Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Творческий проект "Малая Родина"

Творческий проект "Малая Родина"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4817bb9c.gifhello_html_m6d3dd527.gif































Выполнили: обучающиеся 1-4 классов

Руководитель: Лупанов Олег Александрович







В моем сердце уголок найдется

Для тебя, любимый край родной,

Ведь не зря ты малой родиной зовешься,

Ты в душе всегда, всегда со мной!




ТЕМА ПРОЕКТА:

"МОЯ МАЛАЯ РОДИНА "

Данный проект имеет большое значение в деле формирования личности обучающихся, воспитания Гражданина и Патриота. Проект – объединяет единой целью не только основных участников образовательного процесса учителей и учеников, но и привлечь не менее заинтересованную сторону в качественном воспитании подрастающего поколения - родителей. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» одним из вопросов рассматривает работу с родителями. Современная школа должна тесно взаимодействовать с семьей.


АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Воспитание гражданственности, любви к окружающей природе, Родине, семье – один из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленный в Законе Российской Федерации «Об образовании». Воспитание юного гражданина, здорового нравственно и физически, способного к защите Отечества. Зреет в сердцах наших детей как наивысший уровень гражданского самосознания – патриотическое чувство сопричастности судьбам Отечества. В этом смысле воспитание патриотов – самая высокая задача любой системы воспитания, не теряющая значимости и в современное время.


ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА: Можно ли через изучение своего РОДНОГО КРАЯ, воспитать чувство гражданственности и патриотизма.



ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной деятельности через формирование представлений о родном крае.

Формирование чувства сопричастности к родному краю, семье.


ЗАДАЧИ:

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и школы.

Обогащать и систематизировать знания детей о своём крае.

Развивать эмоционально-ценностное отношение к достопримечательностям своей Родины.

Совершенствовать у детей уровень накопительных практических навыков: побуждать к словотворчеству, изобразительной деятельности, детскому дизайну.

Научить детей пользоваться справочной, научно-популярной литературой, периодическими изданиями, современными источниками информации.

Развивать творческое воображение и фантазию детей. Дать родителям и детям возможность продемонстрировать свои творческие способности.



УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: обучающиеся 1-4 классов МОУ «Щекинская средняя общеобразовательная школа», родители учеников.



ВРЕМЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 2010-2011 учебный год



ВИД ПРОЕКТА: ТВОРЧЕСКИЙ, ДОЛГОСРОЧНЫЙ



ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: творческая, поисковая, исследовательская.



ФОРМА ПРОДУКТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

фотографии, рисунки, презентация



ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ: сельская детская и школьная библиотеки, интернет, сельский краеведческий музей,.







ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:


Для обучающихся:

- ответственное отношение к общественно-значимым заданиям;

- развитие у детей инициативы, активности, самостоятельности;

- самореализация.


Для педагога:

- повышение профессионализма;

- внедрение новых методов в работе с детьми и родителями;

- личностный и профессиональный рост;

- самореализация.


Для родителей.

- повышение уровня личностного сознания; укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, самореализация.


ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:


В процессе работы необходимо руководствоваться следующими принципами:


1) Принцип развития – отражает четкую ориентацию на развитие личности.


2) Принцип дифференциации и индивидуализации – предполагает создание условия для полного проявления способностей каждого ребенка и его семьи.


3) Принцип диалогического общения – отражает открытость, искренность, взаимопонимание всех субъектов творческого проекта.


4) Принцип доступности – предусматривает организацию работы с учетом возрастных особенностей, подготовленности а также индивидуальных особенностей семейных отношений.


5) Принцип системности – достижение цели обеспечивается решением комплекса задач образовательной и воспитательной направленности.





ФОРМЫ И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:


- Познавательные занятия, прогулки, экскурсии;


- Продуктивная деятельность;


- Фотовыставки и выставки рисунков и фотографий.



ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА

НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ:

п/п


Этапы

Задачи


Деятельность обучающегося и родителей

Деятельность педагога


1.

Подготовительный

Определение темы, уточнение цели, определение сроков проекта, формирование групп для участия в проекте, определение источников информации.


Уточнение информации;

Обсуждение задания.

Выбор и обоснование критериев успеха.


Мотивация обучающихся и родителей;

обсуждение цели проекта .Помощь по просьбам;

наблюдение.


2.

Выполнение

Выполнение работ, раскрывающих идеи проекта

Сбор информации: посещение библиотек, изучение литературы по данной проблеме, Интернет, экскурсионная деятельность.

Выполнение работ;

оформление, словотворчество "Моя малая Родина".

Фотоматериал

« Моя малая родина".


Проведение тематических занятий, индивидуальных бесед: о родном крае.

Организация экскурсий по селу, в краеведческий музей.

Наблюдение;

советы (по просьбе).


3.

Рефлексия


Подведение итогов работы над проектом.


Обсуждение перспективы развития проекта (создание банка данных «Моя малая родина» с целью дальнейшего использования).


Благодарность за работу в проекте.




План работы


в рамках творческого проекта


«Моя малая родина»


Тема

раздела

Содержание работы


Продукт проектной деятельности


«Улицы моего села»

1. Прогулки и экскурсии по улицам родного села.



2. Коллективное творческое дело «Времена года родного края»



3. Семейная поисково-исследовательская работа «История моей улицы».


Выставка семейных фотографий



КТД«Времена года в родном крае» .



Создание банка данных «История моей улицы».


«Моя малая родина»


1. Моя малая Родина (расположение на карте села)

2. Экскурсия в сельский краеведческий музей.



3. Семейное словотворчество.



4. «Памятники моего села»


Выставка рисунков «Мой родной край».



КТД «Памятники моего села» (пластилин)


«С чего начинается Родина?»


1. Экскурсия «Где работают наши родители».

2. Встречи с интересными людьми нашего села.



3. КВН «Когда ты станешь взрослым?» (расширить знания о профессиях) (приложение 1)


Выставка фотографий «Моё село», оформление стенда.



Выставка детских рисунков « Когда я стану взрослым».




«Коли семья вместе, так и душа на месте»


1. Конкурс рисунков «Моя семья»



2. «О том, что дорого и свято…»»



3. «При солнышке тепло, а при матери – добро». ( приложение2)




Рассказы детей о занятиях и увлечениях своих родителей.



«Из семейного архива»- воспоминания о дедах и прадедах, которые участвовали в Великой Отечественной войне.


«Я юный гражданин своей страны»


1. «Папа, мама, я - спортивная семья» (см. Приложение 3).



2. Тестирование «Самое дорогое в моей жизни».



3. «Хоть полсвета обойдёшь, лучше края не найдёшь!»



4. Заключительное занятие – презентация «Наша дружная семья».

Выставка рисунков «Мой папа-защитник Отечества».



Занятие – презентация «Наша дружная семья», закрепление и обобщение материала по краеведению в конкурсах, загадках, викторинах.



Большое место отводилось участию детей во всех этапах проекта: они вместе участвовали в экскурсиях и изготавливали материалы по итогам этих экскурсий, участвовали в изготовлении совместных поделок для творческих выставок, самостоятельно выполняли рисунки, сочиняли стихотворения о своем селе и другое.


В процессе работы над творческим проектом ученики овладели следующим:

навыками коммуникативной деятельности;

умениями самостоятельно добывать знания, используя различные источники информации, тем самым, развивая свой кругозор;

учились вырабатывать навык работы по чётко определённому плану (поэтапно);

учились развивать умения логически мыслить, анализировать, обобщать и делать выводы;

развивали творческие способности.


Результаты проектной деятельности.

Все участники проекта проявили активность, получили положительный эмоциональный заряд от проделанной работы.

Дети расширили знания о своем родном крае, родословной, интересах и традициях своей семьи, они с гордостью делились информацией об этом, выпустили плакат «Моя малая родина»




















Список литературы:


1.Гл. ред. Лаппо Г.М. Города России: энциклопедия. М.: Большая Российская энциклопедия, 1994.


2. Исторические данные сельского краеведческого музея.


3. «Край родной, навек любимый»


4. История села: http://www.esosedi.ru/onmap/schekino/5002828/index.html


5. Рыльский район. Село Щекино

http://www.bankgorodov.ru/region/raion.php?id=972










Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров581
Номер материала ДВ-144455
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх