание было, чтоб работа над изделием, а впоследствии само изделие объединяло ребят.

Пересмотрев много вариантов – я нашла подходящую работу. Это изделие из помпонов. Оно может быть необходимым в быту, ярким, разноцветным, мягким, а так же выполняет моё требование - объединяет детей.

Целепологание для ученика:

  • изучить прием изготовления помпона,

  • привить детям практические трудовые навыки,

  • воспитать у них художественный вкус, развить творческую активность,

  • самостоятельно планировать технологический  процесс изготовления изделия.

Целеполагание учителя:

  • акцентировать на значимости аккуратности и терпения при выполнении ручных работ,

  • организовать работу по деятельности и реализации приобретения знаний и навыков ручных работ,

  • помочь осознать значение знаний и навыков исполнения правил техники безопасности ручных работ,

  • организовать усвоение знаний терминологии ручных работ.



Форма занятий: беседа, практическая работа, объяснение нового материала, закрепление пройденного.

Оборудование: ножницы, клей, кисточка, цветная бумага, помпоны, образец готового изделия, пооперационная карта: «План изготовления помпона», План изготовления мягкого коврика из помпонов.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: проявляют интерес к истории своего народа, национальным традициям.

Предметные: научатся использовать циркуль для выполнения разметки деталей изделия, соблюдать правила безопасной работы с циркулем, булавкой (иголкой), ножницами, применять при изготовлении помпона умения работать с нитками (наматывать, завязывать, разрезать), оформлять изделия по собственному замыслу (цветовое решение, учет национальных традиций).

Метапредметные:

 регулятивные – овладеют способностью планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

 познавательные – научатся осуществлять поиск информации из разных источников, участвовать в коллективном обсуждении;

 коммуникативные – научатся формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя, строить понятные высказывания.

I этап – подготовительный: определение направлений работы.

Весной, как только пригреет солнышко, начинают появляться первые весенние цветы и насекомые выходят из своих зимних домиков. Бабочки – одни из самых красивых существ на Земле! Они похожи на ожившие цветы, появление которых напоминает нам о наступившей весне и предстоящем долгожданном лете. И чтобы внести в эту тусклую, холодную зиму хотя бы немного летнего тепла и радости, попробуем изготовить яркое украшение интерьера – бабочку.
Наше изделие бабочка будет не только красивым, но и создавать уют в доме, тёплым и ярким элементом интерьера.

Мы с вами изготовим небольшой коврик в виде бабочки, яркий и мягкий.


II этап – исследовательский: поиск накопление и систематизация информации об истории изготовления ковров.

1. Дети готовят сообщение о ткачестве, изготовлении ковров.
Учитель обобщает все полученные знания.

Наш коврик будет изготовлен современным способом.


III этап – творческий: изучение и изготовление изделия из помпонов.

- В словаре русского языка С. И. Ожегова написано: «….. – это шарик из мягкого материала на головном уборе, домашних туфлях, на бахроме». Отгадайте, что это может быть? (ПОМПОН).

- Как вы думаете из чего мы его будем изготавливать?

В каждом доме есть вязаные вещи, которые вышли из моды, потеряли форму, стали малы. Неужели их нужно выбросить на свалку? Дадим им шанс послужить нам ещё. Стоит привести их в порядок: выстирать, высушить, распустить, смотать в клубки и вот уже готова замечательная пряжа различного цвета для поделок.. Такие нитки годятся как для вышивки, так и для изготовления забавных куколок, зверюшек, помпончиков для шапок. Помпончики очень неприхотливы. Их можно сделать из любой пряжи: новой или остатков, старой распущенной, буклированной, ворсистой, гладкой и т. д. Помпончики всегда получаются мягкими, пушистыми и забавными!

Отгадайте загадку:

Мой циркач, циркач лихой
Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился и ни шагу.

(циркуль)

Что вы знаете об этом инструменте? Ци́ркуль (от лат. circulus – круг, окружность) – инструмент для рисования окружностей и дуг окружностей, также может быть использован для измерения расстояний, в частности, на картах. Циркуль делается из металла и состоит из двух частей, соединенных шарниром. Обычно на конце одной из них располагается игла, на конце другой – пишущий предмет (например, грифель). У измерительного циркуля иглы на обеих ножках. Хранят циркуль в специальной коробочке, которая называется готовальней. Поворачивая циркуль, проводя грифелем разметку, мы получаем замкнутую линию – окружность, а вся поверхность внутри окружности называется кругом. Как вы думаете, зачем нам на уроке нужен этот предмет? А циркуль – это опасный инструмент? Почему? Давайте сформулируем правила безопасной работы с циркулем.

Организует коллективное составление правил безопасной работы с циркулем, затем предлагает сравнить с правилами на экране, демонстрирует приемы вычерчивания окружностей разной величины с помощью циркуля.

В работе нужен нам не только циркуль, но еще и ножницы. Давайте вспомни правила безопасности при работе с ножницами. (памятка)

Практическая деятельность

Беседа «Что и как мы будем делать». Демонстрация приемов работы.

Рассмотрите внимательно готовое изделие, которое я предлагаю вашему вниманию и сделайте его анализ по заданному плану: необходимые для работы материалы и инструменты (картон, нитки, циркуль, ножницы), правила работы с инструментами (циркулем, ножницами), метод разметки (с помощью циркуля), техника выполнения (создание и оформление помпона), способ оформления, практическое применение (подарок, украшение).

Давайте познакомимся с последовательностью работы над изделием:

1. Из картона вырезать заготовку равную диаметрам 2 кругов задуманного изделия плюс 1,5 см. Количество заготовок должно быть 2 штуки.
hello_html_m135a71ec.png

2. Как можно ровнее обмотайте шерстяной нитью картонное кольцо и наматывайте нить до тех пор, пока сторона, расположенная к центру, не окажется заполненной (чем лучше заполнен центр, тем более плотным будет помпон).

hello_html_38aca346.png

3. Протолкните острие ножниц между двумя кругами картона, затем аккуратно разрежьте шерстяную пряжу, придерживая её но, при этом, не сдвигая с картона. Пропустите между двумя кругами картона сложенную вдвое или втрое шерстяную нить и завяжите находящуюся на картоне пряжу в очень тугой узел. Удалите картон. Подровняйте помпон ножницами.


IV этап – защита проекта;


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-150783

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>