Учебная игра для специальности 100124 Стилистика и искусство визажа

Филиал «Самарский медико-социальный колледж»

ГБПОУ «Самарский медицинский колледж им. Н. Ляпиной»

специальность 100124 Стилистика и искусство визажа углубленной подготовки

ПМ 01. «Коррекция и окрашивание бровей, окрашивание ресниц»

МДК 01.02. «Технология оформления бровей и ресниц»

наименование учебной дисциплины/МДК/практики

Методическая разработка учебного занятия

по теме 1.3 «Коррекция бровей»

Практическое занятие «Выбор формы бровей»

________________________________________________________________

наименование темы занятия

Преподаватель __Жданова Маргарита Вениаминовна____

                                                                                 Ф.И.О.

Методическая разработка составлена на основе  Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования  по специальности  100124 Стилистика и искусство визажа углубленной подготовки и в соответствии с требованиями  основной профессиональной образовательной программы ФГОС СПО третьего поколения.

Интеграция темы: Анатомия и физиология  области лица человека,  общепрофессиональные дисциплины «МХК (мировая художественная культура)», «Основы маркетинга и менеджмента», «Безопасность жизнедеятельности», «Профессиональная этика и культура обслуживания». Контингент:  Студенты 2 курса специальности 100124 Стилистика и искусство визажа углубленной подготовки (бригада из 8-10 человек).  Время проведения практического занятия: 180 мин.  ЦЕЛИ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ:  Учебные цели:  целью является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности  «Коррекция и окрашивание бровей, окрашивание ресниц», в том числе профессиональными компетенциями (ПК), указанными в ФГОС  по специальности 100124 Стилистика и искусство визажа углубленной подготовки:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1.	Организовывать подготовительные работы по обслуживанию заказчика.
ПК 1.2.	Выполнять коррекцию и окрашивание бровей.
ПК 4.2	Разрабатывать концепцию образа индивидуального стиля заказчика.
ПК 4.3	Обеспечивать эффективное взаимодействие специалистов с целью создания образа.

В процессе практического занятия студенты должны овладевать общими компетенциями (ОК):

Код	Наименование результата обучения
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6	Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Знать:

З-1 санитарные правила и нормы (СанПиН 2.1.2631-10, СанПиН 2.1.3.2630-10, СП 3.1.958-00, СП 3.1.1.2341-08, СП 3.1.5.2826-10), применяемые при оказании услуг по коррекции и окрашиванию бровей, окрашиванию ресниц;                     

 З-2 колористические типы внешности; З-3 состав и свойства профессиональных препаратов; З-7 технологию коррекции и окрашивания бровей; З-9 нормы расхода препаратов, времени на выполнение работ; З-11 критерии оценки качества работ; З-13 санитарные требования к устройству, содержанию косметических кабинетов, оборудованию, инструментарию, приспособлениям, материалам, асептику и антисептику; З-14 технологию выполнения косметических процедур, этапы выполнения работ; 3-15 социальную  значимость профессии визажиста-стилиста

Уметь: 

У1 организовывать рабочее место; У2 выполнять подготовительные работы; У3 выполнять демакияж лица; У8 выполнять косметические процедуры; У9 осуществлять заключительные работы при оказании косметических услуг.

Иметь практический опыт:

·                   обследования клиента; определения проблем клиента;

·                   определения объема и времени выполнения работы по коррекции бровей, 

·                   грамотного общения и убеждения клиента в необходимости процедуры;

·                   подготовки рабочего места к приему клиента, соблюдение санитарно-противоэпидемического режима, санитарии и гигиены косметических услуг.

·                   заполнения карты клиента

Развивающие цели: формирование навыков организации собственной  деятельности, выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных задач, а также умения оценивать их эффективность и качество.

Воспитательные цели:  формировать понимание сущности и социальной  значимости своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес,   обучение навыкам работы в коллективе и команде, эффективному  общению с коллегами и клиентами.

Методы обучения: метод работы в малых группах, метод учебной игры, метод практической актуализации теоретических знаний, метод интерактивного планирования учебной деятельности, метод интерактивного обсуждения результатов учебной деятельности.

Методы контроля: метод сравнения с эталоном, метод модерации интерактивных обсуждений, метод оценки учебной игры по балльной таблице.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ.

ПМ 01. «Коррекция и окрашивание бровей, окрашивание ресниц»

МДК 01.02. «Технология оформления бровей и ресниц»

Тема 1.3 «Коррекция бровей»

Практическое занятие: «Выбор формы бровей»

№	НАЗВАНИЕ	ОПИСАНИЕ	ЦЕЛЬ	ВРЕМЯ
1.	Организационные вопросы.	Контроль формы одежды, присутствия на занятии.  Объявить тему и определить цели занятия.	Подготовить  обучающихся к работе, мобилизовать внимание.	3 мин.
2.	ВВЕДЕНИЕ.	Раскрыть важность и актуальность темы. Постановка целей и задач учебной игры перед студентами.  Совместное со студентами определение действий  необходимых  для осуществления учебных целей. Распределение групповых и индивидуальных заданий, планирование  деятельности.	Активизировать  познавательную деятельность обучающихся, определить четкий план действий для каждого студента и правила их взаимодействия.	15 мин.
3.	КОНТРОЛЬ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ	Студентам предлагается схематично нарисовать линии  определения «правильного» расположения бровей на лице. (См. Приложение 1 «Эталон схемы формы и расположения бровей»)	Закрепить пройденный материал, актуализировать опорные знания, провести  корректировку знаний, выяснить степень готовности к практической работе.	15 мин.
4.	РАБОТА В «МАЛЫХ ГРУППАХ»	Студенты разбиваются на пары, каждая пара получает фотографию человека с проблемными бровями (фото-тест). Задача: используя учебник и конспекты лекций, каждая пара студентов определяет цветовой тип внешности клиента на фотографии, форму лица и в чем заключается его «проблема бровей» (См. Приложение 2 «Фото-тесты»). Докладывают результаты работы перед всей  группой, выслушивают замечания и дополнения сокурсников.	Приобретение новых умений и знаний. Приобретение навыков работы в сотрудничестве навыков выступлений и защиты своего мнения, а также эффективного общения	35 мин.
5.	УЧЕБНАЯ ИГРА.	Группы (по 2 студента) обмениваются фотографиями (каждая пара студентов получает фото-тесты, которые ещё не исследовала) . Один студент в группе играет роль  косметолога-визажиста, другой – довольную своей внешностью клиентку с фотографии (фото-теста). Косметолог-визажист должен объяснить клиентке её проблемы и убедить её в необходимости проведения процедуры коррекции бровей. При этом косметолог-визажист может показать клиентке кабинет и его оснащение, рассказать о том, как будет проводить коррекцию, затем заполняет карту клиента. Клиент задает наводящие вопросы. Группам дается время на подготовку, учебная  игра проводится перед всеми студентами и строго после выступления каждой группы студенты высказывают свои замечания и дополнения.	Приобретение практических навыков общения с клиентами, практическое закрепление теоретических знаний.	Подготовка:  45 мин. Выступления: 60 мин.
6.	ЗАКЛЮЧЕНИЕ.	Преподаватель обобщает и корректирует работу групп, затем оценивает работу и активность каждого студента. Объявляет тему и цели следующего занятия, задание на дом.	Сделать выводы из проделанной работы.	7 мин.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

·       Реализация программы ПМ. 01. «Коррекция и окрашивание бровей, окрашивание ресниц» предполагает наличие оборудованного в соответствии с рабочей программой лаборатории косметологии и макияжа,

·       Для проведения учебной  игры необходимы: «Эталон схемы определения формы и расположения бровей» (См. Приложение 1); фотографии клиентов (См.Приложение 2 «Фото-тесты»); Таблица оценки учебной игры.

·       Канцелярские принадлежности: карандаши, бумага, ластик.

·       Бланки карты клиента.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.

1.     Ветрова, А. Визажист, стилист, косметолог. Учебное пособие / А. Ветрова. - Ростов н/Д.: Феникс, 2010. - 224 с.

2.     Дрибноход, Ю.Ю. Декоративно-прикладная косметология. Практикум / Ю.Ю. Дрибноход. - Серия: Среднее профессиональное образование. - Ростов н/Д.: Феникс, 2011. - 480 с.

3.     Дрибноход, Ю.Ю. Косметология / Ю.Ю. Дрибноход. - Серия: Среднее профессиональное образование. - Ростов н/Д.: Феникс, 2013. - 784 с.

4.     Радкевич, Н.А. Материалы для парикмахерских и косметических работ: учебное пособие / Н.А. Радкевич. – М.: Новое знание, 2010. – 190 с.

5.     Медицинская косметология [Электронный ресурс] / Изд-во Равновесие. – 2012. - 1 электрон. опт. диск (СD-ROM).

6.     Домашний косметолог. Уход за кожей лица и тела. Лучшие упражнения для молодости [Электронный ресурс] / Изд-во Вектор. – 2010. - 1 электрон. опт. диск (СD-ROM).

7.     Cosmo-Expo [Электронный ресурс] / Косметическая выставка. – Режим доступа: www.beautyforumdv.ru.

8.     Gazeta-K.ru [Электронный ресурс] / Профессиональный сайт косметологов. – Режим доступа: https://vk.com/gazetak

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ЭТАЛОН СХЕМЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФОРМЫ И РАСПОЛОЖЕНИЯ БРОВЕЙ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ФОТО-ТЕСТ 1.

ФОТО-ТЕСТ 2.

ФОТО-ТЕСТ 3.

ФОТО-ТЕСТ 4.

ФОТО-ТЕСТ 5.

ФОТО-ТЕСТ 6.