Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Конспект урока для обучающихся с ОВЗ

Конспект урока для обучающихся с ОВЗ

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН


ГБОУ Уфимская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат №13 VI вида













Конспект урока коррекции


«Мы видим и чувствуем мир»








Педагог-психолог:

Сопова С.И.








Уфа 2015


Тема: «Мы видим и чувствуем мир»

Класс: 3 А

Цель: развитие зрительного и слухового восприятия, развитие тактильной чувствительности и координации движений, снятие психомышечного напряжения.

Оборудование: массажные мячи для рук, сенсорная тропа для ног, заготовки цветных геометрических фигур, лампа «Цветок», «Звездная сеть».

  1. Упражнения с массажными мячами для рук.

Цель: тактильной чувствительности и мелкой моторики рук.

Процедура проведения: дети удобно располагаются в креслах-трансформерах, у каждого в руках массажные мячи для рук. Выполняем задания: - катаем мячи по всей ладошке,

  • катаем по ладони вкруговую,

  • плотно обхватили шарик, крутим его, не отрывая рук от шарика,

  • повороты шарика 2,3,4,5 пальчиками,

  • сжали шарик – отпустили,

  • взяли шарик в правую руку и левой гладим его слегка, едва касаясь по мячу…А теперь гладим сильно, как ежика, чтобы всей ладошкой почувствовали иголочки…

  • аналогичное упражнение проводим с шариком в левой руке,

  • обхватили шарик ладонями и крутим его не отрывая рук,

  • положили шарик, руки «помыли», встряхнули…

  1. Кинезиологические упражнения.

Цель: развитие межполушарного взаимодействия.

Процедура проведения: поочередно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

  1. Глазодвигательные упражнения.

Цель: стимуляция движений глаз, снятие напряжения с глаз, тренировка способности глаза фокусировать изображение.

Процедура проведения:

  • «Стрельба» глазами влево-вправо, вверх-вниз

  • «нарисовать» глазами 6 кругов по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки

  • «нарисовать» глазами пружинки.

  1. Игра «Собери фигуры под музыку».

Цель: развитие умения распределять внимание, переключать внимание, развитие зрительного восприятия формы и цвета, развитие произвольного слухового восприятия.

Процедура проведения: дети приглашаются в центр комнаты, где на полу разложены разноцветные геометрические фигурки. Под медленную музыку необходимо собрать 5 фигур определенного цвета. Под быструю – 5 определенных фигур.

Обсуждение затруднений.

  1. Дыхательные упражнения.

Цель: стимуляция движений диафрагмы, улучшение кровообращения, снятие психомышечного напряжения.

Процедура проведения: ноги на ширине плеч, руки опущены ладонями вперед. На медленном вдохе руки плавно разводятся в стороны и вверх, на выдохе опускаются вдоль тела ладонями вниз. По сенсорной тропе для ног дети подходят к мягким пуфам, ведущий помогает каждому ученику расположиться на них.

  1. Релаксационные упражнения в сочетании с коррекционной сказкой (из цикла «Сказки лесной школы»)

Цель: снятие психомышечного напряжения, развитие личностного потенциала учащихся и навыков взаимодействия в школьном коллективе.

Процедура проведения: звучит спокойная музыка. Дети удобно устраиваются в креслах – трансформерах, ведущим создаются условия для прослушивания коррекционной сказки.

Выход из состояния релаксации и совместное обсуждение истории с последующим выводом.

  1. Завершение занятия.

- Упражнение «Солнышко» (по сенсорной тропе для ног, дети выходят на середину комнаты, вместе соединяют руки и передают тепло друг другу). Самооценка учащихся.



Использованная литература:

  1. Сенсорная комната - Волшебный мир здоровья /под ред. Л.Б. Баряевой. – СПб.: ХОКА, 2007. – Ч. I. Темная сенсорная комната.

  2. Сказки лесной школы //Школьный психолог. - № 20 . – 32 с.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Конспект предназначен для обучающихся  класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VI вида с нарушениями функций опорно-двигательной системы, обучающихся по общеобразовательной программе.

Актуальность.  Психолого-педагогическая коррекция отклонений в психическом развитии детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата должна систематический, организованный, целенаправленный характер, учитывать возрастные и индивидуальные особенности ребенка. Коррекция психических отклонений невозможна без коррекции двигательных нарушений, например, развитие пространственного восприятия, формирование счетных операций предусматривает опору на двигательную сферу.

Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров262
Номер материала 493264
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх