Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыУчебная инструкция для учащегося на учебный день во время дистанционного обучения

Учебная инструкция для учащегося на учебный день во время дистанционного обучения

Скачать материал
библиотека
материалов



Вторник , 14 апреля

  1. урок. Русский язык

Образовательные ресурсы

(дополнительно, при наличии возможностей и времени)


Закрепление по теме «Глагол»

Роль глаголов в тексте - повествовании

Запиши 14 апреля.

Вспомни, что ты знаешь о глаголе. Ответь на вопросы и выполни задания Стр. 85 «Проверь себя».

При выполнении задания 4 обратись к стр.77

учебника


Выполни проверочную работу по теме «Глагол»

в тетради для контрольных работ

Стр. 58 – 59, Работа 1.

Пиши старательно, разборчиво.






По выбору !!!

Я Класс https://www.yaklass.ru/,

задания из раздела ПРЕДМЕТЫ



Яндекс. Учебник https://education.yandex.ru/



Учи. ру https://uchi.ru/


Домашнее задание. Стр. 84, упр. 146. (письменно)

упр. 147 (устно) Выясни, сколько значений у слова болтать.

Примечание

Фото с выполненным заданием в конце дня

Твоя самооценка -

ПЕРЕМЕНА

  1. урок. Окружающий мир

Образовательные ресурсы

(дополнительно, при наличии возможностей и времени)


Ориентирование на местности. Ориентирование по компасу.

Обратись к тексту учебника стр. 74 - 77

Найди ответы на вопросы в тексте и ответь письменно на листке. Записывай номер и ответ. Переписывать вопрос не нужно!!! Отвечай кратко.


  1. Как называется поверхность, которую мы видим вокруг себя?

  2. Как называется граница горизонта, где небо как бы сходится с земной поверхностью?

  3. Перечисли основные стороны горизонта.

  4. Как называется прибор для определения сторон горизонта? Перечисли его основные части.

  5. Как называется определение своего местоположения и направления пути?

  6. Во время 2 урок, где находится солнце? Укажи эту сторону горизонта.

  7. А когда ты ложишься спать, где находится солнце?

  8. Если в полдень встать спиной к солнцу, то впереди будет ……….

  9. У отдельно стоящих деревьев ветви обычно короче и реже с…………………

  10. Белая и чистая кора у берёзы с ……………

  11. На камнях и и деревьях меньше мхов и лишайников с ………..

  12. Медленнее всего снег тает на склонах, обращённых к ………………………….

  13. Запиши, что обозначают на схемах буквы

С-

Ю-

З-

В-

СВ-

ЮВ-

ЮЗ-

СЗ-


Когда закончатся все уроки, стань так показано на рис. стр. 76.Научись ориентироваться по солнцу!!!


Самоконтроль (Пронумеруй от 1 до 5, поставь + или -)

  1. Знаешь ли ты стороны горизонта?

  2. Умеешь пользоваться компасом?

  3. Научился ориентироваться по солнцу?

  4. Сможешь ли определить стороны горизонта по местным природным признакам?

  5. Как ты считаешь, необходимы ли знания по этой теме для жизни?

Спасибо за работу!!!

Горизонт. Линия, стороны горизонта. Форма Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4307/start/223749/





https://www.yaklass.ru/p/okruzhayushchij-mir/2-klass/otpravimsia-v-puteshestviia-293340/orientiruemsia-na-mestnosti-296056


Домашнее

задание

Изготовь модель «Стороны горизонта»

Нарисуй землю такой, какой она описана в рассказе стр. 72 - 73.


Примечание

Фото с выполненным заданием

Твоя самооценка

ПЕРЕМЕНА



































  1. урок. Математика (САМЫЙ СЛОЖНЫЙ сегодня!!!)

Образовательные ресурсы


Подробное объяснение

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3706/start/213398/


https://www.youtube.com/watch?v=MABfZxpwS9M&feature=youtu.be


Учебная деятельность



Теоретический материал для самостоятельного изучения!!!

ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙ!!!

Выполните деление, используя рисунки. Вы легко справляетесь с этим заданием.

hello_html_md7e06be.png

Проверьте.

6 : 2 = 3 10 : 5 = 2 8 : 4 = 2

6 : 3 = 2 10 : 2 = 5 8 : 2 = 4

Усложним задание. Попробуйте сами сделать к задаче схематический рисунок и ответить на вопрос задачи.

В коробки разложили 12 чашек, по 6 чашек в каждую. Сколько коробок потребовалось?

OOOOOO

OOOOOO

12 : 6 = 2 (к.)

Ответ: 2 коробки.

Вы уже поняли смысл действия деление и научились выполнять деление с помощью рисунков и схем. Молодцы. Перед нами проблема, научиться решать текстовые задачи. Если вы будете внимательными, то к концу урока научитесь это делать.

Решим задачу. 12 яблок разделили между 3 детьми поровну? Сколько яблок получит каждый ребенок?

Составим схему.

hello_html_m59cf9f9.png

12: 3 = 4(яб.)

Ответ: 4 яблока.

Теперь 12 яблок разделили поровну между 2 детьми. Сколько яблок получит каждый ребенок?

hello_html_m28d29c8d.png

12 : 2 = 6 (яблок)

Ответ: 6 яблок получит каждый ребенок.

Решим еще одну задачу. 6 яблок разложили на 3 тарелки поровну. Сколько яблок на каждой тарелке? hello_html_334c46fa.png

Для решения этой задачи надо узнать сколько раз по 3 содержится в шести. Поэтому задача решается делением.

Решение: 6 : 3 = 2 (яб.)

Ответ: 2 яблока.

Решим задачу: 10 апельсинов разложили на 2 тарелки поровну. Сколько апельсинов на каждой тарелке? Сделаем к задаче рисунок.

Возьмём по 1 апельсину и положим на каждую тарелку, так как тарелок только две, нам понадобятся 2 апельсина:

О

О

Берём ещё 2 апельсина и кладём на каждую тарелку по одному:

О О

О О

Опять берём 2 апельсина, чтобы положить по одному на каждую тарелку:

О ОО

О ОО

Работа ведется до тех пор, пока все апельсины не будут «разложены по тарелкам».

О ОООО

О ОООО.

Для решения задачи выберем действие деление.10 : 2 = 5(ап.)

Ответ: 5 апельсинов.

Вывод: если в задаче надо что-то разделить поровну и на равные части, мы выполняем действие деление.

Ответим на вопросы, поставленные в начале урока.

Деление – действие обратное умножению.

Если в задаче надо что-то разделить поровну и на равные части, мы выполняем действие деление.

Выполним несколько тренировочных заданий.

hello_html_45d4b2c8.jpg

1. У меня есть 12 воздушных шариков. Мне надо их развесить на 4 стены поровну. По сколько же шариков нужно повесить на каждую стену?

hello_html_647f29ab.png

Правильным будет решение: 12:4 = 3(ш.).

Ответ: по 3 шарика.

hello_html_339bee22.jpg

2. 9 тюльпанов нужно расставить в вазы по 3 тюльпана. Сколько же ваз для цветов мне надо?

hello_html_184ef18a.png

Правильным будет решение: 12:4 = 3(в.).

Ответ: 3 вазы.

3. Прочитай внимательно задачу. Выбери правильный ответ.

На каждое платье идёт 3 м шёлка. Сколько платьев получится из 9 м шёлка?

hello_html_41bb820d.png

Правильный ответ: 3








А теперь попробуй самостоятельно решить задачи.

Обязательно делай схематический рисунок !


Стр. 60, №1 + задача внизу страницы


Домашнее задание

Стр. 61, № 2+ задача внизу страницы. Обязательно делай схематический рисунок к каждой задаче!




Переменка

  1. урок. Ф – к Информация учителя – предметника Белик Е.Н.

Переменка

  1. урок. Литературное чтение



Образовательные ресурсы


Поэтический образ матери.

Способы изображения характера героя.

Стр. 116

Если хочешь, прочитай информацию об авторе.

hello_html_m7a20bae5.pnghello_html_m4c98343a.png

Разбор непонятных слов

hello_html_m6b14c91e.png


Прочитай стихотворение.



1. Что озаряло комнату?
2. Что охраняет сон младенца?
3. Кто встретит солнце, любовь и ласки?
4. Чего боится мать?
5. Кто стучал в окно?

Нарисуй (УСТНО) картины, которые вам представились отчетливо.

Какие чувства вы испытали?


Стр. 117-118. Прочитай и поразмышляй


1.Почему стихотворение, которое называется «В бурю» начинается с таких строчек?
2. Какие слова помогают нам это увидеть?
3. Какие краски будете использовать, рисуя маму?
4. Какие краски будете использовать, рисуя бурю?
5. Какие слова помогают нам это увидеть?
6. Кто побеждает мама или буря? 
7. Какие строчки это подтверждают?
8. Что же хотел сказать нам поэт, рассказывая эту историю?

ОБРАТИ ВНИМАНИЕ !!!!

hello_html_6cfa660f.png


hello_html_m74d038bb.png


Что же хотел сказать нам поэт, рассказывая эту историю?

Ответ на вопрос запиши на листе!



hello_html_m5bb27755.png

А что для себя сегодня выберешь ты? Запиши.

Стр. 119. Просчитай и письменно ответь на вопросы после текста стихотворения.

Стр. 120- 121.Прочитай стихотворение. Как эти пословицы связаны со стихотворениями сегодняшнего урока? Ответь на вопросы. Сделай для себя выводы.

РЭШ Урок по теме

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5070/start/187430/




Примечание

Домашнее задание

Игра “Подарки для мамы”

Запиши на листе бумаги.

Что подарят маминому сердцу цветы, солнце, звезды, горы, водопад?

Солнце –

Цветы-

Горы -

Звёзды-

Водопад-



Твоя самооценка



  1. Спецкурс « В мире книг»

Продолжи работу, начатую на уроке литературного чтения

Самооценка дня – 1 2 3 4 5 (по пятибальной шкале)

Обед

Отдых

Онлайн урок по математике. Прямая трансляция https://www.youtube.com/watch?v=xJ0Eg8k_Ni4&feature=youtu.be

Выполнение домашних заданий









  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.