«Участие в конкурсах и олимпиадах – залог успеха
учеников».
Залог успешного обучения в школе – это развитие и
активное использование учениками своих творческих способностей. Творческие дети
не ограничиваются только лишь накоплением и усвоением знаний. Как
правило, такие дети умеют на практике применять имеющиеся знания, и обладают
важнейшим качеством не останавливаться на достигнутом. Я развиваю творческие
способности обучающихся через их участие в конкурсах, олимпиадах, НПК, фестивалях
исследовательских и проектных работ.
Опыт моей работы показал, что применение
данных форм оказывает положительное влияние на достижение качественных
результатов учебной и внеучебной деятельности, что является актуальным в
условиях реализации стандартов нового поколения. Ребенок, участвуя в мероприятиях,
оказывается в среде себе равных. Он стремится соревноваться с другими, доказать
свое превосходство, желает побед – и это неудивительно. Не секрет, что участие
в конкурсах и олимпиадах помогает ребёнку расширить свой кругозор, углубить
знания по предмету.
Я хочу рассказать о
достижениях моих учеников, принимающих активное участие в конкурсах, олимпиадах
и НПК.
Я не ограничиваю их в выборе конкурса,
поэтому дети с различными интеллектуальными способностями участвуют и в
творческих конкурсах, интеллектуальных, и предметных олимпиадах, и НПК.
Уже с первого класса я выделяю группу детей, которые отличаются от других по
своим способностям. После наблюдений, бесед с родителями и проводимой
диагностики, составляется план работы с детьми. Провожу беседу среди учащихся
о значимости участия в различных творческих конкурсах, проводимых в классе,
школе, районе, республике. Совместно с родителями помогаем ученику достичь
поставленных целей. С каждым годом желающих участвовать в конкурсах
увеличивается и повышается результативность
Я создала модель
самореализации успешного ученика. Работаю по этой модели третий год.
Таблица подсчёта
индивидуальных достижений за 3 года
Результативность
участия в олимпиадах
этап / результат
|
участник
|
призер
|
школьный
|
0
|
5
|
муниципальный
|
1
|
2
|
республиканский
|
0
|
0
|
всероссийский
|
14
|
9
|
Результативность
участия в творческих конкурсах
этап / результат
|
участник
|
призер
|
победитель
|
школьный
|
12
|
2
|
3
|
муниципальный
|
6
|
4
|
0
|
республиканский
|
4
|
2
|
0
|
российский
|
23
|
12
|
6
|
Участие в конкурсах дает отличный
толчок для дальнейшего развития в той
или иной области знаний.
Результативность
участия в НПК
этап / результат
|
участник
|
призер
|
победитель
|
школьный
|
3
|
1
|
0
|
муниципальный
|
2
|
0
|
0
|
республиканский
|
1
|
2
|
0
|
всероссийский
|
2
|
5
|
0
|
международный
|
|
|
1
|
Что даёт участие в олимпиадах и конкурсах,
НПК?
- Активность
школьника, его участие в дистанционных конкурсах, олимпиадах, викторинах способствует
самореализации ребёнка. Основными целями и задачами олимпиад являются выявление
и развитие у детей творческих способностей.
- Участие
в таких мероприятиях даёт мощный толчок для развития и углубления знаний.
- Ребёнку
важно чувствовать свою востребованность, свою причастность к интеллектуальному
сообществу. Важно сравнивать свои достижения с успехами других. Умение найти
нужную информацию и использовать её в своих целях является сегодня залогом
успешности.
С 1 класса мои ученики участвуют
в различных дистанционных конкурсах и олимпиадах всероссийского, регионального
и муниципального масштаба. Более 60 школьников являются победителями,
призёрами, конкурсов и награждены дипломами, грамотами. Это всероссийский
конкурс-игра по математике «Слон», всероссийские конкурсы «КИТ», «Ребус»,
«Родное слово», «Зимние интеллектуальные игры», «Инфознайка», «Молодёжное
движение», «Муравей» «Познание и творчество», «Растим патриотов России»,
всероссийский заочный проект «Интеллект-экспресс», «Арт-талант», «Остров –
талантикус», «Интеллект-будущего», «Креативность, интеллект, творчество»,
дистанционные олимпиады проектов «Инфоурок», «МетаШкола», «Новый урок», детский
экологический конкурс «Моя планета-2014». У нас есть достижения в международных
литературных конкурсах «Лохматый друг» (2 место), «Волшебное слово», «Союз
поколений», «Урок письма», «Отечества достойные сыны», международный конкурс
эссе и дебатов среди школьников, международный литературный конкурс «Искусство
против наркотиков», «Алые паруса» (3 степень) и другие.
Наиболее мои ученики любят
заниматься исследовательской деятельностью. Участвуют в различных конкурсах. Исследовательская
деятельность способствует развитию познавательной активности школьников, учит
их мыслить и делать самостоятельные умозаключения. Деятельность позволяет
раскрыть индивидуальные способности, развивать коммуникативные
компетентности, в том числе и культуру публичной дискуссии, активировать
творческий и интеллектуальный потенциал личности.
Мерсияпов
Тимур - участник заочного этапа Республиканского конкурса исследовательских
работ и проектов младших школьников «Дебют в науке», Нижнекамск; лауреат II
степени муниципальной научно – практической конференции младших школьников
«Юный исследователь»; лауреат II
степени I
республиканского конкурса исследовательских и проектных работ учащихся 1-4
классов «Я познаю мир», диплом, г. Набережные Челны, 2012 г. Хабибуллина Илина
лауреат в номинации «Юный исследователь» конкурса «Ученик года 2011», лауреат III
Всероссийского конкурса детских исследовательских работ «Мои первые открытия»
2012 г. Исследовательские работы Мерсияпова Тимура по теме « Горные породы
Сокольской горы» ( 3 место) 2011 г., Османова Сеймура по теме «
Природоохранные зоны » ( 2 место) 2011 г., Негуляевой Виктории по теме
«Сансевьера» (3 место) 2012 г. были представлены на школьной научно – практической
конференции «Юный исследователь» школы №1 г. Бугульмы и отмечены грамотами и
дипломами жюри.
С Мерсияповым
Тимуром исследовательской деятельностью начали заниматься со 2 класса. Первой
работой по теме «Горные породы Сокольской горы» участвовал в муниципальной
научно-практической конференции младших школьников «Юный исследователь»
(лауреат), участник заочного этапа Республиканского конкурса исследовательских
работ и проектов младших школьников «Дебют в науке» г. Нижнекамске. Со второй
работой «Памятники и заказники Бугульминского района» участвовал в I республиканском конкурсе
исследовательских работ учащихся 1-4 классов в г. Набережные Челны (лауреат 2
степени), участник X Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост». В 2013 – 2014 учебном
году стал лауреатом I степени во Всероссийском конкурсе проектно -
исследовательских работ «Мой город – лучший город Земли», четвёртой
работой стал лауреатом I степени Всероссийского заочного конкурса исследовательских
работ «Шаги в науку». В прошлом году ездил на очный тур XIII Всероссийского детского
конкурса научно – исследовательских работ «Первые шаги в науке» ДО «Непецино»
Московская область. В 2014 – 2015 учебном году следующую работу отправили на
Международный конкурс «Живи, человек, на зелёной планете!». Был удостоен
Победителем, награжден дипломом и поощрительным призом. В декабре ездил второй
раз на XIV Всероссийский
детский конкурс научно – исследовательских и творческих работ «Первые шаги в
науке» в ДО «Непецино». В этом году стал лауреатом I степени. Готовим
следующую работу на муниципальный конкурс исследовательских работ
старшеклассников. Нами сделано 8 исследовательских работ.
В заключение хочу добавить, что творческие
и исследовательские конкурсы бесспорно формируют активную, самостоятельную и
инициативную позицию школьника, который может сказать про себя : « Я знаю, для
чего познаю мир, я могу применять свои знания, я умею добывать новые знания и
делаю это самостоятельно».
Я убеждена, что творческие и исследовательские
конкурсы нужны не только для того, чтобы найти и зажечь звезду, но и создать ей
условия, предоставить возможность светить долго – долго. Пусть даже она
окажется размером с маленькую детскую ладошку.
Любой ребенок, участвуя в
олимпиадах, конкурсах приобретает новый опыт, получает возможность реализации
своих способностей, шанс получить общественное признание своим талантам.
Системное знание детской психологии, позволяет понять, зачем ребенку
участвовать в школьных олимпиадах и конкурсах в каждом конкретном случае.
Мыслите, творите, добивайтесь
успехов! И Вам желаю успешных учеников и творческих родителей!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.