Творческий проект "Всё о дружбе"

Творческий проект "Всё о дружбе"

Задачи:

1.      Обучающая: формирование нравственных качеств личности: умение дружить, беречь дружбу. Расширять знания о положительных чертах личности.

2.       Развивающая: развитие навыков коммуникативного общения: умение выслушать собеседника, отвечать на поставленный вопрос, управлять мимикой, жестами.

3.      Воспитательная: проявлять доброжелательность, уважение друг к другу.

Предварительная работа.

1.      Чтение рассказов и сказок, в которых раскрывается тема дружбы.

2.      Подбор пословиц и поговорок о дружбе.

3.      Выставка книг разных писателей о дружбе.

4.      Разделение на 3 команды по интересам. Определение задания для каждой команды на выбор.

5.      Рисунки детей.

6.      Разучивание стихотворений.

7.      Проведение анкетирования среди учащихся класса.

Оборудование:

1.      Музыкальные записи инструментальной музыки и детских песен.

2.      Компьютерная презентация с фотографиями детей на прогулках и занятиях.

3.      Карточки со словами пословиц.

4.      Эмблемы и иллюстрации.

5.      “Волшебная конфета”.

6.      Папка с файлами для сбора подготовленного материала по проекту.

Ход занятия

I. Организационный момент

Воспитатель: Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.

II. Вступительное слово учителя

(На фоне музыки.)

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

– Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил пастух.

– Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам!

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

Ребята, какая проблема стояла перед пастухом? (Кому открыть дверь.)

– Какое решение он принял? (Ответы детей.)

– Значит, о чем мы будем говорить сегодня о…? (Ответы детей.)

– Итак, сегодня мы должны сказать лучшие слова о дружбе, друзьях. А начнем мы наш разговор с одной из версий возникновения слова друг.

(Катя и Андрей читают стихотворение.)

Когда еще никто не знал ни слова-
Ни “здравствуйте”, ни “солнце”, ни “корова”, –
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык
И корчить рожи, (что одно и тоже),
Но, словом стал гортанный звук,
Осмысленней лицо, умнее руки,
И человек придумал слово “друг”,
Стал друга ждать и тосковать в разлуке.
Ему спасибо за друзей моих.
Как жил бы я, что делал бы без них?
Друзей – людей, которых я люблю, 
Я никогда ничем не оскорблю.

Беседа с учащимися.

Воспитатель. Да, слово друг известно давно. Но всех ли людей, которые нас окружают в школе, секции, кружке, можно назвать друзьями? ………..

Кого мы называем другом?
Какие качества у него будут главными? 
Каких друзей нам хотелось бы иметь?
Давайте сейчас это выясним.

Я попрошу вас, передавая волшебную конфету друг другу, назвать черту такого человека.

Итак, продолжайте: друг должен быть ………

А почему не называли такие черты, как “злоба”, “хвастовство”, “равнодушие”, “эгоизм”?

Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием!

Когда между людьми возникает взаимная привязанность друг к другу, желание быть рядом, помогать вот тогда и начинается дружба.

Дружба – главное чудо всегда, 
Сто открытий для нас таящее,
И любая беда не беда.
Если рядом друзья настоящие!

Давайте споем первый куплет о крепкой дружбе.

(Песня “ Дружба крепкая не сломается, не развеется от дождей и вьюг...”)

Воспитатель. Да, только с другом нам хорошо, только с ним мы можем всего добиться и преодолеть любые преграды.

В ходе подготовки к занятию вы объединились в группы, чтобы выполнить полученное задание исследование. Давайте послушаем и оценим результат вашей работы, который я предлагаю объединить в проект “Все о дружбе”. Вы согласны с этим предложением? Начинаем!

Первая группа – вам слово.

Выступление учащихся.

Меня зовут……….и………….Мы представляем результат работы группы “Мудрецы”. Мы подбирали различные пословицы и поговорки о дружбе и друзьях. Всего нашли …. пословиц. Это пословицы разных народов. Мы хотим зачитать те из них, которые особенно нам понравились.

Зачитывают пословицы.

А еще для вас мы подготовили игру “ Продолжи пословицу”. Перед вами первая часть пословицы, вторую необходимо вспомнить и сказать всю пословицу.

·         Друг за друга стой – и выиграешь бой.

·         Человек без друзей, что дерево без корней.

·         Друг научит, а недруг проучит. 

Воспитатель:

Пословицы недаром молвятся
Без них прожить никак нельзя
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.

Молодцы! Спасибо вам за ваш труд.

Слово 2-й группе. Это у нас “Художники”.

Выступление учащихся.

Меня зовут….., меня……..Мы представляем результат проекта. Мы нарисовали ………………..

(Рассказывают о содержании своих рисунков.)

Воспитатель. Молодцы, художники!

Художники нарисовали Дерево Дружбы, где каждый листочек-это человеческое качество, которое помогает нам дружить, быть интересными собеседниками, отзывчивыми товарищами. Все ребята такие разные. В чем секрет этой дружбы?

(Ответы учащихся.)

– уважение друг к другу

– общие увлечения
– общие интересы и дела

А сейчас дадим слово ребятам из “ Рассказчики”.

Выступление учащихся.

Меня зовут…… Я хочу рассказать вам о своем друге…………………

Меня зовут……..

Физкультминутка

Вот мы руки развели, 
Словно удивились. 
И друг другу до земли 
В пояс поклонились! 
Наклонились, выпрямились, 
Наклонились, выпрямились. 
Ниже, ниже, не ленись, 
Поклонись и улыбнись. 

Воспитатель. Спасибо, за эти прекрасные строки о друзьях. А я дарю вам стихи, которые очень нравятся мне. Пусть они пополнят ваш проект. 

Землю обмотали тоненькие нити,
Нити параллели и зеленых рек,
Совершите чудо, руку протяните
Надо чтобы в дружбу верил
Каждый человек!

Воспитатель. Спасибо всем за работу! Я уверена, что, работая над этим проектом, вы лучше узнали друг друга, кто-то открыл новые черты характера в одноклассниках, другой оказал помощь советом или делом. А в целом это стало очередным этапом развития вашего коллектива.

А сейчас я каждому даю волшебный цветик – семицветик. Впишите в каждый его лепесток пожелание своему другу, а кому именно, напишите в серединке цветка, а затем прикрепите цветок на доску.

(Звучит тихая музыка, дети выполняют задание.)

У. Посмотрите, какая красивая полянка дружеских пожеланий у нас с вами получилась! Ну что, все материалы вашей работы мы объединили в мини проект. Посмотрите, какой он замечательный!

(Показать папку с работами.)

– Однако я считаю, что это только начало, вы еще не раз вернетесь к этой теме и будете его дополнять. А сейчас я предлагаю спеть еще одну очень хорошую песню.

(Исполняется песня: “Всем советуем дружить…”)

Воспитатель. Хочется верить, что это занятие заставило вас еще раз задуматься о значимости дружбы, о том, каким надо быть человеком, чтобы рядом всегда были друзья.

(На фоне компьютерной презентации.)

Я хочу пожелать вам:
Никогда не меняйте друзей!
Их нельзя разменять как монету.
Вы поймете это поздней-
Ближе друга на свете нету.

Никогда не теряйте друзей 
Ту потерю ничем не измеришь.
Старый друг не вернется к тебе.
Новым другом его не заменишь.

И не стоит друзей обижать-
Станет раной на сердце обида.
Хоть друзья и умеют прощать,
Дверь в их сердце будет закрыта.

Дружбу надо беречь всегда, 
Это чувство длиннее века.
Лучший друг не предаст никогда,
Просто преданней нет человека!!!

Дружба не знает границ, она соединяет сердца не только близко живущих людей, но и тех, кого 

разделяют тысячи километров. Что же помогает этим людям поддерживать связь и отношения?

Письма
телефон – сотовая связь
фото и видеосъемка

А также Интернет. Связь, которая как паутина опутала весь мир.

Дружба по Интернету для многих в будущем, а сегодня наше занятие подходит к концу. Давайте в память о нашей дружеской встрече, сделаем фотографию на память.

Фотография на память о встрече.