Творческий проект по декоративно-прикладному искусству "Изготовление картин в смешанной технике"

Мэрия городского округа Тольятти                                    ФГБОУ ВПО «Тольяттинский

Департамент образования                                                       государственный университет»        

             XXII городской Конгресс молодых исследователей

                                       «Шаг в будущее»

                             Исследовательская работа на тему

                                         «Краски лета»

   Секция: МХК, теория и практика ДПИ и ИЗО, технология

                                                                Автор:

                                                                Трясучкина Валерия Викторовна

                                                                   Ученица 10 «А» МБУ гимназии №48

                                                                 г.о. Тольятти Самарской обл.

                                                                 Научный руководитель: 

                                                                 Быстрова Валентина Анатольевна

                                                                 Учитель технологии первой

                                                                 категории, МБУ гимназии №48

                                                      г.о. Тольятти Самарской обл.

                                            Тольятти 2015

Творческий проект «Краски лета»

Орлова Дарья, 8 класс,

МБУ « Гимназия № 48»

ТЕЗИСЫ

                                          « Шагнуть вперед можно лишь тогда,    

                                             Когда нога отталкивается от чего-то,

                                             Движение от ничего или из ничего невозможно»

       В условиях возрождения духовности в русском обществе идет возвращение к истокам народной культуры, повышается интерес к народным промыслам. В данной серии декоративных картин представлена смешанная техника: батик (роспись по ткани), машинная вышивка (прекрасный, древний, но не стареющий вид декоративного - прикладного искусства), вышивка шелковыми лентами и лоскутами. Это изысканный и оригинальный вид рукоделия, позволяющий создавать великолепные объемные картины.

       Проблема пополнения школьного музея «Народов Поволжья», выставочного зала гимназии новыми экспонатами способствовала исследованию и разработке данной темы, так как разнообразными видами народного творчества в гимназии систематически занимается коллектив учащихся и учителей с 1993г., с момента присвоения школе статуса Международной Ассоциации славянских школ.

       Целью проекта является изготовление серии картин на основе собранной информации по истории росписи по ткани и вышивки шелковыми лентами.

       Основная особенность работы заключается в ее яркости, объемности, изображении сложной игры света и тени.

       При разработке и создании картин изучены исторические материалы и иллюстрации, помогающие шире и глубже познать этот вид народного творчества.

       В ходе исследования  изучена литература по всем представленным в работе видам рукоделия.

       Направление данной работы носит и практический характер. Это не эпизодическая конкурсная работа, а основа практической деятельности учащихся, что просматривается через оформление этнографического музея, музея «Боевой славы», постоянно действующие выставки детского творчества, выставочных залов, гостиных.

       Работа актуальна, так как учащиеся должны знать историю прикладного искусства своего народа и возрождать ее для своих потомков, совершенствуя и добавляя что-то свое, новое. Актуальным является использование натуральных, экологичных, «живых» материалов в изготовлении картин.

       Миссия проекта состоит в том, чтобы выдержать традиции художественного ремесла народа и доказать, что прекрасное вечно.

      СОДЕРЖАНИЕ:

                                                                                                                     Стр.

1.     Проблема, цели, задачи проекта                                                 5

2.     Введение                                                                                           6 - 7

3.     Интенсивный замысел – основа красивого интерьера           8 - 9

4.     История вышивки                                                                         10 - 11                                                                            

5.     Выработка вариантов идей и их обсуждение                           12 – 13

6.     Звездочка обдумывания                                                                14

7.     Цвет в творчестве                                                                           15

8.     Дизайн – спецификаця                                                                   16

9.     Санитарно -гигиеническе требования                                        17

10.  Материалы и принадлежности                                                   18 - 19

11.  Технологическая карта                                                                20

12.  Определение социальной направленности                              21

13.  Экономический расчет                                                                 22                                                                                         

14.  Заключение                                                                                     23

15.  Литература                                                                                      24

16.  Приложение                                                                                     25

Основная проблема

       Создать рукотворные предметы декоративного искусства с их естественностью и поэтичностью для оформления гимназии и участия в городских выставках и конкурсах ДПИ.

Назначение проекта

·        Мотивация учащихся к самостоятельному поиску и изучению материала по исследуемой проблеме.

·        Реализовать творческие и индивидуальные способности учащихся.

Цель проекта

       Создать экспонат декоративно – прикладного искусства для выставочного зала.

Задачи проекта

·        Собрать информацию по исследуемой проблеме.

·        Изучить искусство рисования и вышивания шелковыми лентами.

·        Систематизировать банк данных.

·        Изготовить панно.

Прогнозируемый результат

·        Оформление Выставочного зала.

·        Участие в конкурсе молодых исследователей.

·        Участие в городских выставках

Введение

                                           Прекрасный мир вещей

                                                   Накоплен был веками

                                                   Хранит их каждый дом,

                                                   А может быть – музей.

                                                   Умейте рисовать и сотворять руками

                                                   Все то, что может радовать людей.

       Наша школа – член Международной Ассоциации славянских школ, стала инициатором праздника «Дни Славянской письменности и культуры на Волге».

       В школе воспитание и обучение ведется на основе традиционных духовных ценностей славянской культуры, все учителя и ученики также активно работают в этом направлении.

       Каждому народу достается наследство от предыдущих поколений, сделанное их руками, созданное их гениями и талантами.

       Громадно обширно наследство русского народа. Веками копилось оно, и вкладывали русские люди в него не только свой труд, но и свою душу, свои мечты, надежды, радости и горести.

       Стремление человека к красоте естественно и постоянно. С детства нас привлекают яркие, радостные ощущения. В каждом из нас заложен огромный потенциал, только мы не знаем об этом, пока не соприкоснемся с той областью деятельности, которая помогает его раскрыть. Так, уроки технологии заставили увидеть все в ином свете, убедили в том, что каждый из нас сможет сделать изысканные и неповторимые вещи.

       Когда учитель технологии предложила сделать что-нибудь интересное для оформления кабинета, я с удовольствием согласилась, чтобы надолго оставить свой след в стенах любимой гимназии с надеждой о том, что когда-нибудь наши дети будут гордиться нами.

       К 10-му классу мы можем уже рисовать, шить на машине, вышивать и я решила все обретенные навыки воплотить в своей работе, в той сфере деятельности, где человек может выразить самого себя, вложить в свое творение силу невысказанных эмоций, облегчить свою душу, освобождаясь от нервных перегрузок и стрессов.

       Следуя традициям художественного ремесла в его высоком значении, мы возвращаемся к истокам народного искусства, к национальному представлению о прекрасном, ибо человек не может шагнуть вперед не оглядываясь назад.

       И так, я решила создать серию ярких красочных картин на летнюю тему, используя смешанную технику: батик, машинная вышивка и ручная вышивка  – шелковыми лентами.

       Это – изысканный и оригинальный вид рукоделия, позволяет создавать объемные, красочные и сказочные картины.

                                

                Интенсивный замысел – основа прекрасного.

       До сих пор ведутся дискуссии о самом содержании дизайна, его целях и впервые с английского, слово «дизайнер» означает рисование, до этого проектирование вещей называлось « художественным конструированием», а теория создания вещей «технической эстетикой».

       Слово «дизайнер» породило и производные понятия: «дизайнер» - художник-конструктор. «Дизайнер-форма» - внешняя форма предмета и т. д.

       Так, известный итальянский архитектор и дизайнер Д.Понтии считает, что цель дизайна – создание мира прекрасных форм, вещей, которые раскрывали бы истинный характер нашей цивилизации. Русские ученые, специалисты  рассматривают дизайн как деятельность художника-конструктора в области проектирования продукции и создания на этой основе предметной среды.

       В центре внимания художественного конструирования (дизайна), направленного на создание удобных и красивых изделий, всегда оказывается человек с его общественными и индивидуальными потребностями, утилитарными и духовными запросами.

       Всякий предмет, в отличии от произведения искусства, имеет какое-либо важное предназначение, другим словом, функцию. У каждого человека есть потребность в том, чтобы окружать себя красивыми предметами, поэтому ценность вещи охватывает два начала – пользу и красоту. В каждом предмете заложено техническое и эстетическое начало, всегда непостоянное и исторически сменяемое.

       Именно со школьной скамьи начинают осваивать нелегкую науку постижения художественной, эстетической сущности окружающего мира.

       « А где еще, как не в школе человек может получить начало эстетического воспитания, на всю жизнь приобрести чувство прекрасного, умение понимать и ценить произведения искусства, приобщаться художественному творчеству?»

       Стремление человека к красоте естественно и понятно. С раннего детства нас привлекают яркие, радостные ощущения, они заставляют нас улыбаться. В чистом и уютном помещении нам легче дышится, спокойно спится, плодотворно думается.

       Известна истина, что учить молодежь понимать прекрасное надо с детства. Большую часть своего времени мы проводим в школе, и нам не безразлично как она выглядит. Очень важно, чтобы нас окружала атмосфера радости и красоты, а создать ее можем мы сами, не затрачивая на это лишних средств. Так, уроки технологии заставили меня по новому взглянуть на окружающие меня вещи, увидеть все в другом свете, убедили в том, что каждый из нас сможет сделать изысканным и неповторимым любое окружение.

      Поэтому главным в своей работе  я считаю следующее:

·        Показать необходимость стремления к красоте, умение замечать и наслаждаться ею.

·        Продемонстрировать возможности, которые дает изучение основ художественного проектирования изделий или дизайнерского мастерства.

·        Подчеркнуть воспитательное значение художественного оформления в формировании таких качеств как умение ценить и беречь красоту, ибо трудно разрушить то, что сделано своими рука

                История вышивки лентами

       Вышивка является одним из самых древних видов народного творчества.

Первые ее элементы возникли в период первобытнообщинного строя. Тогда

вместо лент использовались полоски кожи, с помощью которых создавались выразительные узоры.

       Самые древние вышивки, которые сохранились до наших дней, были выполнены в V – IV в. до н. э. китайскими мастерами.

       В период Средневековья красотой и изяществом шитья золотом и шелком славились Византия, в XIII веке – Англия. Широкое применение шелковых лент началось лишь в XIV веке. Знатные вельможи носили роскошные одежды, расшитые лентами с золотой каймой и парчовыми лентами.

       А началось в 1446 году, когда будущий король Людвиг XI пригласил во Францию итальянских ткачей, чтобы они обучили своему искусству французов. В 1560 году в производстве лент было занято уже 50 тыс. ткачей.

       Из Франции искусство вышивания шелковыми лентами очень быстро распространилось в другие европейские страны. Не стала исключением и Россия. Об этом свидетельствуют многочисленные музейные экспонаты, литературные источники и народные песни. В давние времена засватанная невеста надевала на голову венок, который был украшен лентами и назывался очень поэтично – « красота». А девичий убор, так и назывался «ленты». Обшивались лентами рубахи – «сенокосицы», подол сарафанов, и лента, проходящая по центру сарафана – наклад.

       Расцвет вышивки шелковыми лентами пришелся на 70-е годы XIX века.

       Красовалась объемная ленточная вышивка не только на предметах дамского туалета, но также на зонтиках, абажурах, одеялах и т.д.

       Стиль Модерн, вступивший в свои права в начале XX века, способствовал подъему декоративно- прикладного искусства. К середине XX столетия интерес ко всем видам рукоделия снизился. Но на протяжении нескольких последних десятилетий наблюдается возрождение вышивки, особенно шелковыми лентами.

            Выработка вариантов идей и их обсуждение

       Создание произведения декоративно-прикладного искусства – сложный творческий процесс. Основа такого процесса – поиски гармонии композиции, орнаментального ритма, цвета и материала. Рождение замысла и воплощение его эскиза – это один из самых важных и ответственных моментов творческого процесса. От того на сколько он будет плодотворен, и зависит успех дальнейшей работы над декоративной композицией. Работу над эскизами начинают с поиска пластического решения главного образца композиции. Нужно стремиться к тому, чтобы изображение было лаконичным, обобщенным и  выразительным. Композиция составляет единство рисунка, цвета и декоративных элементов.

       Цель композиции заключается в общем решении плоскостного изображения. Важно выбрать оптимальную композиционную схему построения рисунка, которая может быть круглой, квадратной или прямоугольной.

·        Разработку начинаем с выполнения графического рисунка или схемы.

·        Затем подбираем цветной и фактурный фон.

Критерии, которым должны  удовлетворять картины:

·        Изделие должно получиться интересным и красивым.

·        Не должно быть дорогостоящим.

·        В простой рамке, подходящей по размеру и рисунку.

·        Технология изготовления – роспись и объемная вышивка.

·        Цветовая гамма – яркая.

·        Из экологически чистых материалов.

·        Размер – средний

·        Готовое изделие должно быть безопасным для окружающих.

       Выбираем прямоугольную стандартную схему (рис. 2) для работ «Краски лета», так как формат привычный классический и лучше впишется в интерьер выставочного зала.

 

             

Рис.1

 

                                                                               Рис.2

Рис.3

                                «Звёздочка обдумывания»

               Материалы

                                       

История                       Технология

 

Стоимость                       Дизайн           

               Цвет

               Цвет в творчестве

      Цветовые сочетания обладают большой эмоциональной выразительностью и оказывают на человека определённое психологическое воздействие. Каждый цвет с гаммой всех его оттенком имеют свой характер и создаёт определённое ощущение:

·        Синий – уравновешенности и уверенности.

·        Фиолетовый – тяжести и замкнутости.

·        Зеленый – олицетворяет покой, отдых, снимает нервное напряжение; достаток.

·        Жёлтый – создаёт ощущение лёгкости и грусти; внимание к мольбам, разлука.

·        Красный – живой, активный, жизнерадостный, возбуждающий, символ красоты любви, мечты, победы, счастья, солнца, дарующего жизнь.

·        Белый – это чистота, порядок, он нейтрален по отношению к другим цветам, но в то же время усиливает их яркость.

 Отличным фоном могут быть цвета белые, беж, дымчатый, молочный, голубовато-серый, светло-серый, а так же серый всех оттенков. Белый цвет хорошо сочетается с любым другим.

 Тёмные тона, особенно чёрный, следует вводить осторожно, и только для того, чтобы оттенить другие цвета. Для смягчения контраста чёрный цвет можно заменить коричневым, или тёмно-серым.

 Красота картины и любого другого изделия во многом зависит от правильно выбранного цвета и материала.

Дизайн - спецификация

 

Кисть

Вышивальные иглы

Швейные нити

Ножницы

Швейная машина

Утюг

Эскиз

Нитки для ручного шитья

Швейные нитки

Шёлковы ленты

Краски по ткани

Хлопчато-бумажные ткани

Синтепон

 

     Санитарно – гигиенические требования:

1.     Перед началом работы  вымыть руки

2.     Обеспечить соответствующее освещение при выполнении работы

3.     Обеспечить доступ свежего воздуха в помещении

4.     Работать качественными иглами и хорошо наточенными ножницами и карандашом

5.     После работы убрать рабочее место

Правила техники безопасности при выполнении ручных работ:

6.     Шить с наперстком, чтобы не уколоть палец

7.     Знать количество иголок и булавок

8.     Во время работы иголки и булавки вкалывать только в игольницу

9.     Не шить ржавой иглой

10. Не перекусывать нитку зубами

11. Класть ножницы справа сомкнутыми лезвиями, направленными от себя

Правила ТБ при выполнении машинных работ:

12. При работе на машине убрать волосы под платок

13. Прежде чем вышивать, проверить не остались ли в работе иголки и булавки

14. Проверить прочно ли закреплена игла

15. Не держать пальцы рук вблизи движущейся иглы

16. Прошивать утолщенные места на пониженных оборотах

17. При установке иглы, шпульного колпачка и заправке нитки на швейной машине с электрическим приводом нужно снимать ногу с педали

Организация рабочего места для выполнения ручных работ:

       Для операций, выполняемых вручную, необходимо рабочий стол, на котором  располагаются инструменты и приспособления.

       На рабочем месте должны находиться только обрабатываемые детали, инструменты и приспособления, которые необходимы выполнения данной работы. Вся работа выполняется на столе. Большое внимание на самочувствие учащихся и качества работы оказывается правильная посадка. Неправильное положение корпуса учащихся вызывает у них преждевременная усталость, снижение работоспособности, а также способствует появлению сутулости, искривлению позвоночника, развитию близорукости и т. д.

                              Материалы и принадлежности

       Для работы понадобится минимум материалов и принадлежностей. Это самые обыкновенные красители, фломастеры для ткани, х/б ткани и нитки.

Ткань

Тонкий х/б поплин или батист средней плотности хорошо впитывает краску. Выбранную ткань необходимо выстирать, разгладить и приступить к окрашиванию. Чтобы краска легла лучше, ткань можно слегка сбрызнуть водой.

Ленты

Шелковые ленточки шириной 0,5 см разного цвета.

Нитки

Я пользовалась обычными нитками для шитья, а также специальными – для машинной вышивки.

При смешивании различных ниток цвет и текстура получаются более разнообразными. Нитки можно красить самим. На машинке можно шить нитками любой толщины.

Красители и краскинитки

Можно использовать краски для шелка. Они очень жидкие, легко растекаются и годятся для большинства контурных тканей. Красители с термозакреплением упрощают процесс, но некоторые требуют более сложного закрепления паром.                                                                                                  

Краски для ткани более густые, их можно наносить с помощью трафарета или штампов. Такие краски разводят водой. После их нанесения ткань проглаживают утюгом с изнанки. Обычно такие краски рекомендуют для хлопка.

Швейная машина

Понадобится недорогая и несложная модель со швом зигзаг.

Кисти

Необязательно покупать дорогие, главное чтобы они были разных размеров

Фломастеры для ткани

Они бывают разного размера и толщины, напоминают обычные фломастеры. Большинству требуется термозакрепление.

Губка

С помощью небольших кусочков губки неправильной формы на ткани делают оттески.

Фен

Позволит гораздо быстрее просушить картину.

Ножницы

 Одни маленькие для ниток, другие для бумаги.

Палитра

Для смешивания красок необходимы баночки и маленькие палитры из форфора или из пластмассы.

Пипетка

Служит для переноса краски на палитру.

                                                     

                                Технологическая карта

Материал	Последовательность выполнения работ (способ изготовления)	Инструменты
Бумага	Выбор и создание эскиза	Карандаш, краски
Хлопчатобумажная ткань	Нанесение рисунка.	Карандаш
Краски для ткани, фломастеры для ткани	Оформление фона. Работа по росписи картины.	Кисти разных размеров
Проутюжка.	Проутюживаем работу с изнанки	Утюг
Нитки разной толщины и цвета	Машинная вышивка	Швейная машина
Нитки для ручной работы: мулине или  «Ирис»	Ручная вышивка	Швейные иголки, ножницы, пяльцы, наперсток
Шелковые ленты шириной 0,5 – 1см	Вышивка шелковыми лентами	Иглы для вышивания шелковыми лентами, ножницы, наперсток

                  Определение социальной направленности

                  Выполнение изделия включает несколько факторов:

Экологический – не содержит вредных химических веществ, не приносит вреда природе и людям.

Экономический – заключается в том, что моя работа не потребовала больших финансовых затрат, что не отразилось на бюджете.

Эстетический – развивает у человека чувство вкуса при выборе цветовой гаммы, учитывается сопоставление оттенков, которые являются наиболее сочетаемыми.

Творческий фактор – позволяет развивать фантазию, проявление умственных способностей и прививает любовь к рукоделию.

Логический фактор – развивает мышление, выполнение проекта.

                                                    

                                      Экономический расчет

№п/п	Наименование товара	Цена за единицу	Расход	Всего
1.	Х/б ткань	70 руб.	0,6 м	42 руб.
2.	Нитки швейные	15 руб.	3 шт.	45 руб.
3.	Краски для ткани «Dekola»	200 руб.	набор	200 руб.
4.	Шелковые ленты	3руб.	25 м	75 руб
5.	Рамка	350 руб	1шт	350 руб.
	Итого:			712 руб.

                                                  

                                                   Заключение

       Проделанная работа была достаточно напряженной. Занятия по изготовлению картин в смешанной технике способствуют развитию: мелкой моторики рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга, сенсорного восприятия, глазомера, логического мышления, воображения, волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца), желание помочь другому, творческие способности и эстетический вкус.

       Получилась серия новых, красочных, ярких, объемных картин в смешанной технике, которых я не видела нигде раньше и которые нельзя выполнить без определенных умений и навыков.

       Работа над картинами расширяет представление об окружающем мире, учит внимательно вглядываться в различные предметы, сохранять целостность восприятия.

       В дальнейшем работы займут достойное место в залах и музеях гимназии. Даже с эмоциональной точки зрения, изделия ручной работы привносят в интерьер ноту тепла и уюта. Это не просто украшение интерьера, а стильный элемент декора, подчеркивающий богатый внутренний мир хозяина.

       Я довольна полученным результатом и не собираюсь останавливаться на достигнутом, в дальнейшем надеюсь порадовать себя и окружающих более оригинальными и интересными работами.

                                       Литература

1.     Л.М. Холмянская «Дизайн», М.: «Просвещение», 1985.

2.     «Энциклопедия рукоделия» НИОЛА – ПРЕСС, 2007.

3.     С.С. Константинова «История ДПИ», Ростов-на-Дону, ФЕНИКС, 2004.

4.     Интернет – ресурсы

5.     Н.М. Сокольникова «Основы живописи»

6.     Вышивка лентами. – Минск: Харвест, 2009

7.     А.А. Зайцева «Вышивка лентами»: цветочные миниатюры – М.: Эксмо, 2011

8.     Энн Кокс «Вышивка шелковыми лентами»,

 Изд. Группа «Контэнт», 2007

9.     Див ан Никерк «Вышиваем шелковыми лентами» Монограммы/ Пер. с англ. И. Кондрахиной, - М.: ИЗД. Группа «Контэнт», 2012.

10.  Див ан Никерк «Объемная вышивка шелковыми лентами», М.: «АСТ – ПРЕСС», 2011.

                                              Приложение.

                         Картина №1

                         Картина №2

                        Картина №3