Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / ”У войны не женское лицо…” (по повести Б.Васильева “А зори здесь тихие…”)

”У войны не женское лицо…” (по повести Б.Васильева “А зори здесь тихие…”)

  • Русский язык и литература

Название документа Васков.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Васков Федот Евграфович.

Сроду Васков чувствовал себя старше, чем был. Не ворочай он в свои четырнадцать за иного женатика — по миру пошла бы семья. Тем более голодно тогда было, неустройства много. А он единственным в семье мужиком остался — и кормильцем, и поильцем, и добытчиком. Летом крестьянствовал, зимой зверя бил и о том, что людям выходные положены, узнал к двадцати годам. Ну, потом армия: тоже не детский сад... В армии солидность уважают, а он армию уважал. Так и получилось, что и на данном этапе он опять же не помолодел, а наоборот, старшиной стал. А старшина — старшина и есть: он всегда для бойцов старый. Положено так.

И Федот Евграфыч позабыл о своем возрасте. Одно знал: он старше рядовых и лейтенантов, ровня всем майорам и всегда младше любого полковника. Дело тут не в субординации было — в мироощущении.

Поэтому и на девчат, которыми командовать пришлось, он смотрел словно бы из другого поколения. Словно был он участником гражданской войны и лично чай пил с Василием Ивановичем Чапаевым под городом Лбищенском. И не по выкладкам ума, не по зароку какому-нибудь получилось так, а от естества, от сути его старшинской.


Всю свою жизнь Федот Евграфыч выполнял приказания. Выполнял буквально, быстро и с удовольствием, ибо именно в этом пунктуальном исполнении чужой воли видел весь смысл своего существования. Как исполнителя, его ценило начальство, а большего от него и не требовалось. Он был передаточной шестерней огромного, заботливо отлаженного механизма: вертелся и вертел других, не заботясь о том, откуда началось это вращение, куда направлено и чем заканчивается.



А главное, что могла нарожать Соня детишек, а те бы — внуков и правнуков, а теперь не будет этой ниточки. Маленькой ниточки в бесконечной пряже человечества, перерезанной ножом...



Название документа Галя Четвертак.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

А Галя действительно была подкидышем, и даже фамилию ей в детском доме дали: Четвертак. Потому что меньше всех ростом вышла, в четверть меньше.

Детдом размещался в бывшем монастыре; с гулких сводов сыпались жирные пепельные мокрицы. Плохо замазанные бородатые лица глядели со стен многочисленных церквей, спешно переделанных под бытовые помещения, а в братских кельях было холодно, как в погребах.

В десять лет Галя стала знаменитой, устроив скандал, которого монастырь не знал со дня основания. Отправившись ночью по своим детским делам, она подняла весь дом отчаянным визгом. Выдернутые из постелей воспитатели нашли ее на полу в полутемном коридоре, и Галя очень толково объяснила, что бородатый старик хотел утащить ее в подземелье.

Создалось «Дело о нападении...», осложненное тем, что в округе не было ни одного бородача. Галю терпеливо расспрашивали приезжие следователи и доморощенные Шерлоки Холмсы, и случай от разговора к разговору обрастал все новыми подробностями. И только старый завхоз, с которым Галя очень дружила, потому что именно он придумал ей такую звучную фамилию, сумел докопаться, что все это выдумка.

Галю долго дразнили и презирали, а она взяла и сочиняла сказку. Правда, сказка была очень похожа на мальчика с пальчика, но, во-первых, вместо мальчика оказалась девочка, а во-вторых, там участвовали бородатые старики и мрачные подземелья.

Слава прошла, как только сказка всем надоела. Галя не стала сочинять новую, но по детдому поползли слухи о зарытых монахами сокровищах. Кладоискательство с эпидемической силой охватило воспитанников, и в короткий срок монастырский двор превратился в песчаный карьер. Не успело руководство справиться с этой напастью, как из подвалов стали появляться призраки в развевающихся белых одеждах. Призраков видели многие, и малыши категорически отказались выходить по ночам со всеми вытекающими отсюда последствиями. Дело приняло размеры бедствия, и воспитатели вынуждены были объявить тайную охоту за ведьмами. И первой же ведьмой, схваченной с поличным в казенной простыне, оказалась Галя Четвертак.

После этого Галя примолкла. Прилежно занималась, возилась с октябрятами и даже согласилась петь в хоре, хотя всю жизнь мечтала о сольных партиях, длинных платьях и всеобщем поклонении. Тут ее настигла первая любовь, а так как она привыкла все окружать таинственностью, то вскоре весь дом был наводнен записками, письмами, слезами и свиданиями. Зачинщице опять дали нагоняй и постарались тут же от нее избавиться, спровадив в библиотечный техникум на повышенную стипендию.

Война застала Галю на третьем курсе, и в первый же понедельник вся их группа в полном составе явилась в военкомат. Группу взяли, а Галю нет, потому что она не подходила под армейские стандарты ни ростом, ни возрастом. Но Галя, не сдаваясь, упорно штурмовала военкома и так беззастенчиво врала, что ошалевший от бессонницы подполковник окончательно запутался и в порядке исключения направил Галю в зенитчицы.

Осуществленная мечта всегда лишена романтики. Реальный мир оказался суровым и жестоким и требовал не героического порыва, а неукоснительного исполнения воинских уставов. Праздничная новизна улетучилась быстро, а будни были совсем непохожи на Галины представления о фронте. Галя растерялась, скисла и тайком плакала по ночам. Но тут появилась Женька, и мир снова завертелся быстро и радостно.

А не врать Галя просто не могла. Собственно, это была не ложь, а желания, выдаваемые за действительность И появилась на свет мама — медицинский работник, в существование которой Галя почти поверила сама.

А Галя уж и не помнила об этом свинце. Другое стояло перед глазами: серое, заострившееся лицо Сони, полузакрытые, мертвые глаза ее и затвердевшая от крови гимнастерка. И... две дырочки на груди. Узкие, как лезвие. Она не думала ни о Соне, ни о смерти — она физически, до дурноты ощущала проникающий в ткани нож, слышала хруст разорванной плоти, чувствовала тяжелый запах крови. Она всегда жила в воображаемом мире активнее, чем в действительном, и сейчас хотела бы забыть это, вычеркнуть — и не могла. И это рождало тупой, чугунный ужас, и она шла под гнетом этого ужаса, ничего уже не соображая.



С шумом раздались кусты, и из них порскнула вдруг Галя. Выгнувшись, заломив руки за голову, метнулась через поляну наперерез диверсантам, уже ничего не видя и не соображая.

А-а-а...

Коротко ударил автомат. С десятка шагов ударил в тонкую, напряженную в беге спину, и Галя с разлету сунулась лицом в землю, так и не сняв с головы заломленных в ужасе рук. Последний крик ее затерялся в булькающем хрипе, а ноги еще бежали, еще бились, вонзаясь в мох носками Сониных сапог.

Замерло все на поляне. На секунду какую-то замерло, и даже Галины ноги дергались замедленно, точно во сне.

Название документа Женя Комелькова.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Красивое белье было Женькиной слабостью. От многого она могла отказаться с легкостью, потому что характер ее был весел и улыбчив, но подаренные матерью перед самой войной гарнитуры упорно таскала в армейских вещмешках. Хоть и получала за это постоянные выговоры, наряды вне очереди и прочие солдатские неприятности.

Особенно одна комбинашка была — с ума сойти. Даже Женькин отец фыркнул:

Ну, Женька, это чересчур. Куда готовишься?

На вечер! — гордо сказала Женька, хоть и знала, что он имел в виду совсем другое.

Они хорошо друг друга понимали.

На кабанов пойдешь со мной?

Не пущу! — пугалась мать. — С ума сошел: девочку на охоту таскать.

Пусть привыкает! — смеялся отец. — Дочка красного командира ничего не должна бояться.

И Женька ничего не боялась. Скакала на лошадях, стреляла в тире, сидела с отцом в засаде на кабанов, гоняла на отцовском мотоцикле по военному городку. А еще танцевала на вечерах цыганочку и матчиш, пела под гитару и крутила романы с затянутыми в рюмочку лейтенантами. Легко крутила, для забавы, не влюблялась.

Женька, совсем ты голову лейтенанту Сергейчуку заморочила. Докладывает мне сегодня: «Товарищ Евг... генерал...»

Врешь ты все, папка.

Счастливое было время, веселое, а мать все хмурилась да вздыхала: взрослая девушка, барышня уже, как в старину говорили, а ведет себя... Непонятно ведет: то тир, лошади да мотоцикл, то танцульки до зари, лейтенанты с ведерными букетами, серенады под окнами да письма в стихах.

Женечка, нельзя же так. Знаешь, что о тебе в городе говорят?

Пусть болтают, мамочка!

Говорят, что тебя с полковником Лужиным несколько раз встречали. А ведь у него семья, Женечка. Разве ж можно?

Нужен мне Лужин!.. — Женька передергивала плечами и убегала.

А Лужин был красив, таинствен и героичен: за Халхин-Гол имел орден Красного Знамени, за финскую — Звездочку. И мать чувствовала, что Женька избегает этих разговоров не просто так. Чувствовала и боялась...

Лужин-то Женьку и подобрал, когда она одна-одинешенька перешла фронт после гибели родных. Подобрал, защитил, пригрел и не то, чтобы воспользовался беззащитностью — прилепил ее к себе. Тогда нужна была ей эта опора, нужно было приткнуться, выплакаться, пожаловаться, приласкаться и снова найти себя в этом грозном военном мире. Все было как надо, — Женька не расстраивалась. Она вообще никогда не расстраивалась. Она верила в себя и сейчас, уводя немцев от Осяниной, ни на мгновение не сомневалась, что все окончится благополучно.

И даже когда первая пуля ударила в бок, она просто удивилась. Ведь так глупо, так несуразно и неправдоподобно было умирать в девятнадцать лет.

А немцы ранили ее вслепую, сквозь листву, и она могла бы затаиться, переждать и, может быть, уйти. Но она стреляла, пока были патроны. Стреляла лежа, уже не пытаясь убегать, потому что вместе с кровью уходили и силы. И немцы добили ее в упор, а потом долго смотрели на ее гордое и прекрасное лицо...



Название документа Лиза Бричкина.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Лиза Бричкина все девятнадцать лет прожила в ощущении завтрашнего дня. Каждое утро ее обжигало нетерпеливое предчувствие ослепительного счастья, и тотчас же выматывающий кашель матери отодвигал это свидание с праздником на завтрашний день. Не убивал, не перечеркивал — отодвигал.

Помрет у нас мать-то, — строго предупреждал отец,

Пять лет изо дня в день он приветствовал ее этими словами. Лиза шла во двор задавать корм поросенку, овцам, старому казенному мерину. Умывала, переодевала и кормила с ложечки мать. Готовила обед, прибирала в доме, обходила отцовские квадраты и бегала в ближнее сельпо за хлебом. Подружки ее давно кончили школу: кто уехал учиться, кто уже вышел замуж, а Лиза кормила, мыла, скребла и опять кормила. И ждала завтрашнего дня.

Завтрашний этот день никогда не связывался в ее сознании со смертью матери. Она уже с трудом помнила ее здоровой, но в саму Лизу было вложено столько человеческих жизней, что представлению о смерти просто не хватало места.

В отличие от смерти, о которой с такой нудной строгостью напоминал отец, жизнь была понятием реальным и ощутимым. Она скрывалась где-то в сияющем завтра, она пока обходила стороной этот затерянный в лесах кордон, но Лиза знала твердо, что жизнь эта существует, что она предназначена для нее и что миновать ее невозможно, как невозможно не дождаться завтрашнего дня. А ждать Лиза умела.

С четырнадцати лет она начала учиться этому великому женскому искусству. Вырванная из школы болезнью матери; ждала сначала возвращения в класс, потом — свидания с подружками, потом — редких свободных вечеров на пятачке возле клуба, потом...

Потом случилось так, что ей вдруг нечего оказалось ждать. Подружки ее либо еще учились, либо уже работали и жили вдали от нее, в своих интересах, которые со временем она перестала ощущать. Парни, с которыми когда-то так легко и просто можно было потолкаться и посмеяться в клубе перед сеансом, теперь стали чужими и насмешливыми. Лиза начала дичиться, отмалчиваться, обходить сторонкой веселые компании, а потом и вовсе перестала ходить в клуб.

Так уходило ее детство, а вместе с ним и старые друзья. А новых не было, потому что никто, кроме дремучих лесников, не заворачивал на керосиновые отсветы их окошек. И Лизе было горько и страшно, ибо она не знала, что приходит на смену детству. В смятении и тоске прошла глухая зима, а весной отец привез на подводе охотника.

Пожить у нас хочет, — сказал он дочери. — А только где же у нас? У нас мать помирает.

Сеновал найдется, наверно?

Холодно еще, — несмело сказала Лиза.

Тулуп дадите?..

Отец с гостем долго пили на кухне водку. За дощатой стеной надсадно бухала мать. Лиза бегала в погреб за капустой, жарила яичницу и слушала.

Говорил больше отец. Стаканами вливал в себя водку, пальцами хватал из миски капусту, пихал в волосатый рот и, давясь, говорил и говорил:

Ты погоди, погоди, мил человек. Жизнь, как лес, прореживать надо, чистить, так выходит? Погоди. Сухостой там, больные стволы, подлесок. Так?

Чистить надо, — подтвердил гость. — Не прореживать, а чистить. Дурную траву с поля вон.

Так, — сказал отец. — Так, погоди. Ежели лес, то мы, лесники, понимаем. Тут мы понимаем, ежели это лес. А ежели это жизнь? Ежели теплое, бегает да пишшит?

Волк, например...

Волк?.. — взъерошился отец. — Волк тебе мешает? А почему мешает? Почему?

А потому, что у него зубы, — улыбнулся охотник.

А он что, виноват, что волком родился? Виноват?.. Не-ет, мил человек, это мы его обвиноватйли, сами обвиноватили, а его не спросили. По совести это?

Ну, знаешь, Петрович, волк и совесть — понятия несовместимые.

Несовместимые?.. Ну, а волк и заяц — совместимые? Погоди ржать, погоди, мил человек!.. Ладно, приказано считать волков врагами населения. Ладно. Взялись мы за это всенародно и всенародно же перестреляли всех волков во всей России. Всех!.. Что будет?

Как что будет? — улыбнулся охотник, — Дичи много будет...

Мало!.. — рявкнул отец и со всего маху хватил волосатым кулаком по гулкой столешнице. — Мало, понятно тебе? Бегать им надо, зверью-то, чтоб в здоровье существовать. Бегать, мил человек, понятно? А чтоб бегать, страх нужен, страх, что тебя сожрать могут. Вот. Конечно, можно жизнь в один цвет пустить. Можно. Только зачем? Для спокойствия? Так ведь зайцы зажиреют, обленятся, работать перестанут без волков-то. Что тогда? Своих волков выращивать начнем или за границей покупать для страху?

А тебя, часом, не раскулачили, Иван Петрович? — вдруг тихо спросил гость.

Чего меня кулачить? — вздохнул лесник. — Прибытку у меня два кулака да жена с дочкой. Невыгодно им меня кулачить.

Им?..

Ну, нам!.. — Отец плеснул в стакан, чокнулся. — Я не волк, мил человек, я заяц. — Хватанул остаток из стакана, громыхнул столом, поднимаясь, косматый, как медведь. В дверях остановился. — Спать пойду. А тебя дочка проводит. Укажет там.

Лиза тихо сидела в углу. Охотник был городским, белозубым, еще молодым, и это смущало. Неотрывно рассматривая его, она вовремя отводила глаза, страшась столкнуться с ним взглядом, боялась, что он заговорит, а она не сможет ответить или ответит глупо.

Неосторожный у вас отец.

Он красный партизан, — торопливо сказала она.

Это мы знаем, — улыбнулся гость и встал. — Ну, ведите меня спать, Лиза.

На сеновале было темно, как в погребе. Лиза остановилась у входа, подумала, забрала у гостя тяжелый казенный тулуп и комковатую подушку.

Постойте здесь.

По шаткой лестнице поднялась наверх, ощупью разворошила сено, бросила в изголовье подушку. Можно было спускаться, звать гостя, но она, настороженно прислушиваясь, все еще ползала в темноте по мягкому прошлогоднему сену, взбивая его и раскладывая поудобнее. В жизни она бы никогда не призналась себе, что ждет скрипа ступенек под его ногами, хочет суетливой и бестолковой встречи в темноте, его дыхания, шепота, даже грубости. Нет, никаких грешных мыслей не приходило ей в голову; просто хотелось, чтобы вдруг в полную мощь забилось сердце, чтобы пообещалось что-то туманное, жаркое, помаячило бы и — исчезло.

Но никто не скрипел лестницей, и Лиза спустилась. Гость курил У входа, и она сердито сказала, чтобы он не вздумал закурить на сеновале.

Я знаю, — сказал он и затоптал окурок. — Спокойной ночи.

И ушел спать. А Лиза побежала в дом убирать посуду. И пока убирала ее, тщательно, куда медленнее обычного вытирая каждую тарелку, опять со страхом и надеждой ожидала стука в окошко. И опять никто не постучал. Лиза задула лампу и пошла к себе, слушая привычный кашель матери и тяжелый храп выпившего отца.

Каждое утро гость исчезал из дому и появлялся только поздним вечером, голодный и усталый. Лиза кормила его, он ел торопливо, но без жадности, и это нравилось ей. Поев, он сразу же шел на сеновал, а Лиза оставалась, потому что стелить постель больше не требовалось.

Что это вы с охоты ничего не приносите? — сказала она, набравшись храбрости.

Не везет, — улыбнулся он.

Исхудали только, — не глядя, продолжала она. — Разве ж это отдых?

Это прекрасный отдых, Лиза, — вздохнул гость. — К сожалению, и он кончился, завтра уезжаю.

Завтра?.. — упавшим голосом переспросила Лиза.

Да, утром. Так ничего и не подстрелил. Смешно, правда?

Смешно, — печально сказала она.

Больше они не говорили, но как только он ушел, Лиза кое-как прибрала на кухне и юркнула во двор. Долго бродила вокруг сарая, слушала, как вздыхает и покашливает гость, грызла пальцы, а потом тихо отворила дверь и быстро, боясь передумать, полезла на сеновал.

Кто?.. — тихо спросил он.

Я, — сказала Лиза. — Может, постель поправить...

Не надо, — перебил он. — Иди спать.

Лиза молчала, сидя где-то совсем рядом с ним в душной темноте сеновала. Он слышал ее изо всех сил сдерживаемое дыхание.

Что, скучно?

Скучно, — еле слышно сказала она.

Глупости не стоит делать даже со скуки.

Лизе казалось, что он улыбается. Злилась, ненавидела его и себя и сидела. Она не знала, зачем сидит, как не знала и того, зачем шла сюда. Она почти никогда не плакала, потому что была одинока и привыкла к этому, и теперь ей больше всего на свете хотелось, чтобы ее пожалели. Чтобы говорили ласковые слова, гладили по голове, утешали и — в этом она себе не признавалась — может быть, даже поцеловали. Но не могла же она сказать, что последний раз ее поцеловала мама пять лет назад и что этот поцелуй нужен ей сейчас как залог того прекрасного завтрашнего дня, ради которого она жила на земле.

Иди спать, — сказал он. — Я устал, мне рано ехать.

И зевнул. Длинно, равнодушно, с завыванием. Лиза, кусая губы, метнулась вниз, больно ударилась коленкой и вылетела во двор, с силой хлопнув дверью.

Утром она слышала, как отец запрягал казенного Дымка, как гость прощался с матерью, как скрипели ворота. Лежала, прикидываясь спящей, а из-под закрытых век ползли слезы.

В обед вернулся подвыпивший отец. Со стуком высыпал из шапки на стол колючие куски синеватого колотого сахара, сказал с удивлением:

А он птица, гость-то наш! Сахару велел нам отпустить, во как. А мы его в сельпе-то совсем уж год не видали. Целых три кило сахару!..

Потом он замолчал, долго хлопал себя по карманам и из кисета достал измятый клочок бумаги:

Держи.

«Тебе надо учиться, Лиза. В лесу совсем одичаешь. В августе приезжай: устрою в техникум с общежитием».

Подпись и адрес. И больше ничего — даже привета.

Через месяц умерла мать. Всегда угрюмый отец теперь совсем озверел, пил втемную, а Лиза по-прежнему ждала завтрашнего дня, покрепче запирая на ночь двери от отцовских дружков. Но отныне этот завтрашний день прочно был связан с августом, и, слушая пьяные крики за стеной, Лиза в тысячный раз перечитывала затертую до дыр записку.

Но началась война, и вместо города Лиза попала на оборонные работы. Все лето рыла окопы и противотанковые укрепления, которые немцы аккуратно обходили, попадала в окружения, выбиралась из них и снова рыла, с каждым разом все дальше и дальше откатываясь на восток. Поздней осенью она оказалась где-то за Валдаем, прилепилась к зенитной части и поэтому бежала сейчас на 171-й разъезд...



Название документа Рита Осянина.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Из всех довоенных событий Рита Муштакова ярче всего помнила школьный вечер — встречу с героями-пограничниками. И хоть не было на этом вечере Карацупы, а собаку звали совсем не Индус, Рита помнила этот вечер так, словно он только-только окончился и застенчивый лейтенант Осянин все еще шагал рядом по гулким деревянным тротуарам маленького приграничного городка. Лейтенант еще никаким не был героем, в состав делегации попал случайно и ужасно стеснялся.

Рита тоже была не из бойких: сидела в зале, не участвуя ни в приветствиях, ни в самодеятельности, и скорее согласилась бы провалиться сквозь все этажи до крысиного подвала, чем первой заговорить с кем-либо из гостей моложе тридцати. Просто они с лейтенантом Осяниным случайно оказались рядом и сидели, боясь шевельнуться и глядя строго перед собой. А потом школьные затейники организовали игру, и им опять выпало быть вместе. А потом был общий фант: станцевать вальс — и они станцевали. А потом стояли у окна. А потом... Да, потом он пошел ее провожать.

И Рита страшно схитрила: повела его самой дальней дорогой. А он все равно молчал и только курил, каждый раз робко спрашивая у нее разрешения. И от этой робости сердце Риты падало прямо в коленки.

Они даже простились не за руку: просто кивнули друг другу, и все. Лейтенант уехал на заставу и каждую субботу писал ей очень короткое письмо. А она каждое воскресенье отвечала длинным. Так продолжалось до лета: в июне он приехал в городок на три дня, сказал, что на границе неспокойно, что отпусков больше не будет и поэтому им надо немедленно пойти в загс.

Рита нисколько не удивилась, но в загсе сидели бюрократы и отказались регистрировать, потому что до восемнадцати ей не хватало пяти с половиной месяцев. Но они пошли к коменданту города, а от него — к ее родителям и все-таки добились своего.

Рита была первой из их класса, кто вышел замуж. И не за кого-нибудь, а за красного командира, да еще пограничника. И более счастливой девушки на свете просто не могло быть.

На заставе ее сразу выбрали в женский совет и записали во все кружки. Рита училась перевязывать раненых и стрелять, скакать на лошади, метать гранаты и защищаться от газов. Через год она родила мальчика (назвали его Альбертом — Аликом), а еще через год началась война.

В тот первый день она оказалась одной из немногих, кто не растерялся, не ударился в панику. Она вообще была спокойная и рассудительная, но тогда ее спокойствие объяснялось просто: Рита еще в мае отправила Алика к своим родителям и поэтому могла заниматься спасением чужих детей.

Застава держалась семнадцать дней. Днем и ночью Рита слышала далекую стрельбу. Застава жила, а с нею жила и надежда, что муж цел, что пограничники продержатся до прихода армейских частей и вместе с ними ответят ударом на удар, — на заставе так любили петь: «Ночь пришла, и тьма границу скрыла, но ее никто не перейдет, и врагу мы не позволим рыло сунуть в наш советский огород...» Но шли дни, а помощи не было, и на семнадцатые сутки застава замолчала.

Риту хотели отправить в тыл, а она просилась в бой. Ее гнали, силой запихивали в теплушки, но настырная жена заместителя начальника заставы старшего лейтенанта Осянина через день снова появлялась в штабе укрепрайона. В конце концов взяли санитаркой, а через полгода послали в полковую зенитную школу.

А старший лейтенант Осянин погиб на второй день войны в утренней контратаке. Рита узнала об этом уже в июле, когда с павшей заставы чудом прорвался сержант-пограничник. Начальство ценило неулыбчивую вдову героя-пограничника: отмечало в приказах, ставило в пример и поэтому уважило личную просьбу — направить по окончании школы на тот участок, где стояла застава, где погиб муж в яростном штыковом бою. Фронт тут попятился немного: зацепился за озера, прикрылся лесами, влез в землю и замер где-то между бывшей заставой и тем городком, где познакомился когда-то лейтенант Осянин с ученицей девятого «Б»...

Теперь Рита была довольна: она добилась того, чего хотела. Даже гибель мужа отошла куда-то в самый тайный уголок памяти: у нее была работа, обязанность и вполне реальные цели для ненависти. А ненавидеть она научилась тихо и беспощадно и хоть не удалось пока ее расчету сбить вражеский самолет, но немецкий аэростат прошить ей все-таки удалось. Он вспыхнул, съежился; корректировщик выбросился из корзины и камнем полетел вниз.



Название документа Соня Гурвич.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

На дверях их маленького домика за Немитой висела медная дощечка: «ДОКТОР МЕДИЦИНЫ СОЛОМОН АРОНОВИЧ ГУРВИЧ». И хотя папа был простым участковым врачом, а совсем не доктором медицины, дощечку не снимали, так как ее подарил дедушка и сам привинтил к дверям. Привинтил, потому что его сын стал образованным человеком, и об этом теперь должен был знать весь город Минск.

А еще висела возле дверей ручка от звонка, и ее надо было все время дергать, чтобы звонок звонил. И сквозь все Сонино детство прошел этот тревожный дребезг: днем и ночью, зимой и летом. Папа брал чемоданчик и в любую погоду шел пешком, потому что извозчик стоил дорого. А вернувшись, тихо рассказывал о туберкулезах, ангинах и малярии, и бабушка поила его вишневой наливкой.

У них была очень дружная и очень большая семья: дети, племянники, бабушка, незамужняя мамина сестра, еще какая-то дальняя родственница, и в доме не было кровати, на которой спал бы один человек, а кровать, на которой спали трое, была.

Еще в университете Соня донашивала платья, перешитые из платьев сестер, — серые и глухие, как кольчуги. И долго не замечала их тяжести, потому что вместо танцев бегала в читалку и во МХАТ, если удавалось достать билет на галерку. А заметила, сообразив, что очкастый сосед по лекциям совсем не случайно пропадает вместе с ней в читальном зале. Это было уже спустя год, летом. А через пять дней после их единственного и незабываемого вечера в Парке культуры и отдыха имени Горького сосед подарил ей тоненькую книжечку Блока и ушел добровольцем на фронт.

Да, Соня и в университете носила платья, перешитые из платьев сестер. Длинные и тяжелые, как кольчуги...

Недолго, правда, носила: всего год. А потом надела форму. И сапоги — на два номера больше.

В части ее почти не знали: она была незаметной и исполнительной — и попала в зенитчицы случайно. Фронт сидел в глухой обороне, переводчиков хватало, а зенитчиц нет. Вот ее и откомандировали вместе с Женькой Комельковой после того боя с «мессерами».

Название документа презентация .pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: ”У войны не женское лицо…” (по повести Б.Васильева “А зори здесь...
Нет, это не заслуга, а удача Стать девушке солдатом на войне. Когда б сложила...
«И я подумал: вот оно! Ситуация, когда человек сам, без всякого приказа, реша...
Где и когда происходят события, описанные в повести «А зори здесь тихие»?
1. Какие проблемы были у коменданта разъезда старшины Васкова? 2. Как эти про...
Расскажите о довоенной жизни Риты Осяниной. Какой характер у этой девушки?
Рита Осянина волевая, строгая, редко смеющаяся девушка. Из довоенных событий...
Расскажите о довоенной жизни Лизы Бричкиной.
Боец Лиза Бричкина сразу понравилась Васкову. Она была дочерью лесника. С дет...
Расскажите о довоенной жизни Сони Гурвич. В какой семье она жила?
Соня Гурвич — сирота. Её родители, скорее всего, погибли в Минске. Она в это...
Расскажите о жизни Гали Четвертак.
Галя Четвертак не знает своих родителей. Её подкинули в детский дом. Галя гов...
Расскажите о жизни Евгении Комельковой.
Женька Комелькова - полная противоположность Осяниной. Сам автор не перестает...
Расскажите о старшине Фёдоте Васкове. Что говорится о его довоенной жизни?
Васкову 32 года, но он «старше самого себя»: немногословен, однако многое зна...
Какие отношения сложились у Васкова с девушками-зенитчицами?
Что случилось на разъезде и какая боевая задача была поставлена перед девушка...
Как старшина Васков готовил девушек к походу?
Как и почему гибнет Лиза Бричкина?
Как и почему гибнет Соня Гурвич?
Расскажите, как погибла Галя Четвертак. Почему старшина Васков взял Галю Четв...
Расскажите о гибели Риты Осяниной. Зачем Васков оставил ей пистолет? Правильн...
Почему погибает и Евгения Комелькова?
Сколько девушек, столько судеб: все разные. У каждой из девушек своё отношени...
Чем закончилась повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие»? Какова роль эпилог...
Я только раз бывала в рукопашном, Раз наяву и тысячу во сне. Кто говорит, что...
Домашнее задание: 7 класс, написать отчет по плану тем, кто не принимал участ...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: ”У войны не женское лицо…” (по повести Б.Васильева “А зори здесь
Описание слайда:

Тема урока: ”У войны не женское лицо…” (по повести Б.Васильева “А зори здесь тихие…”)

№ слайда 2 Нет, это не заслуга, а удача Стать девушке солдатом на войне. Когда б сложила
Описание слайда:

Нет, это не заслуга, а удача Стать девушке солдатом на войне. Когда б сложилась жизнь моя иначе, Как в День Победы стыдно было б мне! С восторгом нас, девчонок, не встречали: Нас гнал домой охрипший военком. Так было в сорок первом. А медали И прочие регалии потом... Смотрю назад, в продымленные дали: Нет, не заслугой в тот зловещий год, А высшей честью школьницы считали Возможность умереть за свой народ. Юлия Друнина

№ слайда 3 «И я подумал: вот оно! Ситуация, когда человек сам, без всякого приказа, реша
Описание слайда:

«И я подумал: вот оно! Ситуация, когда человек сам, без всякого приказа, решает: не пущу! Им здесь нечего делать! Я начал работать с этим сюжетом, уже написал страниц семь. И вдруг понял, что ничего не выйдет. Это просто будет частный случай на войне. Ничего принципиально нового в этом сюжете не было. Работа встала. А потом вдруг придумалось — пусть у моего героя в подчинении будут не мужики, а молоденькие девчонки. И всё — повесть сразу выстроилась. Женщинам ведь труднее всего на войне. Их на фронте было 300 тысяч! А тогда никто о них не писал»

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Где и когда происходят события, описанные в повести «А зори здесь тихие»?
Описание слайда:

Где и когда происходят события, описанные в повести «А зори здесь тихие»?

№ слайда 6 1. Какие проблемы были у коменданта разъезда старшины Васкова? 2. Как эти про
Описание слайда:

1. Какие проблемы были у коменданта разъезда старшины Васкова? 2. Как эти проблемы решило командование?

№ слайда 7 Расскажите о довоенной жизни Риты Осяниной. Какой характер у этой девушки?
Описание слайда:

Расскажите о довоенной жизни Риты Осяниной. Какой характер у этой девушки?

№ слайда 8 Рита Осянина волевая, строгая, редко смеющаяся девушка. Из довоенных событий
Описание слайда:

Рита Осянина волевая, строгая, редко смеющаяся девушка. Из довоенных событий она ярче всего помнит школьный вечер, когда встретилась со своим будущим мужем - старшим лейтенантом Осяниным. Он был застенчив, как и она сама. Вместе танцевали, разговаривали... Рита вышла замуж, родила сына, и «более счастливой девушки просто не могло быть». Но тут началась война… Старший лейтенант Осянин погиб на второй день войны, в утренней контратаке, а Рита узнала об этом только через месяц. Она научилась ненавидеть, тихо и беспощадно, и, решив отомстить за мужа, пошла на фронт.

№ слайда 9 Расскажите о довоенной жизни Лизы Бричкиной.
Описание слайда:

Расскажите о довоенной жизни Лизы Бричкиной.

№ слайда 10 Боец Лиза Бричкина сразу понравилась Васкову. Она была дочерью лесника. С дет
Описание слайда:

Боец Лиза Бричкина сразу понравилась Васкову. Она была дочерью лесника. С детства ей пришлось самой вести хозяйство, так как её мать болела. Лиза кормила скотину, убирала в доме, готовила еду. Она всё больше отдалялась от своих сверстников. Лиза стала отмалчиваться, обходить шумные компании. Однажды её отец привел в дом охотника из города, и Лиза, ничего не видевшая, кроме больной матери и дома, влюбилась, однако он не ответил ей взаимностью. Уезжая, он оставил Лизе записку с обещанием в августе устроить её в техникум с общежитием... Но и этим мечтам не дала сбыться война! Лиза верила, что завтрашний день наступит и будет лучше, чем сегодня.

№ слайда 11 Расскажите о довоенной жизни Сони Гурвич. В какой семье она жила?
Описание слайда:

Расскажите о довоенной жизни Сони Гурвич. В какой семье она жила?

№ слайда 12 Соня Гурвич — сирота. Её родители, скорее всего, погибли в Минске. Она в это
Описание слайда:

Соня Гурвич — сирота. Её родители, скорее всего, погибли в Минске. Она в это время училась в Москве, готовилась к сессии. Ей не повезло. На фронте переводчиков было много, а бойцов – нет. В отряде она была переводчицей. Соня Гурвич — воплощение ученицы-отличницы и поэтическая натура — «прекрасная незнакомка», вышедшая из томика стихов Александра Блока, с которым она не расстаётся.

№ слайда 13 Расскажите о жизни Гали Четвертак.
Описание слайда:

Расскажите о жизни Гали Четвертак.

№ слайда 14 Галя Четвертак не знает своих родителей. Её подкинули в детский дом. Галя гов
Описание слайда:

Галя Четвертак не знает своих родителей. Её подкинули в детский дом. Галя говорила всем, что её мама — медицинский работник. Это была, конечно, ложь, вернее, желание, выдаваемое за действительность. Галя Четвертак, так и не повзрослевшая, смешная и неуклюже детская девчонка. Записки, побег из детского дома и тоже мечты…

№ слайда 15 Расскажите о жизни Евгении Комельковой.
Описание слайда:

Расскажите о жизни Евгении Комельковой.

№ слайда 16 Женька Комелькова - полная противоположность Осяниной. Сам автор не перестает
Описание слайда:

Женька Комелькова - полная противоположность Осяниной. Сам автор не перестает любоваться ей: «высокая, рыжая, белокожая. А глаза детские: зеленые, круглые, как блюдца». Выросла в хорошей семье. Семью Женьки: маму, сестру, братишку — всех убили немцы, а ей удалось спрятаться. В женскую батарею она попала за роман с женатым командиром. Очень артистичная, эмоциональная, она всегда привлекала мужское внимание. Подруги говорят о ней: «Женька, тебя бы в театр...». Несмотря на личные трагедии, Комелькова осталась жизнерадостной, озорной, общительной. Она весёлая, смешливая, красивая, озорная до авантюр, отчаянная и уставшая от войны, от боли, от любви, долгой и мучительной, к далёкому и женатому человеку.

№ слайда 17 Расскажите о старшине Фёдоте Васкове. Что говорится о его довоенной жизни?
Описание слайда:

Расскажите о старшине Фёдоте Васкове. Что говорится о его довоенной жизни?

№ слайда 18 Васкову 32 года, но он «старше самого себя»: немногословен, однако многое зна
Описание слайда:

Васкову 32 года, но он «старше самого себя»: немногословен, однако многое знает и умеет. Федот Евграфыч окончил четыре класса полковой школы, а за десять лет дослужился только до старшинского звания. Федот Васков пережил личную драму: после финской войны его бросила жена. Своего сына Васков вытребовал через суд и отправил к матери в деревню, но там мальчик умер.

№ слайда 19 Какие отношения сложились у Васкова с девушками-зенитчицами?
Описание слайда:

Какие отношения сложились у Васкова с девушками-зенитчицами?

№ слайда 20 Что случилось на разъезде и какая боевая задача была поставлена перед девушка
Описание слайда:

Что случилось на разъезде и какая боевая задача была поставлена перед девушками?

№ слайда 21 Как старшина Васков готовил девушек к походу?
Описание слайда:

Как старшина Васков готовил девушек к походу?

№ слайда 22 Как и почему гибнет Лиза Бричкина?
Описание слайда:

Как и почему гибнет Лиза Бричкина?

№ слайда 23 Как и почему гибнет Соня Гурвич?
Описание слайда:

Как и почему гибнет Соня Гурвич?

№ слайда 24 Расскажите, как погибла Галя Четвертак. Почему старшина Васков взял Галю Четв
Описание слайда:

Расскажите, как погибла Галя Четвертак. Почему старшина Васков взял Галю Четвертак в разведку?

№ слайда 25 Расскажите о гибели Риты Осяниной. Зачем Васков оставил ей пистолет? Правильн
Описание слайда:

Расскажите о гибели Риты Осяниной. Зачем Васков оставил ей пистолет? Правильно ли сделала Осянина? Оцените её поступок.

№ слайда 26 Почему погибает и Евгения Комелькова?
Описание слайда:

Почему погибает и Евгения Комелькова?

№ слайда 27 Сколько девушек, столько судеб: все разные. У каждой из девушек своё отношени
Описание слайда:

Сколько девушек, столько судеб: все разные. У каждой из девушек своё отношение к войне, свои мотивы борьбы с фашистами. Но в одном они схожи: их судьбы сломала, изуродовала война. Получив приказ не пропустить немцев к железной дороге, они ценой собственных жизней выполнили его: все пять девушек, отправившихся на задание, погибли. Борис Васильев сумел повернуть тему войны той непривычной гранью, которая воспринимается очень болезненно. Мы привыкли сочетать слова «война» и «мужчины», а здесь - женщины, девушки и война…

№ слайда 28 Чем закончилась повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие»? Какова роль эпилог
Описание слайда:

Чем закончилась повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие»? Какова роль эпилога в повести? 

№ слайда 29 Я только раз бывала в рукопашном, Раз наяву и тысячу во сне. Кто говорит, что
Описание слайда:

Я только раз бывала в рукопашном, Раз наяву и тысячу во сне. Кто говорит, что на войне не страшно, Тот ничего не знает о войне. Юлия Друнина

№ слайда 30 Домашнее задание: 7 класс, написать отчет по плану тем, кто не принимал участ
Описание слайда:

Домашнее задание: 7 класс, написать отчет по плану тем, кто не принимал участие в разговоре, выучить наизусть стихотворение, посвященное женщине на войне; 10 класс – написать сочинение по теме «Произведение о войне, которое Вас взволновало» , использовав в качестве литературного источника повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие…».

Название документа урок .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: ”У войны не женское лицо…” (по повести Б.Васильева “А зори здесь тихие…”)

Цели:

  1. Обучающая: обучение анализу идейного содержания художественного произведения через применение ИКТ; расширение знаний о биографии и творчестве Б.Васильева; формирование осознанных умений и навыков работы с текстом.

  2. Развивающая: развитие критического и творческого мышления учащихся; совершенствование навыков анализа произведения; развитие навыков литературоведческого.

  3. Воспитывающая: формирование положительных, нравственных ориентаций, чувство любви к Родине, желание ее защитить.

Подготовка к уроку: класс заранее делится на группы, каждая из которых работает с текстом и выбирает материал, связанный с биографией героев.

Наглядность:

  1. Портрет Б.Васильева

  2. Книги Б.Васильева о войне

  3. Слайды

  4. Кадры из фильма Ростоцкого «А зори здесь тихие…». 1972 год.

Проект призван реализовать следующие цели:

  • совершенствовать речевые умения, обогатить речь учащихся;

  • закрепить навыки самостоятельной работы с разными источниками информации;

  • вызвать глубокий интерес к истории Родины;

  • развитие навыков познавательной, творческой, экспериментально-исследовательской деятельности;

  • совершенствование исследовательских умений ученика: навыков мыслительной деятельности при планировании, анализе, синтезе, формулировании выводов;

  • развитие навыков принятия решения самостоятельно, рефлексии;

  • развитие критического мышления, творческих способностей учащихся.


Задачи проектной деятельности:

  • обучение видам совместной исследовательской деятельности;

  • развитие творческих способностей;

  • учеба на собственном опыте и опыте участников проекта;

  • обучение навыкам самоанализа, рефлексии;

  • развитие презентативных умений и навыков.


Материалом для исследовательской деятельности является повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие…».

Итогом проектной деятельности станет защита проекта на общественном смотре знаний.


В результате работы над проектом учащиеся должны знать:

тексты художественных произведений, вынесенных для исследования: повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие…», критическую литературу о повести; изучить и кратко осветить творческий путь Б.Васильева; знать историю создания, художественные особенности, историко-биографические сведения, связанные с тематикой произведения; рассмотреть «жизнь» данного художественного произведения в российском и мировом кинематографе.


уметь:

  • самостоятельно работать с источниками информации и принимать решения;

  • проводить самоанализ и рефлексию;

  • структурировать информацию;

  • защитить проект;

  • адекватно оценить работу одноклассников.


Ход урока:

  1. Эпиграф к уроку.

Рождественский «Реквием» «Помните…» (читает наизусть ученик)

  1. Объявление темы:

Почти 70 лет отделяют нас от Дня Победы, за это время родилось и вошло в силу не одно поколение, все меньше и меньше остается солдат Великой Отечественной. Но память не должна потускнеть. Она передается, как формула крови, от отцов к детям, к внукам и правнукам. И каждый, кто рождается на этой земле, будет помнить об этой войне. Невозможно переоценить воспитательное значение литературы о Великой Отечественной войне. Романтика подвига, драматизм испытания стойкости и силы человека в бою – все это нашло отражение в повести Б.Васильева “А зори здесь тихие…”

  1. История создания повести

«А зори здесь тихие» — произведение, написанное Борисом Васильевым, повествующее о судьбах пяти девушек-зенитчиц и их командира в годы Второй мировой войны.

История создания

По словам автора, повесть основана на реальном эпизоде в ходе войны, когда семеро солдат, после ранения, служившие на одной из узловых станций железной дороги Петрозаводск-Мурманск, не дали немецкой диверсионной группе взорвать железную дорогу на этом участке. После боя в живых остался только сержант, командир группы советских бойцов, которому после войны вручили медаль «За боевые заслуги». «И я подумал: вот оно! Ситуация, когда человек сам, без всякого приказа, решает: не пущу! Им здесь нечего делать! Я начал работать с этим сюжетом, уже написал страниц семь. И вдруг понял, что ничего не выйдет. Это просто будет частный случай на войне. Ничего принципиально нового в этом сюжете не было. Работа встала. А потом вдруг придумалось — пусть у моего героя в подчинении будут не мужики, а молоденькие девчонки. И всё — повесть сразу выстроилась. Женщинам ведь труднее всего на войне. Их на фронте было 300 тысяч! А тогда никто о них не писал»

  1. Б. Васильев назвал свою повесть “А зори здесь тихие…”. Тихие зори стали часом бессмертия для 5 девушек. У каждой из них – своя судьба, свой суровый счет к фашистам. Было дано задание по группам собрать всю имеющуюся в книге информацию о героях этой повести. Вспомним их поименно. Следует рассказ о девушках:

РИТА Осянина (главы 2, 14)

Рита Осянина волевая, строгая, редко смеющаяся девушка. Из довоенных событий она ярче всего помнит школьный вечер, когда встретилась со своим будущим мужем - старшим лейтенантом Осяниным. Он был застенчив, как и она сама. Вместе танцевали, разговаривали... Рита вышла замуж, родила сына, и «более счастливой девушки просто не могло быть». Но тут началась война… Старший лейтенант Осянин погиб на второй день войны, в утренней контратаке, а Рита узнала об этом только через месяц. Она научилась ненавидеть, тихо и беспощадно, и, решив отомстить за мужа, пошла на фронт.


ЛИЗА Бричкина (глава 7)

Боец Лиза Бричкина сразу понравилась Васкову.

Она была дочерью лесника. С детства ей пришлось самой вести хозяйство, так как её мать болела.

Лиза кормила скотину, убирала в доме, готовила еду. Она всё больше отдалялась от своих сверстников. Лиза стала отмалчиваться, обходить шумные компании. Однажды её отец привел в дом охотника из города, и Лиза, ничего не видевшая,

кроме больной матери и дома, влюбилась, однако он не ответил ей взаимностью.

Уезжая, он оставил Лизе записку с обещанием в августе устроить её в техникум с общежитием...

Но и этим мечтам не дала сбыться война! Лиза верила, что завтрашний день наступит и будет лучше, чем сегодня.


СОНЯ Гурвич (глава 8)

Соня Гурвич — сирота. Её родители, скорее всего, погибли в Минске.

Она в это время училась в Москве, готовилась к сессии Ей не повезло. На фронте переводчиков было много, а бойцов – нет. В отряде она была переводчицей.

Соня Гурвич — воплощение ученицы-отличницы и поэтическая натура — «прекрасная незнакомка», вышедшая из томика стихов Александра Блока,

с которым она не расстаётся.


ГАЛЯ Четвертак (главы 10, 11)

Галя Четвертак не знает своих родителей. Её подкинули в детский дом.

Галя говорила всем, что её мама — медицинский работник. Это была, конечно, ложь, вернее, желание, выдаваемое за действительность.

Галя Четвертак, так и не повзрослевшая, смешная и неуклюже детская девчонка. Записки, побег из детского дома и тоже мечты…


Женя Комелькова (глава 13)

Женька Комелькова - полная противоположность Осяниной. Сам автор не перестает любоваться ей: «высокая, рыжая, белокожая. А глаза детские: зеленые, круглые, как блюдца». Выросла в хорошей семье. Семью Женьки: маму, бабушку, братишку — всех убили немцы, а ей удалось спрятаться.

В женскую батарею она попала

за роман с женатым командиром.

Очень артистичная, эмоциональная, она всегда привлекала мужское внимание. Подруги говорят о ней: «Женька, тебя бы в театр...». Несмотря на личные трагедии, Комелькова осталась жизнерадостной, озорной, общительной. Она весёлая, смешливая, красивая, озорная до авантюр, отчаянная и уставшая от войны, от боли, от любви, долгой и мучительной,

к далёкому и женатому человеку.


  1. Беседа по вопросам:

Почему для раскрытия своего замысла автор выбирает именно такие типы героинь?

Можно ли считать, что в повести есть собирательный образ женщины на войне? Что объединяет всех этих девушек?

Женя Комелькова – яркая красота;

Рита Осянина – ярко выраженное чувство долга;

Соня Гурвич – поэтичность, хрупкость, незащищенность;

Лиза Бричкина – близость к природе, сердечность;

Галя Четвертак – неуёмность фантазии;

Можно ли назвать героической смерть каждой из девушек? (Просмотр кадров из фильма.) Сравните гибель Риты Осяниной и Жени Комельковой с гибелью остальных девушек.

Сколько девушек, столько судеб: все разные. У каждой из девушек своё отношение к войне,

свои мотивы борьбы с фашистами.

Но в одном они схожи: их судьбы сломала, изуродовала война. Получив приказ не пропустить немцев к железной дороге, они ценой собственных жизней выполнили его: все пять девушек, отправившихся на задание, погибли.

Борис Васильев сумел повернуть тему войны той непривычной гранью,

которая воспринимается очень болезненно. Мы привыкли сочетать слова

«война» и «мужчины»,

а здесь - женщины, девушки и война…

Девушки – бойцы и Васков. Как старшина повлиял на девушек? Как меняется сам Васков после сближения с ними?

Образы всех девушек объединяет образ старшины Васкова. Что вы скажете о нем? Как относится к нему автор? (рассказ обязательно сопровождается цитированием текста)

Дайте анализ эпизода «Последний бой Васкова»

Каков трагедийный смысл гибели героинь повести? Философские раздумья автора совпадают с раздумьями главного героя повести старины Васкова о несовместимости с войной женщины. (Зачитываются размышления Васкова о гибели девушек)

Кому адресована повесть Б. Васильева? Роль эпилога в контексте произведения. Почему он написан в форме письма?

Как вы понимаете название повести? Как помогает автору раскрыть смысл названия произведения пейзаж?

  1. Подведем итог нашему уроку. 
    Можете ли вы доказать, что у войны не женское лицо?

Да, у войны, действительно, не женское лицо. Погибли девушки, почти ваши ровесницы. У каждой была своя судьба, были свои мечты, стремления. Война загубила всё: и красоту Жени, и материнство Риты, и мечту Лизы, и талант Сони, и детство Гали. А самое страшное - она прервала нить в «бесконечной пряже человечества». Человечество потеряло не только 5 девчат, но и их нерождённых детей, и детей их детей. В этом вся трагедия.

Мы не видели войны, но должны знать о ней. Наше счастье было завоёвано очень дорогой ценой. И поэтому мы обязаны помнить о тех пяти девчонках из повести Васильева «А зори здесь тихие», которые пошли защищать свою Родину.

Разве им носить мужские сапоги и гимнастёрки, разве им держать в руках автоматы? Конечно, нет. Но они пошли навстречу фашистским головорезам. Они не испугались и не растерялись, ценою своей жизни выполнили свой долг перед Родиной.

Как вы думаете, страшно ли на войне? Поэт Юлия Друнина, тоже участница Великой Отечественной войны, пишет:

Я только раз бывала в рукопашном,

Раз наяву и тысячу во сне.

Кто говорит, что на войне не страшно,

Тот ничего не знает о войне.

Да, они совершали подвиг. Они умирали, но не сдавались. Сознание своего долга перед Родиной заглушало и чувство страха, и боль, и мысли о смерти. Значит, не безотчётное это действие — подвиг, а убеждённость в правоте и величии дела, за которое человек сознательно отдаёт свою жизнь. Девушки и тысячи других воинов понимали, что они проливали свою кровь, отдавали свои жизни во имя торжества справедливости и ради жизни на земле. Вот такие люди и победили фашизм.

- Кто на уроке был наиболее активен? Эти ученика получают «отлично».

Домашнее задание. 7 класс, написать отчет по плану тем, кто не принимал участие в разговоре, выучить наизусть стихотворение, посвященное женщине на войне;

10 класс – написать сочинение по теме «Произведение о войне, которое Вас взволновало» , использовав в качестве литературного источника повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие…».


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема урока: ”У войны не женское лицо…” (по повести Б.Васильева “А зори здесь тихие…”)

Цели: 

1.     Обучающая: обучение анализу идейного содержания художественного произведения через применение ИКТ; расширение знаний о биографии и творчестве Б.Васильева; формирование осознанных умений и навыков работы с текстом.

2.     Развивающая: развитие критического и творческого мышления учащихся; совершенствование навыков анализа произведения; развитие навыков литературоведческого.

3.     Воспитывающая: формирование положительных, нравственных ориентаций, чувство любви к Родине, желание ее защитить.

 

Подготовка к уроку: класс заранее делится на группы, каждая из которых работает с текстом и выбирает материал, связанный с биографией героев.

Автор
Дата добавления 09.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров857
Номер материала 433520
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх