Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / ТЯЖЁЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА ДОМУ РЕМЕСЛО (8 КЛАСС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

ТЯЖЁЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА ДОМУ РЕМЕСЛО (8 КЛАСС)

библиотека
материалов

РЕМЕСЛО

Пояснительная записка

Рукоделие за время своего развития обогатилось различными техниками вышивки. Вышивка гладью, вышивание ковровой техникой, бисером, вышивка лентами, вышивание гобеленовым швом. Но, несмотря на все многообразие техник, самыми востребованными по сей день остаются вышивка крестом и бисером, а также нитяная графика. Для этого нужны специальные знания, умения, практика в работе и средства: ткань, нитки, бумага и иглы.

Работа с тканью, нитками и картоном требует лишь незначительного мускульного напряжения, а поэтому доступна даже для самых слабых, болезненных детей.

Для работы необходимо иметь суровую ткань и белую канву, нитки швейные, мулине, пряжу разных сортов: тонкую и толстую, белую и цветную. Картон также должен быть нескольких сортов и цветов.

Цель: сообщить сведения об изготовлении предметов декоративно – прикладного ручного труда и их применении в практической жизни.

Учебные: научить изготавливать предметы личного пользования и предметы украшения своего жилища из ниток, бисера на тканевой и картонной основе;

-научить планированию последовательности действий в работе;

-совершенствовать представления об окружающем мире.

Коррекционные: развивать трудолюбие и желание трудиться;

-активно развивать мелкую моторику;

-развивать речевые навыки, внимание;

-совершенствовать координацию различных анализаторов восприятия.

Воспитательные: прививать навыки самостоятельности, аккуратности, целенаправленности и настойчивости в работе, доведения дела до конца.


МЕТОДОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ РЕМЕСЛА.

Ребёнку сообщаются элементарные сведения о свойствах ткани, ниток, картона. С ними легко работать – сгибать, скручивать, резать, разрывать, прокалывать. Рассказ о свойствах ткани, ниток, картона должен сопровождаться практическими действиями, упражнениями с показом.

Обучение начинают с наиболее лёгких операций, не требующих применения инструментов. Затем переходят к тем, при которых надо пользоваться инструментами (ножницами, иглой, напёрстком и др.). Особое внимание следует обратить на правильную хватку инструментов, с тем, чтобы в дальнейшем не пришлось переучивать школьника.

На всех этапах трудовой деятельности осуществляется развитие устной речи школьника. Ребёнок учится рассказывать о проделанной работе, объяснять допущенные ошибки, оценивать своё изделие по образцу.

В процессе работы на уроках подросток с интеллектуальными нарушениями должен научиться в течение продолжительного времени выполнять целенаправленно определённую работу.

Обучение ремеслу проводится по направлениям: работа с нитками, вышивка, бисероплетение, изонить.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «РЕМЕСЛО 8»

Работа с нитями.

Повторение. Инструменты, применяемые для работы с тканями. Напёрсток. Булавки. Игольница. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе с ножницами, иголкой, булавками. Санитарно – гигиенические требования при работе с тканями.

Виды ниток и их особенности. Свойства ниток: разрывание, резание, скручивание, сминание, связывание. Различение ниток по качеству, цвету, толщине.

Практические работы: наматывание ниток на катушку, клубок, основу, разрывание, нарезка нитей нужной длины; изготовление помпона, кисти и изделий из них.

Вышивка.

Понятие «вышивка». Вышивка мулине – вид рукоделия. Чем полезна вышивка для здоровья. Знакомство с видами вышивки по ткани. Техника вышивки – стежки. Знакомство с образцами стежков: крестики, гладь. Изучение техники вышивки: крестики. Подготовка к работе. Инструменты и приспособления. Знакомство со схемой рисунков. Подбор рисунка. Подбор оттенков мулине для вышивки. Наложение канвы на пяльцы, натягивание. Практические работы по изготовлению изделий.

Изонить.

Исторические сведения: изографика – вышивка нитями по картону. Назначение изонити. Мастера и мастерство. Инструменты и приспособления. Подготовка к работе. Выбор схемы рисунка. Основные приёмы нанесения рисунка на картон. Изучение техники: основные приёмы - заполнение угла, окружности. Создание вышивок по картону – поделок.

Бисероплетение.

История рукоделия вышивки бисером. Инструменты для вышивки бисером. Отбор бисера и схем для работы. Техника бисероплетения: нанизывание, свободная форма, простая цепочка, цепочка - пупырышки. Обработка проволочной нити, расшивание бисером по контуру на тканевой основе. Изготовление изделий из бисера.


УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/п

Тема

Количество часов

всего

теория

практика

Работа с нитями.

12,0

4,5

7,5

Изонить

17,0

3,5

13,5

Вышивка мулине

11,5

4,0

7,5

Бисероплетение

11,0

2,0

9,0


Итого:

51,5

14,0

37,5


ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «РЕМЕСЛО 8»

( индивидуальное обучение на дому по Программе для глубоко умственно отсталых детей) 51,5 час в год, 1,5 час в неделю


Тема урока

Кол – во час

Дата


Коррек

тир.

I четверть (16 занятий, 12 час)

Работа с нитями

1.

Повторение. Инструменты, применяемые для работы с тканями. Напёрсток. Булавки. Игольница. Организация рабочего места.

0.5

3.09


2.

Правила рабочего распорядка. Техника безопасности при работе с ножницами, иголкой.

1

5.09


3.

Санитарно – гигиенические требования при работе с тканями.

0,5

10.09


4.

Виды (шёлк, хлопок) и особенности (скручиваются, толщина) ниток.

1

12.09


5.

Свойства ниток: разрывание и резание. Упражнения в разрывании, резании ниток разной толщины.

0,5

17.09


6.

Связывание цветных ниток. Практическая работа: «Изготовление детской «обнимашки» - связывание узлом.

1

19.09


7.

Наматывание ниток на катушку, клубок.

0,5

24.09


8.

Наматывание ниток на основу для помпона. Изготовление помпона по готовой основе.

1

26.09


9.

Практическая работа: изготовление поделки из помпонов «Сороконожка». Начало работы: подбор ниток по толщине и цвету.

0,5

1.10


10.

Практическая работа: изготовление поделки из помпонов «Сороконожка». Выполнение помпонов по готовой основе.

1

3.10


11.

Практическая работа: изготовление поделки из помпонов «Сороконожка». Выполнение помпонов.

0,5

8.10


12.

Практическая работа: изготовление поделки из помпонов «Сороконожка». Окончание работы: изготовление ножек.

1

10.10


13.

Практическая работа «Кисточка из ниток» (техника - наматывание на ладошку).

0,5

15.10


14.

Практика: «Панно из кисточек». Знакомство с образцом. Начало работы.

1

17.10


15.

Практика: «Панно из кисточек». Продолжение работы: изготовление кисточек разного цвета.

0,5

22.10


16.

Практика: «Панно из кисточек». Окончание работы – сбор панно по образцу.

1

24.10



II четверть (16 занятий, 12 час)





Изонить – вышивка по картону




1.

Исторические сведения: изографика – вышивка нитями по картону.

0,5

5.11


2.

Назначение изонити. Мастера и мастерство.

1

7.11


3.

Организация рабочего места. Инструменты и приспособления.

0,5

12.11


4.

Подготовка к работе. Выбор схемы рисунка.

1

14.11


5.

Основные приёмы нанесения рисунка на картон.

0,5

19.11


6.

Изучение техники: заполнение угла

1

21.11


7.

Продолжение. Заполнение угла.

0,5

26.11


8.

Вышивка «Аквариум». Знакомство с поделкой. Нанесение рисунка на картон.

1

28.11


9.

Вышивка «Аквариум». Начало: вышивка рыбки.

0,5

3.12


10.

Вышивка «Аквариум». Продолжение: вышивка рыбок.

1

5.12


11.

Вышивка «Аквариум». Окончание работы: вышивка малька.

0,5

10.12


12.

Изучение техники: - заполнение окружности.

1

12.12


13.

Продолжение. Заполнение окружности.

0,5

17.12


14.

Окончание. Заполнение окружности.

1

19.12


15.

Вышивка «Цыплёнок – пушистик» (угол, окружность). Знакомство с поделкой. Нанесение рисунка на картон.

0,5

24.12


16.

Вышивка «Цыплёнок – пушистик». Начало работы. Заполнение первой окружности.

1

26.12



III четверть (20 занятий,15 час)




1.

Вышивка «Цыплёнок – пушистик». Продолжение работы. Заполнение первой окружности.

0,5

14.01


2.

Вышивка «Цыплёнок – пушистик». Продолжение работы. Заполнение первой окружности - окончание.

1

16.01


3.

Вышивка «Цыплёнок – пушистик». Продолжение работы. Заполнение второй окружности -начало.

0,5

21.01


4.

Вышивка «Цыплёнок – пушистик». Продолжение работы. Заполнение второй окружности.

1

23.01


5.

Вышивка «Цыплёнок – пушистик». Продолжение работы. Заполнение второй окружности -окончание.

0,5

28.01


6.

Вышивка «Цыплёнок – пушистик». Продолжение работы. Заполнение угла – клюв.

1

30.01


7.

Вышивка Цыплёнок – пушистик». Продолжение работы. Заполнение угла – хвостик.

0,5

4.02



Вышивка мулине по канве.




8.

Понятие «вышивка». Вышивка мулине – вид рукоделия. Чем полезна вышивка для здоровья.

1

6.02


9.

Знакомство с видами вышивки по ткани.

0,5

11.02


10.

Техника вышивки – стежки. Знакомство с образцами.

1

13.02


11.

Подготовка к работе. Инструменты и приспособления. Знакомство со схемой рисунков.

0,5

18.02


12.

Подготовка к работе. Подбор оттенков мулине.

1

20.02


13.

Подготовка к работе. Подбор рисунка. Наложение канвы на пяльцы, натягивание .

0,5

25.02


14.

Техника вышивки : крестики.

1

27.02


15.

Знакомство с образцом «»Щенок». Начало работы. Вышивка по канве: нос.

0,5

4.03


16.

Вышивка «Щенок». Продолжение. Вышивка – хвостик.

1

6.03


17.

Вышивка «Щенок». Продолжение. Вышивка – глаза и ухо.

0,5

11.03


18.

Вышивка «Щенок». Продолжение. Вышивка – ухо и лапы.

1

13.03


19.

Вышивка «Щенок». Продолжение. Вышивка – мордочка.

0,5

18.03


20.

Вышивка «Щенок». Продолжение. Вышивка – брюшко.

1

20.03



IV четверть (17 занятий, 12,5 час)




1.

Вышивка «Щенок». Продолжение. Вышивка – спинка.

0,5

1.04


2.

Вышивка «Щенок». Окончание вышивки – спинка.

1

3.04



Бисероплетение




3.

История рукоделия вышивки бисером

0,5

8.04


4.

Инструменты для вышивки бисером.

1

10.04


5.

Отбор бисера и схем для работы

0,5

15.04


6.

Техника бисероплетения: нанизывание.

1

17.04


7.

Практика: «Подставка для сотового телефона». Нанизывание на проволоку.

0,5

22.04


8.

Обработка проволочной нити. Формирование подставки.

1

24.04


9.

Практика: аксессуар для сотового телефона «Кошечка». Знакомство с образцом. Начало работы.

0,5

29.04


10.

Аксессуар для сотового телефона «Кошечка». Вышивка бисером по контуру головы.

0,5

6.05


11.

Аксессуар для сотового телефона «Кошечка». Вышивка бисером по контуру туловища.

1

8.05


12.

Аксессуар для сотового телефона «Кошечка». Вышивка бисером по контуру - лапы и хвост.

0,5

13.05


13.

Расшивание бисером головы кошки

1

15.05


14.

Расшивание бисером – хвост.

0,5

20.05


15.

Техника низания: свободная форма.

1

22.05


16.

Простая цепочка «пупырышки»

0,5

27.05


17.

Практика: изделие «Паук».

1

29.05



ТРЕБОВАНИЯ К ПРОДВИЖЕНИЮ В ОБУЧЕНИИ

При обучении школьника основам работы с тканями, нитями, обучение способам вышивки с целью создания украшений жилища и собственного потребления необходимо иметь родителей ученика своими важнейшими союзниками. Нужно, чтобы школьник отрабатывал техники и умения, изученные на уроке, в свободное от занятий время. Только множественные упражнения доведут умения до автоматизма, что и рождает навыки ученика, необходимые в созидательном труде.

КРИТЕРИИ ДИАГНОСТИКИ

-организация рабочего места, подготовка инструментов и материалов к работе;

-соблюдение правил техники безопасности в работе;

-желание трудиться;

-применение техник работы на практике;

-соблюдение санитарно – гигиенических требований.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

п/п

Тип пособия

Автор

Наименование

Издательство, год

1.

Литература для учителя


Вышивка по канве

http://mamin-forum.ru/topic/1117/


2.

Литература для учителя


Бисероплетение с нуля

http://www.best-woman.ru/useful/ZHenskie_sekreti/688/


3.

Литература для учителя


Инструкция по вышиванию мулине

4.

Литература для учителя


Изонить

http://www.liveinternet.ru/users/arduvan/rubric/1544340/

5.

Литература для учителя


Изонить для начинающих

http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/master-klasy-dlja-vospitatelei/izonit-dlja-nachinayuschih.html

6.

Учебно – методическое пособие


Мастерилка «Шнырок»

Москва, Издательский дом «Карапуз», 2014

7.

Литература для учителя

Составитель В. Крючков

Моя первая книга по рукоделию

Москва, «Дрофа», 1995

8.

Энциклопедия


Д.В. Нестерова

Рукоделие

Москва, АСТ, 2007




5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров442
Номер материала ДВ-125604
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх