Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Творческий проект по литературе на тему: "Мой край" (5 "Б" класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Творческий проект по литературе на тему: "Мой край" (5 "Б" класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Красноярская СОШ № 1»









Учебный проект

«Мой край».







Автор проекта:

Досмухамбетова О.П.

классный руководитель 5 «Б» класса









с. Красный Яр – 2013-2014 гг.



Краткая аннотация проекта


Проект направлен на воспитание у учащихся устойчивого интереса к своему родному краю. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании школьников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.             

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

В связи с тем, что проблема воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине выпала из поля зрения ученых и практиков на многие годы, то перед нами, педагогами дошкольного образования, стоит задача – углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого - в ближайшем окружении. Расширить круг представлений о родном крае, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав всё, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.

С введением в действие закона РФ “Об образовании” произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.

Ожидаемые  результаты:    

Приобщение детей  к общечеловеческим  ценностям, из которых  складывается  впоследствии важнейшее  чувство – любовь к Родине;

Наличие у детей  знаний  об истории родного  поселка, достопримечательностях, природных  богатств, символике;

Формирование  стойкого интереса к прошлому, настоящему  и  будущему  родного края;

Формирование  чувства  ответственности, гордости, любви  и патриотизма;

Привлечение  семьи к нравственно-патриотическому  воспитанию  детей.




















Визитная карточка проекта

1. Фамилия, имя отчество

Досмухамбетова Оксана Петровна

2. Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

с. Красный Яр

3. Номер и/или название школы/ОУ

МБОУ «Красноярская средняя общеобразовательная школа № 1»

4. Описание проекта

Мой край

5. Краткое содержание проекта:

В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание школьников и их родителей. Успешность развития школьников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные школьному возрасту.

6. Предметы

Литература, мировая художественная культура, история, информатика

7. Классы

5 и 6 классы

8. Приблизительная продолжительность проекта

1-2 четверти

9. Цель: 


Осуществление комплексного подхода к формированию у детей школьного возраста системных знаний по истории и культуре Астраханской области и к воспитанию чувства любви к своему селу, на основе разнообразных форм работы.

10. Задачи:


Создать условия для восприятия сведений об историческом и культурном облике родного края.

Пополнить знание воспитанников о городе и крае.

Дать детям знание о селе Красный Яр: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза

Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к родному селу; воспитывать чувство уважения к жизни, традициям и обычаям народов живущих на Красноярской земле. Воспитывать чувство гордости за своих земляков.

11. Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Приобщение детей  к общечеловеческим  ценностям, из которых  складывается  впоследствии важнейшее  чувство – любовь к Родине;

Наличие у детей  знаний  об истории родного  поселка, достопримечательностях, природных  богатств, символике;

Формирование  стойкого интереса к прошлому, настоящему  и  будущему  родного края;

Формирование  чувства  ответственности, гордости, любви  и патриотизма;

Привлечение  семьи к нравственно-патриотическому  воспитанию  детей.

12. Основополагающий вопрос

С чего начинается Родина?



Описание проекта

В начале проектной деятельности провели оценку начальных знаний учащихся. Учитывая требования стандарта, составили критерии оценивания будущих работ (презентация, реферат, сообщение), по которым  происходит контроль и самоконтроль в классе.  В ходе работы ведётся журнал наблюдения, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу класса в нужном направлении и обеспечить обратную связь.

Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте?  Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?













Проектное задание. Работа в группе.

Расспросите старших о легендах вашего края, города(села) или об истории возникновения названия реки, горы, улицы, исторической постройки в вашем городе(селе). Запишите их устные рассказы на диктофон (или под диктовку), уточните информацию в краеведческом музее, библиотеке, Интернет. Письменно изложите собранные факты, нарисуйте или подберите иллюстрации к своему рассказу. Подготовьте презентацию в классе.






1 этап  Информационно-накопительный:

  • Изучение интереса детей для определения целей проекта.

  • Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.

  • Обращение к специалистам.

2 этап. Разработка проекта

  1. Анкетирование педагогов. Цель: выявить знания о родном крае, их готовность пополнить эти знания, поделиться с коллегами; уровень готовности педагогов к проблеме.

  2. Создание творческой группы (включаются педагоги, заинтересованные в данной теме; педагоги, имеющие опыт работы по данной теме)

  3. Довести до участников проекта важность данной проблемы. Заинтересовать каждого педагога темой проекта.

  4. Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме.

  5. Составление плана работы над проектами. Учитывается мнение всех педагогов.

3 этап   Выполнение проекта

Формы и методы работы с педагогами

  1. Лекторий «Историческое и настоящее название улиц и площадей города» (музей)

  2. Семинар-практикум «Игры и занятия наших дедушек и бабушек»

  3. Открытый просмотр образовательной деятельности в школах.

  4. Аукцион форм работы по ознакомлению с родным городом. Цель: выявить интерес к проблеме методов активного обучения; обмен опытом работы

  5. своё

Формы и методы работы с детьми

Игровая деятельность

  • Дидактические игры «К нам гости пришли», «Кто что делает», «Вежливый разговор по телефону» и т. д.

  • Сюжетно-ролевые игры.

  • Оформление дидактических игр по краеведению:
    “Узнай, где я нахожусь?», «Собери картинку», «Карта моего города», «Город будущего», «Мой край родной», «Я - фотограф», «Вот моя улица, вот мой дом родной»

  • своё

Познавательное развитие

  • Экскурсии по городу и селу.

  • Экскурсия в библиотеку. Рассказ библиотекаря об образовании нашего города и села»

  • Игры, песни и костюмы наших бабушек и дедушек

  • Проведение цикла познавательной образовательной деятельности, на темы: «Моя Родина – село Красный Яр!», «Возникновение села Красного Яра. Его история», «Красноярцы – участники ВОВ», «Моё имя, его значение», «О чём рассказали старые фотографии», «Семья. Родословное древо моей семьи»

  • Просмотр видеофильма «Наша Родина – Россия».

  • Посещение музея. Встреча в музее – родители, дети.

  • своё

Продуктивная деятельность

  • Лепка «Животные и птицы Астраханской области»

  • Создание папки рисунков «Родники глазами детей и родителей»

  • Изготовление макетов «Наша улица», «Наш Красный Яр», «Город мой в будущем»

  • Оформление фотоальбома «Красный Яр – капелька России»

  • своё

Развитие речи

  • составление творческих рассказов «Мой любимый уголок Красного Яра»

  • беседы с детьми «Я люблю свою маму», «Моя бабушка самая хорошая», «Мы – дружная семья»

  • своё

Ознакомление с художественной литературой

  • знакомство с творчеством поэтов и писателей нашего села (библиотека)

  • Разучивание стихов, песен местных писателей и поэтов.

Формы и методы работы с родителями

  1. Беседы с родителями о важности данной проблемы

  2. Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край родной»

  3. Изготовление семейных альбомов

  4. Привлечение родителей к пополнению уголка краеведения предметами русского быта

  5. Словотворчество с родителями «Сочини частушку о крае, городе»

  6. Выставка «Сделаем наш город чище» (совместно с родителями)

  7. Оформление альбомов “Достопримечательности моего города”, «Хлеб – всему голова!», «Птицы родного края», «Природа нашего края»

  8. Информация для родителей «История родного города», и т.д.

  9. своё

4 этап.   Презентационно - завершающий

  1. Представление своих проектов в форме, выбранной педагогами

  2. Оформление уголка краеведения «Мой любимый город»

  3. Открытое занятие “Моя Родина – село Красный Яр”

  4. Оценка этапов реализации проекта детьми.

  5. Презентации проектов.

  6. своё

5 этап. Контрольно-рефлексивный

  1. Подведение итогов.

  2. Беседа “Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?”

  3. своё


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Проект направлен на воспитание у учащихся устойчивого интереса к своему родному краю. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи.

 

      В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины. 

Автор
Дата добавления 22.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров879
Номер материала 492179
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх