Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Творческий проект на тему: "Мини-сад в аквариуме"

Творческий проект на тему: "Мини-сад в аквариуме"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Муниципальное общеобразовательное учреждение

Лесозаводская основная общеобразовательная школа





Проект

озеленения интерьера

«Мини-сад в аквариуме»





Автор проекта: девочки 7 класса,

Руководитель проекта: Нюнчикова С.А.

учитель технологии













п. Пижма, 2016 год



Обоснование проекта


Большую часть года школьники проводят в помещении школы, поэтому необходимо украсить его вечнозелеными растениями, которые играют не только эстетическую и воспитательную роль, но и образовательную. Комнатные растения создают не только более уютную обстановку в школе, но и оказывают благотворное, а подчас и целительное воздействие на самочувствие обучающихся, что очень важно для улучшения валеологического состояния школьной среды.
Известно, что летучие вещества растений, которые они выделяют в процессе своей жизнедеятельности (фитонциды), изменяют воздух и могут улучшать самочувствие людей. Растения также служат фильтром вредных веществ. Но лишь красивые и здоровые растения, грамотно подобранные и правильно сгруппированные, посаженные в красивые кашпо и горшки, могут выступать в качестве декоративного элемента в интерьере.

Таким образом, актуальность проекта заключается в том, что декоративные растения способствуют художественно-эстетической организации интерьера; выполняют санитарно-гигиенические и медико-биологические функции оздоровления среды (очищение и увлажнение воздуха, обогащение его кислородом, снижение содержания патогенной микрофлоры, погашение шума и т.д.); оказывает положительное психофизиологическое действие на человека, способствуя отдыху от физических и нервных нагрузок.


Сведения о проекте



Озеленение школьного интерьера с использованием комнатных растений и создание мини-оранжереи в аквариуме, способствующих повышению экологической культуры школьников и оказывающего положительное психофизиологическое действие на учащихся и учителей.


7. Основные задачи проекта

  • изучить условия для осуществления проекта;

  • изучить литературу по вопросу озеленения школьного интерьера;

  • выявить влияние растений на организм человека;

  • подобрать композиции растений для мини-оранжереи в аквариуме;

8. Целевая аудитория проекта

Учащиеся Лесозаводской школы

9. План проведения проекта

наименование и описание мероприятия

сроки начала и окончания


Изучение имеющейся литературы по вопросу озеленения интерьера

Сентябрь 2014

Выбор (и его обоснование) растений для школьной оранжереи

Октябрь 2014

Составление моделей цветочных композиций для школьных рекреаций.


Ноябрь 2014

Практическое воплощение моделей цветочных композиций.


Декабрь 2014

Подведение итогов и планы на будущее

Январь 2015


10. Команда проекта

девочки 7 класса

11. Партнеры проекта

Родители, учителя – предметники

12.Проблема, решаемая при условии реализации

Оказание положительного психофизиологического воздействие на человека, способствуя отдыху от физических и нервных нагрузок, способствуют художественно-эстетической организации интерьера, выполняют санитарно-гигиенические и медико-биологические функции оздоровления среды.

13. Финансирование проекта

есть




Ожидаемый результат


В случае успешной реализации проекта, в школе появится зелёный уголок – мини-сад, который будет радовать всех присутствующих в школе и позволит создать неповторимую атмосферу лета во время долгой зимы.


Исследование

Цель проекта: озеленение школьного интерьера с использованием комнатных растений и создание мини-оранжереи в аквариуме, способствующих повышению экологической культуры школьников и оказывающего положительное психофизиологическое действие на учащихся и учителей.

Задачи проекта:

  • изучить условия для осуществления проекта;

  • изучить литературу по вопросу озеленения школьного интерьера;

  • выявить влияние растений на организм человека;

  • подобрать композиции растений для мини-оранжереи в аквариуме;


Методы работы над проектом


  1. Консультация специалистов.

  2. Изучение литературы.

  3. Поиск материала в Интернете.

  4. Изучение коллекции растений в школе.

  5. Сравнение, анализ.


Деятельность по проекту


  1. Разработать эскизы оформления мини-оранжереи в аквариуме;

  2. Изучить литературу об обустройстве мини-оранжереи в аквариуме.

  3. Подобрать литературу по уходу за комнатными растениями, цветами.

  4. Увлечь за собой группу единомышленников, учащихся нашей школы.



Условия для осуществления проекта


Сад в аквариуме – прекрасно украсит любой интерьер. Создание миниатюрных композиций, выбор растений, уход за ними очень быстро становятся любимым увлечением.Флористические композиции под стеклом сегодня очень популярны. «Работа» в таком саду – хорошая профилактика стресса. У вас всегда будет хорошее настроение: красота дарит спокойствие, скрупулезный труд – терпение.



        1. Оптимальная температура

Естественная среда обитания большинства комнатных растений – тропики. Поэтому и сформировалось убеждение, что для выращивания комнатных растений необходима высокая температура. Это не совсем так. Требования комнатных растений к температуре различны в зависимости от того, в каких условиях они обитали на родине.

Большинство тропических растений действительно нуждаются зимой в температуре 18–20 °С. Растения же, происходящие из районов с субтропическим климатом, требуют зимой более прохладного содержания (8–16°С). К таким видам относятся: пальма финиковая, араукария, жасмин, опунция, цикламен и др.

Есть растения, требующие холодных помещений. Зимой они должны содержаться при температуре от 3 °С до 8 °С. Это рододендроны, лавр, самшит, бересклет японский и др. Такие культуры содержать в квартирах занятие довольно хлопотное, ведь создать в городской квартире постоянно пониженную температуру практически невозможно.
Выход один – содержать эти виды растений следует на подоконниках, ближе к стеклу. Некоторые культуры можно содержать в любом месте, но на зиму, например, камелии, олеандры, примулы, герани, фуксии, гортензии рекомендуется переставлять на подоконник. Их частично отгораживают от помещений шторой, приоткрывают форточку, ставят щит от жаркого воздуха отопительных батарей. Иногда в окне оставляют одну наружную раму или расширяют пространство между рамами. Для крупных растений (цитрусовых) используют застекленные лоджии.
Многие комнатные растения приспосабливаются к температурам, не соответствующим их природным требованиям. Например, тропические растения монстера и фикус каучуконосный могут расти в помещениях с пониженной температурой (но не ниже 12 °С), а происходящие из субтропиков аспидистра, плющ, циссус неплохо растут зимой при 18–20 °С.

Если температура в квартире ниже нормы, то могут пострадать от переохлаждения растения, размещенные, прежде всего, на подоконниках. Здесь температура почвы нередко опускается ниже комнатной. В таких условиях корни плохо усваивают воду и могут загнить. Для изоляции от холода окно утепляют, под растения подставляют доску толщиной 1–2 см, горшки с растениями погружают во влажный мох, торф, керамзит. Однако убирать растения с окна не рекомендуется, чтобы не лишать их света.

2.Влажность воздуха

Как в условиях с центральным отоплением научиться измерять и поддерживать оптимальный режим влажности, необходимый для комнатных цветов?

Прежде всего, надо регулярно измерять влажность в комнате, где размещены ваши растения. Измеряют влажность гигрометрами различных типов (приобрести их можно в специализированных магазинах медицинской техники). Наиболее простым является волосяной гигрометр, показывающий значение влажности воздуха в процентах. Относительная влажность воздуха (в %) равна отношению содержания водяных паров при данной температуре к максимально возможному их количеству при той же температуре, умноженному на 100.

В насыщенном водяными парами воздухе (туман) относительная влажность равна 100%. Низкая влажность воздуха увеличивает испарение воды из растения, что может привести к гибельному для растения иссушению. Чем ниже влажность воздуха, тем сильнее испарение воды листьями и почвой, тем чаще требуется полив.

Холодный воздух быстро насыщается парами воды, поэтому зимой воздух обычно достаточно влажный. В прохладных помещениях относительная влажность воз духа не снижается ниже 60%, что благоприятно для большинства комнатных растений.

Когда холодный воздух начинают подогревать батареей центрального отопления, его способность насыщаться парами воды значительно возрастает, и по мере того как комната нагревается, влажность воздуха уменьшается и воздух становится суше; иными словами, относительная влажность падает. Относительная влажность воздуха в комнатах составляет около 50%, а зимой из-за отопления воздух становится значительно суше – 25–30%, а в сильные морозы становится еще более сухим. Такие условия неблагоприятны для многих растений, как, впрочем, и для человека.
Для большинства комнатных растений оптимальная влажность воздуха составляет 70–80%. Многие тропические виды с тонкими нежными листьями (фиттонии, маранты, селагинеллы, папоротники) нуждаются в еще более влажном воздухе (до 90–95%). Сухость воздуха может вызвать пожелтение краев листьев, опадание бутонов и цветов.
Влажность воздуха в квартире можно регулировать. Самый доступный способ – опрыскивание растений.

Регулярное опрыскивание действует на растения благоприятно, однако повышает влажность воздуха только вблизи них и на непродолжительное время. Влажность воздуха можно повысить, поставив растения на поддоны с влажным песком, мхом, торфом или керамзитом, а также поместив между растениями емкости с водой или увлажнитель воздуха (типа «Комфорт», «Бриз», «Ион»). Крупные растения можно содержать в стеклянных шарах аквариумах, погрузив их в сфагнум или в другой субстрат.

Оптимальную влажность воздуха можно обеспечить в комнатной тепличке с регулируемым климатом. При содержании растений в небольших тепличках важную роль приобретает движение воздуха, застой влажного воздуха способствует распространению в них бактериальных и грибных заболеваний. Эту проблему можно разрешить, периодически проветривая теплички. Иногда редким растениям, происходящим из горных районов, где всегда прохладно и     влажно, требуется регулярная обработка фунгицидами и антибиотиками.

При опрыскивании растений лучше использовать смягченную воду, свободную от солей, так как от них остаются пятна на листьях. Температура воды должна быть на несколько градусов выше комнатной. Если растения находятся на солнце, температура воды для опрыскивания должна быть близкой к температуре листьев, чтобы не остались «ожоги» от разницы между температурой воды и нагретых на солнце листьев. На ярком солнце и при низкой температуре опрыскивание вообще не рекомендуется. Зимой растения лучше опрыскивать в первой половине дня. Особенно важно опрыскивать растения после пересадки в течение 1–2 недель, то есть до тех пор, пока они не укоренятся.
Для повышения влажности воздуха вам поможет также такое оригинальное приспособление, как двойной горшок. Поместите горшок с растением в водонепроницаемый контейнер и заполните промежуток между горшком и стенками контейнера влажным торфом. Торф содержите во влажном состоянии, чтобы на поверхности постоянно     испарялась     и скапливалась избыточная влага, повышающая относительную влажность воздуха.

3.Воздушный режим

Для хорошего развития и роста большинству комнатных растений нужен свежий, чистый и не слишком сухой воздух. Только тропические растения меньше других нуждаются в освежении воздуха.

Интенсивность дыхания растения в разные периоды его развития неодинакова. Молодые растения дышат энергичнее, чем взрослые; цветки дышат сильнее, чем листья; листья сильнее, чем стебли. Дыхание возрастает с повышением температуры, но до определенного предела. При слишком высокой температуре дыхание прекращается, растение погибает.

Чтобы обеспечить достаточный приток свежего воздуха в комнаты, их необходимо регулярно проветривать. Весной и летом, когда увеличивается потребность в свежем воздухе тронувшихся в рост растений, проветривание комнат нужно усилить, открывая не только форточки но и окна (если позволяет погода). Проветривать комнаты в холодную погоду надо осторожно. Комнатные растения очень чувствительны к прямому действию холодного воздуха. Сквозняки вредны для растений, особенно тропических.

Поэтому при проветривании двери комнат надо держать закрытыми, растения отставлять в сторону от струи холодного воздуха, а некоторые даже выносить в другую комнату.

Воздух в комнате не должен быть пыльным или загрязненным. Надо также иметь в виду, что некоторые растения (папоротники и геснериевые) плохо переносят табачный дым. В накуренных, недостаточно проветриваемых комнатах трудно вырастить хорошие экземпляры таких растений.

4.Световой режим

Правильный световой режим – это очень важный момент в жизни комнатных растений. Нарушение уровня освещенности приводит к тому, что растения, находящиеся постоянно в условиях недостатка света, фактически не растут, образуют слабые, тонкие побеги с мелкими листьями и с течением времени погибают.

Солнечный свет – один из наиболее важных для жизни растений экологических показателей. Он поглощается хлорофиллом – зеленым пигментом хлоропласта – и используется при построении первичного органического вещества.

Длина светового дня меняется в течение года. В умеренных широтах самый короткий день равен 8 ч, а самый длинный – более 16 ч. Для активного роста комнатного растения ему необходимо получать 12–16 часов в день естественного или достаточно яркого искусственного освещения.

Менее продолжительный световой день приводит к замедлению фотосинтеза, поэтому яркие зимние дни не нарушают период покоя ваших комнатных растений. Необходимая интенсивность освещения – непостоянная величина, она зависит прежде всего от вида растения. Некоторые растения прекрасно развиваются на солнечном подоконнике и быстро чахнут в темном углу, другие хорошо себя чувствуют в полутени, но не выдерживают прямых солнечных лучей.

Дольше всего солнце находится на южных (открыты к солнцу в течение 6–9 часов и пропускают максимум солнечного света), затем на юго-восточных и юго-западных окнах; окна, обращенные на восток, освещаются солнцем с утра до полудня (на 3–4 часа), западные – только во второй половине дня (также на 3–4 часа). Окна, обращенные на север, пропускают ровный, почти неизменной интенсивности свет в течение всего дня.

Однако следует помнить, что в весенне-летнее время очень многие растения на южных окнах страдают от перегрева солнечными лучами через стекла. Под влиянием прямых солнечных лучей у них светлеют и выгорают листья, могут быть ожоги. Поэтому летом большинство растений, находящихся на южных окнах, нуждаются в легком притенении     бумагой или прозрачной занавеской.

Для развития большинства растений наиболее благоприятны комнаты с южными, западными и восточными окнами. На северных окнах без подсветки можно выращивать только папоротники, цикламен европейский, аспидистру, ароидные, плющ, хотя многие из них успешнее растут на более светлых окнах.

Таким образом, школьные классы в нашей школе расположены на южной стороне и имеют все условия для озеленения интерьера, необходимо грамотно подойти к выбору комнатных растений и их группированию и эстетическому размещению.



Изучение литературы по вопросу озеленения школьного интерьера

После изучения множества литературы по вопросу роли растений в дизайне школы был проведен анализ помещений с точки зрения эстетического оформления. Оказалось, что в школе мало эффектных растений и размещены они не красиво. Поэтому необходимо увеличить число экземпляров комнатных растений, приобрести экзотические растения. Н. И. Клинковская и В. В. Пасечник книге «Комнатные растения в школе» рекомендуют на первом этаже школы лучше размещать крупные, сравнительно небольшие растения, например гибискус, драцену, монстеру, пальмы, фикус. Эти растения выращивают в больших ящиках или кадках, поэтому корневая система достаточно приподнята над полом и хорошо защищена от быстрого охлаждения большим комом земли. Крупные растения значительно меньше страдают от сквозняков, перепада температур и более теневыносливы.
В классах воздушная среда далека от идеальной. Помимо обычной пыли, воздух помещений часто имеет повышенное содержание химических соединений, выделяемых стройматериалами. Использование даже самых современных технических средств очистки воздуха не всегда обеспечивает здоровую воздушную среду. Значительного улучшения состояния воздуха закрытых помещений можно добиться, озеленяя их определенными растениями. Под воздействием летучих выделений некоторых видов растений общее число микроорганизмов в помещениях снижается на 70 – 80%, что зачастую эффективнее технических средств очистки воздуха.
В озеленении классов школы предпочтение отдается
Бегония белопятнистая, Пеларгония душистая, Эухари,Фикус, Нефролепис, Хлорофитум, Лимон, Пеларгония зональная, плющ обыкновенный, алоэ, Герань душистая, Цикломен, Фитонияи др.  

Хлорофитум- это многолетнее растение с узкими двухцветными листьями и многочисленными свисающими отростками смело можно сравнить с кондиционером. Хлорофитум ассимилирует вредные газы с феноменальной скоростью и очищает воздух лучше, чем некоторые технические устройства. Чем для нас воздух хуже, тем для хлорофитума лучше: в сильно загрязненной воздушной среде он растет гораздо быстрее и даст большее число отростков. 4-5 растений на площади 10 м2 способны очистить воздух от различных примесей на 70-80%. Мало того, что он выделяет фитонциды, которые губительно действуют на вредную микрофлору помещения, растение это неприхотливое, малотребовательное к почве, но любит влагу.

Для более эффективной и интенсивной очистки воздуха в озеленении класса, наряду с хлорофитумом, использованы растения пеларгонии зональной, которая не только обладает высоким фитонцидным эффектом, но и благотворно действует на нервную систему.
Широколистные и ворсистые растения, например, бегония Клеопатра и эухарис крупноцветковый, очищают воздух эффективнее, лучше.








Лимон и другие цитрусовые улучшают умственную работу, повышая амплитуду биотоков мозга. Запах лимонных листьев дает ощущение бодрости, способствует улучшению общего состояния. Это растение полезно иметь людям умственного труда. Всем известная герань сильнопахнущая обладает успокаивающим действием, ее рекомендуют при заболеваниях нервной системы, бессоннице.

Цикломен.Очень оригинальны цветки: заостренные, изогнутые назад, иногда бахромчатые лепестки создают впечатление, будто стайка экзотических бабочек кружит над растением. Цветовая палитра очень широка: выведены гибриды с белоснежными цветками, вся гамма розовых оттенков до темно-красных, бордовых, фиолетовых. Цветение продолжается довольно долго, до 3,5 месяцев. В зависимости от сорта и комнатных условий цветение может начаться со второй половины октября и длиться до конца марта. Очень часто о цикламенах отзываются как о капризных и сложных в культуре растениях. На самом же деле цикламен неприхотлив, а те немногие требования, которые он предъявляет в культуре, можно очень легко удовлетворить.Фитония

Декоративноцветущее растение фиттония происходит из Перу (Южная Америка) и относится к семейству акантовые. Её матовые листья имеют овальную форму, от прожилок которых отходят линии, образующие на поверхности листа вместе с прожилками сетку белого, либо красного цвета. Комнатный цветок фиттониябудет чувствовать себя комфортно в очень влажной атмосфере, которую подчас непросто создать в домашних условиях. Успешно расти фиттония может только в очень влажных и теплых местах. Именно это и является существенной трудностью для домашнего выращивания растения. Свои небольшие белые цветы фиттония собирает в колосовидные соцветия. В зависимости от вида вертикальные габариты растения изменяются в пределах 30-60 см.

Комнатные растения создают более уютную обстановку, но есть в их присутствии и другая очень важная сторона. С помощью цветов можно добиться и повышения влажности воздуха. Цветы, которым нужно много влаги, обычно возвращают ее через листья. К таковым относится фиалка. Представляет собой многолетнее невысокое растение, у которого ползучее разрастающееся корневище. Черешковые листья фиалки имеют форму сердца. Одиночки цветки бывают самых разных оттенков. Плод фиалки представлен в виде интересной коробочки с большим количеством семян. Корень этого растения тонкий и маловетвистый. Цветение этого травянистого растения начинается в середине марта и заканчивается в мае. Плодоносит оно в августе.

Бегония белопятнистаяДанный вид бегоний растут в виде куста, большинство из которых достигают достаточно больших размеров: от 30 см до 2, 5 м, однако размер бегонии можно регулировать, вырезая каждую весну старые побеги.  Цветут гирляндой мелких и невзрачных цветков, за исключением некоторых видов, имеющих более крупные цветки. Хорошо смотрятся как одиночные растения,  так и в композициях.Светолюбивы, но от ярких солнечных лучей следует притенять.Полив летом обильный, зимой – осторожный, по мере просыхания земляного кома.Требуют высокой влажности воздуха не менее 60%. Установите поддон с влажной галькой и регулярно опрыскивайте. Молодые растения ежегодно пересаживают в марте-апреле. Взрослые растения пересаживают раз в 2-3 года.Легко размножается верхушечными и стеблевыми черенками.


Состояние школьного интерьера


В нашей школе очень много цветов.












Такие как: Тетрастигмавуанье - многолетняя вьющаяся вечнозеленая лиана. Тетрастигма благоприятно воздействует на энергетику активных людей. Поддерживает их начинания, очищает воздух и наполняет его положительной энергией. Ленивым людям помогает начать необходимую работу и довести ее до положительного результата. Способствует успешному общению с другими людьми. Полезна тетрастигма для здоровья человека: восстанавливает энергетику, поддерживает гибкость тела и ускоряет процесс выздоровления при заболеваниях.

Для более эффективной и интенсивной очистки воздуха, наряду с хлорофитумом, который растет как почвопокровное растение в больших горшках, использованы такие растения как гибискус (китайская роза). Его энергетика благотворно воздействует на печень и кровь человека. Цветущий гибискус благоприятно воздействует нанервную систему и психику, повышает устойчивость к стрессам, наполняет помещение бодростью, энергией, стимулирует волю к труду, влияет на сердце.

Фатсия с однотонными зелеными листьями. Кроме своих декоративных функций, фатсия улучшает атмосферу помещения. Растение способно контролировать отрицательную энергетику и облегчает протекание хронических заболеваний.

Также в нашей школе в большом вазоне расположилась кордилина верхушечная– ложная пальма. Кордилина помогает сохранить оптимизм, повышает энергетику человека, способствует улучшению жизни, улучшает состав воздуха в доме, извлекая из него аммиак и формальдегид.

Фикус Бенджамина самое распространенное и очень популярное комнатное растение. Фикус улучшает эмоциональную атмосферу, делает людей более доброжелательными друг к другу. Энергетика фикуса положительно влияет на человека, помогает вылечить суставные и мышечные боли, боли от холода, помогает улучшить речь человека, сделать ее более четкой и правильной. Это растение помогает сохранить энергетику человека на гармоничном уровне. Энергетика фикуса также способствует развитию организаторских способностей, интуиции и умения правильно принимать решения с учетом возможных последствий.

Достойное место занимают драцена деремская, энергетика драцены деремской снимает стрессы и гасит неоправданную спешку, поднимает энергетику человека, способствуя повышению оптимизма. Она предохраняет (или облегчает – в случае заболевания, проявившегося раньше) от ломоты в костях, остеохондроза, мышечных болей и неоправданного беспокойства. Драцена деремская очищает атмосферу в доме от невидимой "пыли", которая образуется вокруг суетящегося, возбужденного человека. Такой незримой "пыли" очень много в офисах. Эта "пыль" делает атмосферу тяжелой, мешает людям понимать друг друга, быть искренними. Но деремская драцена берет на себя незримую "пыль" суеты, возбуждения, стресса, предотвращая загрязнение энергетики атмосферы и спасая нас от непонимания друг друга.

Фикус каучуконосный одно из самых распространенных и неприхотливых декоративно-лиственных растений.
Помимо очищения воздуха от пыли, фикус еще обладает множеством полезных свойств и подходит для лечения многих болезней, таких как бронхит, трахеит, дизентерия, кишечные расстройства, заболевание суставов, мозоли, мастопатия, гематома, бородавки, папилломы и др. По своей энергетике фикус является уникальным растением. Его можно сравнить с «пылесосом», который поглощает в себя всю отрицательную энергию, все переживания, весь негатив. Считается, что фикус приносит счастье в дом тем, кто в нем живет.

Хойя дисциплинирует, подтягивает, защищает от разочарований и придает уверенности в собственных силах. Она помогает предотвратить напрасную трату энергии, предназначенную для запланированных дел. Это растение для тех, кто не может заставить себя держатъ, кому лень заниматься спортом, и кто вечно обещает себе начать новую жизнь с понедельника.

Папоротник даст более полное восприятие жизни как эмоциональным, впечатлительным, так и рациональным людям, воспринимающим мир умом. Папоротник хорошо иметь тем, кто занимается интеллектуальной деятельностью, кому приходится много думать. Благодаря папоротнику человек, размышляя, быстрее находит решения. Кроме того, папоротник делает наши мысли более материальными, и мы, подумав о желаемом, дадим мысли возможность сбыться.

Папоротники обладают уравновешенным характером и потому одним своим присутствием в доме способны нормализовать работу частей тела и органов.

Аспидистра высокая, хлорофитумы в повесных кашпо, в большой напольной вазе растет бемериякрупнолистная, ствол которой оплетен вьющимся растением под названием «роициссус ромбический», пеларгония зональная,фиалка, фитония, герань, цикломен, лимон и др.


Мини-сад в аквариуме


В мини-сад будут размещены растения, способствующие сохранению здоровья учащихся нашей школы, т.е. успокаивающие нервную систему, повышающие тонус организма, а также убивающие микробы в воздухе помещения. Реализация нашего проекта в школе будет способствовать, повышению экологической культуры школьников, ответственного отношения к природе и пониманию её законов.

В мини-оранжереи необходимо собрать такие растения, которые помогли бы учащимся сохранить своё здоровье. Ведь каждый из нас испытывал на себе влияние растений. Рядом с комнатным растением чувствуешь себя не одиноким, вызывает восхищение удивительная окраска листьев. Как здорово очутиться среди цветущих растений зимой, они поднимают наше настроение, успокаивают. Кроме того, все мы знаем, что даже комнатные растения издавна используются человеком для лечения различных заболеваний.

Считаем, что растения необходимо разделить на 2 группы:

1 группа – растения, которые обладали бы яркими декоративными признаками (крупные, интересно окрашенные листья, цветущие) т.к. вид этих растений поднимает настроение, снимает стресс, что имеет большое значение для здоровья.

2 группа – растения, выделяющие фитонциды.Фитонцидными свойствами обладают такие комнатные растения, как фикусы, плющи, драцены,аглаонемы.
Фитонциды - это летучие целебные вещества, выделяемые растениями, убивающие токсины и болезнетворные микробы, которыми обычно полон воздух, поэтому в лесу так легко дышится. Одна из важнейших особенностей фитонцидов – специфичность их действия. Даже в микроскопических дозах они могут задерживать рост и размножение одних микроорганизмов, стимулировать рост других и играть существенную роль в регулировании состава микрофлоры воздуха, почвы и воды. Оказывается, что есть такие комнатные растения, которые выделяют фитонциды и оказывают влияние на человека, некоторые из этих растений я решила посадить в мни- сад.

В интерьере нашей школы имеются следующие фитонцидные комнатные растения:сансевиериятрехполосчатая, хлорофитум хохлатый, фикус каучуконосный, фикус Бенджамина, диффенбахия.


Размещение растений. При размещении коллекции мы будем решать две задачи – создать наиболее благоприятные условия для растений и оформить интерьер, благотворно действующий на психологическое здоровье школьников.

Мини-сад – это искусственный ландшафт, поэтому его создание требует не только знания биологии растений, но и основ ландшафтного дизайна. Конечно, главный декоративный элемент зимнего сада – растения. Но для подчеркивания их красоты, создания рельефа, используются также и другие материалы – природный и искусственный камень, декоративная галька, ракушки. Это не просто декоративные элементы, а поддержка и опора для экзотических растений. Основными характеристиками мини-сада должны являться безопасность конструкции, защищенность внутреннего пространства от охлаждения и от перегрева, жесткость и прочность каркаса, оптимальное светопропускание.



Изготовление мини-сада в аквариуме.


Инструменты, приспособления и материалы необходимые

для изготовления мини-сада:

Аквариум (с готовой задней стенкой в виде искусственного камня)

Дренаж

Грунт

Растения

Элементы декора

Кисточка

Уголки





























СМЕТА


170.00


Технологическая карта



Последовательность

выполнения работ

Графическое

изображение

Оборудование

инструменты

материал

1.

2

3

4

1.

В чистый аквариум засыпаем дренаж





Дренаж

2.

На дренаж насыпаем грунт, разравниваем землю


Совочек для работы с землей (в нашем случае блюдце), грунт

3.

Высаживаем растения


Растения

4.

Очищаем искусственный камень от земли


Кисточка






5.

Выкладываем элементы декора (в нашем случае это природный камень и ракушки), приклеиваем на края аквариума уголки


Клей, уголки


6.

Мини-сад готов




Получилось очень красиво!






Заключение


Проведенная работа оказалась сложной, но очень интересной. Полученным результатом мы остались довольны. Цель, поставленная в начале проекта - озеленение школьного интерьера с использованием комнатных растений и создание мини-сада в аквариуме, способствующих повышению экологической культуры школьников и оказывающего положительное психофизиологическое действие на учащихся и учителей – была достигнута. Мини-сад получился действительно очень красивый, необычный элемент декора. Проведенный экономический расчет показал, что затраты на изготовление мини-сада минимальны, если учесть, что для изготовления использовался готовый аквариум с задней стенкой под искусственный камень.Мини-сад очень понравился всем одноклассникам и учителям.

В заключении хотелось бы еще раз отметить, что изготовление мини-сада очень увлекательное занятие!Присоединяйтесь. Вам обязательно понравится!


Список используемой литературы


Александер Розмари «Дизайн сада. Профессиональный подход».

Бурдейный М. А. «Освещение сада».

Гарнизоненко Т. С.«Справочник современного ландшафтного дизайнера»

Колесникова А. И. «Декоративная дендрология».

Левко Г. «Однолетние цветы».

Сокольская О. Б. «Ландшафтная архитектура: специализированные объекты».

Саймондс Джон Ормсби «Ландшафтная архитектура».

Соколова Т. А.«Декоративное растениеводство».

Теодоронский В. С. «Строительство и эксплуатация объектов ландшафтной архитектуры».

Комнатные растения. Новейший справочник. /Сост. Новоселова Т. А., М.: ООО «ИКТЦ «ЛАДА», ООО «ИД РИПОЛ классик», 2005. — 480 с.

НикоВермелен Уход за растениями. 300 вопросов и ответов - Комнатное цветоводство.-Эксмо, 2003.-162 с


Использование Интернет-источников:


http://www.slideshare.net/ssuser1496ff/ss-7570762

http://sadivo.com.ua/content/25.html

http://www.nature-home.ru/zimniysad.html

































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-317523

Похожие материалы