«Творческое рассказывание по сказке «Лисичка - сестричка и серый волк»».

Конспект  НОД

«Творческое рассказывание по сказке «Лисичка  -  сестричка  и  серый  волк»».

Цель: Формировать навыки  творческого рассказывания , учить  детей придумывать новые  концовки  к  известной  сказке.

Закреплять представление о жанровых особенностях сказки;                                                       Развивать диалогическую речь- самостоятельные ответы на вопросы , мышление,  сообразительность, фантазию.                                                                                                            Закрепить использование разнообразных грамматических конструкций в формировании речевых высказываний .  Учить осмысливать и оценивать характеры и мотивы поступков героев, отличать добро от зла.  Развивать умение понимать смысл пословиц и употреблять их; подвести детей к пониманию замысла сказки (с хитрыми нужно быть настороже, не верить им)                                                                                                                                                    Воспитывать интерес к произведениям устного народного творчества,учить

Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность».

Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики,  слов   физминутки,

 чтение русских народных  сказок ; показ настольного театра по сказкам; драматизация по сказкам, знакомство с пословицами и поговорками  различной тематики.

1.    Орг момент

-Ребята, посмотрите внимательно на эти книги  и скажите, о чем мы будем сегодня говорить?

-Правильно, о русских народных сказках

-Кто сочинил эти сказки?      ( народ, простые люди)

-Какие сказки вы узнали?

2.  Собрались все дети в круг

Я- твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

3    -Чему нас учат сказки?( доброте, быть лучше, чем мы сейчас, дружелюбными, делиться друг с другом, не жадничать, не оставлять в беде, не обижать, не обманывать, любить)

-Какими словами начинается сказка?( жили-были. однажды, в некотором царстве, в некотором государстве)

-Как заканчивается?  (стали они в добре жить и горя не знать, сказка ложь,да в ней намек….,

вот и сказочки конец, а кто слушал молодец.., и я там был, и мед я пил, по усам текло…)

-Чем отличается сказка от рассказа?(сказка- необыкновенная история, животные разговаривают)

-Вы такие молодцы, научились различать сказку, рассказ

Сейчас я загадаю вам загадки

Рыжая плутовка                                                                          На пенек взобрался зайка    

спряталась под елкой                                                                  Хвастунишка и зазнайка,     

Зайца ждет хитрюга та,                                                       Небоюсь, и вдруг умолк

а зовут ее ….(лиса)                                                              Показался серый….(волк)

-Отгадывать загадки вы умеете, а кто же сможет загадать загадку о других животных, которые встречаются в сказках?  « Составь загадку»   

-Скажите, героями каких сказок были Л. И В. ?

4.   Сюрпризный момент ( письмо от волка)

-Какая лиса в сказке по характеру?( Хитрая, лукавая, коварная, смышленая, догадливая, притворщица, , шустрая, ловкая, умная, , плутовка, жадная, находчивая, изворотливая, обманщица)

Кто  из  вас  опишет  внешность  лисы?

(Рыжая,  пушистая.красивая, хвост  длинный,  пушистый,  мордочка  острая.Лисичка  -  самая  красивая  из  зверей.)

-А какой волк?   ( глупый, простофиля, добрый, безхитростный, , добродушный, обманутый)

-Сегодня мы вспомним сказку «Лисичка-сестричка и серый волк»

Итак, слушайте внимательно

5.        Чтение сказки

6.        Беседа по содержанию

-Кто главные герои сказки?

-Какой эпизод в сказке вы запомнили больше всего?

Вспомните  те  неприятные  ситуации,  которые  случились  с  ее  героями.

(Дед  остался  без  улова,  лиса  обманом  у  него  всю  рыбу  забрала.

Волка  побили, он  остался  без  хвоста.

Лиса  всех  обманула, да  ещё  на  избитом  волке  в  лес  ехала.

Бабка  осталась  без  рыбы  и  без  воротника.

Ещё  лиса  в  избе  в  кадку  угодила, тесто  испортила.)

-А кто из героев сказки догадался, что лиса-обманщица?

( Дед смекнул, что лиса мертвая не была.  Деду нужно было бы быть внимательней)

-Что он почувствовал, когда увидел пустые сани? ( погоревал-погоревал, да делать нечего)

-Какими словами говорится в сказке о лисе?  ( кумушка, лисичка, лисичка-сестричка)

Почему  лиса  обманула  деда?

(Потому, что  она  ленивая. Голодная, но  идти  на  охоту  мышей  ловить  не  хочет.

Она  знает,  как  тяжело  за  зайцем  гоняться: заяц  быстрый, да  ещё  и  следы  путает, -   можно  и  не  догнать. Деда  легче  обмануть. Деду  надо  было  лучше  проверять,  мертвая  она  или  нет.)

А  как  мог  поступить  волк,  чтобы  остаться  с  хвостом?

(Волк  лучше  всех  знает, какая  лиса  кума, она  постоянно  его  обманывает. Сказал  бы: «Сама  покажи, как ловить  рыбу  хвостом».

Волк обиделся, что лиса не дала ему рыбки, и убежал в лес

Волк  мог  и  наказать  лису  за  жадность – забрать  рыбу. -волк первым увидел рыбу на дороге и съел

Волк  мог  разделить  рыбу  поровну – было  бы  честно.

Волк  и лиса  -  кум  и  кума, они  оба  ленивые, бродят, высматривают, чем  бы  поживиться, а охотиться  не  хотят. Мне  не  жалко  волка. Он  глупый, ему  даже  лень  подумать, что  с  ним  будет, если  он  хвост  в  прорубь  опустит.)

-Представьте, что перед вами герои сказки –Лиса и Волк. Что бы вы хотели у них спросить?

-  Лиса, почему ты притворилась мертвой?
– Лиса, почему ты не угостила волка рыбой?
– Волк, почему ты опустил хвост  в прорубь?

8.      Игр. упражнение

« Кто лучше запомнил?»         оторвал волк себе хвост и ( пустился бежать без оглядки)

   наловил дед рыб (целый воз)

                                                    повыбросила всю рыбу и сама ( потихоньку убежала)

                                                  подошла старуха к саням (ни воротника, ни рыбы)

-Какие сказочные выражения вы запомнили?   ( все по рыбке, да по рыбке.  битый небитого везет,  ловись рыбка мала и велика,)

7.    Физкультминутка

Мы заходим с вами в лес

(маршируем на месте)

Сколько здесь вокруг чудес!

( удивились, развели руками)

Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса

Мы лису обхитрим ,

На носочках убежим!

Пальчиковая гимнастика «Любимые русские народные сказки»

Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.

А  вы  сможете  придумать  свой  вариант  сказки  или  окончание  сказки?

Давайте мы будем сказочниками и поможем неосторожному волку.

Будьте внимательны, слушайте и не перебивайте друг друга

- Могут ли встретится в жизни такие люди как лиса?

Сказка- ложь, да в ней намек добрым молодцам урок.

Сказки придуманы, чтобы предостеречь людей от опасности. Сказки  учат  нас не  попадать  в  те  ситуации, в  которых  оказываются  сказочные  герои. Сказки  хотят  защитить  вас, уберечь, предостеречь.

Не надо быть такими наивными и глупыми, как волк. Плохо хитрить, как лиса.

 ( с хитрыми нужно быть настороже, не верить им) У лисы всегда так: на языке медок, а на уме ледок

Если вы найдете на дороге предмет( как дед нашел лису), пусть даже очень красивый, или игрушку, что вы сделаете? (К  нему  нельзя  прикасаться. Его  нельзя  брать  в  руки.Я  скажу  об  этом  маме.)

 Назовите пословицы, которые подходят к сказке?

Не верь чужим речам, а верь своим глазам,

Не каждый встречный- друг сердечный

Лиса семерых волков проведёт

Мир не без добрых людей

Добро помни, а зло забывай

Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят

10.     Итог занятия

Я очень вами довольна. Вы придумали много сказок. Помогли серому волку, проучили лису,знаете, как вести себя с незнакомыми людьми

 Понравилось вам на занятии?  Что вам понравилось?

Релаксация

Реснички опускаются, глазки закрываются,

Мы спокойно отдыхаем, тихо скажем:

« Спасибо тебе, головушка, за твою работу,

Ручки, ножки, спасибо!»Реснички открываются, и ребята просыпаются.

Давайте же посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся самой доброй улыбкой нашим гостям и скажем «До свидания»