Инфоурок Русский язык КонспектыТворческий урок по литературе

Творческий урок по литературе

Скачать материал

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

СОШ «Школа 118»

 

 

 

 

ТВОРЧЕСКАЯ  РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Разработана преподавателем  русского языка и литературы

Мамедовой Ю.А,

ФОРМА проведения: классное сочинение.

ТЕМА: «Что  значит  любить…»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва, 2014г.

 

 

                                                                                        «Идти  сквозь  вьюгу напролом.

                                                                                         Ползти ползком.  Бежать  вслепую.

                                                                                         Идти и  падать.   Бить челом.

                                                                                         И   всё  ж  любить…» (Н. Майоров.)    

       

  Примерный  цитатный  план  к сочинению-рассуждению.                                                                           

I.            Вступление.

«В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы XIX-ХХ века? (На примере произведений А. Н. Островского, Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого, И.С.Тургенева, И.А. Бунина)».

II.            Каким  из прочитанных произведений  соответствуют, по  вашему  мнению,  данные   стихотворения?  Докажите.  


 

«РАННИЙ, ЧУТЬ  ВИДНЫЙ РАССВЕТ

СЕРДЦЕ  ШЕСТНАДЦАТИ  ЛЕТ.

СНОВА  ДРЕМОТНАЯ  МГЛА

ЛИПОВЫМ ЦВЕТОМ  ТЕПЛА.

ТИХ И ТАИНСТВЕНЕН ДОМ

С КРАЙНИМ ЗАВЕТНЫМ  ОКНОМ.

ШТОРА В  ОКНЕ, А ЗА  НЕЙ

СОЛНЦЕ  ВСЕЛЕННОЙ  МОЕЙ.

(И. БУНИН.)


 


III.             

«ЛЮБОВЬ, ЛЮБОВЬ, — ГЛАСИТ ПРЕДАНЬЕ —

СОЮЗ ДУШИ С ДУШОЙ РОДНОЙ—

ИХ СЪЕДИНЕНЬЕ, СОЧЕТАНЬЕ,

И РОКОВОЕ ИХ СЛИЯНЬЕ,

И… ПОЕДИНОК РОКОВОЙ… 

И ЧЕМ ОДНО ИЗ НИХ НЕЖНЕЕ

В БОРЬБЕ НЕРАВНОЙ ДВУХ СЕРДЕЦ,

ТЕМ НЕИЗБЕЖНЕЙ И ВЕРНЕЕ,

ЛЮБЯ, СТРАДАЯ, ГРУСТНО МЛЕЯ,

ОНО ИЗНОЕТ, НАКОНЕЦ… («Предопределение» Ф. Тютчев.)


 

 

 


IV.             «ОНА  СТРОЙНА  И  ВЫСОКА,

ВСЕГДА  НАДМЕННА И  СУРОВА.

Я КАЖДЫЙ ДЕНЬ  ИЗДАЛЕКА

СЛЕДИЛ  ЗА НЕЙ, НА ВСЁ  ГОТОВЫЙ.

Я ЗНАЛ , ЧАСЫ, КОГДА  СОЙДЁТ

ОНА — И  С  НЕЮ ОТБЛЕСК ШАТКИЙ.

И, КАК  ЗЛОДЕЙ, ЗА  ПОВОРОТ

БЕЖИТ  ЗА  НЕЙ , ИГРАЯ  В  ПРЯТКИ.

МЕЛЬКАЛИ  ЖЁЛТЫЕ  ОГНИ

И  ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ  СВЕЧИ.

 

И  ОН  ВСТРЕЧАЛ  ЕЁ В  ТЕНИ,

А   Я  СЛЕДИЛ  И  ПЕЛ  ИХ  ВСТРЕЧИ.

КОГДА  ВНЕЗАПНО  СМУЩЕНЫ,

ОНИ  ПРЕДЧУВСТВОВАЛИ ЧТО-ТО,

МЕНЯ  СКРЫВАЛИ   В  ГЛУБИНЫ

СЛЕПЫЕ  ТЁМНЫЕ  ВОРОТА.

И  Я , НЕВИДИМЫЙ  ДЛЯ  ВСЕХ,

СЛЕДИЛ  МУЖЧИНЫ  ПРОФИЛЬ  ГРУБЫЙ,

ЕЁ  СРЕБРИСТ-ЧЁРНЫЙ  МЕХ

И  ЧТО-ТО  ШЕПЧУЩИЕ   ГУБЫ»

(А. БЛОК.)


 

 


V.            «Я  ЛЮБИЛА ЕГО

ЖАРЧЕ  ДНЯ И ОГНЯ,

КАК ДРУГИЕ ЛЮБИТЬ

НЕ СМОГУТ НИКОГДА!

ТОЛЬКО С НИМ ЛИШЬ ОДНИМ

Я НА СВЕТЕ ЖИЛА;

ЕМУ ДУШУ МОЮ,

ЕМУ  ЖИЗНЬ ОТДАЛА!»  (А. КОЛЬЦОВ.)

 

 

       

VI.                   «ЗА  ВСЁ ТЕБЯ БЛАГОДАРЮ Я:

ЗА ТАЙНЫЕ МУЧЕНИЯ СТРАСТЕЙ,

ЗА ГОРЕЧЬ СЛЁЗ, ОТРАВУ ПОЦЕЛУЯ,

ЗА МЕСТЬ ВРАГОВ И КЛЕВЕТУ ДРУЗЕЙ;

ЗА ЖАР ДУШИ, РАСТРАЧЕННЫЙ В ПУСТЫНЕ,

                ЗА ВСЁ, ЧЕМ Я ОБМАНУТ В ЖИЗНИ БЫЛ…

УСТРОЙ ЛИШЬ ТАК, ЧТОБЫ ТЕБЯ ОТНЫНЕ

НЕДОЛГО Я ЕЩЁ БЛАГОДАРИЛ».

(М. ЛЕРМОНТОВ.)




VII.            «...ПРОСИЛО  СЕРДЦЕ  ВПЕЧАТЛЕНИЙ,

И  ТЁПЛЫХ СЛЁЗ ПРОСИЛО  ВНОВЬ,

И НОВЫХ ЛАСК, И ВДОХНОВЕНИЙ,

ПРОСИЛО НОВУЮ ЛЮБОВЬ…»

(Н. ОГАРЁВ.)

 

 

 

VIII.            «Я   ТЕБЕ  НИЧЕГО  НЕ  СКАЖУ,

И  ТЕБЯ НЕ  ВСТРЕВОЖУ  НИЧУТЬ,

И  О  ТОМ, ЧТО  Я,   МОЛЧА,  ТВЕРЖУ,

НЕ  РЕШУСЬ  НИ  ЗА ЧТО НАМЕКНУТЬ.

ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ  СПЯТ  НОЧНЫЕ  ЦВЕТЫ,

НО  ЛИШЬ  СОЛНЦЕ  ЗА РОЩУ  ЗАЙДЁТ,

РАСКРЫВАЮТСЯ  ТИХО ЛИТСЫ

И  Я  СЛЫШУ,  КАК  СРЕДЦЕ  ЦВЕТЁТ.

И  В  БОЛЬНУЮ  УСТАЛУЮ  ГРУДЬ

ВЕЕТ  ВЛАГОЙ  НОЧНОЙ…Я  ДРОЖУ.

Я  ТЕБЯ  НЕ  ВСТРЕВОЖУ   НИЧТУТЬ,

Я  ТЕБЕ  НИЧЕГО   НЕ  СКАЖУ.

(А.  ФЕТ.)


 


IX.            Заключение.    


        «ТАК  ЖИТЬ НЕЛЬЗЯ!   В  РАЗУМНОСТИ    ПРИТВОРНОЙ,

С  ТОСКОЙ  В ДУШЕ И ХОЛОДОМ  В  КРОВИ,

БЕЗ  ЮНОСТИ, БЕЗ ВЕРЫ ЖИВОТВОРНОЙ,

БЕЗ  ЖГУЧИХ МУК  И  СЧАСТИЯ  ЛЮБВИ,

БЕЗ  ТИХИХ  СЛЁЗ  И  ГРОМКОГО  ВЕСЕЛЬЯ,

В ТОМЛЕНИИ  НЕМОГО ЗАБЫТЬЯ…

ТАК  ДОЛЬШЕ  ЖИТЬ  НЕЛЬЗЯ!»

(А.  ГОЛЕНИЩЕВ - КУТУЗОВ.)


Уровень   2

 

Тема.  Что  значит  любить…

                                                                                       

--  Используя  в качестве  эпиграфа  1 из  данных  в варианте  1(См. стр. 1) стихотворений,  напишите  сочинение-рассуждение  на  заданную  тему,  выразив  своё собственное  мнение  по  данной теме, опираясь  на  прочитанные произведения (по выбору 1-2 для сравнительного анализа).

 

Уровень  1

 

Тема:  Первая  любовь  героя  произведения……(назвать  автора, название произведения).

 

 

План.

1.     Вступление:  3 предложения о том, что в  вашем  понимании  значит  первая любовь?  Имеет ли  какое-то  значение    в жизни человека  первая любовь?

2.     Основная  часть:

а)  Герой  какого  произведения  вам  ближе всего, почему? Что вас сближает?

б)  Какие чувства, внутренние переживания  героя  нашли  отклик в  вашей  душе, почему?

в)  Как  автор  относится  к своему  герою? Докажите  цитатами из текста.

г)  Как  вы  относитесь  к  герою произведения….?

    3.   Заключение.

Чем  понравилось  произведение….?

Какие  морально-нравственные  уроки  вы  получили, читая  это произведение?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Творческий урок по литературе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по корпоративной культуре

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Одна из самых серьезных и трудных задач - это научить детей думать, мыслить творчески, самостоятельно, независимо. Именно тим и занимаемся мы, учителя русского языка и литературы, на своих уроках русского языка и литературы. 

На уроках литературы я стараюсь своих учеников не только ввести в мир прекрасного, приобщить их к образцам ответственной и мировой художественной культуры, к духовным исканиям выдающихся писателей, воспитать потребность в чтении, интерес к литературе, научить не только понимать художественное слово, но и развивать литературно-художественные задатки, речевое творчество, потребность и умение владеть богатствами родной речи. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 522 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.11.2014 2647
    • DOCX 61.5 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мамедова Юлия Артуровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мамедова Юлия Артуровна
    Мамедова Юлия Артуровна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9713
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 212 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1511 человек из 84 регионов

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с подростками

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 28 регионов