Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Тұздар гидролизі туралы түсінік (ҚМЖ)

Тұздар гидролизі туралы түсінік (ҚМЖ)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Пән: биология

9-сынып

Тақырыбы:

Тұздар гидролизі туралы түсінік

Мақсаты

Тұздардың гидролизінің типтерін,тұздар гидролизінің теңдеулерін құруды,әр түрлі тұз ерітінділерінің ортасын болжап,айтуды үйрену

Күтілетін нәтиже

А) Тұздар гидролизінің типтеріне мысалдар келтіріп,теңдеулерін жазуды меңгереді

Б) тұз ерітінділерінің ортасын индикаторлардың көмегімен анықтай алады

С) тірі организмдер үшін тұздар гидролизінің биологиялық маңызын біледі

Керекті жабдықтар

оқулық, нұсқаулық, ресурс парақтары, жұмыс дәптері, топшамалар, маркер, АКТ интернет желісі,

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе



Топқа бөлінуде әрі триненг,әрі топқа бөліну бірге жүреді.

Оң және сол қолдың жұмысын,оң және сол аяқтың б,р мезгілде жұмыс істеуін,сергіту жүргізу

Оқушылармен амандасу. Психологиялық дайындық. Оқушыларды топқа бөлу. Топтардың атауы:

І топ:«Тұнбалар »

ІІ топ: «газдар»

ІІІ топ: «оксидтер» 2 минут

Топтағы оқушыларға бағалау қағаздары (сары,жасыл,қызыл дөңгелектер,блоб ағашының парағы) беріледі.

Үй тапсырмасын «крестлер мен нольдер» ойыны арқылы сұрау

1

2

3

4

5

6


7 минут

Мұғаліммен амандасады. Топтарға бөлінеді.

Топқа жұптасу арқылы,қышқыл,тұз,негіз,оксид фурмулаларын егіздер әдісі арқылы жазады,





Топ мүшелері сұрақтардың жауабын айтады


Бармақпен бағалайды

Тұсаукесер

Он сұрақ әдісі

Топтастыру,


Стикерге тұз сөзі жазылады.

« тұз» туралы ойларын жазады. ойланып,жұптасып,талқылайды

Бір оқушы маңдайына жазылған стикердегі құпия сөзді анықтауы қажет

Тұздар туралы түсініктерін еркін айтады.


мараптайды

Негізгі бөлім



Ойлан,жұптас,бөліс әдісі


Өкіл әдісі




Бекіту:

Оқулықпен, ресурс парақтарымен жұмыс.

Жаңа тақырыпты «Өкіл әдісі» арқылы түсінеді, талдайды.10 минут.

Деңгейлік тапсырмалар беру:





Сәйкестендіру кестесі

1.Күшті негіздің катионы мен күшті қышқылдың а) Na 2CO3

анионынан түзілген тұздар ә) Pb2(NO3)

2. Күшті негіздің катионы мен әлсіз қышқылдың б) MgCL2

анионынан түзілген тұздар с) Zn SiO3 д) AL 2S

3. Әлсіз негіздің катионы мен күшті қышқылдың

анионынан түзілген тұздар е) NaCL

4.Әлсіз негіздің катионы мен әлсіз қышқылдың ж) K2SiO3

анионынан түзілген тұздар з) BaSO4


Жауабы:

Кестемен жұмыс: 6 минут Мына тұздардың гидролиздену кестесін толтыр

Тұз формуласы

Лакмус түсі

ортасы

Күшті негіз бен әлсіз қышқылдан

Әлсіз негіз бен күшті қышқылдан


1.Na 2CO3


2. Pb2(NO3)


3.MgCL2


4. K2SiO3







Тұздар типтеріне мысалдар келтіріп толтырады


Дарынды оқушыларға есеп жазбаша












Мәтінді оқып, топта талдайды. Бір оқушы келесі топқа барып, бір-біріне түсіндіреді.

Мәтіндегі қиын сөздерді өз түсініктерімен мағынасын ашады.



Оқушылар тапсырманы жеке орындап,топта талдайды.




Деңгейлік тапсырмаларды орындайды.



Дарынды оқушылар есептерін шығарады.
















Сабақ соңында бағдаршам арқылы баға береді

Блоб ағашына сабақ соңында тақырыпты меңгеруде қаншалықты деңгейге жеткендерін жеке белгілеу

Қорытынды

Естігенімді ұмытамын,

көргенімді есте сақтаймын,

ақыл - оймен істегенімді түсінемін”

тәжірибемен жұмыс

Тәжірибемен жұмыс

Деңгейі жоғары оқушымен жұмыс

Үйге тапсырма

&9. Есеп: 2-82, 2-84


Үй тапсырмасын күнделікке жазады.

Бағалау

Кері байланыс жазу

Бүгін мен сабақта білдім(нені)?

Бүгін мен сабақта үйрендім(неге) ?

Бүгін мен үшін күтпеген нәрсе болды (не) ?


Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін қағазға мына сұрақтар бойынша жазып береді.

Сабақтың өзіндік талдауы

Кіріспе


Тұсаукесер


Негізгі бөлім


Қорытынды


Сабақты

Бағалау


Сабақ бойынша

өзгертулер































Маршруттық картасындағы бақылау нүктелері

1 қадам. Өзіңе қажеттінің бәрі бар ма?

2 қадам. Шеңбер бойынша жемісті қозғалыс.


3 қадам. Шығарманың кейіпкерлері бойынша сұрақтарға жауап жаз.

4 қадам. Кейіпкердің іс -әрекетін жазып, кестені толтыр. Мұғалімнен көмек сұра.

(3 минут).

6 қадам. Келесі тапсырманы оқы. Шығарманы оқи отырып, адамдардың әңгімелесуі, тастың қазылуы, судың дыбысын бейнелейтін 4 сөйлемді тап. (2минут)

7 қадам. Еліктеу сөздің ережесін есіңе түсір. ( Кедергі болса, ұстазыңнан көмек сұра).

8 қадам. Сөйлемдерден еліктеу сөзді тауып, астын сыз.

9 қадам. «Балықшылар» шығармасындағы Еламан бейнесін есіңе түсір. Досыңнан кеңес сұра.

10 қадам. Екі кейіпкердің ұқсастығы мен айырмашылығын салыстыр. Салыстыру арқылы кейіпкерлерді өз сөзіңмен бағалап жаз. 5 минут

Өзіңді-өзің бағала.

Түсіндім

Толық түсінбедім

Мүлде түсінбедім




11қадам. Тапсырмаңды топ басшыға көрсет.




Бағалау дескрипторлары

Критерийлер

Білім жетістіктерінің деңгейі

Дескрипторлар

А (мах 6)

2

Оқушы түсіну деңгейіндегі кестені толтыруда кейіпкерлерін жазған.


3-4

Оқушы сұрақтарға жауап жаза алған.Тапсырманың жартысын ғана орындаған.


6

Оқушы тапсырманы толық орындаған.

В (мах 4)

0-1

Оқушы тапсырманы мүлдем орындамаған.


2-3

Оқушы шығармадағы суреттеулерді таба алған.Тапсырманы жартылай орындаған.


4

Оқушы тапсырманы толық орындаған.

С ( мах 10)

9-10

Оқушы талдау деңгейіндегі тапсырманы орындай алмаған.


6-7

Оқушы кейіпкелерге салыстырулар жүргізіп, тапсырманы орташа орындаған.


10

Оқушы берілген тапсырманы толық орындаған.


Тексеру парағы

Білім деңгейі

Критерий бойынша ұпайлар

бағасы

А

6

«5»


3-4

«4»


2

«3»

В

4

«5»


3

«4»


1-2

«3»

С

9-10

«5»


6-7

«4»


4

«3»


Ұпайларды бағаға айналдыру шкаласы

Ұпайлары

Баға

18-20

«5»

12-14

«4»

6-8

«3»

5-тен төмен

«2»


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров338
Номер материала ДВ-464560
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх