Творчество Ф Шуберта 1 урок

Учитель  музыки Шевцова Валентина Николаевна

Веселовская средняя общеобразовательная школа №2

Тема урока: Творчество Франца Шуберта. (УРОК 1)

Песня-баллада "Лесной царь".

Цель: знакомство с творчеством Франца Шуберта.

Задачи:

1.     Учить внимательно, слушать музыкальные произведения, определять музыкальные образы произведения, владеть терминологией.

2.     Воспитывать интерес к вокальной музыке, формировать эмоциональную отзывчивость к музыке на основе ее восприятия.

3.     Повышать мотивацию через наглядные средства обучения.

Технические средства: компьютер, музыкальный центр, фортепиано.

Методы, применяемые на уроке: музыкальных обобщений, активизации музыкальной деятельности (словесные, наглядные), эмоционального воздействия, метод сравнения.

Методическое обеспечение:  презентация; портрет Ф. Шуберта; головоломка; кроссворд.

Ход урока

Учитель: Слайд 1.Сегодня мы познакомимся с творчеством великого австрийского композитора, пианиста, поэта, создавшего большое количество произведений в различных жанрах. Имя этого человека Франц Шуберт. (Учитель обращает внимание детей на портрет композитора).

         Более подробно о его жизни и творчестве сегодня расскажу вам я. Обращаю ваше внимание на то, что во время моего рассказа будьте внимательны и все интересные факты из жизни этого композитора запишите в тетрадь или запомните. После того что вы услышите, расскажите, что показалось на ваш взгляд интересным.

Учитель. Великий австрийский композитор Франц Шуберт – современник Бетховена. Когда он появился на свет в маленьком поместье Лиэтентале, недалеко от Вены, Бетховен был уже известен как автор сонат, трио, квартетов. А спустя полгода после смерти  Бетховена не стало и Шуберта. Они не были знакомы, хотя и жили в одном городе. Незадолго до смерти, желая Развлечь великого композитора, кто-то из друзей показал ему несколько песен Шуберта. Бетховена поразила сила лирического дарования Шуберта. «Поистине у этого Шуберта есть искра божья!» - воскликнул Бетховен.

         Шуберт в 19 веке в какой-то степени повторил судьбу Баха: очень небольшая часть его огромного наследия была издана при жизни. Его музыку знали только не многие люди из его окружения.

         О Шуберте симфонисте мир узнал только через 10 лет после его смерти, когда Р.Шуман нашел в его архиве последнюю симфонию – Симфония До мажор «Неоконченная». Всего Шуберт написал 9 симфоний. Но к сожалению при жизни не прозвучала ни одна симфония.

         Мелодии приходили ему во сне, они рождались непрерывно, и композитор не успевал записывать их на нотную бумагу. Из под его пера выходили песни (более 600) и фортепианные миниатюры;  20 сонат, из которых при жизни прозвучало только три; пьесы для фортепиано;  камерные ансамбли;  18 произведений для сцены, среди которых оперы и музыка к драматическим спектаклям.

         Будучи от природы добрым, жизнерадостным, скромным человеком, Шуберт писал и музыку очень простую, светлую, искреннюю. Но в его последних произведениях все чаще появляется грусть, страдание. Причиной тому была неудачная личная жизнь, политические события 19 века. Поэтому сумрачная жизнь австрийского общества отразилась печальным настроением в его последних произведениях.

         Франц Шуберт прожил 31 год, очень короткую, тяжелую, но в то же время творческую жизнь.

-А сейчас  проверю, внимательно ли вы слушали мой рассказ?

Вопросы:

Учитель -Истощенный морально, душевно, физически, измученный неудачами в жизни, он прожил не долго. Сколько лет прожил Шуберт?

Дети:   - 31 год.

Учитель - В каких жанрах писал Ф.Шуберт?

Дети:- Симфонии, сонаты, оперы, вокальные произведения.

Учитель - Сколько симфоний написано Шубертом?

Дети:- 9.

Учитель - При его жизни не прозвучала ни одна симфония. Сколько написал сонат?

Дети -20.  Из 20-ти сонат прозвучало только 3.

Учитель -Сколько им написано песен?

Дети:-Более 600.

Учитель –Молодцы ребята, сегодня много вы узнали и запомнили о творчестве Франца Шуберта.

                   (Раздаются головоломки. Приложение 1.)

Учитель На скромной могиле Франца Шуберта есть надпись. А что это за надпись, вам предстоим расшифровать головоломку, и тогда вы сможете ее прочитать.

("Смерть похоронила здесь богатое сокровище, но еще более прекрасные надежды").

Учитель - Вспомните, произведений, какого жанра больше всего написано Шубертом?

Дети:- Песни.

Учитель песни занимают в творчестве Шуберта главное место. Герой Шуберта – простой человек. Он глубоко несчастен. Все его мечты и надежды неосуществимы. Единственным верным его другом , которому он доверяет все свои мысли, является ПРИРОДА. Поэтому в песнях Шуберта можно услышать журчание ручейка, шелест леса, пение птиц. Они окружают героя и сопутствуют ему в его странствиях, делят с ним радости и печали.

- Лучшими вокальными произведениями являются Баллада "Лесной царь", написанная в 1816 г., когда композитору было 18 лет, "К музыке", "Аве Мария, «Форель», «Маргарита за прялкой», «Серенада»", «Шарманщик»  и др.

Большое значение в вокальной литературе имеют большие сборники песен Шуберта на стихи Вильгельма Мюллера - "Прекрасная мельничиха" и "Зимний путь".

         Сегодня мы познакомимся с Балладой "Лесной царь". Сначала выясним, что такое баллада?

Дети: ответы детей.

Учитель -Баллада - лиро-эпическое произведение, то есть рассказ, изложенный в поэтической форме, исторического, мифического или героического характера. Сюжет баллады обычно заимствуется из фольклора. Баллады часто кладутся на музыку.

(ПРЕЗЕНТАЦИЯ) .

Баллада "Лесной царь" написана на слова немецкого поэта Иоганна Вольфганга Гете Слайд 2. Гете - немецкий писатель, основоположник немецкой литературы Нового времени, мыслитель и естествоиспытатель. Иоганн Гете шел к реалистическому осмыслению проблем художественного творчества, взаимоотношений человека и общества. Творчество Гете отразило важнейшие тенденции и противоречия эпохи. Гете-натуралист охватывал природу и все живое (включая человека) как единое целое.

. Слайд 3. Перевод написал Василий Андреевич Жуковский, поэт и переводчик, критик, один из основоположников романтизма в России. Образование получил в Благородном университетском пансионе (Москва). С ранней юности занялся литературной деятельностью.

Слайд 4. В нескольких городах России Василию Андреевичу Жуковскому установлены памятники, один из них в Санкт Петербурге. Пушкин назвал Жуковского "гением перевода". Многие переведенные им стихи отражали и его собственный взгляд на мир.

         Послушайте балладу "Лесной царь" в переводе Жуковского. (Учитель или заранее подготовленный ученик очень выразительно читает стихотворение)

Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?
Ездок запоздалый, с ним сын молодой.
К отцу, весь издрогнув, малютка приник;
Обняв, его держит и греет старик.
         "Дитя, оглянися; младенец, ко мне;
         Веселого много в моей стороне:
         Цветы бирюзовы, жемчужны струи;
         Из золота слиты чертоги мои".
"Родимый, лесной царь со мной говорит:
Он золото, перлы и радость сулит". -
"О нет, мой младенец, ослышался ты:
То ветер, проснувшись, колыхнул листы".
"Ко мне, мой младенец; в дуброве моей
Узнаешь прекрасных моих дочерей:
При месяце будут играть и летать,
Играя, летая, тебя усыплять".
         "Родимый, лесной царь созвал дочерей:
         Мне, вижу, кивают из темных ветвей". -
         "О нет, все спокойно в ночной глубине:
         То ветлы седые стоят в стороне".
"Дитя, я пленился твоей красотой:
Неволей иль волей, а будешь ты мой". -
"Родимый, лесной царь нас хочет догнать;
Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать".
         Ездок оробелый не скачет, летит;
         Младенец тоскует, младенец кричит;
         Ездок погоняет, ездок доскакал...
         В руках его мертвый младенец лежал.

- Какое чувство у вас осталось от услышанного стихотворения.(волнение, страх, тревога).

- Назовите персонажей, о которых идет речь в стихотворении. (рассказчик, отец, сын, Лесной царь).

- О чем это стихотворение?

- О том, как отец везет сына - младенца через ночной лес. Ребенок жалуется, что его зовет Лесной царь. Ребенок дрожит от страха, бредит. Отец успокаивает сына. Властный Лесной царь зазывает к себе младенца манящим голосом. В конце младенец умирает. Возможно младенец умер от горячки, или же его забрал Лесной царь.

- В какой форме изложено стихотворение (диалог)

- Вы уже имеете представление о каждом персонаже, а теперь послушайте песню-балладу "Лесной царь". И обратите внимание на то, как композитор рисует музыкальный образ каждого действующего лица.

(Восприятие музыки: Ф.Шуберт. Песня-баллада "Лесной царь". Перевод В.А.Жуковского

-Что вы можете сказать об этом произведении? (ответы детей)

- Чувствуется трагизм этого произведения, присутствует элемент фантастики - Лесной царь, очень ярко переданы образ и настроение персонажей.

- Какие выразительные средства музыки использует композитор, чтобы передать наиболее полно смысл и характер произведения?

- Быстрый темп, контрастная динамика, соответствующий характер музыки - то ласковый, а то злой и страшный.

- Вы обратили внимание на аккомпанемент? Он в этом произведении играет большую роль - передает бег коня, завывание вьюги, напряжение.

(Восприятие музыки: Ф.Шуберт. Песня-баллада "Лесной царь". Слова И.Гете. (на немецком языке).)

- Скажите, как меняется характер музыки каждого персонажа?

Рассказчик - взволнованный.

Отец - переживание, внутреннее беспокойство.

Лесной царь - музыка ласкова, завораживающая, затем слышится злость, и даже ярость.

Младенец - страдание, мольба, ужас.

- Многих художников заинтересовало это стихотворение, и они рисовали картины к нему.

Слайд 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

Итог урока: кроссворд. (Приложение 2) Если решите правильно, то прочтете фамилию композитора.

Домашнее задание: составить кроссворд или головоломку по теме: "Творчество Ф. Шуберта".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Франц Шуберт

На памятнике Шуберту на венском кладбище есть надпись. Почтите ее.

 Ключ к разгадке – в центре задачи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

1.Кто назвал Жуковского "мастером перевода"? (Пушкин)

2.Поэт, который сделал перевод на русский язык стихотворения "Лесной царь"? (Жуковский)

3.Лиро-эпическое произведение, то есть рассказ, изложенный в поэтической форме, исторического, мифического или героического характера. (баллада)

4.Автор стихотворения "Лесной царь"? (Гете)

5. фортепианное произведения из творчества Шуберта? (серенада)

6.Сколько песен написал Шуберт? (шестьсот)