Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Творческий проект в логопедической группе "Земля-планета цветов"

Творческий проект в логопедической группе "Земля-планета цветов"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение Детский Сад комбинированного вида «Радуга» г.Сурска





УТВЕРЖДАЮ:

Заведующая МБДОУ ДС»Радуга»


____________ Дибина Т.А.


«___»_________________ 20___ г




Творческий краткосрочный проект в логопедической группе:

«Земля-планета цветов»



Руководитель проекта – Ширганова Л.И.















2016





Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение Детский Сад комбинированного вида «Радуга» г.Сурска

Логопедическая группа

1.4. Сроки и этапы реализации Проекта

14 марта – 14апреля


Раздел 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

2.1. Актуальность Проекта

  1. Уровень знания детей о растениях и животных поверхностный, что мешает в полном объёме познать окружающий мир.

  2. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.Именно в дошкольном детстве происходит становление человеческой личности,формирование начал экологической культуры.

  3. Отсутствие внутрисемейной сплочённости, внимания, непонимание со стороны родителей и как следствие – потеря у ребёнка родительского авторитета, возникновение трудностей в общении с ребёнком.


2.2. Основания для инициации проекта

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А Васильевой, Н.Е. Вераксы

2.3. Цель Проекта

Познакомить детей с природой родного края,с разнообразием флоры и фауны.Сформировать у детей осознанно –правильное отношение к представителям живой природы ; убеждение,что красота природы бесценна,поэтому ее надо охранять. Познакомить детей с» Красной книгой Пензенской области».

2.4. Задачи Проекта

Систематезировать знания об окружающем мире.

Формировать элементарные представления о взаимосвязях в природе.

Развивать поисково – исследовательскую деятельность детей.

Расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире Пензенской области.

Развивать познавательный интерес через чтение стихов о природе.

Развивать связную речь,обогощать словарь детей.

Развивать художественное творчество,организуя выставку рисунков на тему «Берегите природу!».

Воспитывать любовь к природе родного края,восприятие ее красоты и мнагообразия.

2.5. Содержание Проекта

  1. Подготовительная часть:

1. Постановка цели и задач проекта

2. Подготовка необходимых материалов:

- иллюстрации с изображением животных и расстений;

- репродукции картин с изображением природы;

- художественные произведения:В.Бианки « Лесной хор»,В.Степанов «Животные наших лесов».

-музыкальное произведение: П.И.Чайковский «Вальс цветов»;

- д/и «Природа-не природа», «Что где растёт»,»Найди перелетных и зимующих птиц».

- изготовление книжек раскладушек о природе для родителей.


  1. Творческая часть:

- разучивание стихов о птицах и животных;

- отгадывание загадок о природе, оформление альбома загадок;

- рисование «Берегите природу», выставка рисунков;

- лепка «Животные в лесу»;

-конструирование « Береза».


III. Заключительная часть:


- защита проекта;

- создание коллажа



2.6. Партнеры Проекта

1.Логопед – Попова Г.А.

2. Родители


2.7. Планируемые показатели эффективности

развитие познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей;

развитие эмоциональной отзывчивости;

доверительные отношения между взрослыми и детьми;

выставка творческих работ детей, альбом загадок.
























Дорожная карта Проекта






2.

Конкурс загадок «Моя природа», оформление альбома

21.03.






3.

Рисование на тему «Береги природу», выставка рисунков

25.03.






4.

Творческая мастерская по лепке из пластилина «Умелые ручки»

29.03.






5.

Конструирование «Белая береза»

5.04.






6.

НОД «Красная книга Пензенской области»

11.04.






7.

Оформление коллажа «Природа моего родного края»

14.04.
















Совместная деятельность «Земля – планета цветов»


Под «Вальс цветов» П.И. Чайковского появляется Фея цветов (педагог

с венком из искусственных цветов на голове и накидкой с цветами),

знакомится с детьми:


- Ребята, злые волшебники Засуха и Суховей решили погубить все цветы

на земле. Они хотят, чтобы наша планета превратилась в пустыню. Я

прошу вас помочь мне украсить нашу Землю прекрасными цветами. Вы

мне поможете? (Да)


- Для этого вам придётся отправиться со мной в страну цветов. Садитесь на «облака» и мы отправимся в путь. (Дети садятся на «облака», поют песню «Облака белогривые лошадки») Мы с вами оказались на поляне волшебных цветов. Рассмотрите мою накидку и назовите цветы, которые вы знаете. (ответы детей)


- А сейчас я предлагаю Вам отгадать загадки про цветы и найти эти цветы

или на моей накидке или на картинках:


Загадки:


  1. Есть один такой цветок,

Не вплетёшь его в венок

На него подуй слегка

Был цветок – и нет цветка.

(одуванчик)


  1. Солнце жжёт мою макушку,

Хочешь сделать погремушку?

(мак)


  1. Все знакомы с нами:

Яркие, как пламя,

Мы однофамильцы

С мелкими гвоздями

Полюбуйтесь алыми … (гвоздиками)


  1. Белые горошки

На зелёной ножке.

(ландыш)

  1. Стоит в саду кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое

Что это такое?

(ромашка)


  1. Эй, звоночки, синий цвет!

С язычком, а звону нет.

(колокольчик)


  1. На кустах в саду растёт,

Запах сладкий словно мёд.

Но не редко льются слёзы,

Тех, кто рвёт их. Это … (розы)


- Ребята, а какие ещё вы знаете цветы? Какие самые любимые? (ответы детей)

- А каким цветком вы хотели бы стать? (ответы детей)

- Сейчас я дотронусь до вас своим волшебным цветком и превращу вас в семена цветов.



Этюд «Цветок»

Пластическое превращение семени в росток, а затем в растение с закрытым бутоном и наконец – распустившийся цветок.


- Вы выросли из семени и превратились в прекрасные цветы, назовите в

какие цветы вы превратились? (ответы детей)


- Ребята давайте поиграем, вы будете называть цветы ласково.


д/и «Назови ласково»


- А теперь расскажите про цветы, какие они красивые?


д/и «Слова – украшения»


- Ребята, вы не простые цветы, а волшебные, которые умеют двигаться.

Давайте встанем в круг и сплетём венок взявшись за руки.


Хоровод «Мы на луг ходили, хоровод водили»


- А сейчас ребята нам пора собираться в путешествие. Мы с вами поедем в волшебную страну сказок. Вы хотите туда поехать? (ответы детей)


- Тогда садитесь на наши «облака» и полетим в волшебную сказочную страну.


(Дети садятся на облака и поют песню «Облака белогривые лошадки»)


- Вот мы и прилетели в страну сказок. Смотрите, здесь есть волшебная книга Сказок, давайте почитаем сказку о цветах.


(Фея читает «Сказку про розу»)


В некотором царстве, в ароматном государстве жили-были цветики-цветочки, резные листочки.

Каждый, кто приезжал в это государство, любовался красивой картиной из цветов. Синие, голубые, фиолетовые, желтые, розовые цветы выглядели так, что казалось, будто пестрый ковёр раскинулся по полям, по лугам, по садам и паркам.

Среди цветов особенно выделялся один, под названием Роза. Цветок был необыкновенно красив, его утончённый аромат пленял всех.

Роза очень гордилась своей красотой; и не раз повторяла другим цветам, что она в цветочном царстве – главная.

Я – очаровательная; а вы – обычные, особо ничем не примечательные цветы, — говорила Роза.

Цветы расстраивались, но молчали. А однажды случилось вот что…

Погожим летним утром Роза проснулась, а цветов вокруг неё не было. А случилось так, что цветы, обидевшись, приклонились к земле и спрятались.

Роза потеряла их; и прохожие недоумевали: «Куда подевались цветы?».

А приезжающие в это государство люди, замечали: «Как некрасиво! Чёрная земля, и только изредка можно встретить кусты розы».

Поняла тогда гордячка Роза, что не одна она красоту создаёт. Без друзей-подружек цветов: гладиолуса, тюльпана, ириса, лилии и других, картины, радующей глаз не будет.

Попросила Роза прощения у цветов. Цветы простили Розу от всей души. Больше она не вела себя так высокомерно.

- Понравилась вам сказка? (ответы детей)


- Но у нас ещё есть задание, нам надо ответить на вопросы:


  1. Какие цветы участвовали в этой сказке? (гладиолус, тюльпан, ирис, лилия)

  2. Почему сад стал некрасивым? (цветы, обидевшись, приклонились к земле и спрятались)

  3. Что поняла тогда гордячка Роза? (что не одна она красоту создаёт)


- Ребята, а какие стихи про цветы вы знаете?


Чтение стихотворений о цветах:

  1. «Ромашка»


Нарядные платьица,

Жёлтые брошки.

Ни пятнышка нет

На красивой одёжке.


Такие весёлые

Эти ромашки –

Вот-вот заиграют,

Как дети в пятнашки.

(Е. Серова)



  1. «Одуванчик»


Одуванчик, цветок пушистый.

Я тебя тихонько сорву.

Я сорву тебя милый, можно?

И потом отнесу домой.

Ветер дунул неосторожно –

Облетел одуванчик мой.

(Е. Благинина)


  1. «Колокольчик»


Колокольчик голубой

Поклонился нам с тобой.

Колокольчики – цветы

Очень вежливы…А ты?

(Е. Серова)


  1. «Гвоздика»


Погляди-ка, погляди-ка,

Что за красный огонёк?

Это дикая гвоздика

Жаркий празднует денёк,

А когда настанет вечер,

Лепестки свернёт цветок:

«До утра! До новой встречи!» -

И погаснет огонёк.

(Е. Серова)



  1. «Мак»


Только солнышко взойдёт –

Мак на грядке расцветёт.

Бабочка-капустница на цветок опустится,

Поглядишь, а у цветка,

Больше на два лепестка.

(И. Грошева)



6. «Ландыш»


Родился в майский день

И лес его хранит.

Мне кажется: его задень –

Он тихо зазвенит.

(Е. Серова)



7. «Роза»


Красная роза в саду расцвела,

Всех красотою затмила она.

Яркое пламя её лепестков,

Заворожило всё царство цветов.

(А. Шапкина)




- Ребята, а вы знаете, что цветок можно сложить из наших пальчиков. Давайте

попробуем?





Пальчиковая гимнастика:


Цветочек в бутончик («бутон» из пальцев левой руки)

Сложил лепестки.


Солнце свои, (пальцы правой руки растопырить,

Посылает лучи направить на бутон)


Утром под солнцем, (медленно раскрыть пальцы

Цветы распускаются. левой руки)


Солнышко село, (сжать пальцы правой руки в кулак)


А месяц сверкает, (сомкнуть пальцы левой руки)

И до утра наш цветок засыпает.




- Ребята, вы очень много интересного узнали о цветах. Мы побывали в стране Цветов и в

стране Сказок. И теперь я хочу предложить вам украсить нашу Землю цветами,

которые вы сделали с родителями.


Дети наклеивают цветы на поверхность земли под вальс цветов.
























































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-010391

Похожие материалы