Творческий проект на тему "Неделя Добра"

Творческий проект реализованный с младшими школьниками

во внеурочной деятельности

Выполнила:

Кулешова Лариса Геннадьевна

Воспитатель ГПД

МОУ «НОШ №238»

г. Саратов

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения.

Новое время диктует новые задачи и заставляет переходить к реальным действиям по развитию интеллектуального творческого потенциала личности ребенка.

Проектная работа внесла свои изменения в устоявшуюся  внеурочную деятельность, потеснила традиционные формы (классный час, экскурсия, праздник и пр.), в которых основным организатором был мероприятий был педагог.

Создание проектов — работа творческая. Для нее необходима атмосфера вдохновения, и педагогу нужно ее создать.

Проектная технология основана, прежде всего, на развитии самостоятельности учащихся. В результате полнее обеспечиваются их индивидуальные интересы и способности, осваиваются не только конкретные поисковые действия, но и системный подход к решению различных, в том числе и сугубо житейских, задач.

Проектирование - очень хороший инструмент для формирования функционально грамотной личности, развития творческих способностей ребенка, совершенствования таких качеств, как самостоятельность, оригинальность мышления, независимость.

Кроме того, через проектную технологию происходит формирование и развитие личностных качеств - умение работать сообща, способность быть полноправным членом коллектива, терпимым к своим товарищам, выстраивать деловые отношения.

Проекты помогают:

1. Вовлечь каждого участника в активный познавательный процесс творческого характера, в различные виды деятельности.

2. Развивать умение проектировать свою деятельность.

3. Развивать устойчивый интерес к книге - источнику знаний, умение работать самостоятельно с дополнительной литературой, расширять кругозор.

4. Развивать фантазию, воображение, умение синтезировать собранный материал и выбирать необходимый.

5. Воспитывать способность к взаимопониманию и взаимопомощи, а также личную ответственность за выполнение коллективной работы.

6. Развивать речевые умения, в том числе умение представлять свою работу другим.

7. Привлечь к участию в школьной жизни членов семьи, ребят из детского сада (формирование социальной активности).

8. Приобщать учащихся к полезной деятельности.

9. Развивать творческие способности.

10. Развивать познавательный интерес.

Темы некоторых проектов  которые я провела за последнее:  «Мой зеленый друг»,  «Адаптация первоклассников», «Мир комнатных растений», «Школа вежливых слов», «Космос», «Мой режим дня», «Зимняя сказка», «Неделя Добрых дел»  другие.

Я была руководителем проекта «Неделя Добрых дел» который проходил в нашей начальной школе. У нас начальная школа-детский сад и в проект были вовлечены дети детского сада.

Проект «Неделя добра»

Методический паспорт проекта

Название проекта: «Неделя добра»

Проблемная ситуация:  На современном этапе общество поглощено проблемами рыночных отношений, нестабильностью экономики, политическими сложностями, которые разрушают социальные связи и нравственные устои. Это ведет к нетерпимости и ожесточению людей, разрушает внутренний мир личности.

Цели:

·        Воспитание заботы, милосердия, доброты, терпимости , доброжелательности, чуткости и сострадания как основных черт человека.

·        Формирование чувства ответственности за свои поступки

Задачи:

·        Раскрыть понятия: добра, добро и зло, милосердие

·        Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию

·        Формировать у детей положительное отношение ко всем людям

·        Углубить представление детей о доброте, как о ценном неотъемлемом качестве человека

·        Закрепление правил вежливого общения

·        Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки

·        Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу

·        Учить совершать добрые дела

Форма организации детей: групповая.

Тип проекта:

·        По доминирующей деятельности: практико-ориентированный, творческий;

·        По сфере применения результатов: социальный

·        По широте охвата содержания: внепредметный, межпредметный (технология, изобразительное искусство, литературное чтение)

·        По времени работы: непродолжительный ( одна неделя)

·        По характеру контактов: в рамках микрорайона

Классы: первый – четвертый

Состав участников: учащиеся классов, воспитатели ГПД

Режим работы: внеурочный

Форма продуктов проектной деятельности: оформить «Дерево добрых поступков», сбор книг , выставка рисунков «Я рисую добро», презентация добрых дел за неделю.

План проекта

Содержание практической деятельности	Участники
Подготовительный этап
Довести до участников проекта важность данного материала, заинтересовать предстоящей работой, подобрать методическую литературу, игры, картины, атрибуты.	Воспитатели ГПД, обучающиеся
Поисково-исполнительный этап
Классный час «Урок Добра»	Воспитатели ГПД
Провести с детьми из детского сада игры, пальчиковую гимнастику, подарить картины. Ребята сами находят интересные игры , рисуют картины.	Воспитатели ГПД, обучающиеся, родители
Навести порядок на школьной клумбе. Убрать листву, увядшие цветы .	Воспитатели ГПД, обучающиеся
Сбор книг для районной библиотеки.	Воспитатели ГПД, обучающиеся
Акция «Дари радость людям» раздача воздушных шаров, поделок изготовленных собственными руками жителям микрорайона.	Воспитатели ГПД, обучающиеся
Обобщающий этап
Подготовка к выставке рисунков, обобщение результатов  полученных  в ходе работы  по проекту.	Воспитатели ГПД, обучающиеся
Презентация проекта
Организация выставки рисунков «Я рисую Добро», оформление « Дерева Добра», где ребята оформляют листочки с добрыми делами. Презентация «Наши добрые дела»	Воспитатели ГПД, обучающиеся
Рефлексивный этап
Обмен впечатлениями по итогам работы	Все участники проекта

Список литературы:

1. Брдовская З.В. Организация проектной деятельности в системе работы учителя начальных классов. // Сборник. Как организовать проектную деятельность младших школьников.// Новосибирск, НИПК и ПРО, 2006.
2. Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников. //журнал “Начальная школа”, № 9, 2005.
3. Матяш Н.В. Проектная деятельность младших школьников. – Москва, Вентана-Граф, 2002.
4. Шликене Т. И. Метод проектов как одно из условий повышения мотивации обучения учащихся / Т. И. Шликене // Начальная школа. – 2008. – № 9. – С. 34–38.

Играем с детьми детского сада

Акция «Дари радость людям»

Убираем школьную клумбу

Классный час : «Урок Добра»