Тьюторство в Высокогорском районе

• 1 слайд

  
  
  «Программа тьюторского сопровождения ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ «РУССКИЙ ЯЗЫК»
  И «ЛИТЕРАТУРА» в высокогорском муниципальном районе»
   
  Авторы проекта:
  Гарифьянова Т.А., учитель МБОУ «Шапшинская СОШ»
  Бандорина Л.А., учитель МБОУ «Куркачинская СОШ »
  
  ФГОС
  1
  

• 2 слайд

  Цель :
  методическое обеспечение персонального сопровождения реализации индивидуальной профессиональной педагогической программы учителя-предметника в условиях введения ФГОС ООО
  
  
  Задачи:
  Определить необходимые условия для формирования и реализации индивидуальной профессиональной программы учителя-предметника.
  Организовать комплекс мероприятий для формирования и реализации индивидуальной профессиональной педагогической программы.
  Создать информационно-методическую среду для формирования и реализации индивидуальной профессиональной программы.
  Разработать методическое обеспечение формирования и реализации индивидуальной профессиональной педагогической программы.
  
  
  
  
  2
  

• 3 слайд

  3
  Формы тьюторского сопровождения:
  Проблемные и творческие группы
  Педагогические мастерские
  Фокус-семинары, вебинары
  МО, самообразование, мастер-классы,
  Индивидуальное и групповое консультирование, анкетирование
  Общение с опытными педагогами,
  Интернет-сообщества
  Кейс-обучение (метод обучения, основанный на разборе практических ситуаций)
  Маршрутная карта
  Портфолио 
  Дебаты
  

• 4 слайд

  4
  «Программа тьюторского сопровождения ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ «РУССКИЙ ЯЗЫК»
  И «ЛИТЕРАТУРА» в высокогорском муниципальном районе»
  Создание инициативной
  группы для
  введения ФГОС ООО
  Создание методического пространства
  для профессионального становления
  учителя по введению ФГОС ООО
  Диагностика уровня
  профессиональной
  компетентности учителя
  

• 5 слайд

  5
  «Программа тьюторского сопровождения ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ «РУССКИЙ ЯЗЫК»
  И «ЛИТЕРАТУРА» в высокогорском муниципальном районе»
  Возможные риски
  Преодоление рисков
  Низкий уровень подготовленности учителей к реализации ФГОС ООО
  Неумение проектировать урок УУД
  Необоснованность выбора УМК
  Недостаточная компетентность владения ИКТ
  Корпоративное обучение
  Семинары по изучению особенностей УМК
  Практические занятия по овладению ИКТ
  Прохождение курсов ПК
  
  
  

• 6 слайд

  6
  Инструментарий оценивания результатов
  Формы оценки
  Маршрутный лист
  Дневник самооценки
  Экспертное заключение
  Персональный портфолио
  
  
  Маршрутная карта
  методического сопровождения введения и реализации ФГОС ООО в образовательном учреждении
  

• 7 слайд

  Спасибо за
  внимание!