Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Творчество А.И.Солженицына. Анализ повести «Один день Ивана Денисовича.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Творчество А.И.Солженицына. Анализ повести «Один день Ивана Денисовича.»

библиотека
материалов
Тема противостояния человека и тоталитарной системы в русской литературе 20 в...
Тема противостояния человека и тоталитарной системы в русской литературе 20...
Эпиграф: «Солженицын стал кислородом нашего непродыхаемого времени.» В.П.Аст...
Цели: 1.Вспомнить произведения писателей «возвращённой» литературы; 2.Показат...
Как вы понимаете слова писателя 19 века? «Люди позднейшего времени скажут мн...
Словарная работа: Фабула- [
-как вы ,как будущие юристы, понимаете значение слова «тоталитарный»? Сверим...
тоталитарный [фр. totahtaire] - т. режим - политический строй, при котором го...
Правители тоталитарного режима: 1.Гитлер. 2.Муссолини. 3.Сталин. 4.Пиночет. 5...
Наша Россия тоже не смогла обойтись без кровавых и страшных правителей. Давай...
А что является отражением всего, что происходит в нашей жизни? Где мы можем н...
Многие из литераторов того времени на собственном опыте знали, что такое стат...
ГУЛАГ…
ГУЛАГ… Что это? Пять букв, а для кого-то потерянные семьи, утраченный дом, вы...
Жертвы ГУЛАГА.
Где найти силы, выстоять, не сломаться? Сложный вопрос, каждый на него отвеча...
Словарная работа: Кредо- [< лат. credo верю, верую] - 1) в католической церкв...
Послушайте стихотворение «Вышла книга.» Вышла книга в свет. В свет. В эпоху....
Можно ли и повесть «Один день Ивана Денисовича» считать книгой , в которой «…...
«Просто был такой лагерный день…»
История создания произведения: У всего есть своя история, судьба, есть она и...
Анализ произведения « Один день Ивана Денисовича». Как вы думаете, какой глав...
Герои повести: 1. «Живущие не по лжи» - Кильдигс, Цезарь, Шухов, Кузёмин, Алё...
Работа по тексту: Как вы понимаете смысл названия произведения? Отразилось ли...
Образ главного героя: Восстановите по отдельным деталям прошлое Шухова. Чем о...
Анализ ключевых эпизодов повести: Лагерь уничтожает в человеке внутренний мир...
Групповая работа: 1 группа : чем вы объясните выбор Шухова на роль главного г...
Творческое задание После всего услышанного и сказанного , составьте, пожалуйс...
Итоги урока Так кому же посвятил своё произведение А.И.Солженицын?
Послушайте отрывок из речи Нобелевского лауреата и сравните свой ответ с ориг...
Домашнее задание: Выскажите(письменно) свою точку зрения на слова А.Солженицы...
Зэка…Враги? Жертвы? Люди!!!
Заключительное слово преподавателя: Всем, кто клеймён был статьёю полсотни в...
33 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема противостояния человека и тоталитарной системы в русской литературе 20 в
Описание слайда:

Тема противостояния человека и тоталитарной системы в русской литературе 20 века. Творчество А.И.Солженицына. Анализ повести «Один день Ивана Денисовича.»

№ слайда 2 Тема противостояния человека и тоталитарной системы в русской литературе 20
Описание слайда:

Тема противостояния человека и тоталитарной системы в русской литературе 20 века. Творчество А.И.Солженицына. Анализ повести «Один день Ивана Денисовича.»

№ слайда 3 Эпиграф: «Солженицын стал кислородом нашего непродыхаемого времени.» В.П.Аст
Описание слайда:

Эпиграф: «Солженицын стал кислородом нашего непродыхаемого времени.» В.П.Астафьев. «Солженицын –пророк в своём Отечестве…» М.М.Голубков.

№ слайда 4 Цели: 1.Вспомнить произведения писателей «возвращённой» литературы; 2.Показат
Описание слайда:

Цели: 1.Вспомнить произведения писателей «возвращённой» литературы; 2.Показать взаимосвязь человека и тоталитарной системы для развития профессиональных навыков будущих юристов; 3.Выявить возможные способы противостояния режиму в условиях сталинских репрессий; 4.воспитывать лучшие человеческие качества, способные сформировать грамотного думающего специалиста; 5.Уметь анализировать художественное произведение.

№ слайда 5 Как вы понимаете слова писателя 19 века? «Люди позднейшего времени скажут мн
Описание слайда:

Как вы понимаете слова писателя 19 века? «Люди позднейшего времени скажут мне, что всё это было и быльём поросло и что, стало быть, вспоминать об этом не особенно полезно. Знаю я и сам, что фабула этой были ,действительно, поросла быльём; но почему же, однако, она до сих пор так ярко выступает перед глазами от времени до времени? Не потому ль, что кроме фабулы, в этом трагическом прошлом было нечто такое, что далеко не поросло быльём, а продолжает доднесь тяготеть над жизнью?» М.Е.Салтыков-Щедрин.

№ слайда 6 Словарная работа: Фабула- [
Описание слайда:

Словарная работа: Фабула- [<лат. fabula повествование, история] - сюжетная основа художественного произведения, предопределенная литературной традицией расстановка лиц и событий.

№ слайда 7 -как вы ,как будущие юристы, понимаете значение слова «тоталитарный»? Сверим
Описание слайда:

-как вы ,как будущие юристы, понимаете значение слова «тоталитарный»? Сверимся со словарём . «Словарь современных иностранных слов». Запишите значение этого слова в тетрадь.

№ слайда 8 тоталитарный [фр. totahtaire] - т. режим - политический строй, при котором го
Описание слайда:

тоталитарный [фр. totahtaire] - т. режим - политический строй, при котором государственная власть в обществе сосредоточена в руках какой-л. одной группы (обычно политической партии), уничтожившей в стране демократические свободы и возможность возникновения политической оппозиции, полностью подчиняющей жизнь общества своим интересам и сохраняющей свою власть благодаря насилию, военно-полицейскому террору и духовному порабощению населения; то же, что фашистский режим (см. фашизм); т-ое государство - форма государства характеризующаяся полным (тотальным) контролем со стороны органов государственной власти над всеми сферами жизни общества, фактической ликвидацией конституционных свобод и прав.

№ слайда 9 Правители тоталитарного режима: 1.Гитлер. 2.Муссолини. 3.Сталин. 4.Пиночет. 5
Описание слайда:

Правители тоталитарного режима: 1.Гитлер. 2.Муссолини. 3.Сталин. 4.Пиночет. 5.Пол Пот. 6.Фидель Кастро. 7.Хо Ше Мин.

№ слайда 10 Наша Россия тоже не смогла обойтись без кровавых и страшных правителей. Давай
Описание слайда:

Наша Россия тоже не смогла обойтись без кровавых и страшных правителей. Давайте вспомним некоторые факты правления И.В.Сталина. Оформляем материал в форме кластера. Словарная работа: -Кластер- графическое оформление учебного материала.

№ слайда 11 А что является отражением всего, что происходит в нашей жизни? Где мы можем н
Описание слайда:

А что является отражением всего, что происходит в нашей жизни? Где мы можем найти отголоски страшного сталинского времени? Что такое «возвращённая литература?» Вспомним некоторые произведения и их авторов: Е.Гинзбург «Крутой маршрут» А.Ахматова «Реквием» В.Быков «Облава» О .Мандельштам. Лирика. В.Шаламов «Колымские рассказы.»

№ слайда 12 Многие из литераторов того времени на собственном опыте знали, что такое стат
Описание слайда:

Многие из литераторов того времени на собственном опыте знали, что такое статья 58. Вам, будущим юристам, думаю, будет интересно познакомиться с УК РСФСР, принятым 25.02.1927 года. Послушайте сухие строки УК, за которыми искалеченные судьбы миллионов наших сограждан.

№ слайда 13 ГУЛАГ…
Описание слайда:

ГУЛАГ…

№ слайда 14 ГУЛАГ… Что это? Пять букв, а для кого-то потерянные семьи, утраченный дом, вы
Описание слайда:

ГУЛАГ… Что это? Пять букв, а для кого-то потерянные семьи, утраченный дом, вычеркнутые из жизни десятки лет. Это наша история, это нужно нам, современным людям, это то, что мы не имеем морального права забывать! Посмотрите, что такое ГУЛАГ, это связано с темой нашего сегодняшнего разговора.

№ слайда 15 Жертвы ГУЛАГА.
Описание слайда:

Жертвы ГУЛАГА.

№ слайда 16 Где найти силы, выстоять, не сломаться? Сложный вопрос, каждый на него отвеча
Описание слайда:

Где найти силы, выстоять, не сломаться? Сложный вопрос, каждый на него отвечал по-своему. Ответ на этот вопрос мы можем найти у А.И.Солженицына, он сам прошёл все круги ада, выстоял, остался ЧЕЛОВЕКОМ. Прочитайте отрывок из письма А.И. «Жить не по лжи.» К кому обращается прежде всего автор? Можно ли считать слова Солженицына его писательским кредо?

№ слайда 17 Словарная работа: Кредо- [&lt; лат. credo верю, верую] - 1) в католической церкв
Описание слайда:

Словарная работа: Кредо- [< лат. credo верю, верую] - 1) в католической церкви - исповедание, символ веры; 2) убеждения, взгляды, основы мировоззрения.

№ слайда 18 Послушайте стихотворение «Вышла книга.» Вышла книга в свет. В свет. В эпоху.
Описание слайда:

Послушайте стихотворение «Вышла книга.» Вышла книга в свет. В свет. В эпоху. К современникам на суд. Пусть по голосу, По вздоху, Не в родню к чертополоху- В добрый список занесут.

№ слайда 19 Можно ли и повесть «Один день Ивана Денисовича» считать книгой , в которой «…
Описание слайда:

Можно ли и повесть «Один день Ивана Денисовича» считать книгой , в которой «…живёт душа поэта, обнажённая душа?» Давайте и мы прикоснёмся к этому откровению, к этой книге, прикоснёмся с трепетом, ведь за страницами этого произведения судьба не только самого А.И.Солженицына, но и судьбы миллионов людей, прошедших лагеря, переживших сталинские репрессии.

№ слайда 20 «Просто был такой лагерный день…»
Описание слайда:

«Просто был такой лагерный день…»

№ слайда 21 История создания произведения: У всего есть своя история, судьба, есть она и
Описание слайда:

История создания произведения: У всего есть своя история, судьба, есть она и у художественных произведений. Прослушайте сообщение о возникновении повести «Один день Ивана Денисовича»

№ слайда 22 Анализ произведения « Один день Ивана Денисовича». Как вы думаете, какой глав
Описание слайда:

Анализ произведения « Один день Ивана Денисовича». Как вы думаете, какой главный вопрос ставит в повести автор? Скажите , о чём это произведение? Кто из героев «живёт не по лжи?» Давайте совместными усилиями составим схему-конспект , в которой отобразим героев произведения.

№ слайда 23 Герои повести: 1. «Живущие не по лжи» - Кильдигс, Цезарь, Шухов, Кузёмин, Алё
Описание слайда:

Герои повести: 1. «Живущие не по лжи» - Кильдигс, Цезарь, Шухов, Кузёмин, Алёшка, Буйновский,Клевшин,Тюрин, Гопчик. 2. «дерьмо» - Дэр, Татарин,Фетюков, Волковой. По какому принципу автор делит своих героев? Найдите подтверждение вашему мнению в тексте.

№ слайда 24 Работа по тексту: Как вы понимаете смысл названия произведения? Отразилось ли
Описание слайда:

Работа по тексту: Как вы понимаете смысл названия произведения? Отразилось ли название на сюжете? Докажите это на примере текста.

№ слайда 25 Образ главного героя: Восстановите по отдельным деталям прошлое Шухова. Чем о
Описание слайда:

Образ главного героя: Восстановите по отдельным деталям прошлое Шухова. Чем он дорог писателю? Какие уроки жизни получает Иван Денисович в лагерной жизни? Что главное для Шухова, находящегося на зоне?

№ слайда 26 Анализ ключевых эпизодов повести: Лагерь уничтожает в человеке внутренний мир
Описание слайда:

Анализ ключевых эпизодов повести: Лагерь уничтожает в человеке внутренний мир. Как же человек существует в таких нечеловеческих условиях?( эпизод работы на ТЭЦ.) Как люди противостояли тоталитарному режиму?( сцена вечерней поверки, эпизод в столовой) Солженицын показал в своём произведении один счастливый день зека. Что, как вы думаете, имел в виду автор под словом «счастливый»? ( заключительный эпизод повести)

№ слайда 27 Групповая работа: 1 группа : чем вы объясните выбор Шухова на роль главного г
Описание слайда:

Групповая работа: 1 группа : чем вы объясните выбор Шухова на роль главного героя? 2 группа: прокомментируйте сцены столкновения: Буйновский - Волковой, бригадир Тюрин- десятник Дэр? 3 группа: раскройте нравственный подтекст ситуации: Шухов-Цезарь? 4 группа: какую роль в повести играют биографии героев?

№ слайда 28 Творческое задание После всего услышанного и сказанного , составьте, пожалуйс
Описание слайда:

Творческое задание После всего услышанного и сказанного , составьте, пожалуйста, синквейн: попытайтесь в пяти строчках выразить идейный смысл повести А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича»

№ слайда 29 Итоги урока Так кому же посвятил своё произведение А.И.Солженицын?
Описание слайда:

Итоги урока Так кому же посвятил своё произведение А.И.Солженицын?

№ слайда 30 Послушайте отрывок из речи Нобелевского лауреата и сравните свой ответ с ориг
Описание слайда:

Послушайте отрывок из речи Нобелевского лауреата и сравните свой ответ с оригиналом.

№ слайда 31 Домашнее задание: Выскажите(письменно) свою точку зрения на слова А.Солженицы
Описание слайда:

Домашнее задание: Выскажите(письменно) свою точку зрения на слова А.Солженицына: « А едва развеяна будет ложь- отвратительно откроется нагота насилия- и насилие дряхлое падёт.»

№ слайда 32 Зэка…Враги? Жертвы? Люди!!!
Описание слайда:

Зэка…Враги? Жертвы? Люди!!!

№ слайда 33 Заключительное слово преподавателя: Всем, кто клеймён был статьёю полсотни в
Описание слайда:

Заключительное слово преподавателя: Всем, кто клеймён был статьёю полсотни восьмою. Кто и во сне окружён был собаками, лютым конвоем, Кто по суду, без суда, совещаньем особым Был обречён на тюремную робу до гроба, Кто был судьбой обручён кандалами, колючкой, цепями. Им наши слёзы и скорбь, наша вечная память! (Т.Руслов)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров235
Номер материала ДБ-106316
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх