Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Участие в районной научно-практической конференции "Пропедевтика мира профессий на уроках технологии"

Участие в районной научно-практической конференции "Пропедевтика мира профессий на уроках технологии"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пропедевтика мира профессий на уроках технологии.

Перед школьниками не стоит проблема выбора профессии. Но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то младший школьный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем.

Представления о профессиях у ребёнка 7 – 10 лет ограничены его пока небогатым жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя в детском саду и учителя в школе, профессии лётчика, милиционера, разведчика, но об этих так или иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда.

В начальной школе, когда учебно-познавательная деятельность становится ведущей, то есть определяющей развитие школьника, важно формировать его представления о различных профессиях и о труде. Некоторые элементы профессиональной деятельности ему ещё трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений ребёнка.

Основная цель пропедевтики: формировать у младших школьников интереса к области трудовой и профессиональной деятельности.

Задачи: формирование осознанных представлений о мире труда и профессий;

развитие интеллектуальной и эмоциональной волевой сферы;

развитие рефлексии и обучению навыкам по самообразованию;

развитию реалистичной самооценки.

Большой вклад в развитие представлений учащихся о мире труда и профессий могут дать уроки математики. В учебники по данному предмету включено множество текстовых задач, содержание которых отражает трудовую деятельность людей и подготовку к ней, достижения науки и техники и т.д. Во время решения таких задач, в течение нескольких минут можно провести с учащимися небольшую беседу, направленную на расширение терминов и понятий профессионального характера, можно предложить учащимся к уроку сделать сообщения о профессиях, где используется математика. Кроме этого, на основе таких текстовых задач можно разработать имитационные игры и включить учащихся в деятельность по выполнению профессиональных функций.

Например, учащихся можно познакомить с профессией «облицовщик-плиточник» при решении следующей задачи

Задача. Для оклейки стен ванной комнаты (длина равна 2 м, ширина – 1,9 м, высота – 2 м) нужно приобрести керамическую плитку. Причём плитка покупается с запасом в 10 % от оклеиваемой площади. Ширина двери равна 0,75 м, высота 2 м. цена плитки 300 руб. за 1 м2. Определите стоимость плитки, если стены решено оклеить полностью, от пола до потолка.

Окружающий мир.

1 класс «Как путешествует письмо?

Экскурсия или урок в классе для знакомства с работой почты. Узнают о профессиях работников почты.

«Откуда берутся шоколад, изюм и мёд?»

Знакомство с производством хорошо известных детям сладостей. Узнают о профессии кондитера.

«Как появилась одежда?»

Учащиеся прослеживают историю одежды, знакомятся с разнообразием современной одежды. Узнают о профессии портного.

«Зачем нужны автомобили?»

Знакомятся с назначением, устройством и разнообразием автомобилей. Узнают о профессии водителя.

«Почему поезда такие длинные?»

Знакомятся с назначением и устройством поездов и железных дорог. Узнают о профессии машиниста.

«Зачем нужны самолёты?»

Дети узнают о назначении, устройстве, разнообразии самолётов. Узнают о профессии лётчика.

«Зачем летают в космос?»

Обсуждают цели полётов в космос. Узнают о профессии космонавта.

2 класс. «Что такое экономика?»

На доступном уровне раскрываются понятия «Экономика», «сельское хозяйство», «торговля» и др.

«Как построить дом?»

Дети знакомятся со строительством в городе. Узнают о профессии строителя.

«За покупками».

Учащиеся знакомятся с разнообразием предприятий торговли. Узнают о профессии продавца.

«Культура и образование».

Дети знакомятся с учреждениями культуры и образования. На примере труда учителя раскрывается роль образования в получении профессии, выборе дела жизни.

«Все профессии важны».

Знакомятся с профессиями в области науки, образования, медицины и др.

«Пожар».

Раскрываются основные правила противопожарной безопасности. Дети знакомятся с профессией пожарного.

3 класс. «Чтобы путь был счастливым».

Учащиеся осваивают правила поведения на дорогах. Знакомятся с профессией инспектора ГАИ.

«Растениеводство».

Дети знакомятся с растениеводством как отраслью сельского хозяйства.

«Животноводство».

Дети знакомятся с животноводством как отраслью сельского хозяйства, узнают о труде животноводов.

«Какая бывает промышленность».

Формируются знания об отраслях промышленности (добывающая промышленность, электроэнергетика, металлургия, машиностроение …)

4 класс. «Мир глазами астронома».

Учащиеся знакомятся с профессией астронома и пробуют взглянуть на мир его глазами.

«Прошлое и настоящее глазами эколога».

Учащиеся знакомятся с профессией эколога и пробуют взглянуть на мир глазами.

«Растениеводство в нашем крае».

Дети продолжают знакомство с растениеводством как отраслью сельского хозяйства.

«Животноводство».

Дети продолжают знакомство с животноводством как отраслью сельского хозяйства.

«Страна, открывшая путь в космос».

Продолжается знакомство с профессией космонавта.

«Мы – граждане России».

Вводятся понятия «президент», «Федеральное собрание», «правительство».

Организация работы на уроках технологии.

  • Оформление уголка по профориентации «В мире профессий».

В этом уголке могут находиться книги, фотоматериалы, так или иначе связанные с профессией. В процессе проведения занятия к этому уголку необходимо обращаться, чтобы он не был чем-то искусственным, не рабочим.

  • Игры и упражнения.

Существует множество игр и упражнений, направленных на осмысление каких-то элементов изучаемой профессии. Например: «Угадай профессию по жестам», «Вспомни как можно больше слов на букву …, связанных с данной профессией», «Выбери из карточек только те орудия труда, которые связаны с этой профессией».

  • Загадки, кроссворды, ребусы, частушки.

  • Использование конструктора LEGO на занятиях в ГПД и во внеклассной работе.

Грузовой и пассажирский транспорт.

Большой базовый набор иллюстрирует способы грузовых и пассажирских перевозок. Огромное количество стандартных и специальных элементоы позволит моделировать работу воздушного , наземного и водного транспорта.

Железная дорога.

Тематический набор, иллюстрирующий работу пожарной команды. В наборе 129 элементов: две пожарные машины, вертолёт, фигурки пожарных, а также элементы, имитирующие огонь и воду, и стандартные кирпичики для конструирования пожарной станции.

Рабочие и служащие.

Более 30 миниатюрных ЛЕГО-человечков, представители различных коммунальных служб, содержит тематический набор для расширения знаний об общественно полезных профессиях на занятиях.

Желаю успехов в формировании осознанных представлений

о мире труда и профессий!











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров30
Номер материала ДБ-317370
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх