"Тюргешский каганат" (7 класс)

Дата:

Класс: 7-й класс   

Предмет: История Казахстана

Урок  № 4

Тема : Тюргешский каганат (704-756 г.г.).

Цель:

     Обучающая обеспечить усвоение следующих основых знаний, понятий и фактов, входящих в содержание темы урока: территория и население каганата, внутреннее и внешнеполитическое положение каганата, хозяйство, согдийцы в Жетысу.

Развивающая в целях развития у учащихся умения выделить главное, основное в изучаемом материале продолжить формирование умений сравнивать, классифицировать, обобщать изучаемые факты и понятия

     Воспитательная содействовать в ходе урока формиррованию мирововозренческих понятий развития природы и общества.

Тип урока: комбинированный урок  

Методы : интерактивный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный

Оборудование: карта, доска, учебник

Содержательная часть урока:

1.     Этапы урока

Этап урока	Время	Приемы, методы	Что делают ученики	Что делает учитель
Организационный	1-3 минут		Уяснение порядка и темпа совместной работы.	Приветствие, контроль присутствия учащихся на уроке, определение порядка и темпа совместной работы.
Проверка домашнего задания	15-17 минут	Индивидуальный опрос	Ответы на вопросы учителя	Контроль усвоения учащимися домашнего задания
Подготовка к усвоению нового материала	1-2 минуты	Интерактивный (метод мозгового штурма), репродуктивный	Усвоение положения в Центральной Азии после распада Тюркского каганата.	Объяснение значения тюрков и перечисление тюркоговорящих народов. Руководство и управление деятельностью учащихся
Усвоение новых знаний	15-20 минут	Объяснительно-иллюстративный, самостоятельной познавательной деятельности учащихся	Создание опорного конспекта	Объяснение нового материала с упором на составление плана-схемы темы
Закрепление новых знаний	1-3 минут	Репродуктивный	Ответы на вопросы учителя, определение уровня первоначального усвоения, при необходимости – коррекция знаний	Вопросы на усвоение по объясненному материалу (при необходимости – объяснение моментов, вызывающих трудности в усвоении)
Информация о домашнем задании, инструктаж	1-3 минуты		Запись в дневник (при необходимости в тетрадь)	При необходимости – возможные варианты выполнения домашнего задания
Времени всего	45 минут

2. Тексты всех заданий, новый учебный материал, решение задач, рекомендации по выполнению домашнего задания.

Проверка домашнего задания

Устный индивидуальный опрос.

·          Кто такие тюрки? Какие современные народы происходят от тюрков?

·          Расскажите об образовании Западно-Тюркского каганата. Скажите, с какими государствами он граничил.

·          Что послужило причиной ослабления и распада Западно-тюркского каганата? Какие государства способствовали распад Западно-тюркского каганата?

·          Что вы запомнили о системе «он ок будун», введенной каганом Ешбаром?

·          Дайте определение терминов «каган», «селиф», «тудуны», «беки», «таты». 

·          Каковы особенности хозяйства жителей Западно-Тюркского каганата?

Подготовка к усвоению нового материала

После распада Западно-Тюркского каганата междуусобные распри между родственными народами не закончились. На этот раз, кроме борьбы среди тюрков, добавилась также борьба и между самими тюргешами. Такой крайне неустойчивой ситуацией решились воспользоваться два огромных государства, сформировавшиеся в это время на границах тюрков – Танская (Китай) империя и Арабский халифат. Столкновение интересов столь разных народов и государств не способствовало установлению стабильности в регионе – между различными сторонами начинаются столкновения и битвы.

Усвоение новых знаний

Образование Тюргешского каганата.

В 704 г. племена тюргешей свергли власть западных тюрков и создали свое государство – Тюргешский каганат

                                                                                               Территория

           Шаш (Ташкент) в Средней Азии                                                           Бесбалык и Турфан в Восточном Туркестане

                                                                                    бассейны рек

                                                                                 Чу, Или и Таласа

Основной район – Семиречье, юго-запад Казахстана.

Государство было разделено основателем Ушлик (Учлик) каганом на две части – Большую и Малую орды.

Столица (ставка Большой Орды) – город Суяб, ставка Малой Орды – Кунгит (на берегу р. Или).

Этнический состав

Этническим ядром Тюргешского каганата стали племена тюргешей, проживавшие в долине рек Чу и Или, а население состаяло в своей массе из тюркоязычных племен. Племена тюргешей находились по отношению к другим в возвышенном положении, но в то же время между племенами желтых (сары) и черных (кара) тюргешей велась междоусобная борьба.

Политическая история

Глава государства – каган.

Само государство разделено на 20 административных владений, каждое из которых в случае войны должно было выставить по 20 тысяч человек.

Учлик каган (704-706 гг.) – создатель государства, большое внимание уделял политико-административному укреплению каганата.

Сакал каган (706-711 гг.). при нем обостряются противоречия между черными и желтыми тюргешами. Тогда же Восточно-тюркский каган КАПАГАН, нападает на тюргешей, добивается успеха (в одной из битв погиб сам Сакал), но попытка Капагана захватить власть заканчивается неудачно. К власти приходит: 

Сулук каган (715-738 гг.) – противостоял арабам (Арабский каганат), китайцам (Танская империя) и восточным тюркам. При нем:

-         Переносит столицу в Тараз (Талас);

-         Ведет военную и политическую борьбу по всем направлениям;

-         Посещает с дипломатической миссией Танскую империю и выдает свою дочь за восточно-тюркского кагана Бильге;

-         Объединив силы с народами Средней Азии (жителями Шаша и Ферганы), полководец кагана Кули Шор в 720/721 годы разгромил арабов и изгнал с территории Согдианы;

-         За постоянные сражения с Сулук каганом арабы прозвали его «бодающимся» или «рогатым»;

-         Но в 737 году во время одного из походов под Тохаристаном Сулук каган терпит поражение от арабов, а по возвращении в Суяб он был убит собственным полководцем БАГА тарханом.

После гибели Сулука на 20 лет развернулась междоусобная борьба между желтыми и черными тюргешами, чем не преминули воспользоваться соседи. В 746 году на территорию Тюргешского каганата переселяются из Алтая племена КАРЛУКОВ, которые серьезно потеснили тюргешей. Водновременно разгорается борьба за Тюргешский каганат между арабами и китайцами, которые в 748 году захватили и разрушили город Суяб.

В середине VIII века между китайцами и арабами развернулась борьба за территорию Тюргешского каганата. Между захватчиками прошел целый ряд сражений, завершившийся в

751 год – ТАЛАССКАЯ битва близ г. Атлах близ Тараза (Таласа).пять дней длилось сражение, не принесшие не одной из сторон победы. Но на пятый день в тылу китайцев подняли восстание племена карлуков и китайцы потерпели поражение. После этого силы тюргешей оказались подорванными, а к власти пришли племена карлуков, образовав в 756 году КАРЛУКСКИЙ каганат.

Согдийцы в Жетысу.

Согдийцы – ираноязычная народность, населявшая с древности в Средней Азии и Южном Казахстане на берегах реки Кашкадарья. В VI – VII веках согдийцы попали под власть Тюркского каганата, а позже, переселившись в Жетысу, составили основную массу населения городских жителей Тюргешского каганата. Смешавшись с тюрками и тюргешами, согдийцы переняли культуру, язык, обычаи и традиции. В свою очередь и тюрки, ознакомившись с культурой согдийцев, стали переходить к оседлому образу жизни и земледелию. Так происходило взаимовлияние тюркского и согдийского народа, что благоприятно отразилось на развитии материальной и духовной культуры обеих гпродов.  

Закрепление новых знаний

·          Покажите на карте территорию Тюргешского каганата и найдите его столицу.

·          Какие племена составляли основу Тюргешского каганата?

·          Как вы можете охарактеризовать внутриполитическое положение Тюргешского каганата? на какие области кАган Учлик разделил каганат?

·          Как вы считаете, закономерен ли был распад Тюргешского каганата? какие народы в это время пытались захватить земли тюргешей?

·          Какое историческое значение для региона имело переселение согдийцев в район Жетысу?

Информация о домашнем задании, инструктаж

Домашнее задание – записи в тетради, § 3, стр.                учебника

Аналитическая часть урока: самоанализ  урока.

Допуск к уроку: _____________________________