Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Творческий проект на тему "Спасибо, Азбука!"

Творческий проект на тему "Спасибо, Азбука!"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Городецкая СОШ





Творческий проект







«Спасибо,



Азбука!»











Кл. рук. 1 класса: Камозина И.А.



2012 год

Спасибо, Азбука!

Цель: В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки, полученные на уроках обучения грамоте.

Задачи: 1. Повторить изученные звуки и буквы;
2. Способствовать раскрытию талантов у учащихся;
3. Формировать у учащихся самооценку своих достижений.
4. Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом.

5.Воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.
6. Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего "я”.
7. Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми;
8.Создав атмосферу удивления, восторга, развивать коммуникативные способности.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, книжки – малышки о каждой букве (25 штук), буквы «Спасибо, Азбука!», карточки для игры «Пойми меня» и «Найди пару», плакат – титульный лист Азбуки, книги «Азбука» и «Литературное чтение», шары.

Форма проведения: театрализация

Подготовка к празднику:

  1. каждый ученик выбирает букву;

  2. оформляет о своей букве книжку – малышку (рисунки, загадки, стихи, ребусы, кроссворды, скороговорки и др.);

  3. рисование макета титульного листа Азбуки;

7) подготовка презентации

(В ходе праздника используется презентация. Последовательность слайдов соответствует ходу праздника.)

ХОД ПРАЗДНИКА

Исполняется песня "Чему учат в школе".(слайд 1)

Ученик . Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
О своих успехах.

В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
"Азбуку" – для всех подарок –
Старшеклассники внесли.



Ученик . Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид –
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит.

Ученик . Разбудите меня ночью
В самой серединочке –
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

Ученик .Тыщу слов в минуту нынче,
Как машина, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом “проглочу”!


Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.

Ученик . Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет. Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет!

Голос из-за угла: "Как это нет?! Чего вы врете?"

Учитель. Ой, кто это? Кто это сказал?

Нафаня.. это я,Нафаня..

Учитель (задумчиво). Нафаня... в нашем классе такого ученика нет. Выходи, покажись нам! (Нафаня выходит.) Ты из какого класса, мальчик?

Нафаня. Из какого класса? Да вы чё? Я вообще нигде не учусь, не учился и учиться не собираюсь! Зачем мне голову забивать всякой ерундой?

Учитель. Что значит "ерундой"? Да ты у ребят спроси, сколько всего они за пять месяцев узнали – читать, писать научились!

Нафаня. Ну уж, писать! Какая проблема-то – ставь себе закорючки и дело с концом! А читать-то на что? Мне моя бабуся такие сказки рассказывает – ни в какой книжке вашей не прочтешь!

Учитель. Сказки – это хорошо. Но я уверена, что столько сказок, сколько их в книгах написано, твоя бабуся не знает.

Нафаня. Неправда. Давай поспорим, что знает и я знаю!

Учитель. Давай! Мы с ребятами тебе игру предлагаем. Я буду называть сюжет или героя, а ты отгадывай.

Нафаня. Давай, называй. Игра "Угадай сказку"(слайд 2 ) - Вспомни героев этой сказки. Назови их имена , автора и название сказки? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф; С. Михалков «Три поросенка»)

- Вспомни из какой сказки этот отрывок?

« Как взмолилась золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

« Отпусти ты, старче, меня в синее море!

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь чем только пожелаешь».» (А С Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

- Вспомни, кто говорил такие слова: «По щучьему веленью, по моему хотенью.» («Емеля», русская народная сказка)

( Слайд 3)

- Вспомни слова, которые говорила Машенька Медведю из р. н. сказки «Маша и Медведь» («Не садись на пенек, не ешь пирожок»)

- Вспомни слова курочки Рябы из русской народной сказки. («Не плачь дед, не плачь баба. Я вам снесу яичко другое, не золотое - простое.»)

Материал для игры подбирается учителем в соответствии с уровнем подготовки класса.

Нафаня (естественно, проиграв). Ладно, ваша взяла! Радуйтесь, что обидели ребенка. Скажу бабусе, она вам еще покажет! (Обиженный, уходит.)

Учитель. Вот глупый! Вместо того чтобы обижаться, лучше бы читать научился. Ну, пусть идет. (Обращается к ребятам.) А мы с вами, ребята, совершим сегодня последнее путешествие по страницам "Азбуки". (Слайд 4)

Стук, грохот. В класс влетают Баба Яга и Кот Баюн, сзади тащится Леший.

Кот (обращаясь к Лешему). Ну чё ты за нами увязался? Без тебя разберемся.

Леший. Да что вы разберетесь? Ничего вы не можете! Только метлой махать да людей пугать россказнями. Да дети-то только и знают о Бабе Яге, что у нее избушка на курьих ножках туды-сюды ворочается. Колдунья! Да самый затрапезный мальчонка ее вокруг пальца обвести может. А про Кота-то и вовсе толком никто не знает. Ну, кот и кот, сколько их по помойкам шастает! Чё вы сюды поперлись-то?

Баба Яга. Уйди, окаянный! Мы за твои слова на тебя в обиде. Я за своего внучка сама постою.

Леший. Ага, стойкая, посмотрю! (Уходит.)

Кот (обращается к детям). Ну и в чем дело? Кто обидел Нафаню?

Учитель. Во-первых, здравствуйте. Во-вторых, вы нам помешали праздник проводить. А в-третьих, никто вашего Нафаню не обижал.

Баба Яга. Как не обижал? Ребенок прибежал весь в слезах. Меня, говорит, целая свора ребят дурачком назвала!

Учитель. Не свора, а класс. И ничего плохого мы о нем не говорили. Просто ваш Нафаня игру проиграл. Оказалось, что его бабушка не все сказки на свете знает. Баба Яга. Конечно, не все. А я этого и не утверждала.

Кот. Просто дети всегда считают, что взрослые знают все-все.

Учитель. Знают многое, потому что книжки умные читают, учатся. А ваш Нафаня учиться не хочет.

Баба Яга (грустно). Да знаю я! Сколько раз пыталась его читать научить, а он все отлынивает: то голова болит, то живот, то спать хочется, то есть. В общем, беда.

Учитель. А наши ребята уже научились. И сегодня мы с "Азбукой" прощаемся. Кстати, она должна была подойти. Где же она?

Вбегает запыхавшийся Нафаня, в руках записка.

Нафаня. Бабуся! Леший чаво-то удумал. Иду я по дорожке, вдруг он меня окликает. Беги-ка, говорит, в школу, где тебя обидели, там, говорит, бабка твоя бестолковая с этим облезлым котом прохлаждаются. Неси-ка им записочку, пусть голову-то поломают, читаючи. Да передай – коли не прочтут, то не дождутся, кого ждали. Вот мы и увидим, кто умнее. (Передает записку.)

Баба Яга. Вот беда, ничаво не разберу. Ну-ка, может, вы, ребята, поймете, что тут написано. Ваша волшебница Азбука у меня. Хочу посостязаться с вами. Раз вы все такие умные, ответьте на загадку:

Тридцать три родные сестрицы,
Писаные красавицы,
В одном городе живут
И повсюду славятся.
Кто это или что это?

Дети. Буквы.

Баба Яга. И еще. Всех их вы должны знать по именам.

Учитель. С этим заданием мы легко справимся. Правда, ребята? О чем эта загадка?

(Слайды с загадками)

Ребята рассказывают алфавит. Появляется Леший.

Леший. Ну-ну! Угадали и все сказали правильно. Но я не отпущу вашу Азбуку, пока вы не выполните еще одно задание.

Баба Яга. Да ладно тебе, Леший, глумиться над детками! Ну чё тебе еще надо?

Кот. Да, чё?

Леший. Не чё, а что, простофиля! Мне хочется знать, на самом ли деле эти ребята что-то знают. А ну-ка, становись в три команды! (Ребята строятся.) Так, бабка, хватит нюни распускать, будешь мне помогать. Да и ты, кот, тоже. Это твоя команда, это бабкина, а это моя. Следите, да не подсказывайте, а то не придет с вами Азбука проститься.
Сейчас мы проверим, дружат ли в ваших тетрадях буквы. Составьте слова из данных слогов (Слайд)

Команда 1



РО
ЧА
КРИ

ЧУ
ЩА
ТА

СВЕ

ЩУ

Дети. Роща, свеча, кричу, тащу.

Команда 2



ТУ
КРУ
ЧА ЧУ

КА
ЩА
ЩУ

ПИ


Дети. Туча, пища, кручу, щука.

Леший. На какие орфограммы эти слова?

Дети отвечают.

Учитель. Молодцы, ребята, вы замечательно справились с заданием. Ведь так, Леший?

Леший. Ладно, ваша взяла! Сам видел, какие они догадливые. Приведу я вам вашу Азбуку. (Уходит.)

Учитель. А пока мы ждем, давайте потанцуем.

(Танец проводит Баба Яга.)

Входят Леший и Азбука.

Леший. Вот ваша Азбука. Она у меня в избушке хоть отдохнула, порядок навела.

Азбука. Да, это я умею. Здравствуйте, дети! Я очень рада вас видеть. Хочу проверить ваши знания, проводить из страны Азбуки в страну Литературы. А порядок я люблю наводить с моими подопечными буквами.

Учитель. Да-да, мы с ними уже повстречались.

Азбука. А вы знаете, что рассказывают буквы?

Учитель. Ребята-то знают, а вот наши гости...

Баба Яга. Ну-ка, ну-ка, и чаво они там бают? Нафаня, поди сюды, сейчас тебе, может, и расскажут.

(Слайды с38 по 54)


Арбуз мы выбрали умело.
Внутри он красный – значит спелый.
Бегемот разинул рот:
Булки просит бегемот.
Вишни спелые в саду.
Собирать я их иду.
Грибы растут в лесной глуши.
Пришёл искать их – не спеши.
Дом с трубой на красной крыше,
Дом хороший очень вышел.
Ели выросли в тиши,
Стали ели хороши!
Ёж сердитый, старый ёж,
Ты куда, скажи, идёшь?
Жук упал и встать не может,
Ждёт он, кто ему поможет?
Зонтик красненький из ситца
Летом может пригодиться.
Индюк живёт у нас давно,
Приходит часто под окно.
Иней лёг на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.
Кукла с бантом в красном платье.
Куклу подарили Кате.
Лиса живёт в большом лесу.
Все знают хитрую лису.
Мёд в лесу медведь в лесу нашёл.
Мало мёду, много пчёл!
Ножницы подстригли ловко
Волосёнки на головке.
Очень состарился дедушка мой,
Очки у него постоянно с собой.
Петух поёт среди двора:
“Ку-ка-ре-ку, вставать пора!”
Роет землю старый крот,
Разоряет огород.
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
Таракан живёт за печкой, -
То-то тёплое местечко.
Ученик учил уроки,
У него в чернилах щёки.
Флаги взяли на парад
Двое маленьких ребят.
Хлеб к обеду купим чёрный,
Он отлично пропечённый.
Цапля любит у реки
Забираться в тростники.
Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.
Шар из рук рванулся сразу,
Значит, плохо был привязан.
Щука в речке спит на дне,
Стайка рыб плывёт над ней.
– Всё назвали попорядку.
Букву
“ы” запомним так.
Пригодятся, вероятно,
Твёрдый знак и мягкий знак.
Этажерка есть у Нади,
Там и ручки, и тетради.
Юнга – будущий матрос –
Южных рыбок нам привёз.
Ягод нет кислее клюквы.
Я на память знаю буквы!

Азбука.Это русский алфавит,
Буква к букве – в ряд стоит.(Слайд 55)

Нафаня. Я понял, бабуся. Беру две буквы Б и столько же А, перемешиваю и, смотри, что получается! (Показывает.)

Кот. И чего это у тебя там получается?

Баба Яга. Да ведь это БАБА! Ой, солнышко ты мое! Умница! (Радостно гладит по голове Нафаню.)

Азбука. Ребята, а вот с этим заданием вы справитесь? Это задание сложное. Попытайтесь составить небольшой рассказ с предложенными словами.

(Слайд 56)

лес
– куст
– ежик

Азбука. Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась –
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем.
Но едва туда вошла буква-озорница,
Очень странные дела начали твориться.

Дети, поставьте буквы на свои места.

  • Ехал дядя без жилета,
    Заплатил он штраф за это.

  • На остров налетел ураган,
    Остался на пальме последний баран.

  • У вратаря большой улов,
    Влетело в сетку пять волов.

  • Куклу выронив из рук,
    Маша мчится к маме:
    "Там ползет зеленый лук
    С длинными усами".

  • Не учил уроки,
    А играл в футбол,
    От того в тетрадке
    Появился гол.

Дети находят ошибки и исправляют их.

Учитель. Молодцы, ребята!

Нафаня:Но чтобы хорошо учиться, нужно быть очень внимательными на уроках. Сейчас я вас проверю. Мы сыграем с вами в игру «Это я»! Ребята, я сейчас буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» или, топая ногами, говорите: «Нет не я, нет не я, и не все мои друзья!» Итак, начинаем.
Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
- Это я...
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
- Нет, не я...
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?!
- Это я...
Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и тетрадки?
- Это я...
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
- Нет не я...
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?!
- Нет, не я...
Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?
- Нет не я...
Кто из вас такой ловкач лучше всех играет в мяч?
- Это я...
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
- Это я...
Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?
- Нет не я...
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!
- Это я...
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
- Нет, не я...

Азбука. Молодцы, первоклассники! Читать научились, подружились, умеете составлять слова и рассказы, хорошо поете и играете. А сейчас наступает грустная и торжественная минута. Я прощаюсь с вами навсегда. Но перед этим вручу "Диплом " каждому ученику первого класса, окончившему курс обучения грамоте.

Вручение дипломов.

Учитель. А сейчас пришло время познакомиться с другой книгой – помощницей в обучении чтению.

Нафаня (тихо плачет). И-и-и!

Баба Яга. Что с тобой, внучек?

Кот. Кто тебя обидел?

Леший. Чую, он не поэтому плачет.

Нафаня. Я-я-я тоже хочу такую книжку-у-у!

Леший. Но ее дают только тем, кто уже умеет читать, а ты ведь не умеешь?!

Баба Яга. Научится он, научится!

Кот. Я сам его учить буду, я ведь от природы ученый, хотя некоторые тут и обидными словами бросались. А про меня еще сам Александр Сергеевич Пушкин писал. Ребята, вы знаете, кто такой Александр Сергеевич Пушкин?

Дети отвечают.

Кот. А может, вы знаете, что он обо мне написал:

"У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказки говорит..."

А откуда это?

Баба Яга. Ладно-ладно, если и не знают, прочитают еще. А ты давай моего внучка учи, чтоб и ему такая книжка досталась, как у ребят.

Леший. Было бы желание, а научить всему можно. Правда?

Учитель. Ну что ж, путь к знаниям открыт!

Ученик.Буквы, слоги и загадки
В доброй Азбуке живут,
По ступенькам постепенно
В царство сказок нас ведут.

Ученик. Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке спасибо –
Расставаться нам пора!

Ученик. Нам она свои страницы открывала,
Обучая, развлекая, веселя.
Нужных знаний нам дала немало!
И теперь мы лучшие друзья.

Наконец пришла весна,
Солнышко лучится!
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься!

Ученик. Нас научила Азбука читать,
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны книги,
К ней мы все привыкли.

Ученик. Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо много раз
Дружно хором скажем!

Дети. Спа-си-бо! Спа-си-бо! Спа-си-бо!

Ученик. Мы хотим сказать тебе спасибо,
Мы тебя за всё благодарим!
Говорим тебе мы – до свиданья!
Здравствуй! – новой книге говорим.

Ученик. Смех и слёзы, радость и печаль
Довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль:
Книги нам легко теперь читать!

Азбука. В добрый путь по дороге знаний! Подружитесь с новой книгой, читайте, растите умными детьми!

Учитель: Праздник Азбуки прошел.
Говорим мы : «До свиданья!»,
И до новых встреч, друзья!

До свидания! До свидания!
А на следующий год
Наша Азбука научит
Тех, кто в первый класс придет

Исполняется "Песня о школе".


Игровая программа.

  1. Вспомните названия сказок и исправьте ошибки: (для родителей)

"Снежная принцесса" ("Снежная королева")
"Красная Кепочка" (
"Красная Шапочка")
"Илья-Царевич и Серый волк" (
"Иван-Царевич и Серый волк")
"Мальчик и Карлсон" (
"Малыш и Карлсон")
"Стойкий железный солдатик" (
"Стойкий оловянный солдатик")
"Гадкий цыпленок" (
"Гадкий утенок")
"Сказка о рыбаке и рыбачке" (
"Сказка о рыбаке и рыбке")
"Конь-горбун" (
"Конек-Горбунок")
"Луковый мальчик" (
"Чипполино").

  1. Игра «Лишний стул».

  2. Блиц-опрос «Алфавитный список нашего класса»

1. На какую букву начинается и заканчивается список нашего класса?

2.Какое полное женское имя имеет самое большое количество букв?

Анастасия– 9 букв.

3.Самое длинное полное мужское и имя.

Виталлий -7букв.

4. Игра «Найди свою половинку и прочитай слово» Учитель раздаёт детям и родителям карточки разного цвета, разрезанные разными линиями на две части. Звучит музыка. Участники игры должны найти друг друга по цвету карточки, по форме разреза и прочесть соединённое слово.

Примерные слова: школа, математика, класс, ученица, линейка, радуга, радость, доброта.

5.Игра «Дорисуй героя »

Участвуют 2 желающих. Необходимо дорисовать туловище Дюймовочки и Буратино.

6. . « Паровозик» Участвует два ребенка. Кто больше соберет взрослых? Затем мамы собирают детей.

7.«Ромашка» (для родителей) На каждом лепестке – задание, которое необходимо выполнить.

8.Букварь. Попробуйте заново прочитать букварь, но только в убыстренном темпе.Два участника начинают дуть так, чтобы страницы перелистывались сами собой. Кому удастся за 2 минуты «прочитать» как можно больше листов?

9. «Танец на газете».

Участвуют родители и дети.

Начинаем танцевать,

Надо приз завоевать!

Сейчас вам надо постараться

На газете удержаться

10. «Дискотека»



12



Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров310
Номер материала ДВ-155753
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх