У нас свободное время

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  http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/ecoutes/debutant/ecoutons/quelle_est_lactivite_preferee.htm
  http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/ecoutes/elementaire/vacances.htm
  
  On a du temps libre
  

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  Pour voir un film, je vais au _________________
  Pour dialoguer avec mes amis, je vais à la ________________
  Pour faire des achats, je vais au ___________________
  Pour lire des romans, je vais à la __________________
  Dans un ________________, je peux voir un spectacle de musique .
  Pour voyager, je peux aller à l’_____________
  
  Centre commercial, cafétéria, concert, cuisine, aéroport, bibliothèque, cinéma
  
  

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  Questionnaire sur les loisirs et les goûts
  
  LE SPORT
   Est-ce que vous faites du sport ?
  quels sports pratiquez-vous ?
  combien de fois par mois faites-vous du sport ?
  Est-ce que vous allez à la piscine ?
  Est-ce que vous faites du vélo ?  
  LES SORTIES
   Est-ce que vous allez au cinéma ?
  combien de fois par an 
  Est-ce que vous allez au théâtre ?  
  Est-ce que vous aimez faire des promenades ?  
  
  
   AUTRES ACTIVITÉS : 
  Est-ce que vous aimez la lecture ?
  qu’est-ce que vous aimez lire ?
  Est-ce que vous jouez d’un instrument de musique ?
   Quels sont vos loisirs favoris à la maison ?
  Est-ce que vous aimez partir en vacances ?
  quels sont les pays que vous connaissez ?
  LES GOÛTS
    Qu’est-ce que vous aimez comme musique ?  
  Quelle est votre couleur préférée ?
  Quel est votre plat préféré ?
  Quelle est votre saison préférée ?
  

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  СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
  СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
  

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  Associe puis écris la phrase au FUTUR
  Que ferez-vous cet été ?
  1. Le professeurA. dormir toute la journée
  2. L'artiste peintre B. se marier
  3. Le paresseuxC. faire le tour du monde
  4. Les amoureuxD. s'amuser dans le sable
  5. Le solitaireE. se détendre après les examens
  6. Les enfantsF. se présenter à des galeries d'exposition
  7. Le voyageurG. corriger les examens
  8. Les étudiantsH. partir dans le désert
   
  1. Le professeur: "Je corrigerai les examens"
  2.L'artistepeintre:"Je.............................................................................."
  
  LE FUTUR SIMPLE
  

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  MÉTÉO
  "Il (faire) ................................................ beau demain sur tout l'ouest de la France. Il y (avoir) ................................................ quelques pluies sur l'est. Ces pluies (passer) ................................................ rapidement mais elles (pouvoir) ................................................ être très fortes. Le vent (souffler) ................................................ avec violence sur la côte nord.
  Le sud de la France (être) ................................................ chaud mais nuageux.
  Les températures (augmenter) ................................................ l'après-midi dans le sud mais elles (rester) ................................................ stables dans le nord.
  Après-demain, la chaleur (gagner) ................................................ la région au nord de la France et vous (pouvoir) ................................................ laisser votre parapluie à la maison."
  
  Conjuguez les verbes entre parenthèses au FUTUR
  
  

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  Un jour, Paul partira et il fera le tour du monde. Il prendra son sac à dos et il partira à pied. Il voyagera en Europe. En Italie, il visitera Rome, Milan, Florence et la Sicile. Il ira aussi en Allemagne à Francfort et à Munich. Il voyagera aussi en Afrique du Nord. Il ira voir le Sahara et il goûtera aux spécialités locales. Il parlera avec les gens.
  Il ira aussi en Asie, en Inde ou en Chine. Quand il sera fatigué, il rentrera et il trouvera un travail intéressant. Il travaillera beaucoup et il créera son entreprise. Il aura plein d’employés et il sera un bon patron. Il achètera une belle maison et il se mariera avec une actrice. Il pourra rencontrer des stars du monde entier.
   
  QUESTIONS
  1. Comment voyagera-t-il ?
  2. Quelles villes visitera-t-il en Italie ?
  3. Combien de villes visitera-t-il en Allemagne ?
  4. Que fera-t-il en Afrique du Nord ?
  5. Travaillera-t-il un jour ?
  
  

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  Résumé
  En attendant la naissance de son petit frère, Frank est envoyé chez son oncle Pierre et grand père Babbi. Il trouve leur maison en pleine révolution. Désormais, c'est Tetaclac, l'ordinateur de Pierre qui dirige tout, à sa façon. Et cela crée des situations vraiment pas ordinaires!
  Un ordinateur, ça peut tout faire, sauf venir vous embrasser au lit, le soir.
  
  

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  Observe ces pubs :
  
  

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  Signale l´activité de loisir pratiquée par chacun des jeunes : La cuisine, la lecture, les jeux vidéo, l´Internet, le sport, la télévision, l´écriture, la peinture, la danse, les promenades ( 5 points)
  
  Réponds aux questions de forme complète et correcte : ( 15 points)
  Pourquoi Enzo a-t-il acheté un livre de cuisine ? _____________________________
  Quels jeux d´ordinateur Enzo préfère-t-il ? __________________________________
  En parlant de Cassandre, on peut dire qu´elle adore internet. Justifie l´affirmation avec une phrase du texte . ________________________________
  Edgar se sent l´âme d´écrivain, pourquoi ?___________________________________
  

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  Remplacez le COD souligné par un pronom personnel convenable :
  
  Ex : J’ai pris une photo, je l’ai prise.
  Le singe a volé les oranges, il les a volées.
  1-J’ai rencontré Anne, je………………………
  2-J’ai oublié mon devoir, je…………………..
  3-Tu as regardé la télé, tu………………………………..
  4-Il a pris un taxi, il……………………………..
  5-Elle a préparé les crêpes, elle…………………………
  
  6-Nous avons fini nos lecons, nous……………………..
  7-Vous avez dessiné une fleure, vous……………………….
  8-Elles ont mangé les bananes, elles…………………………
  9- J’ai écouté la musique, je………………………..
  10- Elle a dansé le ballet, elle ……………………..
  11- J’ai acheté une luge, je………………….
  12-Il a réparé la moto, il…………………….
  
  

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Краткое описание документа:

Обучение грамматике. Будущее простое и ближайшее будущее время. Обучение говорению. «Чем я люблю заниматься и почему». Обучение умению задавать вопросы и отвечать на них по теме «Занятия учеников». Повторение грамматики.Местоимение –прямое дополнение. Л. - развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, - формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам, - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, - формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, многообразие современного мира. П. - овладение смысловым чтением, использование разных видов чтения, -умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и выводы; - умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; К.: - развитие умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей; - умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; - развитие умения формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; Р.: - умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; - умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.