Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Творческий проект: Мы создаем спектакль "Дети и война"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Творческий проект: Мы создаем спектакль "Дети и война"

Выбранный для просмотра документ 1. Проект таблица.doc

библиотека
материалов


Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.


Проектный метод – это метод, идущий от детских потребностей и интересов, стимулирующий детскую самодеятельность, с его помощью реализуется принцип сотрудничества ребенка и взрослого, позволяющий сочетать коллективное и индивидуальное в образовательном процессе.

Это технология, обеспечивающая личностный рост ребенка, позволяющая фиксировать этот рост, вести ребенка по ступеням роста – от проекта к проекту.

С помощью проектной методики на уроке можно достичь сразу нескольких целей - побудить ребенка к творчеству, закрепить изученный материал, создать на уроке атмосферу праздника и украсить кабинет красочными работами детей.

Подготовить, оформить и представить проект – дело гораздо более долгое, чем выполнение традиционных заданий. Проект ценен тем, что в ходе его выполнения, школьники учатся самостоятельно приобретать знания, получать опыт познавательной и учебной деятельности.



Проект к 70 летию Победы в Великой Отечественной войне

Мы создаём спектакль – «Дети и война»


Цель проекта: развитие творческих способностей детей средствами эстетического воспитания. Постановка спектакля по сочинённому сценарию.

Задачи: образовательная – анализ и синтез полученных знаний; подготовка публичного выступления; презентация проекта;

развивающая - развивать творческие способности: выразительность речи, движений, изобразительные навыки;

воспитательная – воспитывать уважительное отношение к окружающим, бережное отношение к природе.


Этапы работы над проектом:

1. Погружение в проект

2. Планирование деятельности

3. Осуществление деятельности

4. Оформление результатов

5. Презентация результатов










Этапы работы над проектом к 70 летию Победы в Великой Отечественной войне

Мы создаём спектакль – «Дети и война»

Цели и задачи

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I этап

Погружение в проект

Цель: подготовка обучающихся к проектной деятельности.

Задачи: определение проблемы, темы и цели проекта в ходе совместной деятельности педагога и обучающихся.



Побуждает у обучающихся интерес к теме проекта.

Помогает сформулировать:

•  проблему проекта;

•  сюжетную ситуацию;

•  цель и задачи.

Мотивирует обучающихся к обсуждению, созданию проекта.

Организует поиск обучающимися оптимального способа достижения поставленных целей проекта.

Помогает в анализе

и синтезе, наблюдает,

контролирует.

Обучающиеся обсуждают тему проекта, предмет исследования с учителем.

Получают дополнительную информацию.

Определяют свои потребности.

Формулируют (индивидуально или в результате обсуждения в группе) цель проекта.


II этап

Планирование деятельности

Цель: пооперационная разработка проекта с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков и ответственных.

Задачи: определение источников информации, способов сбора и анализа информации, вида продукта и возможных форм презентации результатов проекта, сроков презентации.



Совместная деятельность учителя и учеников:

1. Выбор жанра (рассказ)

2. Выбор героев (действующих лиц) и актеров

3. Написание сценария спектакля

4. Музыкальное сопровождение

5. Декорация

6. Видео-сопровождение

7. Костюмы


III этап

Осуществление деятельности

Цель: работа над проектом.

Задачи: самостоятельная работа обучающихся по своим индивидуальным или групповым задачам проекта.

промежуточные обсуждения полученных данных в группах, на консультациях.


Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью, отвечает на вопросы учащихся.

Контролирует соблюдение правил техники безопасности.

Следит за соблюдением временных рамок этапов деятельности.



Репетиции.

Выполняют запланированные действия самостоятельно, в группе или в комбинированном режиме.

При необходимости консультируются с учителем .







Репетиции.

VI этап

Оформление результатов

Цель: структурирование полученной информации и интеграции полученных знаний, умений, навыков.

Задачи:– анализ и синтез данных;

формулирование выводов.






Наблюдает, советует,

направляет процесс анализа.

Помогает в обеспечении проекта.

Мотивирует учащихся, создает чувство успеха; подчеркивает социальную и личностную важность достигнутого.



Помощь в оформлении спектакля.

Репетиция

Оформляют проект,

изготавливают продукт.

Участвуют в коллективном анализе проекта, оценивают свою роль, анализируют выполненный проект, выясняют причины успехов, неудач.

Проводят анализ достижений поставленной цели.

Делают выводы.



Оформление спектакля.

Репетиция

V этап

Презентация результатов

Цель: демонстрация материалов, представление результатов.

Задачи: подготовка презентационных материалов;

подготовка публичного выступления;

презентация проекта.

Учитель организует презентацию (спектакль). Акцентирует внимание на воспитательном моменте: умении работать в группе на общий результат.

Осуществляют защиту проекта.



Выбранный для просмотра документ 2. Задание к проекту Создай спектакль.doc

библиотека
материалов



Задание к проекту

для учащихся:

Каждый из Вас наверняка хоть раз в жизни видел театральное представление. В этом проекте вам предстоит создать свое представление – спектакль. Вы сможете на себе попробовать профессию актера, декоратора, костюмера и конечно же сценариста.

Составьте сценарий спектакля (театральное представление) о детях и войне и презентуйте вашу работу, т.е. покажите спектакль.

Вам предложены отрывки из литературных произведений, воспользуйтесь ими. Также можете в процессе работы пользоваться и другими литературными произведениями. Помните, что главными действующими лицами вашего спектакля должны стать дети, которые жили во время войны.


Совет № 1

  1. Обсудите, что вам надо сделать, а затем, после обсуждения, составьте план выполнения работы.

  2. Распределите между собой обязанности по выполнению задания.

  3. Заполните лист планирования и продвижения по заданию.

  4. Выполняйте намеченные вами работы и отмечайте выполненное в листе планирования и продвижения.

  5. Оцените работу своей группы и свой вклад в общую работу. Заполните лист самооценки.


Совет № 2

Как написать сценарий.

  1. Внимательно прочитайте предложенные тексты произведений.

  2. Выпишите всех действующих лиц

  3. Подумайте, какие будут декорации, костюмы

  4. Подберите музыкальное оформление

  5. Решите, как будут воплощены образы ведущих

  6. Выберите из литературных текстов все диалоги и монологи героев (уберите лишние фразы, которые не влияют на общее действие и не раскрывают характер героя. Это необходимо в том случае, если сценарий в несокращенном виде рискует превратиться в слишком долгий спектакль).

  7. Составьте описание мизансцен.

  8. Напишите сценарий


Совет № 3

1. Проведите несколько репетиций

2. Если Вам не хватает актеров, можете привлекать своих друзей и родителей.




Выбранный для просмотра документ Литературные тексты.doc

библиотека
материалов


Литературные тексты


1. Отрывок. Реквием.

Вечная слава героям...

Автор: Рождественский Роберт


Памяти наших отцов и старших
братьев, памяти вечно молодых
солдат и офицеров Советской
Армии, павших на фронтах
Великой Отечественной войны.


(Поэма)

 1   
 Вечная слава героям!
 Вечная слава! Вечная слава!
 Вечная слава героям!
 Слава героям! Слава!!
    
 ...Но зачем она им, эта слава,— мертвым?
    Для чего она им, эта слава,— павшим?
    Все живое —спасшим.
    Себя — не спасшим.
    Для чего она им, эта слава, - мертвым?..
    Если молнии в тучах заплещутся жарко,
    и огромное небо от грома оглохнет,
    если крикнут все люди земного шара,—
    ни один из погибших даже не вздрогнет.
    Знаю: солнце в пустые глазницы не брызнет!
    Знаю: песня тяжелых могил не откроет!
    Но от имени сердца,
    от имени жизни,
    повторяю!
    Вечная Слава Героям!..
    И бессмертные гимны,
    прощальные гимны над бессонной планетой
     плывут величаво...
    Пусть не все герои,—те,
    кто погибли, - павшим
    вечная слава!
    Вечная слава!!
    
    Вспомним всех поименно, горем
     вспомним своим...
    Это нужно — не мертвым!
    Это надо — живым!
    Вспомним гордо и прямо
    погибших в борьбе...
    
    Есть великое право:
    забывать о себе!
    Есть высокое право:
    пожелать и посметь!..
    
    Стало вечною славой мгновенная смерть!


2.

Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?
Жизнь обещала, любовь обещала,  Родина.

 Разве для смерти рождаются дети, Родина?
 Разве хотела ты нашей смерти,  Родина?
    
 Пламя ударило в небо! -  ты помнишь, Родина?
 Тихо сказала: «Вставайте на помощь...» Родина.
    

Славы никто у тебя не выпрашивал, Родина.
Просто был выбор у каждого: я или Родина.
    

 Самое лучшее и дорогое — Родина.
 Горе твое — это наше горе, Родина.
    
 Правда твоя — это наша правда, Родина.
 Слава твоя — это наша слава, Родина!





































Литературные тексты

2. сценка про войну 


Мать.

 
Мой мальчик, как долго тебя я ждала! 
И вдруг я услышала зов Победы. 
Я уж на стол всё собрала, 
Я жду тебя, а тебя всё нету. 
Слетела давно вся пыль с черёмух. 
Мой мальчик, ты где потерялся? 
Наш дом уже полон друзей и знакомых, 
Ты только один остался. 

Сын. 


Мама, ты знаешь, я виноват, 
Я виноват перед тобой. 
Я собирался вернуться назад, 
И вдруг тот последний бой. 
Бой уже после войны, 
Но фрицы не знали этого. 
Нервы у всех оголены, 
Наверно, я пал поэтому. 
Я умер, мам, прости меня, 
Постой за меня у калитки. 
А если Варя спросит меня, 
Скажи, что любовь не ошибка. 

Мать. 


Мой мальчик, не уходи, постой! 
Давай мы выберем путь другой. 
Другой пусть умрёт в том последнем бою, 
Пусть он оставит любовь свою. 

Сын.

 
Ах, мама, другой- ведь мне он брат, 
Он также ни в чем не виноват. 
Раз выпало пасть мне в последнем бою, 
Так я унесу любовь свою. 
Прости меня, мама! 










Литературные тексты


3. мини сценка о войне 


Дочь. Мама-а-а! 

Мать. Снова дралась во дворе? 

Дочь. 

Ага! Мама, но я не плакала! 
Вырасту, выучусь на моряка. 
Я уже в ванне плавала! 

Мать. 

Боже, не девочка, а беда! 
Сил моих больше нету! 

Дочь. Мама, а вырасту я когда? 

Мать. Вырастешь. Ешь котлету. 

Дочь. Мама, купим живого коня? 

Мать. Коня? Да что ж это делается?! 

Дочь. Мама, а в летчики примут меня? 

Мать. 

Примут, куда ж они денутся? 
Ты же из каждого, сатана, 
Душу сумеешь вытрясти! 

Дочь. 

Мама, а правда, что будет война 
И я не успею вырасти? 













Литературные тексты


4. мини сценка  


Дочь: Мама, я так хочу новую куклу

Мать: соберем денег и купим тебе новую куклу».
Дочь: я подожду, я терпеливая. А деньги я собираю. И будет у меня настоящая кукла – большая, нарядная.

Но как–то вечером мама плакала, слушая сообщение Левитана о боях, Ада спросила у матери:
Дочь: «А сколько стоит танк? Я не хочу куклу, лучше я куплю танк и пошлю его папе на фронт».
Мать: « Дорого, доченька, не хватит наших с тобой денег».
Дочь « А если все девочки и мальчики отдадут из копилок свои деньги, на них можно будет купить танк?».
МАть «Ну, если все, тогда можно»
Дочь берет конверт, в который кладет деньги и письмо:
«Я, Ада Занегина. Мне шесть лет. Пишу по печатному. Маленькая я, а знаю, что надо разбить Гитлера. Мама отдала свои сбережения на танк. Я собрала деньги на куклу, а теперь отдаю их на танк. Дорогой дядя редактор, напиши в своей газете всем маленьким детям, чтобы они отдавали деньги на танк. И назовем его «Малютка». И наш танк разобьет врага,


Ведущий: Письмо было опубликовано в газете, и в редакцию посыпались конверты, написанные неровным детским почерком.

Редактор: Письмо от Тани Чистяковой:: «Дорогая незнакомая девочка Ада! Мне только 5 лет, а я уже год живу без мамы. Я с радостью даю деньги на постройку нашего танка. Скорей бы наш танк разбил врага».

А вот письмо от Тамары Лоскутовой. «Мама хотела купить мне новое пальто и накопила 150 рублей. Я поношу старое пальтишко» -


1. Ведущий:
Деньги поступали почти ежедневно, даже мелочь, что была в ребячьих копилках . Отец Ады, старший лейтенант, танкист Александр Занегин, пал смертью храбрых в бою под Курском. Не суждено было сбыться мечте Ады о том, чтобы отец воевал на «Малютке».
А «Малютку» вручили бесстрашной одесской комсомолке Кате Петлюк.
Она искусно водила свою машину в жарких боях под Сталинградом и награждена орденом красной Звезды и орденом Отечественной войны.
В хронике Сталинградской битвы есть кадры, запечатавшие сдачу в плен генерала-фельдмаршала Паулюса. Среди растянувшихся танковых колонн и разрушенного универмага, из подвалов которого выходили генералы разбитой гитлеровской армии, стоит легкий Т-60 с надписью «Малютка» «Да, «Малютка», гордо ответила Маша, стоявшая у танка, а вас, таких здоровых в плен взяла!». Генерал удивленно посмотрел на девушку в форме танкиста и опустил голову.


Выбранный для просмотра документ сценарий Дети и война.doc

библиотека
материалов

ПРОЕКТ к 70 летию Победы в Великой Отечественной войне

Мы создаём спектакль – «Дети и война»


Выполнили:

учащиеся 6-7 классов МБОУ «СОШ № 43» Г. Братска

Руководитель проекта:

Преподаватель – организатор ОБЖ

Сидорова Елена Евгеньевна





Сценарий спектакля «Дети и война»

Сценарий - сюжетная схема, по которой создаётся некоторое действие (спектакль, фильм…


Действующие лица:

1.Настя (ведущий)

2.Захар (ведущий)

3. Никита (выпускник)

4. Айшан (выпускница и мать)

5. Диана (выпускница и дочь-Ада))

6. Тибор – (выпускник и сын)


Сцена 1. Пустой класс, входит Настя.

НАСТЯ. Так… Что это означает? Почему никого нет? Где народ? Ау. Вы где? А это что такое? Она читает записку, которая лежит на парте.
НАСТЯ. «Мы ушли на фронт». Какой ужас.
В комнату влетает ВОВА с игрушечным автоматом. Он изображает перестрелку.
ЗАХАР. Здравствуй, Настя. Бах, бах…
НАСТЯ. Здравствуй, ЗАХАР. Что значит «бах»?
ЗАХАР. Бах! Ты убита. Понарошку.

НАСТЯ. Что это?
ЗАХАР. Мы играем в войну. Бах, бах, бах…
НАСТЯ. А зачем вы играете в войну?
ЗАХАР. Чтобы было весело. Бах, бах, бух.
НАСТЯ. (хватает его за руку). Остановись. В войне нет ничего весёлого, поверь мне.
Знаешь ли ты, что такое Великая Отечественная война?
ЗАХАР. Конечно. Слышал от бабушки.
НАСТЯ. Ну и что же это?
ЗАХАР. Что-то такое нехорошее было, давным-давно.
НАСТЯ. Не давным-давно, а в 1941 году фашисты напали на нашу Родину. И хотели отобрать её у нас.
ЗАХАР. Но мы же её не отдали.
НАСТЯ. Да, наш народ отстоял Отчизну. Но многие погибли.
ЗАХАР. Мой прадедушка тогда воевал. Он был ранен. Но не погиб.
НАСТЯ. Вам повезло.
ЗАХАР. А прабабушка в войну одна с тремя маленькими детьми жила

НАСТЯ. Когда началась Великая Отечественная война, мои бабушка и дедушка были детьми.

ЗАХАР. Как и мы сейчас?
НАСТЯ. Друзья, оглянемся назад!
Из сорок первого ребята
Сегодня с нами говорят.

Ведущие уходят.

Сцена 2

Выпускной вечер. Танцуют девочки в светлых платьях, мальчики в белых рубашках. Смех.

Звучит фокстрот “Рио-Рита” (слова Геннадия Шпаликова. муз. С.Никитина)

Юноши и девушки (выпускники: НИКИТА, АЙШАН, ДИАНА, ТИБОР):

- Какое утро, какой рассвет, выпускной вечер в школе. Вот бы никогда не кончалась наша последняя школьная ночь. Как же хорошо, уже и птички просыпаются и теплынь такая.
АЙШАН. Все когда-нибудь кончается, но это и неплохо – ведь дальше будет настоящая жизнь.
ДИАНА.Ой, ребята, как представлю, лет пять пройдет, мы все институты закончим. Вырастем.
ТИБОР. Я геологом буду, в тайгу поеду. Романтика.
НИКИТА. А я вот хочу летчиком быть, испытателем.
АЙШАН. А я на учителя пойду. Зачем нам в мирное время военные профессии?
ДИАНА. А я врачом, я мечтаю людей лечить.
ТИБОР. А я мечтаю приносить людям добро.
ДИАНА. А я мечтаю о любви…
На сцене кружатся в вальсе выпускники. Один из выпускников достает фотоаппарат. Все подбегают к нему, становятся для фотографирования.

НИКИТА: Внимание! Снимаю!

ТИБОР: Исторический момент, запомните 21 июня 1941года, наш класс.

ДИАНА: Через 5лет из нашего класса выйдут: врачи, учителя, инженеры, артисты, журналисты.


Мелодия внезапно обрывается, звучит голос Левитана (объявление войны).

Все замерли на своих местах. Объявление войны!!!


Сцена 3

На сцену выходят ведущие НАСТЯ и ЗАХАР гимнастерках.

Звучит музыка «Вставай, страна, огромная!»



НАСТЯ. Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?

ДИАНА. Жизнь обещала, любовь обещала, Родина!

ЗАХАР. Разве для смерти рождаются дети, Родина?
Разве хотела ты нашей смерти, Родина?

ТИБОР Пламя ударило в небо, ты помнишь, Родина?
Тихо сказала: “Вставайте на помощь!” Родина…

АЙШАН Славы никто у тебя не выпрашивал, Родина!

НИКИТА. Просто был выбор у каждого – я или Родина.

ЗАХАР: В первый день войны им было по 17, 18, 19. Из каждых 100 ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад. 97 из 100. Вот она, война!

Уходят все, кроме НАСТИ.

НАСТЯ: Не щадя себя в огне войны,
Не жалея сил во имя Родины,
Дети героической страны
Были настоящими героями.

Сцена 4 (Дочь-Ада и ее мать) (ДИАНА и АЙШАН)


Дочь: Мама, я так хочу новую куклу

Мать: соберем денег и купим тебе новую куклу».
Дочь: я подожду, я терпеливая. А деньги я собираю. И будет у меня настоящая кукла – большая, нарядная.


Звучит Сообщение Левитана о боях,

Ада спросила у матери:
Дочь: «А сколько стоит танк? Я не хочу куклу, лучше я куплю танк и пошлю его папе на фронт».
Мать: « Дорого, доченька, не хватит наших с тобой денег».
Дочь « А если все девочки и мальчики отдадут из копилок свои деньги, на них можно будет купить танк?».
Мать «Ну, если все, тогда можно».


1 Вариант - фильм «Я помню! Т-60 Малютка».

ИЛИ

2 Вариант – продолжение сценки:
Дочь берет конверт, в который кладет деньги и письмо:
«Я, Ада Занегина. Мне шесть лет. Пишу по печатному. Маленькая я, а знаю, что надо разбить Гитлера. Мама отдала свои сбережения на танк. Я собрала деньги на куклу, а теперь отдаю их на танк. Дорогой дядя редактор, напиши в своей газете всем маленьким детям, чтобы они отдавали деньги на танк. И назовем его «Малютка». И наш танк разобьет врага,

Выходит ведущий.

ЗАХАР: Письмо было опубликовано в газете, и в редакцию посыпались конверты, написанные неровным детским почерком.
НАСТЯ: Письмо от Тани Чистяковой: «Дорогая незнакомая девочка Ада! Мне только 5 лет, а я уже год живу без мамы. Я с радостью даю деньги на постройку нашего танка. Скорей бы наш танк разбил врага».

А вот письмо от Тамары Лоскутовой. «Мама хотела купить мне новое пальто и накопила 150 рублей. Я поношу старое пальтишко».

ЗАХАР:
Деньги поступали почти ежедневно, даже мелочь, что была в ребячьих копилках . Отец Ады, старший лейтенант, танкист Александр Занегин, пал смертью храбрых в бою под Курском. Не суждено было сбыться мечте Ады о том, чтобы отец воевал на «Малютке».
НАСТЯ: А «Малютку» вручили бесстрашной одесской комсомолке Кате Петлюк.
Она искусно водила свою машину в жарких боях под Сталинградом и награждена орденом красной Звезды и орденом Отечественной войны.

В хронике Сталинградской битвы есть кадры, запечатавшие сдачу в плен генерала-фельдмаршала Паулюса. Среди растянувшихся танковых колонн и разрушенного универмага, из подвалов которого выходили генералы разбитой гитлеровской армии, стоит легкий Т-60 с надписью «Малютка»).




НАСТЯ: Великая Отечественная война коснулась каждой российской семьи. Каждая семья понесла потери. Нельзя вернуть тех, кого больше нет.

(Звучит музык. На её фоне исполняется сценка)



Сцена 5 (мать и сын) (_________________ и _____________________)

Мать сидит за столом и рассматривает фото сына.

Мать:

Мой мальчик, как долго тебя я ждала!
И вдруг я услышала зов победы.
Я уже на стол всё собрала,
Я жду тебя, а тебя всё нет.
Слетела давно вся пыль с черёмух
Мой мальчик, ты, где ж потерялся?
Наш дом уже полон друзей и знакомых,
Ты только один остался.

Сын:

Мама, ты знаешь, я виноват,
Я виноват перед тобой.
Я собирался вернуться назад.
И вдруг тот последний бой.
Бой уже после конца войны
Но фрицы не знали этого
Нервы у всех оголены
Наверно, я пал поэтому.
Я умер, мама, прости меня,

Мать:

Мой, мальчик, не уходи постой!
Давай мы выберем путь другой
Другой умрёт в том последнем бою,
Пусть он оставит маму свою.

Сын:

Ах, мама, другой – ведь мне он брат,
Он тоже ни в чём не виноват.
Раз выпало пасть мне в последнем бою
Так я унесу любовь свою.
Прости меня, мама!


Мать (поверх цветной шали, одевает черный платок):

Ой, зачем ты, солнце - красное, все уходишь - не прощаешься?
Ой, зачем с войны безрадостной, сын не возвращается?
Из беды тебя я выручу, прилечу орлицей быстрою.
Отзовись, моя кровиночка, маленький, единственный…
Белый свет не мил, изболелась я.
Возвратись, моя надежда!
Зернышко моё, зорюшка моя.

Не могу найти дороженьки, чтоб заплакать над могилою.
Не хочу я ничегошеньки - только сына милого.
За лесами моя ластынька! За горами - за громадами.
Если выплаканы глазоньки, сердцем плачут матери.
Белый свет не мил, изболелась я.
Возвратись моя надежда! Зернышко моё, зорюшка моя

НАСТЯ: Нельзя вернуть тех, кого больше нет.


Сцена 6
Появляется НИКИТА с игрушечным автоматом.
НИКИТА. Бах!
ЗАХАР. Никита, мы больше не играем в войну.
НАСТЯ. Мы решили обо всём договариваться мирно.


Появляются все участники спектакля.

Звучит музыка Ленингр мальчишки Мзиури


ТИБОР. Давайте покажем взрослым пример. Отменим войны среди детей.
НИКИТА. А вы думаете, взрослые нас послушаются?
ЗАХАР. Не знаю.
ДИАНА. (Обращается в зал). Если дети всей планеты попросят взрослых не воевать… Очень сильно попросят…
АЙШАН. Как мы обычно просим о подарках к праздникам…
НАСТЯ. Может быть, они и послушаются, и подарят нам мир на Земле.
ЗАХАР. Сначала надо отменить войны среди детей. Ведь все дети, когда-нибудь станут взрослыми.


ДЕТИ ХОРОМ (В зал).Внимание, внимание, дети всей планеты, Больше не играйте в войну! Давайте играть в мир во всём мире.



КОНЕЦ.


Краткое описание документа:

 Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

Проектный метод – это метод, идущий от детских потребностей и интересов, стимулирующий детскую самодеятельность, с его помощью реализуется принцип сотрудничества ребенка и взрослого, позволяющий сочетать коллективное и индивидуальное в образовательном процессе.

Это технология, обеспечивающая личностный рост ребенка, позволяющая фиксировать этот рост, вести ребенка по ступеням роста – от проекта к проекту.

С помощью проектной методики на уроке можно достичь сразу нескольких целей - побудить ребенка к творчеству, закрепить изученный материал, создать на уроке атмосферу праздника и украсить кабинет красочными работами детей.

Подготовить, оформить и представить проект – дело гораздо более долгое, чем выполнение традиционных заданий. Проект ценен тем, что в ходе его выполнения, школьники учатся самостоятельно приобретать знания, получать опыт познавательной 

Автор
Дата добавления 21.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1029
Номер материала 402021
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх