Творческий проект СБОРНИК СОЧИНЕНИЙ "МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА"

Приложение 1.

Памятка.

Как подготовиться к составлению описательного текста.

1. Определите предмет и его признаки, которые нужно описать.

2. Подумайте, какие слова надо употребить, чтобы описание было точным и выразительным, какие сравнения использовать.

3. Определите свое отношение к предмету либо его признакам, которые будете описывать.

4. Продумайте содержание вводной, основной, заключительной частей текста.

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п.Пионерский» Творческий проект учащихся 4в класса МБОУ «СОШ п. Пионерский» Научный руководитель Шабалина Людмила Вячеславовна Сборник сочинений 4в класса «Моя любимая игрушка»

• 2 слайд

  В жизни каждого человека – взрослого и маленького – всегда есть любимые предметы, игрушки.

• 3 слайд

  Сложно представить современный мир без различных гаджетов.

• 4 слайд

  К сожалению, ученики нашего класса являются поклонниками таких «продвинутых» игрушек.

• 5 слайд

  Актуальность темы проекта обусловлена увеличением популярности гаджетов.

• 6 слайд

  Цель проекта: создать сборник сочинений на тему «Моя любимая игрушка».

• 7 слайд

  В ходе обсуждения темы проекта нами была выдвинута гипотеза: - предположим, что у каждого ученика нашего класса есть любимая игрушка; - допустим, что это телефон или планшет.

• 8 слайд

  Задачи проекта: 1. Составить план сочинения. 2. Написать сочинение на тему «Моя любимая игрушка». 3. Прослушать и оценить сочинения одноклассников. 4. Продумать дизайн сборника. 5. Нарисовать иллюстрации к своим сочинениям. 6. Набрать текст сочинений на компьютере в программе Word. 7. Отсканировать рисунки. 8. Распечатать сборник сочинений.

• 9 слайд

  Этапы работы над проектом. 1. Подготовительный этап. 2. Основной этап реализации проекта. 3. Заключительный этап.

• 10 слайд

  Формы и методы работы над проектом. 1. Участие в дискуссии. 2. Поиск информации. 3. Работа со словарем. 4. Работа с учебником. 5. Составление плана сочинения. 6. Самостоятельное размышление по данной теме. 7. Письменное оформление собственных мыслей. 8. Анализ сочинений. 9. Оценка сочинений. 10. Иллюстрирование. 11. Обсуждение дизайна сборника. 12. Работа на компьютере в программе Word (набор текста). 13. Работа со сканером (сканирование рисунков). 14. Работа с принтером (печать сборника). 15. Оформление презентации.

• 11 слайд

  Подготовительный этап проекта.

• 12 слайд

  Дискуссия. Восемнадцатое января. Сочинение. Мишки, кубики, машинки И конструкторы большие, И мячи, и безделушки – Это всё мои …

• 13 слайд

  Что такое игрушка? Играть – резвясь, развлекаться; забавляться чем-нибудь; значит игрушка – это вещь, служащая для игры. С.И. Ожегов «Толковый словарь русского языка»

• 14 слайд

  Работа с учебником «Русский язык» Страница 9, упражнение 14. - прочитали текст упражнения; - определили тему, главную мысль и тип текста; - пояснили роль имен прилагательных в тексте; - вспомнили, чем текст-описание отличается от текста-повествования и текста-рассуждения; - определили количество частей в данном тексте; - устно составили недостающую заключительную часть.

• 15 слайд

  Составление плана сочинения. Есть ли у тебя любимая игрушка? Откуда она у тебя появилась? Как она выглядит? Как ты с ней играешь? Почему она тебе нравится? В ходе работы на уроке мы составили план сочинения:

• 16 слайд

  ОСНОВНОЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА. Практическая реализация проекта.

• 17 слайд

  Написание сочинения по плану. Каждый ученик нашего класса самостоятельно составил и записал описательный текст на тему «Моя любимая игрушка».

• 18 слайд

  Редактирование текстов сочинений. Выводы: - не у всех ребят получился описательный текст; - несколько человек забыли разделить текст на части; - кто-то не написал заключительную часть. На следующем уроке русского языка почти все ученики озвучили свои сочинения. Мы обсудили наши работы.

• 19 слайд

  Оформление сборника. Нарисовать свою любимую игрушку. Продумать дизайн сборника. Набрать текст сочинений на компьютере в программе Word. Отсканировать рисунки. Оформить свою страничку. Распечатать сборник. Для того чтобы реализовать нашу идею, мы спланировали дальнейшие действия:

• 20 слайд

  Наши рисунки.

• 21 слайд

  Печать сборника. В один прекрасный день мы увидели наш сборник. Сборник сочинений 4в класса «Моя любимая игрушка» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п.Пионерский» 2016 год

• 22 слайд

  Заключение. Наша гипотеза подтвердилась лишь частично: - у каждого ученика нашего класса есть любимая игрушка; - но это не телефон и не планшет.

• 23 слайд

  А что дальше? Наш сборник мы планируем разместить в школьной библиотеке. Провести совместный классный час с 4а и 4б классами на тему «Моя любимая игрушка». Устроить парад игрушек. Оформить выставку рисунков. Возникла идея нового проекта «Любимые игрушки наших родителей». Провести акцию «Подари игрушку!».

• 24 слайд

  - Сколько на Земле игрушек? - Больше, чем в прудах лягушек!  Если вместе все собрать,  Океанов станет пять!  А мишутка мой любим С ранних лет и до седин!

• 25 слайд

  Спасибо за внимание! До свидания!

• 26 слайд

  Интернет – ресурсы: http://0701.nccdn.net/1_5/2f0/0b8/0e7/HiRes.jpg сова http://antalpiti.ru/files/99604/knigi.3.png книги http://img-fotki.yandex.ru/get/6413/136487634.65a/0_a9292_e2d3ddfe_XL.png листья внизу http://img-fotki.yandex.ru/get/6610/21197587.29/0_96737_f8268728_L.jpg листья справа http://i054.radikal.ru/1005/2d/09f78a31f0d3.jpg колокольчик

11

Сборник сочинений на тему «Моя любимая игрушка».

Аннотация.

Идея создания сборника возникла на уроке русского языка в 4 классе по теме «Сочинение «Моя любимая игрушка». Тема данного проекта является актуальной не только для учеников нашего класса, но и для всех детей. Проблема популярности гаджетов лишает современных детей радости общения с обычными игрушками. Виртуальное пространство не способствует развитию воображения и творческих способностей.

В процессе работы над проектом все ребята написали сочинение на тему «Моя любимая игрушка», нарисовали иллюстрации, оформили свои странички сборника.

В рамках проекта учащиеся получили возможность поработать в команде,  формировать навыки презентации результатов своей деятельности, развивать рефлексивные умения и совершенствовать навыки использования информационных технологий. 

В результате проектной работы учащиеся пришли к выводу, что у каждого ученика нашего класса есть любимая игрушка, и это не телефон и не планшет.

Реализовав все поставленные перед нами задачи, мы получили проектный продукт. Надеемся, что наш сборник поможет современным детям осознать важность привязанности к любимой игрушке.

Оглавление.

ВВЕДЕНИЕ.

В жизни каждого человека – взрослого и маленького – всегда есть любимые предметы, игрушки. Для детей раннего возраста любимыми чаще всего становятся мягкие игрушки – животные. Игрушка выступает для ребенка как предмет забавы, развлечения, радости и развития. Так ли это? А есть ли любимые игрушки у ребят в нашем классе?

Сложно представить современный мир без различных гаджетов: компьютеров, мобильных телефонов, планшетов. К сожалению, ученики нашего класса являются поклонниками таких «продвинутых» игрушек. Если раньше на переменах мы играли с обычными игрушками, читали книжки или просто резвились, то сейчас все сидят на своих местах и не выпускают из рук телефоны и планшеты. Ребята разучились слышать друг друга. Грубят и срываются на крик, если что-то не ладится в игре. У ребят, которые живут «в обнимку» с телефоном, портится зрение. А учительница говорит, что мы так в скором времени разучимся общаться.

Актуальность темы проекта обусловлена увеличением популярности гаджетов. Неправильное, неразумное использование техники приводит к тому, что ребенок привыкает к потоку информации, у него перестает работать воображение, он не способен занять себя сам. 

Никакие игры и приложения никогда не заменят творчество, работу с настоящими материалами и живым цветом. В реальной жизни ребёнок фантазирует. Он клеит, лепит, вырезает, раскрашивает, общается, находит самые неожиданные решения. Виртуальное пространство лишает его творчества, ведь там он может действовать только в рамках опций. Нажал кнопку и готово.

Отношение родителей к внедрению гаджетов в жизнь ребёнка неоднозначное: одни активно их используют, другие настойчиво пытаются оградить чадо от современных веяний.

Решить, кто из родителей прав, не наша задача. Однако в этом проекте мы постараемся проявить свое творчество и доказать, что у нас есть любимые игрушки.

Цель проекта: создать сборник сочинений на тему «Моя любимая игрушка».

В ходе обсуждения темы проекта нами была выдвинута гипотеза:

- предположим, что у каждого ученика нашего класса есть любимая игрушка;

- допустим, что это телефон или планшет.

Исходя из цели и гипотезы проекта, нами были поставлены следующие задачи:

1. Составить план сочинения.

2. Написать сочинение на тему «Моя любимая игрушка».

3. Прослушать и оценить сочинения одноклассников.

4. Продумать дизайн сборника.

5. Нарисовать иллюстрации к своим сочинениям.

6. Набрать текст сочинений на компьютере в программе Word.

7. Отсканировать рисунки.

8. Распечатать сборник сочинений.

Этапы работы над проектом.

1. Подготовительный этап.

2. Основной этап реализации проекта.

3. Заключительный этап.

Формы и методы работы над проектом.

1. Участие в дискуссии.

2. Поиск информации.

3. Работа со словарем.

4. Работа с учебником.

5. Составление плана сочинения.

6. Самостоятельное размышление по данной теме.

7. Письменное оформление собственных мыслей.

8. Анализ сочинений.

9. Оценка сочинений.

10. Иллюстрирование.

11. Обсуждение дизайна сборника.

12. Работа на компьютере в программе Word (набор текста).

13. Работа со сканером (сканирование рисунков).

14. Работа с принтером (печать сборника).

15. Оформление презентации.

ГЛАВА I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

1. 1. Дискуссия.

18 января у нас был урок русского языка. На доске было написано число и слово «СОЧИНЕНИЕ». А учительница начала урок словами:

Мишки, кубики, машинки

И конструкторы большие,

И мячи, и безделушки –

Это все мои … (ИГРУШКИ).

Мы сразу догадались, какая будет тема сочинения. Кто-то из ребят стал говорить, что у них нет любимых игрушек. А некоторые сказали, что будут писать про компьютерные игры.

Тогда Людмила Вячеславовна спросила нас о том, что такое игрушка. Ответ на этот вопрос мы нашли в толковом словаре С.И. Ожегова. Играть – резвясь, развлекаться; забавляться чем-нибудь; значит игрушка – это вещь, служащая для игры.

Мы вспомнили, что первая игрушка младенца – погремушка. Оказывается, первые погремушки гремели над колыбельками малышей не для забавы. Они, по мнению наших предков, отгоняли злых духов. Делали погремушки из глины и плели из бересты, а наполняли сухими горошинами.

Потом мы поговорили о том, в какие игрушки играют девочки, а в какие – мальчики. Порассуждали о том, почему у мальчиков и девочек разные игрушки.

Мы пришли к выводу, что играя, мы учимся жить, быть добрыми и отзывчивыми. И учат нас этому наши любимые игрушки.

1. 2. Работа с учебником «Русский язык».

Затем мы устно выполняли упражнение 14 в учебнике на странице 9. Мы прочитали текст упражнения. Определили тему, главную мысль и тип текста. Рассказали, каким мы представили медвежонка. Пояснили, что имена прилагательные помогли нам представить эту игрушку. Вспомнили, чем текст-описание отличается от текста-повествования и текста-рассуждения.

Определили количество частей в данном тексте. Устно составили недостающую заключительную часть.

1. 3. Составление плана сочинения.

Дома нам предстояло выполнить упражнение 15. Мы должны были составить и записать рассказ на тему «Моя любимая игрушка», чтобы слушатели представили эту игрушку и поняли, что она нам нравиться.

Мы раньше уже писали сочинения. А вот текст-описание составляли в первый раз. Людмила Вячеславовна познакомила нас с памяткой «Как подготовиться к составлению описательного текста» (Приложение 1).

Нам давно известно, что любой текст состоит из трех частей: начало, основная часть и заключение.

В ходе работы на уроке мы составили план сочинения:

1. Есть ли у тебя любимая игрушка? Откуда она у тебя появилась?

2. Как она выглядит?

3. Как ты с ней играешь? Почему она тебе нравится?

Таким образом, дома мы смело могли составить и записать сочинение по готовому плану, преступить ко второму этапу проекта.

ГЛАВА II. ОСНОВНОЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

2.1. Практическая реализация проекта.

2.1.1. Написание сочинения по плану.

Каждый ученик нашего класса самостоятельно составил и записал описательный текст на тему «Моя любимая игрушка».

2.1.2. Редактирование текстов сочинений.

На следующем уроке русского языка почти все ученики озвучили свои сочинения. Мы обсудили наши работы. Оказалось, что не у всех ребят получился описательный текст. Несколько человек забыли разделить текст на части. Кто-то не написал заключительную часть. Ребята отметили удачные сочинения Болтачева Степана, Шепелевой Екатерины.

Таким образом, прослушав сочинения, мы убедились, что наша гипотеза подтвердилась лишь частично:

- у каждого ученика нашего класса есть любимая игрушка;

- но это не телефон и не планшет.

Любимые игрушки наших одноклассников можно разделить на две группы: мягкие игрушки и техника.

Далее мы пришли к выводу, что наши сочинения сначала проверит учитель, а потом мы их доработаем.

В это же время кто-то из ребят предложил нарисовать свои любимые игрушки. Нам пришла идея сделать книжку с нашими сочинениями и рисунками.

2.1.3. Оформление сборника.

Для того чтобы реализовать нашу идею, мы спланировали дальнейшие действия:

1. Нарисовать свою любимую игрушку.

2. Продумать дизайн сборника.

3. Набрать текст сочинений на компьютере в программе Word.

4. Отсканировать рисунки.

5. Оформить свою страничку.

6. Распечатать сборник.

Всю работу распределили между собой. Девочки отвечали за рисунки и дизайн сборника. Одни мальчики набирали текст, а другие проверяли ошибки. Затем каждый под руководством учителя оформил свою страничку. Над макетом обложки работали сообща. Рамку выбрали с помощью ресурсов Интернет, а шрифт и цвет надписи меняли несколько раз, пока все ребята не согласились.

2.2. Печать сборника.

Сразу распечатать сборник мы не могли, так как один ученик нашего класса болел, когда мы писали сочинение. Мы решили дождаться его выздоровления, чтобы он смог принять участие в нашем проекте.

Потом у нас появилась проблема с печатью сборника. В условиях школы мы не смогли организовать цветную печать. А черно-белая книга не так интересна, как цветная. На помощь пришла Людмила Вячеславовна. Она выступила в роли издателя.

В один прекрасный день мы увидели наш сборник.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Реализовав все поставленные перед нами задачи, мы достигли своей цели – создали сборник сочинений «Моя любимая игрушка».

В работе приняли участие все ученики класса. На наш взгляд проектный продукт оформлен замечательно и выглядит эстетично.

Мы использовали крупный шрифт для того, чтобы нашу книгу могли прочитать первоклассники. Может и они захотят сделать что-то подобное.

А еще мы решили провести совместный классный час с 4а и 4б классами на тему «Моя любимая игрушка». Устроить парад игрушек. Оформить выставку рисунков.

Так же возникла идея нового проекта «Любимые игрушки наших родителей». Родители расскажут нам, в какие игрушки они играли. В ходе этого проекта можно больше узнать об истории игрушек.

Можно провести акцию «Подари игрушку!». Организовать сбор игрушек, в которые мы уже не играем, и подарить их детскому саду, детскому отделению нашей больницы или СРЦ «Берегиня».

Наш сборник мы планируем разместить в школьной библиотеке, где с ним смогут познакомиться все желающие.

Надеемся, что наш сборник поможет современным детям осознать важность привязанности к любимой игрушке. Сборник сочинений «Моя любимая игрушка» представлен в приложении (Приложение 2).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 частях. Ч. 2 – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 159 с.

2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений /Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. — 4-е изд., дополненное. — М.: Азбуковник, 1999. — 944 с. 

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Моя любимая игрушка – это кошка. Появилась она у меня давно. Мне купила её бабушка в магазине.

Кошку зовут Фарелька. У неё голубые глаза. Сама Фарелька белая, а ушки внутри розовые, нос серый с белым пятном, она его греет. Ещё у кошки пушистые лапки.

Эта игрушка моя любимая, потому что, когда спишь, она согревает меня, и ещё она пушистая, как пух.

Овечкина Ева

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Когда я учился в первом классе, на Новый год Дед Мороз мне подарил огромную мягкую игрушку!

Это была кошечка, которую я назвал Муркой! Почему Муркой? Потому, что она мурлыкает. А на шее у неё большой розовый бант.

Шерсть у кошечки серая, мордочка белая, ушки серо-розовые, огромные чёрные глаза, чёрный носик и добрая улыбка! Приятная мордочка! С годами Мурка немного стала другой. Бант потерялся, шёрстка поистрепалась, местами есть дырочки, но я их зашил.

Я всё равно люблю свою игрушку, которая дарит мне тепло и воспоминания о празднике.

Болтачев Степан

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Моя любимая игрушка – крокодил. Его зовут Дино. Мне его подарил на Новый год папа.

Он зелёный и очень красивый. У него длинный и острый хвост. Глаза у него добрые и умные.

Он очень мне нравится. Я с ним сплю, потому что от него идёт добро и тепло.

Приветкин Иван

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Моя любимая игрушка – олень. Я люблю на нём прыгать.

Мой олень резиновый. Он весь оранжевый. На его теле есть белые пятна, по три из них на щеках. Глаза его чёрные и нос чёрный. У него маленький хвост и коротенькие ноги.

Это мой заветный подарок от тёти Яны. Он сидит на самом видном месте, потому что он рождественский.

Шепелева Екатерина

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Мою игрушку мне подарили на Новый год.

Она небольшая. Почти вся коричневого цвета. Лапки и мордочка жёлтые, только грудь у неё фиолетовая, а на шее бантик, на голове несколько волосиков. У моей игрушки есть длинный коричневый хвост.

Эта игрушка - обезьянка. Она мне нравится, потому что она гибкая. Я делаю с ней разные трюки.

Бегунков Никита

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

У меня есть замечательная игрушка. Это Мишка.

Появился он у меня на день рождения. Его подарил мне хороший человек.

У мишки большой чёрный нос, сам он коричневого цвета. Мишка большой с чёрными глазами. Кончики лап у него бледно-жёлтые.

Почему это моя самая любимая игрушка!? Потому что это память о человеке, который в данный момент уехал.

Коршунов Андрей

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Моя любимая игрушка-это мишутка.

Он персикового цвета. Его мордочка милая, а глазки умные. Мишутка очень большой, почти с кровать. Бывает, что я на нём сплю. Он очень мягкий и удобный. Он рассказывает стихи и танцует.

Моя любимая и забавная игрушка самая лучшая на свете!

Приветкина Полина

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Моя любимая игрушка – большой медведь.

Он коричневого цвета, у него мягкий мех. Если ему нажать на пузо, он запоёт. Я с ним сплю. Мишка меня согревает по ночам. У него очень большие руки.

Мой медведь мне очень нравится. Он очень красивый!

Гавриличев Игорь

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Моя любимая игрушка обезьянка. Её зовут Даша. Я с ней сплю и играю. Мой старший брат Юрка и племянница Василиса тоже с ней играют.

У моей обезьяны длинные руки и ноги. Мех у нее коричневый. На шее красивый бант. Она всегда веселая, у нее милая мордочка.

Я люблю свою игрушку.

Кочуров Макар

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Моя любимая игрушка – это плюшевая собака. Я назвал его Бобик. Моя бабушка купила мне его в 7 лет.

Он рыже-белого цвета с чёрным носом. У Бобика висячие уши и длинный хвост. На шею я привязал пёсику ошейник. Уже давно у него потерялся глаз, и теперь там пуговица.

Я люблю свою игрушку. Только Бобик знает все мои тайны.

Загоскин Богдан

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Моя любимая игрушка обезьянка. Она оранжевого цвета. Я люблю с ней играть, спать. Эту обезьянку подарили мне на Новый год.

Я рассказываю обезьяне все свои секреты, которые никому не доверяю. Когда я сплю, она охраняет мой сон. Когда ухожу в школу, она ждет меня у окна.

Когда я вырасту, передам эту игрушку своим детям. Я очень люблю свою обезьянку.

Садовников Матвей

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Когда я ложусь спать, то беру с собой двух медвежат. Это мои любимые игрушки. Когда просыпаюсь утром в школу, они почему-то на полу. Только не пойму почему.

Когда чёрный медвежонок порвался, баба Люда мне его зашила. У него чёрный нос, а у другого тоже такой же нос. Мои медвежата из чёрного меха. Они любят есть ягоды, грибы, мёд, мясо, мороженное, бананы, бекон, торт, сендвичи, ананасы и арбуз.

А мы любим с ними играть – скакать, бегать, веселиться. У моей сестры любимая игрушка – это львёнок, банан и пони. Иногда мы с игрушками смотрим телевизор. Здорово, что на свете есть игрушки!

Николаев Денис

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Моя самая любимая игрушка – это самолёт.

У самолёта спереди кабина, чтобы у пилота был большой обзор в полёте. По бокам у самолёта крылья, они помогают передвигаться в воздухе. Над крыльями есть окна, чтоб пассажиры любовались красотами. В конце самолёта расположен хвост для того, чтобы направлять его в разные стороны. Ещё на самолёте установлены светящиеся фонари для предотвращения столкновений с другими самолётами.

Я люблю свой самолёт.

Валуев Родион

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

Моя любимая игрушка-это джип на пульте управления.

Он синего цвета с большими колёсами. Сбоку торчит длинная антенна. Когда я включаю, то он светится разными огоньками и очень громко гудит. Скорость джипа очень большая, он преодолевает сложные препятствия.

Летом свой джип я всегда беру на улицу, когда хорошая погода. Я люблю с ним играть!

Гриднев Роман

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

У меня много разных игрушек, но больше всего я люблю свой велосипед.

Раньше у меня было много велосипедов. Но этот стал самым любимым, потому что он точно такой же, как у брата. Мой велосипед синего цвета. У него большие колёса и крепкая рама. У велика много скоростей. Я могу ездить по равнинам, по песку. На велосипеде я вместе с младшим братом езжу в лес, на рыбалку, к бабушке, в магазин. А еще я люблю кататься по улице с друзьями.

Мой папа научил меня ухаживать за велосипедом. Теперь я сам за ним ухаживаю.

Штреккер Никита

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п.Пионерский»

Районный конкурс проектных работ

Номинация: творческий проект

Тема: Сборник сочинений «Моя любимая игрушка»

Авторы: учащиеся 4в класса

Руководитель: Шабалина Людмила Вячеславовна,

учитель начальных классов,

первой квалификационной категории

2016 год

Краткое описание документа:

Идея создания сборника возникла на уроке русского языка в 4 классе по теме «Сочинение «Моя любимая игрушка». Тема данного проекта является актуальной не только для учеников нашего класса, но и для всех детей. Проблема популярности гаджетов лишает современных детей радости общения с обычными игрушками. Виртуальное пространство не способствует развитию воображения и творческих способностей.

В процессе работы над проектом все ребята написали сочинение на тему «Моя любимая игрушка», нарисовали иллюстрации, оформили свои странички сборника.

В рамках проекта учащиеся получили возможность поработать в команде, формировать навыки презентации результатов своей деятельности, развивать рефлексивные умения и совершенствовать навыки использования информационных технологий.

В результате проектной работы учащиеся пришли к выводу, что у каждого ученика нашего класса есть любимая игрушка, и это не телефон и не планшет.

Реализовав все поставленные перед нами задачи, мы получили проектный продукт. Надеемся, что наш сборник поможет современным детям осознать важность привязанности к любимой игрушке.