Творческое задание по теме : "Двойное оплодотворение"

Творческое задание по теме: «Двойное оплодотворение цветковых растений»

(возможна техника апликации; материал-цветная бумага, пластелин и т.д.)

№ 1. Изготовьте динамическую модель, имитирующую двойное оплодотворение у

цветковых растений. Наметьте план реализации объекта, обозначьте задачи, которые вы должны решить, выполните рисунок модели – имитатора двойного оплодотворения. Опробуйте созданную модель. Описание своей работы и ее результаты изложите на бумаге в виде отчета. Оформленный отчет покажите учителю, друзьям и поместите в портфолио.

Суть двойного оплодотворения у цветковых растений заключается в том, что в процессе участвуют два спермия. Один оплодотворяет яйцеклетку, в результате чего образуется зигота. А второй оплодотворяет центральную клетку, из которой в дальнейшем развивается эндосперм – запасающая ткань. В зиготе устанавливается двойной набор хромосом, в эндосперме – тройной.

Процесс двойного оплодотворения у цветковых растений включает несколько этапов:

1.    Созревание пыльцевых зерен в пыльцевых мешках тычинок;

2.    Развитие семязачатка в завязи пестика;

3.    Образование восьми клеток внутри семязачатка в результате деления, которые содержат одинарный набор хромосом;

4.    Слияние двух клеток и образование центральной клетки;

5.    Образование яйцеклетки;

6.    Деление вегетативной клетки зерна и образование пыльцевой трубки, котора потом прорастает через ткани пестика, проникая в семязачаток;

7.    Деление генеративной клетки и образование двух спермиев;

8.    Оплодотворение одним спермием яйцеклетки и образование зиготы с двойным набором хромосом;

9.    Слияние второго спермия с центральной клеткой и образование клетки с тройным набором хромосом.

10.  Развитие зиготы в зародыш нового растения.

11.  Формирование эндосперма (питательной ткани для зародыша);

12.  Преобразование завязи пестика в плод.

Краткое описание документа:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ ВОЗМОЖНО НА ВСЕХ ЭТАПАХ УРОКА: ПРИ ИЗУЧЕНИИ НОВОГО МАТЕРИАЛА, ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО НА УРОКЕ, ПРИ ПРОВЕРКЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ , А ТАК ЖЕ РАЗНООБРАЗИТЬ МЕТОЖ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ.