Творческий проект"Путешествие в мир детской музыки П. И. Чайковского.По страницам "Детского альбома""

Муниципальное образовательное учреждение

Львовская СОШ № 4

Подольского района

                               

Творческий образовательный проект

«Путешествие в мир детской музыки П.И. Чайковского»

(«Детский альбом» П.И. Чайковского)

Автор проекта: Ишмеева Виктория Анатольевна, учитель музыки 1 квалификационной категории

Участники проекта: учащиеся 5хклассов Львовской школы № 4, учащиеся ДШИ № 1 п. Львовский,

ДК «Металлург»

                                                                      2015

                Паспорт проекта

Название проекта	««Путешествие в мир детской музыки П.И. Чайковского» («Детский альбом» П.И. Чайковского)
ФИО автора проекта, место работы, должность	Ишмеева Виктория Анатольевна, Львовская СОШ№ 4, учитель музыки
Команда проекта	Учитель музыки, учитель русского языка и литературы, хореограф и руководитель танцевального коллектива «Симфония полета», учащиеся 5х классов, их родители
Партнёрские организации (при их наличии)	Прогимназия п. Романцево, Дом культуры «Металлург»
Обоснование актуальности проекта	Актуальность проекта связана с ростом интереса детей к творчеству русского композитора П.И. Чайковского.   Приобщение детей к классической музыке способствует развитию их творческих способностей.
Цель и задачи проекта	Цель: Создать у детей радостное настроение от встречи с прекрасной музыкой великого русского композитора – классика П. И. Чайковского. Задачи: 1.Познакомить с историей создания и музыкой из «Детского альбома». 2.Учить вслушиваться в музыкальный материал, понимать содержание. 3.Расширять музыкальный кругозор, вызывать желание участвовать в концертной программе в роли исполнителя 4. Создать условия для взаимодействия детей и их родителей в ходе музыкальной деятельности.
Целевая аудитория проекта	Учитель музыки, учителя ИЗО, учитель русского языка и литературы,  учащиеся 5х классов, их родители
Кадровое обеспечение	Учитель музыки, зам. директора по учебно-воспитательной работе, педагоги-организаторы
Ресурсное обеспечение	Интернет-ресурс, обеспечивающий сетевое взаимодействие участников проекта  и их родителей; раздаточный материал проекта.
География проекта	Проект может быть полезен  учителям музыки, учителям музыкального искусства образовательных учреждений любого вида и профиля.
Сроки реализации проекта	Краткосрочный рассчитан на 3 месяца

Аналитическое обоснование

В Львовской средней образовательной школе № 4  традиционно обучаются дети, наделенные музыкальными способностями, которые любят классическую музыку, в частности произведения П.И. Чайковского. В процессе ее слушания дети развивают художественный вкус, расширяют кругозор, познают основы  вокально-певческих навыков, сценического и актерского мастерства. Именно для того, чтобы ребенок, наделенный способностью и тягой к познанию, реализовал свои музыкальные способности и разработан образовательный проект «Путешествие в мир детской музыки П.И. Чайковского» («Детский альбом» П.И. Чайковского), направленный на приобщение учащихся к классической музыке, в частности к детской музыке П.И. Чайковского.

Актуальность проекта связана с ростом интереса детей к творчеству русского композитора П.И. Чайковского.   Приобщение детей к классической музыке способствует развитию их творческих способностей.

Цель проекта – создать условия для  приобщения детей к музыке П.И. Чайковского, укреплению знаний о жизни и творчестве русского композитора, через знакомство с циклом «Детский альбом».

Задачи проекта:

·         воспитывать устойчивый интерес к истории создания цикла «Детский альбом»  П.И. Чайковского

·         поддерживать и развивать таланты детей в разных видах творческой деятельности;

·         овладевать практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности;

·         формировать позитивную самооценку своих музыкальных способностей;

·         воспитывать потребность в активном участии в музыкальной жизни класса, школы и Подольского муниципального района;

·         формировать способность к музыкально-творческой деятельности при организации собственного досуга.

                                        Таблица № 1. Команда проекта

ФИО участника проекта, должность	Функции в проекте
1.      Ишмеева Виктория Анатольевна, учитель музыки	Организация процесса совместной деятельности; разработка основных направлений деятельности участников проекта. Организация работы групп «Музыканты», «Певцы»
2.      Сложеникина Татьяна Сергеевна, хореограф, руководитель танцевального коллектива «Симфония полета»	Организация работы группы «Танцоры» - подготовка  и разучивание танцев к празднику
3.      Астанина Татьяна Семеновна, учитель ИЗО	Организация работы групп «Художники» - подготовка рисунков  (помощь родителей)
4.      Ишмеева Виктория Анатольевна	Организация работы группы «Артисты» - подготовка театрализованного представления, работа над сценическим образом, культуре поведения на сцене.
5.      Карасева Светлана Аркадьевна, учитель русского языка и литературы,	Организация работы группы «Литераторы»-  подготовка и разучивание  стихов к пьесам «Детского альбома»

География проекта. Проект может быть полезен  учителям музыки, учителям начальных классов, учителям музыкального искусства образовательных учреждений любого вида и профиля.

Целевой аудиторией являются сами обучающиеся 5х классов, их классные руководители и их родители. Ведь именно они являются главными участниками запланированных внеклассных мероприятий в рамках реализации данного проекта.

Концептуально-прогностическая часть

Создание проекта «Путешествие в мир детской музыки П.И. Чайковского» приведет к следующим изменениям:

·         укреплению знаний о детской музыке П.И. Чайковского;

·         приобщению детей к классической музыке;

·         развитию навыков исследовательской работы и творческих инициатив детей;

·         более тесному знакомству с творчеством П.И. Чайковского;

·         развитию концертно- исполнительской деятельности;

·         формированию основ сценической культуры;

·         развитию  навыков сольного и ансамблевого исполнения;

·         развитию творческой активности детей;

·         актуализации опыта внеурочной деятельности;

·         системности, доступности содержания занятий для всех желающих;

·         предоставлению возможности самовыражения, самореализации;

·         преодолению  психологических комплексов – эмоциональной зажатости, боязни сцены, воспитание воли и опыта самопрезентации;

·         сохранению и тиражированию педагогического опыта;

·         повышению профессиональной компетентности учителей музыки, учителей ИЗО и др.

Планируемые новшества.

Одной из последних современных образовательных инноваций, используемых мной в работе, является так называемая технология «Портфолио», которая помогает и мне, и моим ученикам учитывать индивидуальные достижения. В папку учащиеся вкладывают свои творческие достижения:  фотографии праздников, грамоты, награды и другие формы признания достижений учащегося, листы оценки и самооценки. Весь собранный материал стимулирует учащихся  повышать учебную мотивацию и их самооценку, проявлять активность и самостоятельность учащихся, развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности,  мотивировать себя на дальнейший творческий рост, максимальное раскрытие индивидуальных возможностей.

Стратегия и тактика реализации проекта

  Цель проекта: создание условий для развития творческих способностей и нравственного становления детей среднего школьного возраста посредством вовлечения их в таинство детской музыки П.И. Чайковского.

      Проект предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей:

Образовательные:

·         пробудить интерес младших школьников к изучению детской музыки П.И. Чайковского;

·         создать условия для расширения знаний о цикле «Детский альбом»;

·         сформировать основы сценической культуры.

  Развивающие:

·          способствовать развитию навыков исследовательской работы и творческих инициатив детей.

·         развивать навыки сольного и ансамблевого исполнения;

·         развивать творческую активность детей;

·         развитие вокально-хоровых навыков и эмоциональной отзывчивости;

Воспитательные:

·         создать условия для воспитания любви к русской музыке и его историческому наследию;

·         воспитывать эстетический вкус и исполнительскую культуру;

·         обучить основам музыкальной культуры, совершенствовать вокальное мастерство.

Работа над проектом предполагает наличие пяти этапов:

Первый этап - Подготовительный

-создание проблемы «Что нам известно о творчестве П.И. Чайковского?»

-  укрепления  знаний  о русском композиторе П.И. Чайковском – первом композиторе, обратившегося к детской музыке;

- формирование интереса к циклу «Детский       альбом»;

- создание условий для развития творческих инициатив учащихся;

-разработка основных направлений деятельности участников проекта (учителей, родителей, педагогов дополнительного образования, учащихся), выявление и учет индивидуальных творческих способностей.

Второй этап - Основной

1.      Определение источников информации.

2.      Планирование способов сбора и источников информации.

3.      Планирование формы представления результатов работы групп:

«Историки» - сообщение об истории создания цикла «Детский альбом»;

«Певцы» - исполнение пьес «Детского альбома»;

«Артисты» - театрализованное представление;

 «Музыканты»- исполнение пьес «Детского альбома» на фортепиано;

«Художники» - организация выставки рисунков на тему: «Детский альбом» П.И. Чайковского»;

 «Танцоры»- подготовка танцев к пьесам «Детского альбома»

4.      Выработка критериев оценки результатов работы. Распределение обязанностей среди членов команды.

Деятельность учащихся

1.      Учащиеся обсуждают план действий:

- разбиться на группы;

- выбрать название групп

( «Историки», «Певцы», «Артисты», «Танцоры», «Музыканты», «Художники»)

/входят в состав группы родители и дети/,

-  распределить обязанности в группе;

2. Формулируют задачи:

«Историки»- сбор сведений о истории праздника Рождество Христово;

«Певцы» - подбор и разучивание рождественских песен и колядок;

«Артисты» - инсценировка библейской истории «Рождество Христово»;

 «Умельцы» - изготовление на уроке технологии рождественских подарков;

«Танцоры» - постановка танцев и игр;

«Художники» - подготовка рисунков на тему: «Рождественская звезда»;

«Англичане» - подготовка сценки на английском языке

  3.  Уточняют и отбирают источники информации:

- книги и энциклопедии;

- беседы с родителями и бабушками;

- экскурсия в Концертный зал П.И. Чайковского, в музей П.И. Чайковского в г. Клин

 4. Определяют сроки выполнения заданий:

1 месяц – подбор материалов; изготовление рисунков; разучивание  песен и  пьес к циклу;

2 месяц – разучивание стихов, ролей инсценировки, декораций;

3 месяц- разучивание импровизаций и танцев к пьесам

Деятельность учителя

Учитель помогает разбиться на группы, предлагает включить в группу «Художники» родителей, выдвигает идеи , советует источники информации.

Сбор информации, решение промежуточных задач.

Основные формы работы:

- опросы;

- посещение библиотеки;

- организация экскурсий;

- прослушивание аудиозаписей.

Третий этап -  Принятие решения

Деятельность учащихся –

В каждой группе учащиеся работают с информацией и анализируют её.

На уроке литературного чтения знакомятся с

На уроке музыки разучивают  песни к пьесам «Детского альбома».

На уроке технологии изготавливают рисунки.

Во внеурочное время подготавливают декорации и репетируют инсценировку.

Деятельность учителя –

Учитель ведёт наблюдение, даёт советы, организует совместное составление и обсуждение сценария праздника.

Четвертый этап – Результативный

Представление группами результатов работы.

Пятый этап – Защита проекта

Открытая защита проекта с участием учителей, родителей и участников проекта. Во время защиты учащиеся должны продемонстрировать умения и знания, которые они получили, работая в проекте в соответствии со стандартами и требованиями учебной программы, рассказать о ходе работы. Защита проектов завершается вручением дипломов или похвальных листов участникам проекта.

         Результаты участия учащихся в проекте:
-воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного отношения к музыкальным произведениям;
-реализация творческого потенциала в процессе коллективной и индивидуальной музыкально-творческой деятельности;
-ориентация в культурном многообразии окружающей действительности; 
-овладение практическими умениями и навыками в вокально-хоровой деятельности;
-позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;
- использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни;
-активное участие в творческой жизни вокального коллектива, участие в музыкальной жизни класса, школы, поселка, Подольского района и др.
             Реализация проекта  способствует решению ключевых задач личностного, коммуникативного, познавательного и социального развития ребенка. Музыкально-творческая деятельность способствует развитию способностей и самореализации ребенка в различных видах музыкальной деятельности.