Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Классному руководителю КонспектыТворческий час «Да здравствует вежливость, внимание, забота»

Творческий час «Да здравствует вежливость, внимание, забота»

Скачать материал
библиотека
материалов


Негосударственная

Общеобразовательная

Школа – интернат №15



















Творческий час

«Да здравствует вежливость, внимание, забота».










Воспитатель:

Костромитина.Н.Г.








г.Челябинск



Праздник: «Да здравствует вежливость, внимание и забота!»


Цели: Учить жить по правилу: «Вежливый человек не причинит

неприятностей и обид другому человеку»

Прививать вежливое обращение к окружающим.

Воспитывать хорошие манеры и правила поведения.

Под музыку дети входят в зал, встают полукругом.

У. Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться

«Доброе утро!»

«Доброе утро!» – Солнцу и птицам

«Доброе утро!» - улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Доброе утро длится до вечера!

Вед. Добрый день, уважаемые ребята и уважаемые гости! Мы рады видеть вас на нашем празднике: «Да здравствует вежливость, внимание и забота!»

1слайд:

hello_html_4942745e.gif

Все наши ребята любят путешествовать. Сегодня я приглашаю вас отправится в путешествие в страну «Воспитанности» на поезде «Экспресс» вместе с проводниками Наташей и Аней (девочки 5 класс)

2слайд:

hello_html_24163900.gif

Ребята! А какую профессию вы хотели бы выбрать для себя по окончанию школы? (Дети делятся мечтой о ж/д профессии) Но кем бы вы не стали, мы хотим, чтобы вы выросли очень хорошими людьми: вежливыми, внимательными, заботливыми и отзывчивыми.

Проводница: Ребята! Чтобы наш поезд отправился, надо произнести вежливые слова. Давайте сейчас вместе их назовём:

Слово, которым можно поприветствовать?

3слайд:

hello_html_m7831f2ad.gif


(Здравствуйте, привет, как я рад тебя видеть)

Проводница: -Слово, которым можно попросить прощения?

(прости пожалуйста, извини).

Проводница: Слово, которым можно выразить благодарность?

(Спасибо, благодарю)

У. В нашем классе чудеса,

Бывает происходят,

Дети нужные слова часто не находят.

В любое время года

В жару или ненастье

Забывает кое – кто простое слово

Все: «Здравствуйте! А слово – то какое

Очень дорогое!»

У. С парты сбросил всё сосед

Только посмотрите,

Убежал, не вспомнив он … слово…

Все: «Извините! А слово – то какое

Очень дорогое!»

У. Подарили вам портфель

И ещё что – либо,…

Надо что – то бы сказать, кажется…

Все: «спасибо! А слово – то какое

Очень дорогое!»

У. Эти важные слова

Надо помнить, дети!

Интереснее тогда будет жить на свете!

У. Три волшебных слова чаще говорите,

И получится у вас всё, что захотите!

У. Спасибо. Здравствуйте, извините! –

К общенью дверь! В неё входите!

Проводница: Поезд наш отправляется! И я прошу вас всех занять места!

(Паровозный гудок, звучит песня «Поезд из Ромашкова»)

Проводница: Ребята! Пока мы едем до остановки, я расскажу вам откуда

откуда пришёл к нам обычай снимать шапку, когда

приходишь в дом!

Этот обычай возник во времена рыцарей, которые постоянно

странствовали по стране, одетые в доспехи. Войдя в дом

рыцарь снимал шлем, как бы говоря этим хозяину: «Я не

опасаюсь тебя». Суровые времена прошли, но обычай входя

в помещение снимать головной убор – остался. Этим ты

показываешь хозяевам, что уважаешь дом в который вошёл,

уважаешь живущих в нём людей.

Проводница: А я расскажу вам откуда пришёл обычай – здороваясь,

снимать перчатку!

С рыцарских времён идёт обычай – здороваясь, снимать

перчатку с правой руки. Сняв перчатку, рыцарь показывал,

что он относится к собеседнику доброжелательно. И сейчас

ты снимаешь перчатку или варежку из уважения и внимания к

товарищу.

4слайд:

hello_html_188b4bd5.gif

Проводница: И вот первая остановка: «Вежливость»

5слайд:

hello_html_m3185b168.gif

Вед. Ребята! Я знаю, что вы любите сказки. В сказках встречаются добрые

и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я называю

сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой! Если добрый

вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо руками.

(Иван – Царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка,


Карабас – Барабас, Красная – Шапочка, гуси – лебеди, водяной, Баба

Яга, Золушка, Морозка, Мальвина.)

На какого героя вы хотите быть похожими? Почему?

(Сценка: Буратино и Мальвина.)

Мальвина: Здравствуй, Буратино!

Буратино: Здравствуй, Мальвина!

Мальвина: Что это ты невесёлый сегодня? Может быть, задание не

выполнил?

Буратино: Плохо я справился с заданием.

Мальвина: Почему?

Буратино: (злобно выкрикивает) : Потому что не умею себя сдерживать.

Мальвина: А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говаривать,

когда ты такой сердитый?

Буратино: Вот ещё. Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать

не буду.

Мальвина: Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?

Буратино: Что значит – каким тоном? Обыкновенным!

Мальвина: Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно

ли у тебя обыкновенный тон. Я заметила, что ты говоришь

таким тоном не только с ребятами, но, к сожалению, и с папой

Карло.

Буратино: Не было этого, не было, не было…

Мальвина: Ну, вот, опять ты своё! А когда ты говорил папе Карло - «Хочу

мороженое, хочу мороженое» или «Хочу в школу, хочу в

школу» - разве это не было сказано капризным голосом?

Буратино: Может быть, я иногда и говорю немного громко и капризно. Зато

я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только

некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу:

Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю. Я, конечно, не

стал смеяться и спросил у него: «Ну, как посадка прошла?» Он

обиделся почему – то и ушёл. А что я ему плохого сказал? Или

вот учительница двойку за кляксу ему поставила, а я, чтобы

утешить его, спел: «Клякса – вакса – гуталин, на носу горячий

блин!» Что тут было! Он очень рассердился. А ведь я развеселить

его хотел. Нехорошо он поступил. Правда, ребята?

Мальвина: Я думаю, что ребята правильно тебе сказали: ты поступил

плохо. Нужно всегда думать вначале, не обидишь ли ты

человека тем, что скажешь. Нужно следить за своими словами.

Буратино: Я разве один так разговариваю? Да я, можно сказать, учусь у

ребят. Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что

неправильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут. А ,

замолчали? Потому что многие из них очень похожи на меня.

Разве не так? Есть такие, что даже бранятся. Да, да, я сам слышал!

Из – за мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся,

не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами

товарищей! Давайте, ребята не будем спорить, кто хуже или

лучше ведёт себя, а просто все станем добрее. Хорошо я

придумал, Мальвина?

Мальвина: Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят: «Слово

лечит. Слово и ранит» Запомним это!

Вед. Не только слова должны быть у нас добрыми и вежливыми, но и

поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни

родителям нашим, ни друзьям.

У. Стать добрым волшебником

Ну–ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой.

Понять и исполнить

Желанье другого –

Одно удовольствие,

Честное слово!

(Игра «Волшебный цветик-семицветик» Дети встают в круг. Оторвав лепесток, и, делаем вид, что бросаем его, играющий отдаёт его кому нибудь по своему желанию со словами из сказки:

«Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснёшься ты земли

Быть по – моему вели…»Ребята говорят свои пожелания.)

(Паровозный гудок, звучит песня «Поезд из Ромашкова» Дети двигаются паровозиком.)

Проводница: Наш поезд прибыл на следующую станцию «Внимательность»

6слайд:

hello_html_2c40c1f3.gif

Проводница: Если вы внимательны,

И к совести не глухи

Вы место без протеста

Уступите старухе!

Проводница: Если вы внимательны

Тому, кто послабее,

Вы будите защитником,

Пред сильным не робея!

Вед: Ребята! На остановке в вагон зашла «старушка» (входит «старушка» и

девочка) Как следует поступить?

У: -Садитесь, пожалуйста!

- Извините, я не заметил, что вы стоите.

(Сценка две девочки ведут разговор)

Д 1: Во дворе мальчишка такой невежливый. Зовет меня Светкой!

Д 2: А ты как его зовёшь?

Д 1: А я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: «Эй, ты!»

Вед: Ребята! Права Света или нет?

Сценка: Идут двое прохожих: пожилой и ребёнок.

- У вас упала книга! – закричал мальчик догоняя прохожего.

- Разве? (удивлённо)

- Конечно! У вас было 5 предметов: 3 книги, портфель и свёрток! А

теперь осталось 4 предмета.

- Я вижу, что ты хорошо знаешь математику (с трудом поднимая книги)

Но одно есть правило которое ты ещё не усвоил!

Вед: Ребята! Как должен был поступить мальчик?

У: Вот поезд наш замедлил ход

Настал для отдыха черёд.

Эй, топну ногой,

Да притопну другой

Развесёлый у нас будет

Танец – хоровод.

Дети исполняют танец.

Проводница: Наш поезд едет дальше. (Паровозный гудок, звучит песня

«Поезд из Ромашкова» Дети двигаются паровозиком.)


Проводница: Наша следующая остановка «Заботливая»

7слайд:


hello_html_3c021427.gif

У: Хоть мама еще не вернулась с работы,

Не трудно узнать её думы, заботы

«Вернусь, хорошо бы пошить, почитать…

Да надо с уборкой возится опять».

И ты совершаешь великое чудо –

Пол засверкал,

Засияла посуда!

И ахнула мама,

Вернувшись домой:

- Да это как в сказке,

Волшебник ты мой!»

1конкурс: «Кто быстрее приготовится к уборке квартиры.»

2конкурс: «Завяжи бантик сестрёнке.»

3конкурс: «Накорми сестрёнку бананом.»

У: Меня бабушка растила,

В детский сад всегда водила,

Книжки разные читала

И в песочнице играла.

Сейчас трудно ей вставать,

Меня в школу провожать,

Так здоровье подкачало,

И бабуля заскучала.

Я с бабушкой дружу –

Как из школы прихожу,

Обо всём ей расскажу,

И в делах ей помогу.

Жаль, что бабушка стареет,

Чаще, чем всегда болеет,

Теперь я за ней слежу,

В парк с собой гулять вожу,

Ниточку в иглу вдеваю,

Тёплым пледом укрываю.

Я теперь чуть – чуть сильней,

А она меня мудрей.

Мы друг друга дополняем,

Любим, ценим, уважаем.

Моя бабуля – лучшей друг,

Это знают все вокруг.

Проводница: Наш поезд едет дальше. (Паровозный гудок, звучит песня

«Поезд из Ромашкова» Дети двигаются паровозиком.)

У: Мы в дороге не скучаем,

Вам частушки распеваем!

Частушки: 1.Заиграйка, балалайка,

Балалайка – три струны!

Подпевайте, не зевайте,

Выходите плясуны!

2. Лида в круг вбежала смело,

Завертелась, как юла,

И под музыку запела

Про знакомые дела.

3.Тётя Сима попросила.

Слазить Витю на чердак.

-Извините, тётя Сима,

Я вам вовсе не батрак!

4.Коля ссорится с друзьями

В ход пускает тумаки!

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

5. В поезд входят три юнната:

Ух, народу сколько тут!

Занимай места, ребята,

А то бабушки займут!

6. Говорит лентяйке мать:

- Убери свою кровать!

- Я бы, мама, убрала,

Только я ещё мала.

7.Петя ловко ловит рыбу,

Может лодки мастерить

Только «здравствуй» и «спасибо»

Не умеет говорить.

8.Витя вежливость у нас

Проявил на деле:

Он в полночный тихий час

Поднял мать с постели.

9. –« Что с тобой?» - вскричала мать,-

Заболел сыночек?...

- Я забыл тебе сказать:

«Мама, доброй ночи!»

10.Малыша обидел Витя,

Но пред школою в строю

Витя просит:

«Извините, я ошибку признаю.»

11. На урок пришёл учитель,

Положил на стол журнал.

Следом Витя:

«Извините, я немного опоздал»

12. Спор давно ведётся в классе

Вежлив Витя или нет?

Разберитесь в споре нашем

И скажите нам ответ.

13. Ты играй повеселее,

Балалайка – три струны.

Подпевайте, кто умеет

Не стесняйтесь, плясуны!

Вед: Не только детям, но и всем окружающим людям хочется, чтобы все их друзья, соседи, даже незнакомые люди относились друг к другу с вниманием, вежливо.

Только такого человека все любят и уважают, у него есть верные и надёжные друзья, с которыми никогда не бывает скучно.

конкурс: Составь из слов пословицу

  1. Смотри дерево в плодах, а человека в делах.

  2. Учись доброму, худое на ум не пойдёт.

8слайд:

hello_html_m6983fb29.gif

У: Клянёмся внимательными быть

Всегда «спасибо» говорить,

«Добрый день», «До свидания»

Нет в мире выше звания!

9слайд:

hello_html_59211579.gif

У: Клянемся вежливыми быть

И лень, и грубость позабыть

Учиться этикету

Науку помнить эту.

10слайд:

hello_html_m3d89dc3.gif

У: Клянёмся заботливыми быть

В борьбе со злом добро добыть

Невежу учить словом волшебным

И строгим словом и целебным.

11слайд:

hello_html_248c0116.gif

Песня: «Вежливый вальс» муз. А.Захаровой, сл. Л.Рыжова.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данное мероприятие разработано для учащихся 1-4 классов начальной школы. 

Наглядное пособие: презентация.

Учебное оборудование - АРМ учителя.

Цели:  Учить жить по правилу: «Вежливый человек не причинит

            неприятностей и обид другому человеку»

           Прививать вежливое обращение к окружающим.

           Воспитывать хорошие манеры и правила поведения.

Под музыку дети входят в зал, встают полукругом.

     Придумано кем – то

     Просто и мудро

     При встрече здороваться

     «Доброе утро!»

     «Доброе утро!» – Солнцу и птицам

     «Доброе утро!» - улыбчивым лицам.

      И каждый становится

      Добрым, доверчивым…

 

     Доброе утро длится до вечера!

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.