Тема: «____________________________________________________»
Цель урока: _________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 1
Птичка пролетает путь до попадания в цель с постоянной скоростью без воздействия силы сопротивления воздуха. Если переложить события на координатную плоскость, то известны точки запуска, максимальной высоты и столкновения с препятствием. Постройте график, отражающий траекторию полета птицы. Определите функцию, описывающую птичий полет. Разработайте универсальную компьютерную модель для построения графиков данного типа по формуле общего вида.
Примечание: Начало координат в точке запуска
(Решение представить на обратной стороне)
Рефлексия
Старт
Фамилия, имя
оценка
комментарий
Финиш
Тема: «____________________________________________________»
Цель урока: _________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 2
Птичка пролетает путь до попадания в цель с постоянной скоростью без воздействия силы сопротивления воздуха. Если переложить события на координатную плоскость, то известны точки запуска, максимальной высоты и столкновения с препятствием. Постройте график, отражающий траекторию полета птицы. Определите функцию, описывающую птичий полет. Разработайте универсальную компьютерную модель для построения графиков данного типа по формуле общего вида.
Примечание: Начало координат в точке максимальной высоты полета
(Решение представить на обратной стороне)
Рефлексия
Старт
Фамилия, имя
оценка
комментарий
Финиш
Тема: «____________________________________________________»
Цель урока: _________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 3
Птичка пролетает путь до попадания в цель с постоянной скоростью без воздействия силы сопротивления воздуха. Если переложить события на координатную плоскость, то известны точки запуска, максимальной высоты и столкновения с препятствием. Постройте график, отражающий траекторию полета птицы. Определите функцию, описывающую птичий полет. Разработайте универсальную компьютерную модель для построения графиков данного типа по формуле общего вида.
Примечание: Начало координат в точке столкновения
(Решение представить на обратной стороне)
Рефлексия
Старт
Фамилия, имя
оценка
комментарий
Финиш
Тема: «____________________________________________________»
Цель урока: _________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 4
Птичка пролетает путь до попадания в цель с постоянной скоростью без воздействия силы сопротивления воздуха. Если переложить события на координатную плоскость, то известны точки запуска, максимальной высоты и столкновения с препятствием. Постройте график, отражающий траекторию полета птицы. Определите функцию, описывающую птичий полет. Разработайте универсальную компьютерную модель для построения графиков данного типа по формуле общего вида.
Примечание: Точка запуска лежит на оси Ox, точка максимальной высоты полета лежит на оси Оу.
(Решение представить на обратной стороне)
Рефлексия
Старт
Фамилия, имя
оценка
комментарий
Финиш
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 661 487 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Узерина Кристина Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.