Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыУчебная ситуация "Олимпийские кольца" (4 класс)

Учебная ситуация "Олимпийские кольца" (4 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов


«Разработка модели в TinkerCAD»


Несколько слов о причине выбора темы и возраста

Тема интересна для детей младшего школьного возраста. В процессе работы дети больше узнают об истории и символике Олимпийских игр. Ребятам интересно создавать 3D модели в данной среде.

Возраст учащихся (класс)

11 лет (4 класс)

Планируемые результаты


Личностные

- свободно общаться в группе;

- осуществлять взаимоподдержку, взаимовыручку;

- определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов.

Метапредметные

- проявлять заинтересованность к конструированию и программированию;

- формулировать и удерживать учебную задачу;

- составлять план и последовательность действий.

Предметные

- правильно использовать терминологию и знать основные инструменты в программе TinkerCAD;

- понимать применение основных форм и инструментов;

- уметь создавать простые модели 3D; - уметь разбивать большие задачи на маленькие, уметь применять знания об алгоритмах в решении задач.

Учебная ситуация


Название

«Олимпийские кольца»

Краткое описание учебной ситуации

Учащиеся создают 3D модель символа Олимпийских игр – олимпийских колец в программе TinkerCAD.

Рекомендации для учащихся (ознакомление, понимание, применение, анализ, синтез, оценка)

Ознакомление:

- описать символ Олимпийских игр – олимпийские кольца (их количество, расположение, цвет);

- назвать основные инструменты в программе TinkerCAD.

Понимание:

- описать применение основных форм и инструментов в программе TinkerCAD.

Применение:

- применить основные формы и инструменты в программе TinkerCAD при создании 3D модели символа Олимпийских игр – олимпийских колец.

Анализ:

- проанализировать модель олимпийских колец, выделив основные элементы модели,

- выявить различия колец.

Синтез:

- создать 3D модель символа Олимпийских игр – олимпийских колец в программе TinkerCAD.

Оценка:

- доказать правильность создания 3D модели символа Олимпийских игр – олимпийских колец,

- представить аргументы в защиту своего проекта.

Действия учителя для создания условий достижения запланированных результатов

- создать условия для разработки проекта 3D модели в программе TinkerCAD;

- обеспечить удобным местом для индивидуальной работы;

- обеспечить обучающихся программными средствами (TinkerCAD);

- создать мотивацию к выполнению 3D модели в программе TinkerCAD.

Работа от имени учащегося (группы учеников)

Сначала я нахожу информацию в Интернете о главном символе Олимпийских игр – олимпийских кольцах: количестве, расположении, цвете. Сохраняю изображение олимпийских колец на компьютере, изучаю историю возникновения этого символа, нахожу интересные факты, связанные с ним, задаю себе вопрос «Что я могу рассказать о главном символе Олимпийских игр – олимпийских кольцах своим товарищам?».

Приступаю к освоению программы, изучаю основные формы и инструменты в программе TinkerCAD, возможности программы.

Анализирую свою работу, выделяя основные элементы модели, выявляя различия колец.

Создаю и сохраняю проект.

Делюсь интересной информацией с одноклассниками и учителем, защищая свой проект.




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы предмета «Экономика» в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса по образовательным программам среднего профессионального образования для обучающихся с ограниченными возможностями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация услуги по воспитанию детей в специальной (коррекционной) школе-интернат»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.