Учебная программа по ФК

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ.И.АЛТЫНСАРИНА

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

учебная программа

для 10-11 классов уровня общего среднего образования

Астана

Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.

Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан
№8424 от 10 апреля 2013 года.

Внесены изменения и дополнения согласно приказу Министра
образования и науки Республики Казахстан от 18 июня 2015 года №393.

Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан
№11659 от 14 июля 2015 года.

Физическая культура: Учебная программа для 10-11 классов уровня общего среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2015. – 14 с. 

 Национальная академия образования

им. И.Алтынсарина, 2015.

Приложение 76

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 3 апреля 2013 года №  115

Типовая учебная программа по предмету «Физическая культура»
для 10-11 классов уровня общего среднего образования

1. Пояснительная записка

1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

2. Изучение предмета направлено на формирование личности, готовой к активной творческой самореализации в сфере общечеловеческой культуры.

3. Содержание учебного предмета определены с учетом потребностей личности школьника, семьи и общества, достижений современной педагогической науки.

4. Цель обучения:

1) формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью;

2) целостное развитие физических и психических качеств;

3) творческое использование средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

5. Задачи обучения:

1) укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;

2) совершенствование технико-тактических действий в базовых видах спорта;

3) воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребностей в его укреплении и длительном сохранении;

4) освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;

5) воспитание положительных качеств личности, соблюдение норм  коллективно взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.

6. Данная программа состоит из двух разделов: «Знания о физической культуре» (информационный компонент) и «Физическое совершенствование и мастерство» (операциональный компонент).

7. Основными формами организации педагогической системы физического воспитания в школе являются:

1) уроки физической культуры;

2) физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня;

3) спортивные соревнования и праздники;

4) занятия в спортивных секциях и кружках;

5) самостоятельные занятия физическими упражнениями (домашние задание).

8. В соответствии с государственным общеобразовательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования) (№1080 от 23.08.2012г.) программой предусмотрено раздельное обучение учащихся по гендерному принципу (группы мальчиков и девочек).

9. В процессе проведения занятий по физической культуре осуществляются межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами:

1) «Казахским и русским языком»: пополнение словарного запаса терминами из области физической культуры.

2) «Физикой»: использование знаний, полученных о понятиях «механическая работа», «сопротивление воздуха», «масса тела», «неравномерное и равномерное скольжение», «мощность».

3) «Алгеброй», «Геометрией»: измерение длины, высоты, скорости, расстояния, времени, расчет разбега при прыжках в длину и высоту.

4) «Биологией»: использование материала о негативном влиянии курения и алкоголя на организм; обмен веществ.

5) «Историей мира», «Историей Казахстана»: история олимпийского             движения; история возникновения казахских национальных видов спорта.

6) «Географией»: знание сторон света, умение ориентироваться на местности по различным признакам, по карте.

7) «Начальной военной подготовкой»: использование строевых упражнений; прохождение полос препятсвий; воспитание патриотизма, любви к своей Родине.

8) «Технологией»: обучение жизненно важным двигательным навыкам и умениям, применению их в различных по сложности условиях.

10. Объем учебной нагрузки по предмету «Физическая культура» в соответствии с типовым учебным планом составляет: 10 класс – 3 часа в неделю, всего 102 часа; 11 класс – 3 часа в неделю, всего 102 часа.

11. Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки обучающихся и задают систему итоговых результатов обучения, достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы.

12. Уровень подготовки обучающихся оценивается с учётом трех аспектов: предметные результаты; личностные результаты; системно-деятельностные результаты.

2. Базовое содержание учебного предмета для 10 класса

13. Содержание курса включает следующие разделы:

1) тематический план:

таблица 1

Части программы	Разделы программы	Учебные четверти
		1	2	3	4	Σ
Базовая	1. Легкая атлетика	8	-	-	8	16
	2. Спортивные игры	13	6	14	8	41
	3. Гимнастика	-	12	-	-	12
	4. Лыжная подготовка (в отдельных бесснежных районах уроки лыжной подготовки рекомендуется заменять кроссовой подготовкой)	-	-	10	-	10
	5. Плавание (при отсутствии возможности заниматься плаванием время, отведенное на реализацию программы по плаванию, по решению педагогического совета школы используется для дальнейшего совершенствования навыков в других видах физической подготовки)	-	-	-	8	8
	Всего по базовой части	21	18	24	24	87
Вариатив ная	1. Обусловленные климатом региона	6	3	6	-	15
	2. Реализуемые по выбору учителя (с использованием национальных видов спорта)
	Всего часов по вариативной части	6	3	6	-	15
Общее количество часов за учебный год (Σ )		27	21	30	24	102

 

14. Основы знаний:

1) влияние занятий физическими упражнениями на динамику работоспособности, современные оздоровительные системы физической культуры, их формы, виды, содержание.

15. Легкая атлетика:

1) высокий и низкий старт, стартовый разгон, бег по дистанции, финиширование, бег 100 м., эстафетный бег 4×100 м., бег с преодолением препятствий, бег 800 м. Бег 3000 м (юноши), 2000 м (девушки);

2) прыжки: в длину с разбега с индивидуального разбега, прыжки в высоту с индивидуального разбега;

3) метание различных снарядов в цель с расстоянии 18-20 м (юноши), 12-14 м (девушки), метание гранаты: девушки (500г), юноши (700г);

16. Спортивные игры:

1) баскетбол: комбинации из освоенных элементов техники передвижений, варианты ловли и передачи мяча без сопротивления и сопротивлением защитника (в различных построениях), варианты ведения мяча без сопротивления и сопротивлением защитника;

2) действие против игрока без мяча и с мячом (вырывание, выбивание, перехват, накрывание), индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и в защите, учебная игра;

3) волейбол: комбинации из освоенных элементов техники передвижений, варианты техники приема и передачи мяча, подача избранным способом, прямой нападающий удар, варианты блокирования нападающих ударов (одиночное и вдвоем);

4) страховка, индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и в защите, учебная игра;

5) футбол: комбинации из освоенных элементов техники передвижений, варианты передач и ударов головой, виды остановок мяча: ногой, грудью, ведение мяча без сопротивления и с сопротивлением защитника, комбинации из освоенных элементов техники владения мячом;

6) действие против игрока без мяча и мячом, выбивание и перехват мяча, индивидуальные, групповые и командные тактические действия, действия вратаря, учебная игра;

7) ручной мяч: совершенствование элементов техники игры, специальные физические упражнения, направленные на выработку устойчивых навыков: перемещения игрока по площадке; ведения, передачи и бросков мяча, ведение мяча без сопротивления и сопротивлением защитника, варианты приема и передачи мяча без сопротивления и с сопротивлением соперника, варианты бросков мяча по воротам;

8) действия против игрока с мячом и без мяча (вырывание, выбивание, перехват), зонная защита, учебная игра.

17. Гимнастика:

1) строевые упражнения, повторение пройденного материала: поворот в движениях, перестроение из колонны по одному в колонну по два, по четыре, по восемь, общеразвивающие упражнения, на основные группы мышц (с отягощением и без);

2) упражнения в равновесии: комбинации упражнений ранее изученных элементов;

3) опорный прыжок (юноши): прыжок, ноги врозь через коня в длину, толчком о дальнюю часть снаряда (высота снаряда 130 см), девушки: прыжок, ноги врозь через козла (высота снаряда 120 см);

4) упражнения на перекладине (юноши): из виса силой подъем в упор, из виса силой подъем переворотом назад в упор, упражнения, выполняемые махом, размахивание в висе – подъем разгибом, из упора отмах – оборот, назад касаясь, из упора мах дугой – соскок на махе назад;

5) упражнения на брусьях (юноши): размахивание в упоре на руках; размахивание в упоре на руках – подъем разгибом в сед ноги врозь; сед ноги врозь – силой, согнувшись кувырок вперед в сед ноги врозь; размахивание в упоре – махом назад соскок прогнувшись;

6) упражнения в равновесии на бревне (девушки): упор присев, упор присев на левой ноге – правая отведена назад; упор присев продольно – руки в стороны, разновидности ходьбы: на носках, высоко поднимая колени, выпадами вперед, прыжки, повороты: повороты полумахом и большим махом ноги, соскок прогнувшись;

7) упражнения на брусьях разной высоты (девушки): в висе размахивание изгибами; из виса присев на нижней жерди, махом одной и толчком другой             ноги, подъем переворотом назад в упор на верхней жерди; из упора на верхней жерди, опускание вперед в вис лежа на нижней жерди; вис лежа на нижней жерди – поворот направо, сед на правом бедре хватом правой за верхнюю жердь; сед углом с опорой левой рукой о нижнюю жердь (хватом правой за верхнюю жердь) – отпуская правую руку, соскок с поворотом кругом (вокруг левой руки).

18. Акробатика:

1) юноши, длинный кувырок через препятствие на высоте 80-90 см., стойка на руках, стойка на руках с переходом в кувырок, стойка на голове и руках с переходом в мост;

2) лазание любым способом по канату высотой 4 м (юноши);

3) девушки: соревновательные упражнения и индивидуально подобранные комбинации из акробатических элементов, элементы современных и национальных танцев, лазание.

19. Лыжная подготовка:

1) использование изученных лыжных ходов в соответствии с местностью и состоянием снежного покрова, преодоление перпятствий на лыжах перешагиванием и перепрыгиванием, подползанием;

2) прохождение дистанции до 3-5 км., подъемы на лыжах: скользящим шагом; «елочкой», спуски на лыжах в высокой и низкой стойке, повороты на лыжах: «плугом», «упором».

20. Плавание:

1) плавание изученным способом, плавание 2×50 м избранным способом;

2) прикладные виды плавания, приемы оказания помощи тонущему, игры и эстафеты на воде.

21. Учебные нормативы по освоению навыков, умений, развитию двигательных качеств (10 класс):

таблица 2

№	Контрольные упражнения	юноши			девушки
		«5»	«4»	«3»	«5»	«4»	«3»
1	2	3	4	5	6	7	8
1	Бег 100 м (с)	14,5	14,9	15,5	16,5	17,0	17,8
2	Бег 3000м (мин, с)	15,00	16,00	17,00	-	-	-
3	Кросс 800 м (мин, с)	2,37	2,47	3,00	-	-	-
4	Кросс 2000м (мин, с)	-	-	-	10,10	11,40	12,40
5	Прыжок в длину (см)	440	400	340	375	340	300
6	Прыжки в высоту (см)	135	130	115	120	115	105
7	Метание гранаты	32	26	22	18	13	11
8	Подтягивание на высокой перекладине (к-во раз)	11	9	8	-	-	-
9	Поднимание туловища из положения лёжа на спине, руки за головой (к-во раз)	-	-	-	22	17	13
10	Удержание ног в положении угла (с)	5	4	3	-	-	-
11	Подъём переворотом (к-во раз)	3	2	1	-	-	-
12	Сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях (к-во раз)	10	7	4	-	-	-
13	Плавание 50 м (мин, с)	0,42	б/в	25 м	1,03	б/в	б/в 25м
14	Бег на лыжах, 3 км (мин, с)	-	-	-	19,00	20,00	21,00
15	Бег на лыжах, 5 км (мин, с)	27,00	29,00	31,00	-	-	-
16	Кросс 2000м для бесснежных районов (мин, с)	-	-	-	11,00	12,20	13,20
17	Кросс 3000 м для бесснежных районов (мин, с)	15,30	16,30	17,30	-	-	-
18	Лазанье по канату 4м, с помощью ног на скорость (с)	12	14	17	-	-	-

примечание: гегиональные и местные органы образования имеют право изменить учебные нормативы в сторону увеличения с учётом климатических и экологических условий;

22. Таблица оценок физической подготовленности учащихся 10 класса (юноши):

таблица 3

Виды испытаний	Уровни физической подготовленности
	Х	низкий	н/среднего	средний	в/среднего	Высо-кий
1	2	3	4	5	6	7
Бег 30 м	4,9	5,6	5,5 – 5,3	5,2 – 4,6	4,5 -4,3	4,2
Прыжок в длину с места	213,0	190	191 - 201	202 – 224	225 - 235	236
Бросок набивного мяча двумя руками из-за головы	611,0	434,0	435,0 - 522,0	523,0 – 699,0	700,0 – 785,0	786,0
Челночный бег 3х10	8,3	9,1	9,0 – 8,7	8,6 –7,8	7,7 -7,4	7,3
Кистевая динамометрия (правая)	42,0	33,0	34,0 –37,0	38,0 -46,0	47,0 – 50,0	51,0

23. Таблица оценок физической подготовленности учащихся 10 класса (девушки)

таблица 4

Виды испытаний	Уровни физической подготовленности
	Х	низкий	н/среднего	средний	в/среднего	высокий
Бег 30 м	5,4	6,3	6,2 – 5,9	5,8 – 5,0	4,9 -4,6	4,5
Прыжок в длину с места	170,0	146	147 -160	161 – 181	182 – 194	195
Бросок набивного мяча двумя руками из-за головы	497,0	372,0	373,0 – 434,0	435,0 – 559,0	560,0 – 621,0	622,0
Челночный бег 3х10	9,1	10,0	9,9 – 9,6	9,5 –8,6	8,5 –8,1	8,0
Кистевая динамометрия (правая)	26,0	19,5	20,0 –22,5	23,0 -29,0	29,5 – 32,0	32,5

3. Базовое содержание учебного предмета для 11 класса

24. Содержание курса включает следующие разделы:

1) тематический план

таблица 5

Части программы	Разделы программы	Учебные четверти
		1	2	3	4	Σ
1	2	3	4	5	6	7
Базовая	1. Легкая атлетика	8	-	-	8	16
	2. Спортивные игры	13	5	16	10	44
	3. Гимнастика	-	12	-	-	12
	4. Лыжная подготовка (в отдельных бесснежных районах уроки лыжной подготовки рекомендуется заменять кроссовой подготовкой)	-	-	8	-	8
	5. Плавание (при отсутствии возможности заниматься плаванием время, отведенное на реализацию программы по плаванию, по решению педагогического совета школы используется для дальнейшего совершенствования навыков в других видах физической подготовки)	-	-	-	6	6
	Всего по базовой части	21	17	24	24	86
Вариативная	1. Обусловленные климатом региона	6	4	6	-	16
	2. Реализуемые по выбору учителя (с использованием национальных видов спорта)
	Всего часов по вариативной части	6	4	6	-	16
Общее количество часов за учебный год (Σ )		27	21	30	24	102

25. Основы знаний:

1) основы законодательства в Республике Казахстан в области физической культуры, спорта, туризма, охраны здоровья;

2) факторы, определяющие эффективность воздействия физических упражнений на функциональное состояние систем организма: характер упражнений (циклические, сложно-координационные); объем и интенсивность физических нагрузок, физическая культура в семье.

26. Легкая атлетика:

1) совершенствование индивидуальной техники соревновательных упражнений (на основе ранее освоенного учебного материала), бег с максимальной скоростью 100м с низкого старта, эстафетный бег 4х100м, бег 3000 м (юноши), 2000 м (девушки);

2) прыжки в длину способом «согнув ноги» и прыжки в высоту способом «перешагивание»;

3) метание гранаты 700 гр (юноши); 500 гр (девушки) на дальность.

27. Спортивные игры:

1) баскетбол: комбинации из освоенных элементов техники игры, индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите, учебная игра.;

2) волейбол: комбинации из освоенных элементов техники игры, индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите, учебная игра;

3) футбол: комбинации из освоенных элементов техники игры, удары по мячу ногой и головой без сопротивления и с сопротивлением защитника, остановка мяча грудью, обманные движения, отбор мяча у соперника подкатом, зонная и персональная защита, действия вратаря, учебная игра;

4) ручной мяч: комбинации из освоенных элементов техники игры, элементы тактики игры, нападение контратакой, позиционное нападение, взаимодействие игроков в условиях нападения и защиты, индивидуальные действия игроков: борьба за мяч, «прорыв к воротам», броски, групповые тактические действия игроков при организации нападения и защиты (в процессе двусторонней игры по правилам соревнования), учебная игра.

28. Гимнастика:

1) строевые упражнения, повторение и совершенствование пройденного материала, общеразвивающие упражнения: на основные группы мышц (с отягощением и без);

2) опорный прыжок (юноши): прыжок ноги врозь через коня в длину, толчком о дальнюю часть снаряда (высота снаряда 130 см), девушки: прыжок ноги врозь через козла (высота снаряда 120 см);

3) упражнения на перекладине (юноши): подъем силой, опускание через вис углом и подъем переворотом, из виса силой подъем в упор, из виса силой подъем переворотом назад в упор, упражнения, выполняемые махом, размахивание в висе – подъем разгибом, из упора отмах – оборот, назад касаясь, из упора мах – соскок на махе назад;

4) упражнения на брусьях (юноши): сгибание и разгибание рук в упоре на брусях во время выполнения маха вперед и назад, подъем махом вперед, мах назад, махом вперед сед ноги врозь, стойка на плечах, кувырок вперед сед ноги врозь, перемах вовнутрь и соскок махом назад;

5) упражнения в равновесии на бревне (девушки): комбинации упражнений ранее изученных элементов, прыжки, повороты: повороты полумахом и большим махом ноги, соскок прогнувшись;

6) упражнения на брусьях разной высоты (девушки): в висе размахивание изгибами; из виса присев на нижней жерди, махом одной и толчком другой ноги, подъем переворотом назад в упор на верхней жерди; из упора на верхней жерди, опускание вперед в вис лежа на нижней жерди; вис лежа на нижней жерди – поворот направо, сед на правом бедре хватом правой за верхнюю жердь; сед углом с опорой левой рукой о нижнюю жердь (хватом правой за верхнюю жердь) – отпуская правую руку, соскок с поворотом кругом (вокруг левой руки).

29. Акробатика:

1) комбинации упражнений ранее изученных элементов, элементы современных и национальных танцев.

2) лазание: лазание любым способом по канату высотой 4 м (юноши).

30. Лыжная подготовка:

1) переход с хода на ход в зависимости от условий дистанции и состояние лыжни, выбор оптимального темпа прохождения дистанции 5000 м.

31. Кроссовая подготовка:

1) бег с изменением скорости, поддержание равномерной скорости на дистанции до 5 км., бег с преодолением естественных препятствий. Кросс 1000 м.

32. Плавание:

1) плавание с полной координацией, комплексное плавание 3×50 м ранее изученными способами, проплывание дистанции 100м на скорость;

2) оказание доврачебной помощи тонущему, игры и эстафеты на воде.

33. Учебные нормативы по освоению навыков, умений, развитию двигательных качеств (11 класс):

таблица 6

№	Контрольные упражнения	юноши			девушки
		«5»	«4»	«3»	«5»	«4»	«3»
1	Бег 100 м (с)	14,2	14,5	15,0	16,0	16,5	17,0
2	Кросс 1000м (мин, с)	3,30	3,40	3,55	-	-	-
3	Бег  2000м (мин, с)	-	-	-	10,00	11,30	12,20
4	Бег  3000м (мин, с)	13,00	15,00	16,00	-	-	-
5	Прыжок в длину (см)	460	420	370	380	340	310
6	Прыжки в высоту (см)	135	130	120	120	115	105
7	Метание гранаты	38	32	26	23	18	12
8	Подтягивание на высокой перекладине (к-во раз)	12	10	8	-	-	-
9	Поднимание туловища из положения лёжа на спине, руки за головой (к-во раз)	-	-	-	25	20	15
10	Угол в упоре на брусьях (с)	8	5	4	-	-	-
11	Подъём переворотом (к-во раз)	4	3	2	-	-	-
12	Сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях (к-во раз)	12	10	7	-	-	-
13	Плавание 50 м (мин, с)	0,41	б/в	25	1,00	б/в	25 м
14	Бег на лыжах, 3 км (мин, с)	-	-	-	18,30	19,00	20,00
15	Бег на лыжах, 5 км (мин, с)	25,00	27,00	29,00	без учета времени
16	Бег на лыжах, 10 км	без учета времени			-	-	-
17	Кросс 2000 м для бесснежных районов, (мин, с)	-	-	-	10,30	12,10	13,10
18	Кросс 3000 м для бесснежных районов, (мин, с)	13,30	15,30	16,50	-	-	-
19	Лазанье по канату 4м, с помощью ног на скорость (с)	12	14	17	-	-	-

примечание: региональные и местные органы образования имеют право изменить учебные нормативы в сторону увеличения с учётом климатических и экологических условий;

34. Таблица оценок физической подготовленности учащихся 11 класса

(юноши)

таблица 7

Виды испытаний	Уровни физической подготовленности
	Х	низкий	н/среднего	средний	в/среднего	высокий
Бег 30 м	4,7	5,2	5,1 – 5,0	4,9 – 4,5	4,4 -4,3	4,2
Прыжок в длину с места	220,0	197	198 - 208	209 – 231	232 - 244	245
Бросок набивного мяча двумя руками из-за головы	713,0	540,0	541,0 - 626,0	627,0 – 799,0	800,0 – 885,0	886,0
Челночный бег 3х10	8,0	8,7	8,6 – 8,4	8,3 –7,7	7,6 -7,3	7,2
Кистевая динамометрия (правая)	43,5	35,0	36,0 –39,0	40,0 -48,0	49,0 – 52,0	53,0

35. Таблица оценок физической подготовленности учащихся 11 класса (девушки):

таблица 8

Виды испытаний	Уровни физической подготовленности
	Х	низкий	н/среднего	средний	в/среднего	высокий
1	2	3	4	5	6	7
Бег 30 м	5,4	6,3	6,2 – 5,9	5,8 – 5,0	4,9 -4,6	4,5
Прыжок в длину с места	172,0	143	144 -157	158 – 182	183 – 197	198
Бросок набивного мяча двумя руками из-за головы	514,0	373,0	374,0 – 443,0	444,0 – 584,0	585,0 – 654,0	655,0
Челночный бег 3х10	9,0	9,9	9,8 – 9,5	9,4 –8,6	8,5 –8,1	8,0
Кистевая динамометрия (правая)	28,0	20,5	21,0 –24,5	25,0 -31,0	31,5 – 34,0	34,5

4. Требования к уровню подготовки учащихся

36. Уровень подготовки обучающихся оценивается с позиции предметных, личностных, системно-деятельностных результатов.

37. Предметные результаты отражены в двух аспектах: должны уметь и должны знать.

38. Учащиеся 10-11 классов должны знать:

1) методы наблюдений за техникой выполнения физических упражнений, режимами физической нагрузки (по частоте сердечных сокращений), текущим самочувствием во время занятий (по внешним и внутренним признакам);

2) влияние физкультуры на функциональное состояние систем организма.

39. Учащиеся 10-11 классов должны уметь:

1) планировать индивидуальные занятия физической культурой с учетом собственных интересов и потребностей в укреплении здоровья, физическом и спортивном совершенствовании;

2) выполнять гимнастические, акробатические легкоатлетические упражнения (комбинации), технико-тактические действия в спортивных играх;

3) соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений;

4) осуществлять судейство школьных соревнований программных видов спорта.

40. Личностные результаты. Учащиеся 10-11 классов должны проявлять:

1) воспитание патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа Казахстана;

2) воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

3) формирование ответственного отношения к обучению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

4) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

5) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.

41. Системно-деятельностные результаты. Учащиеся 10-11 классов должны проявлять:

1) повышение работоспособности, сохранение и укрепление здоровья;

2) организацию и проведение индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участие в массовых спортивных соревнованиях;

3) активную творческую деятельность, выбор и формирование здорового образа жизни;

4) умение самостоятельно определять цели своего обучения;

5) ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;

6) развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.