Творческий проект «Творчество Мусы Джалиля в патриотическом воспитании детей».

Творческий проект

«Творчество Мусы  Джалиля в патриотическом воспитании детей» учителя начальных классов МБОУ «Лицей№2 им. ак. К.А.Валиева 

г. Мамадыш» Фазлеева Г.И.

Сценарий читательской конференции:

Презентация проекта  проводится  в актовом зале. Дети  сидят  за  столами расположенными  полукругом. Перед  глазами  учеников  на стене портрет автора,  слева  выставка  книг,  справа  рисунки  к стихотворениям  Мусы  Джалиля.

Оформление зала:

Портрет Мусы Джалиля. Эпиграф: «Песнь  свою  я  посвятил  народу.   Жизнь свою народу отдаю» Муса Джалиль, выставка книг и рисунков.

Цель:

1.Знакомство учащихся с жизнью и творчеством Мусы Джалиля.

2.Привитие  интереса  к  творчеству и книгам Мусы Джалиля.

3.Воспитание патриотизма  и любви  к Родине.

Вопросы установки:

1.Что я знаю о Мусе Джалиле?

2. Что нового  узнаю  сегодня?

3. Чему  удивился?

4. Что стал  ценить?

Беседа с учащимися: 

- Что вы знаете о Мусе Джалиле?

-Почему имя Муса Джалиля стало известно людям?

-Чем он знаменит?

Учитель: Наше мероприятие мы посвятим творчеству Мусы Джалиля.

Каждый год, 15февраля, мы отмечаем важное событие - день рождения великого татарского поэта Мусы Джалиля.

Послушайте сообщение о жизни и творчестве Мусы  Джалиля.

Сообщение 1 ученика: 

Муса Джалиль родился в татарской деревне Мустафино бывшей Оренбургской губернии 2(15) февраля 1906 года в небогатой крестьянской семье. Отец Мусы, Мустафа, сын бедного аульного пастуха Абубакира, с детских лет гнул спину на богатого купца. Был мальчиком на побегушках, позднее работал приказчиком.

Огромное влияние на формирование внутреннего мира будущего поэта оказала его мать Рахима-Апа. Спокойная, тихая, уравновешенная, полная противоположность Мустафе-абзы, темпераментному, вспыльчивому, легко подверженному неожиданным перепадам настроения,  она обладала бесконечным терпением и стойкостью. Но не только нравственные основы характера Мусы складывались под ее воздействием.

С шести лет Муса пошел учиться в сельский мектеб, где за год овладел азами грамоты и вызубрил наизусть несколько сур из Корана. В Оренбурге Мустафе Залилову удалось устроить сына в медресе - «Хусаиния» – мусульманское учебное заведение типа духовной семинарии.

Ученик:

 Чтение стихотворения «Мать».

Учитель:

Мы видим из этого стихотворения, какой тяжелой жизнью жила его мать, которая рано умерла и оставила мальчика сиротой.

Сообщение 2 ученика:

В 1921 году в Оренбуржье пришла жестокая засуха и голод. На глазах Мусы умерли от голода два его братишки. Чтобы не быть семье в тягость, Муса уходит в город и вливается в толпы голодной беспризорной детворы, наводнившей в то страшное лето Оренбург. В эти месяцы он «ел что попало, ночевал, где придется ».

Ученик:

Чтение стихотворение «Сирота».

Учитель:

Эти стихи автобиографичные, это поэт рассказывает о своей тяжелой доли в этот период.

На своем пути к зрелости    и мастерству Муса Джалиль прошел несколько этапов:

Ранний (1918г.-1923г.)

Путь  к зрелости  (1924г. – 1932г.)

Довоенный  (1933г.-1940г.)

Поэзия периода  Великой  Отечественной  Войны  (1941г.-1943г.)

Муса Джалиль очень любил свою жену Амину и дочку Чулпан и посвятил им очень многие стихи, где выражает свою любовь им.

Ученик:

Чтение стихотворения «Моей дочери Чулпан».

Сообщение 3 ученика:

23 июня 1941 года, на второй день войны, Джалиль отнес заявление в военкомат с просьбой направить его на фронт, а 13 июля он уже надел военную форму, но продолжал писать.

Инсценирование стихотворения «Красная ромашка». 

Сообщение 4 ученика:

Некоторое время от Мусы Джалиля приходили письма, а с июля 1942 года все связи с ним прервались. Наконец пришло уведомление, что  он пропал без вести.  В конце июня 1942 года при попытке прорвать кольцо окружения тяжело раненный, оглушенный взрывной волной попал в  плен.

Ученик:

Чтение стихотворения «Воля».

Сообщение 5 ученика:

Но в плену Джалиль создал подпольную группу, которая печатала антифашистские листовки. В августе 1943 года гитлеровцы  напали на след подпольной группы. Муса Джалиль и его товарищи были арестованы. Начались дни и ночи допросов, пыток. Гестаповцы сломали ему руку, отбили почки. Тело было исполосовано электрическим шнуром и резиновым шлангом. Раздробленные пальцы распухли и почти не гнулись. Но поэт не сдавался. Он  и в тюрьме продолжал схватку с фашизмом теперь уже оружием песни.

Ученик:

Чтение стихотворения «Последняя песня».

Сообщение 6 ученика:

В Моабитской тюрьме Джалиль продолжал писать  свои стихи. Об ужасах неволи написано немало. Одним из таких неповторимых, обжигающих своей подлинностью документов истории являются и «Моабитские тетради» Мусы Джалиля.

Муса Джалиль погиб в тюрьме замученный фашистами. Посмертно ему было присвоено звание Героя Советского Союза.

Учитель:

Все дальше уходят в прошлое события Великой Отечественной войны. Выросло уже новое поколение, знакомое уже с минувшей войной лишь по фильмам и книгам. Но подвиг советского народа живет. И Джалиль навечно с нами. Его имя носят улицы, театры, клубы, пароходы. Его именем назван город в нефтяных районах Татарии и центральный проспект в Набережных Челнах и одна из высочайших вершин в Антарктиде.

Ответы на вопросы:

-Что нового Вы узнали сегодня о Мусе Джалиле?

-Можно ли назвать поэта патриотом своей страны? Почему?

-Какие чувства пробуждают стихи поэта?

Учитель:

-Ребята! Я надеюсь, что у вас появиться желание прочитать и другие  стихи Мусы Джалиля, которые помогут вам стать лучше, чище душой, пробудят любовь к Отчизне.