Творческо-познавательный проект "Мы разные,но мы вместе!"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Звездочка»

Творческо-познавательный проект

«Мы разные, но мы вместе!»

(День толерантности)

Авторы проекта:

                                                                                  Воспитатели:

                                                                                  Кащенко С.В.,

                                                                                  Юнина С.Г.

г. Переславль-Залесский

2020г.

Проект: краткосрочный

Тип проекта: познавательный, творческий

Продолжительность проекта: .09.11- 16.11. 2020

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели.

Цель: Создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста толерантного отношения к окружающему миру.

Задачи:

Образовательные:

·         Формировать у детей старшего дошкольного возраста понимание слова «толерантность»;

·         Приобщать детей к народным играм, танцам, песням разных стран мира.

Развивающие:

·        Развивать умение видеть и понимать другого человека, проявлять сопереживание, сочувствие к людям

·        Развивать у детей познавательную активность, творческие способности; Активизация словаря, развитие коммуникативных умений и навыков взаимодействия с окружающими людьми (взрослыми и детьми).

·        Развитие у детей выразительности речи, памяти.

·        Воспитательные:

·         Воспитывать чувство толерантности к представителям других национальностей, чувство гордости за свой народ и его культуру.

·         Воспитывать культуру межличностного взаимодействия детей в группе.

Ожидаемый результат:

·         Дети узнают, что все люди отличаются друг от друга внешностью и поведением, но обладают и схожими чертами (строение тела, эмоции).

·         Приобретут представления о том, что причинами конфликтов, ссор могут быть разные интересы, чувства.

·         Дети будут учиться понимать друг друга, осознавать собственную ценность и ценность других людей; сознавать, какое чувство испытывают другие по отношению к их поступкам; выражать свои чувства и понимать чувства другого; находить решение конфликта.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный:

·                    Разработка проекта.

·                    Донести до участников проекта важность данной проблемы.

·                    Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстративный материал по данной теме.

·                    Продумывание творческих заданий для детей.

Основной (или этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, игры, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение).

·      Познавательное развитие Беседы: «Поговорим о дружбе», « С кем бы я хотел дружить!», «Человек без друзей - что дерево без корней».

·      ООД по воспитанию у детей толерантности «Мы все разные».

·      Чтение, пересказ и обсуждение сказок и стихотворений народов мира.

·      Чтение и разучивание стихов, пословиц, песен о добре, дружбе и друзьях.

·      Игровые ситуации: «Как можно найти общий язык», «Правила поведения для воспитанных детей».

·        Словесные игры: «Назови волшебное слово», «Как звучат «волшебные» слова на разных языках?», «Доскажи словечко», «Шкатулка ласковых имён».

·      Прослушивание аудиозаписи песен: «Вместе весело шагать», «Если с другом вышел в путь», «Я, ты, он, она».

·      Подвижные игры на прогулке: «Игры  народов мира».

·      Рисование «Возьмёмся за руки друзья!», мастер-класс с детьми (куклы кувадки в национальных костюмах).

Заключительный: подводятся итоги, фото отчет. Продукт проекта: Куклы кувадки в национальных костюмах «Рука Дружбы»!!!

Актуальность проекта:

Детский сад, являясь первой ступенью становления межличностных отношений, может и должен уделять особое внимание проблеме толерантности, так как именно в детском возрасте закладываются основы поведения человека в обществе. В дошкольном возрасте у детей происходит формирование навыков уважительного и доброжелательного поведения во время взаимоотношений с представителями разных культур, умение воспринимать окружающее, как результат сотрудничества людей разных национальностей, разного этнического происхождения. Они положительно влияют на человека, преображают его, возвышают, возвращают в более гармоничное состояние.

По реализации проекта «Мы разные, но мы вместе!» были получены следующие результаты:

·         Реализация данного проекта способствовала сближению детей и педагогов.

·         Совместные мероприятия способствовали обогащению знаний детей о празднике «День Толерантности»;

·         Дети смогли повысить собственную самооценку, они внесли вклад в общее дело, радовались своим успехам и успехам своих товарищей.

Фотоотчёт