Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы
и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа
(проект)
(если предусмотрены)
|
Сам/р
|
Всего
|
Контр/р
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
|
|
|
4
|
3семестр
Раздел 1.
|
Семья.
Родственники.
|
3
|
10
|
2
|
|
Тема
1.1.
Как
представить себя.
|
Содержание
учебного материала
Самостоятельная
работа обучающихся.
|
|
|
|
1, 2
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Развитие навыков чтения и обсуждения тематического
текста. Грамматика: порядок слов в немецком предложении, повелительное
наклонение.
|
|
2
|
|
2.
|
Работа
над диалогом с использованием изученной лексики. Тренировать в составлении
диалога по заданной теме;
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Написать анкету о себе.
|
1
|
|
|
Тема
1.2.
Моя
семья Мои родственники.
|
Содержание
учебного материала
|
|
3
|
|
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Развитие навыков чтения и обсуждения. Грамматика:
спряжение глаголов в Prasens,
предлоги с Dat и Akk, оборот
«es gibt».
|
|
2
|
|
1, 2
|
2.
|
Развитие
навыка монологической речи по данной теме. Выполнение тестовых заданий на
подстановку по теме «Prasens».
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Составить
рассказ о своей семье.
|
1
|
|
|
Контрольные
работы:
|
|
|
|
|
Контроль
говорения (монологической речи).
|
|
|
1
|
Тема 1.3.
Моя биография.
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
|
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Развитие навыков чтения и обсуждения (в
монологической форме) тематического текста.
|
|
2
|
|
2, 3
|
2.
|
Развитие
фонематических навыков. Повторить и расширить знания студентов по
грамматической теме: «Артикли». Тренировать их в употреблении.
|
3.
|
Повторить
и расширить знания по грамматической теме «Склонение личных местоимений».
Развитие навыка употребления личных местоимений.
|
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
Подстановка
необходимого артикля в тексте.
Подготовить
презентационное сообщение.
|
1
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
|
|
Контроль
навыка просмотрового чтения
|
|
|
1
|
|
Тема 1.4
Наша квартира
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
|
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Тренировать в правильном произношении лексику.
Развивать навык чтения и перевода с помощью словаря тематического текста.
|
|
2
|
|
2
|
2.
|
Тренировать
в употреблении грамматику «Спряжение возвратных глаголов». Тренировать навык
письменной речи.
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
|
|
|
|
Раздел
2.
|
Рабочий
день.
|
1
|
6
|
2
|
|
Тема 2.1.
Мой
рабочий день от A до Z.
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
|
|
1.
|
Распорядок
рабочего дня. Введение новых лексических единиц. Часы. Форма выражения
времени. Повторение количественных и порядковых числительных. Развитие навыка
чтения и перевода тематического текста.
|
|
2
|
|
1, 2
|
2.
|
Распорядок
моего рабочего дня. Развивать навыки аудирования. Тренировать в употреблении
порядковые и количественные числительные.
|
|
|
|
3.
|
Тренировать
в употреблении грамматику «Местоимения «man», «es».
|
|
|
|
4.
|
Тренировать
в употреблении грамматику Futurum, отрицание «nicht» и «kein».
Закрепить грамматику путем выполнения упражнений.
|
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Подготовка
диалога по теме «Мой рабочий день».
Выполнение
грамматического задания – Futurum
|
1
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
|
|
Контроль
навыка аудирования тематического текста
|
|
|
1
|
Тема 2.2.
Мы изучаем иностранные языки.
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
|
1, 2
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Развитие навыков чтения и обсуждения тематического
текста. Ознакомить и закрепить употребление немецких предлогов с Akkusativ.
|
|
2
|
|
2.
|
Я
изучаю немецкий язык. Тренировать в употреблении лексические единицы в
соответствии с тематикой. Работать над употреблением глаголов с отделяемыми
приставками.
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
|
|
|
|
Тема 2.3.
Мой досуг.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Распорядок
выходного дня. Предъявление новых лексических единиц. Развивать навык
правильного фонематического произношения прилагательных и наречий.
|
|
1
|
|
2
|
2.
|
Тренировать
в аудировании новые лексические единицы. Развивать навык чтения и перевода
диалога. Ознакомить со степенями сравнения прилагательных и наречий.
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
|
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
|
|
|
Контроль
говорения (диалогической речи).
|
|
|
1
|
|
Раздел 3.
|
Выдающиеся люди
Германии
|
1
|
6
|
2
|
|
Тема 3.1.
Хайнрих Шлиман – археолог и политолог.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Развитие
навыка чтения и перевода тематического текста. Ознакомить со склонением
прилагательных после неопределенного артикля.
|
|
2
|
|
2, 3
|
2.
|
Развивать
навык монологической речи по теме «Хайнрих Шлиман – археолог и политолог».
Закрепить грамматику путем выполнения заданий.
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Аналитическая
обработка текста.
|
1
|
|
|
Тема 3.2.
Жизнь и творчество Бертольда Брехта.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Бертольд
Брехт. Предъявление новых лексических единиц. Развитие навыка чтения и
перевода тематического текста.
|
|
2
|
|
3
|
2.
|
Тренировать
в употреблении лексические единицы. Развивать навык диалогической речи.
Тренировать обучающихся в аудировании.
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
|
|
|
|
Контрольная
работа: (лексико-грамматический тест).
|
|
|
2
|
Всего:
|
5
|
22
|
6
|
|
4семестр
Раздел 4.
|
Учеба
|
4
|
13
|
3
|
|
Тема 4.1.
Моя учеба в колледже. Мой колледж.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Развивать навык чтения и перевода аутентичного
текста. Развивать навык монологической речи с использованием изученной
лексики.
|
|
2
|
|
1, 2
|
2.
|
Тренировать
в употреблении грамматику (склонение прилагательных после определенного
артикля и указательного местоимения).
|
|
1
|
|
3.
|
Тренировать
в употреблении грамматику «Инфинитивные группы и обороты», «Парные союзы».
|
|
2
|
|
4.
|
Развивать
навык диалогической речи. Склонение прилагательных без артикля. Сочинительный
союз «denn».
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Подстановка
окончаний прилагательных после определенного артикля и указательного
местоимения в тексте.
Написание
дефиниции пословиц.
|
1
|
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
1
|
|
Контроль
навыка ознакомительного чтения
|
|
|
|
Тема 4.2.
Профессиональное образование в России
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Предъявление
новых лексических единиц. Артикуляция немецких звуков. Тренировать в
употреблении грамматику – придаточные предложения причины.
|
|
2
|
|
1, 2
|
2.
|
Ознакомить
с правилами образования и употребления глаголов в Präsens и Präteritum Passiv.
Тренировать на письме их употребление.
|
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
Перевод
отрывка из текста с употреблением придаточных предложений причины.
|
1
|
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
1
|
|
Контроль
навыка аудирования тематического текста
|
|
|
|
Тема 4.3.
Моя будущая специальность.
Трудоустройство.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Моя
будущая специальность. Введение новых лексических единиц. Развитие навыка
профессионального общения в диалогической форме. Тренировать в употреблении
грамматику – слабое склонение существительных путем выполнения грамматических
заданий.
|
|
2
|
|
3
|
2.
|
Трудоустройство.
Развивать навык чтения и перевода профессионально-ориентированного текста.
|
|
2
|
|
3.
|
Моя
специальность. Развитие навыка монологической речи.
|
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Перевод
профессионально-ориентированных текстов.
Подготовить
рассказ о своей профессии.
|
2
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
1
|
|
Контроль
говорения (диалогической речи).
|
|
|
|
Раздел 5.
|
Профессиональное
образование в Германии
|
2
|
13
|
3
|
|
Тема 5.1.
Система образования в Германии.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Развитие навыка чтения и перевода тематического
текста. Тренировать в употреблении грамматику – конструкция sein и Partizip II.
|
|
2
|
|
1, 2, 3
|
2.
|
Развивать
навык диалогической речи. Тренировать в употреблении грамматику Partizip I и II в
качестве определения. Ознакомить с правилами перевода причастных оборотов с Partizip I и II.
|
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Выполнение
грамматического задания (Partizip I и II)
|
1
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
1
|
|
Контроль
говорения (монологической речи).
|
|
|
|
Тема 5.2.
Студенческая жизнь в Германии.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Тренировать в правильном произношении лексику.
Развивать навык чтения и перевода с помощью словаря тематического текста.
|
|
2
|
|
2, 3
|
2.
|
Развивать
навыка монологической речи, тренировать в употреблении лексические единицы.
Ознакомить со словообразованием при помощи суффикса-keit/
|
|
2
|
|
3.
|
Тренировать
в употреблении грамматику – смешанное склонение прилагательных. Тренировать
навык письменной речи.
|
|
2
|
|
4.
|
Развивать
навык перевода тематического текста. Тренировать в употреблении грамматику –
причастные обороты.
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Выполнения
грамматических заданий с целью закрепления грамматических структур –
смешанное склонение прилагательных.
|
1
|
|
|
|
Контрольная
работа: (лексико-грамматический тест).
|
|
|
2
|
|
Зачёт.
|
|
2
|
|
|
Всего:
|
6
|
26
|
6
|
|
5семестр
Раздел 6.
|
Изобретатели
и изобретения.
|
6
|
|
|
|
Тема 6.1.
Энергетика и окружающая среда.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Развитие навыка чтения и перевода тематического
текста. Тренировать в употреблении лексические единицы в соответствии с
тематикой.
|
|
2
|
|
1, 2
|
2.
|
Развитие
навыка монологической речи. Ознакомление с существительными, образованными из
прилагательных и причастий.
|
|
1
|
|
3.
|
Тренировать
в устной и на письме употребление грамматических структур Konjunktiv.
|
|
4
|
|
4.
|
Развитие
навыка чтения и перевода тематических текстов по теме: «Энергетика» с
использованием словаря.
|
|
3
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Подготовить
презентационное сообщение по теме: «Энергетика».
Выполнение
грамматических заданий с целью закрепления грамматических структур Konjunktiv.
Перевод
профессионально-ориентированных текстов с помощью словаря.
|
2
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
|
|
Контроль
навыка ознакомительного чтения.
|
|
|
1
|
|
Контроль
говорения (монологической речи).
|
|
|
1
|
|
Тема 6.2.
Альберт Энштейн
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Альберт
Энштейн. Предъявление новых лексических единиц. Развитие навыка чтения и
перевода тематического текста. Ознакомить с употреблением придаточных
предложений с «damit».
|
|
3
|
|
3
|
2.
|
Тренировать
в употреблении лексические единицы. Развивать навык диалогической речи.
Тренировать
обучающихся
в аудировании.
|
|
1
|
|
3.
|
Развивать
навык перевода тематического текста. Тренировать в употреблении
прилагательных с суффиксами –ig, -lich.
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Подготовить
презентационное сообщение по теме: «Альберт Энштейн».
Выполнение
грамматических заданий по теме: «Придаточные предложения с «damit».
Перевод
тематического текста.
|
2
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
|
Контроль
говорения (диалогической речи).
|
|
|
1
|
Контроль
навыка аудирования тематического текста.
|
|
|
1
|
Тема 6.3.
Вернер фон
Сименс.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Развитие навыка чтения и перевода тематического
текста. Ознакомить с употреблением распространенных определений.
|
|
4
|
|
2, 3
|
2.
|
Развивать
навык монологической речи по теме: «Вернер фон Сименс». Тренировать в
употреблении лексические единицы. Закрепить грамматику – определительные
придаточные предложения с «dessen», «deren».
|
|
2
|
|
3.
|
Развитие
навыка чтения и перевода тематического текста. Ознакомить с употреблением
глаголов с приставкой «um».
|
|
2
|
|
4.
|
Тренировать
в письменной и устной речи грамматику – определительные придаточные
предложения.
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
Подготовить
презентационное сообщение по теме: «Вернер фон Сименс».
Выполнение
грамматических заданий по теме «Определительные придаточные предложения с «dessen», «deren».
Перевод
тематического текста со словарём.
Постановка
общего вопроса к предложениям с «dessen», «deren».
|
2
|
|
|
Тема 6.4.
Повторение и обобщение по теме «Изобретатели и
изобретатели».
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Тренировать
в письменной и устной речи грамматику.
|
|
2
|
|
2.
|
Повторение
и обобщение по теме.
|
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
|
|
|
|
Контрольная
работа: (лексико-грамматический тест).
|
|
|
2
|
Всего:
|
6
|
28
|
6
|
6семестр
Раздел
7.
|
Географическое
положение России и Германии (климат, погода).
|
2
|
8
|
2
|
|
Тема 7.1.
Погода.
Климат Германиии.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Развитие навыка чтения и перевода тематического
текста. Ознакомить с условными придаточными предложениями.
|
|
4
|
|
2.
|
Развитие
грамматического навыка употребления местоимённых наречий.
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Перевести
и объяснить народные приметы о погоде.
Заполнить
таблицу о климате Германии.
|
2
|
|
|
Тема 7.2.
Россия и Германия в сравнении друг с другом(погода,
климат, географическое положение).
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Развитие навыка чтения и перевода тематического текста.
|
|
1
|
|
2.
|
Ознакомление
с употреблением глаголов с приставками –ein, -aus.
|
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
|
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
|
Контроль
навыка ознакомительного чтения.
|
|
|
1
|
Контроль
говорения (диалогической речи).
|
|
|
1
|
Раздел
8
|
Энергетика
будущего.
|
3
|
20
|
4
|
|
Тема 8.1.
Развитие атомной энергетики.
Источники различных видов энергии.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
1.
|
Введение
новых лексических единиц. Развитие навыка чтения и перевода тематического
текста.
|
|
2
|
|
2.
|
Ознакомить
со словообразованием слов, обозначающих определённые профессии с суффиксом –er.
|
|
1
|
|
3.
|
Склонение
прилагательного после определённого артикля и указательного местоимения.
|
|
2
|
|
4.
|
Развитие
грамматического навыка употребления конструкций Präsens
и Präteritum
Passiv.
|
|
2
|
|
5.
|
Развитие
грамматического навыка употребления придаточных предложений причины.
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Написать деффиницию пословиц.
|
1
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
|
Контроль
говорения (монологической речи).
|
|
|
1
|
Тема 8.2
Новые технологии. Энергетика будущего.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Развитие
навыка чтения и перевода тематического текста.
|
|
4
|
|
2.
|
Развитие
навыка аудирования тематического текста.
|
|
3
|
|
3.
|
Учить
работать с текстом, выбирая информацию и передавая её, обсуждая тему.
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Подготовить презентационное сообщение по
теме «Энергетика будущего».
|
2
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
|
Контроль
навыка аудирования тематического текста.
|
|
|
1
|
Контрольная
работа: (лексико-грамматический тест).
|
|
|
2
|
|
Зачёт.
|
|
2
|
|
Всего:
|
5
|
28
|
6
|
Семестр 7
Раздел 9
|
21 век -
информационные технологии.
|
5
|
20
|
6
|
1, 2
|
Тема 9.1.
XXI век и
новые технологии.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
1.
|
Наука.
Предъявление новых лексических единиц. Артикуляция немецких звуков в глаголах
с приставками «ab» и «ent».
|
|
4
|
|
2.
|
21
век – информационные технологии. Развитие навыков чтения и перевода
тематического текста. Ознакомление с конструкциями «haben», «sein» + zu + Infinitiv.
|
|
3
|
|
3.
|
Развитие
грамматического навыка употребления конструкций «haben», «sein» + zu + Infinitiv.
|
|
3
|
|
4.
|
Развитие
навыка чтения и перевода тематического текста. Тренировать в употреблении
придаточные предложения с «je…, desto…»
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Выполнение
упражнений по образцу со структурами «haben», «sein» + zu + Infinitiv.
Перевод
тематических текстов со словарём.
|
3
|
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
|
|
|
Контроль
говорения (диалогической речи).
|
|
|
1
|
|
Контроль
говорения (монологической речи).
|
|
|
1
|
Тема 9.2.
Мечта о нанотехнологиях.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
3
|
1.
|
Нанотехнологии.
Предъявление новых лексических единиц. Развитие навыков чтения и перевода
тематического текста.
|
|
4
|
|
2.
|
Развитие
навыка аудирования тематического текста. Ознакомить с модальными глаголами,
закрепить их употребление в устной и письменной форме речи.
|
|
3
|
|
3.
|
Развитие
навыка употребления модальных глаголов. Тренировать в употреблении
лексические единицы.
|
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Выполнение
упражнений по образцу (модальные глаголы).
Перевод
тематических текстов со словарём.
|
2
|
|
|
Контрольная работа:
|
|
|
|
Контроль
навыка просмотрового чтения.
|
|
|
1
|
Контроль
навыка аудирования тематического текста.
|
|
|
1
|
Контрольная
работа: (лексико-грамматический тест).
|
|
|
2
|
Всего:
|
5
|
20
|
6
|
Семестр 8.
Тема 9.3
Компьютерные технологии
|
Содержание
учебного материала:
|
5
|
12
|
6
|
|
1.
|
Компьютер.
Предъявление новых лексических единиц. Развитие навыка чтения и обсуждения
тематического текста.
|
|
1
|
|
2, 3
|
2.
|
Тренировать
в употреблении лексические единицы. Работать над постановкой вопросов.
|
|
1
|
|
3.
|
Повторить
и расширить знания обучающихся по теме «Сложные существительные», тренировать
их в употреблении.
|
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Подготовить
презентационное сообщение по теме «Компьютерные технологии. Их роль в
современном обществе».
|
2
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
|
|
Контроль
навыка просмотрового чтения.
|
|
|
1
|
Контроль
говорения (монологической речи).
|
|
|
1
|
Тема 9.4
Прогресс и его проблемы.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
|
1.
|
Что
такое научно-технический прогресс? Введение новых лексических единиц.
Развитие
навыка чтения и перевода тематического текста.
|
|
1
|
|
2, 3
|
2.
|
Тренировать
в употреблении грамматику – придаточные предложения цели и их синонимы.
|
|
2
|
|
3.
|
Ознакомить
с правилами перевода придаточных предложений цели. Их функция в немецком
предложении.
|
|
2
|
|
4.
|
Разговор
о проблемах научно-технического прогресса, которые носят глобальный характер.
|
|
1
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Подготовить
презентационного сообщения по теме «Прогресс и его проблемы».
Перевод
отрывка из текста с придаточными предложениями цели.
Выполнение
упражнений по образцам.
|
3
|
|
|
Контрольная
работа:
|
|
|
|
|
Контроль
навыка аудирования тематического текста.
|
|
|
1
|
Контроль
говорения (диалогической речи).
|
|
|
1
|
Контрольная
работа (лексико-грамматический тест).
|
|
|
2
|
|
Дифференцированный
зачёт.
|
|
|
2
|
|
|
5
|
10
|
8
|
|
Всего:
|
32
|
134
|
38
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.