Предпросмотр материала:
Приложение 5
Министерство образования Республики Башкортостан
Муниципальное Общеобразовательное Учреждение «Башкирская гимназия»
городского округа город нефтекамск
Адулина Наиля Нардисовна
учитель высшей
квалификационной категории
русского языка и литературы
2006г.
Воспитание ценностных отношений к своему роду, в том числе к его представителям, ушедшим из жизни, развитие фантазии, формирование основ исторического мышления.
Вопросы проекта:
1. С кем из своих предков ты бы хотел встретиться и почему?
2. Чем замечателен он?
3. В какую историческую эпоху он жил, в каких исторических событиях участвовал?
4. Какую должность занимал?
5. С какими людьми встречался?
6. Какие интересы могли быть у предка?
7. Какая мода была в то время, во что он одевался? Какие могли быть у него привычки, поговорки, любимые слова?
8. Как ты думаешь, какие вопросы он бы тебе задал?
Ребята составляют творческую письменную работу, написанную в жанре фантастического рассказа с максимальным соблюдением исторической достоверности.
Воспитание ценностных отношений к своему роду, в том числе к его представителям, ушедшим из жизни, развитие фантазии, формирование основ исторического мышления.
Вопросы проекта:
1. С кем из своих предков ты бы хотел встретиться и почему?
2. Чем замечателен он?
3. В какую историческую эпоху он жил, в каких исторических событиях участвовал?
4. Какую должность занимал?
5. С какими людьми встречался?
6. Какие интересы могли быть у предка?
7. Какая мода была в то время, во что он одевался? Какие могли быть у него привычки, поговорки, любимые слова?
8. Как ты думаешь, какие вопросы он бы тебе задал?
Ребята составляют творческую письменную работу, написанную в жанре фантастического рассказа с максимальным соблюдением исторической достоверности.
Воспитание ценностных отношений к своему роду, в том числе к его представителям, ушедшим из жизни, развитие фантазии, формирование основ исторического мышления.
Вопросы проекта:
1. С кем из своих предков ты бы хотел встретиться и почему?
2. Чем замечателен он?
3. В какую историческую эпоху он жил, в каких исторических событиях участвовал?
4. Какую должность занимал?
5. С какими людьми встречался?
6. Какие интересы могли быть у предка?
7. Какая мода была в то время, во что он одевался? Какие могли быть у него привычки, поговорки, любимые слова?
8. Как ты думаешь, какие вопросы он бы тебе задал?
Ребята составляют творческую письменную работу, написанную в жанре фантастического рассказа с максимальным соблюдением исторической достоверности.
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям