Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Учебная презентация "Коллективные способы обучения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Учебная презентация "Коллективные способы обучения"

библиотека
материалов
Педагогические технологии Коллективный способ обучения (КСО)
Организационная структура учебного процесса и стадии её развития Вид общения...
Коллективным способом обучения (КСО) является такая его организация, при кото...
ПРИНЦИПЫ КСО: Завершённость, или ориентация на высшие конечные результаты. 2....
Особенности методики КСО в сравнении с ГСО (ПО В.К. Дьяченко)
Групповой СО	Коллективный СО организационные	 Чёткость, упорядоченность	Отсут...
ГСО	КСО развивающие	 Ученик – объект	Ученик – субъект+объект Уравниловка, уср...
Различные методики КСО Поабзацная проработка текста Обмен заданиями Обратная...
Поабзацная проработка текста Методика А.Г. Ривина Разработана для изучения де...
Объём статей для изучения не должен быть слишком маленьким ( не меньше одной...
Технологическая схема КСО учитель- ученик - Работа в динамических парах
Обратная методика Методика А.Г. Ривина Учащиеся находят и прорабатывают разли...
Обмен заданиями Методика М.А. Мкртчян Работа начинается с ввода так называемо...
На карточках или в тетради даются по два однотипных задания (упражнения, зада...
Методика взаимотренажа Эта методика предназначена для организации процессов п...
Приложение 2 Алгоритм изучения текста по методике Ривина (вариант для начальн...
Литература Учительская газета № 35 от 30.08.2005 № 37 от 13. 09. 2005 Г.К. Се...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогические технологии Коллективный способ обучения (КСО)
Описание слайда:

Педагогические технологии Коллективный способ обучения (КСО)

№ слайда 2 Организационная структура учебного процесса и стадии её развития Вид общения
Описание слайда:

Организационная структура учебного процесса и стадии её развития Вид общения Организационная форма обучения Способ обучения 1. Опосредованное общение через письменную речь (один человек) Индивидуально-обособленная самостоятельная работа с источником Индивидуально - самостоятельный 2. Общение в паре (два человека) Индивидуально -парная (один учит другого) Индивидуальный способ обучения (ИСО) – до XVI-XVIIв. включает две формы: парную и индивидуальную 3. Групповое общение (три и более человека) Групповая ( один одновременно учит многих) Групповой способ обучения (ГСО)-XVII-XXвв. включает три формы: групповую, парную и индивидуальную 4. Общение в парах сменного состава Коллективная (каждый учит каждого) Коллективный способ обучения (КСО) включает все четыре формы: коллективную, групповую, парную и индивидуальную

№ слайда 3 Коллективным способом обучения (КСО) является такая его организация, при кото
Описание слайда:

Коллективным способом обучения (КСО) является такая его организация, при которой обучение осуществляется путём общения в динамических парах, когда каждый учит каждого.

№ слайда 4 ПРИНЦИПЫ КСО: Завершённость, или ориентация на высшие конечные результаты. 2.
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ КСО: Завершённость, или ориентация на высшие конечные результаты. 2. Непрерывная и безотлагательная передача полученных знаний друг другу. 3. Сотрудничество и взаимопомощь между учениками. 4. Разнообразие тем и заданий. 5. Разноуровневость (разновозрастность) участников педагогического процесса. 6. Обучение по способностям индивида.

№ слайда 5 Особенности методики КСО в сравнении с ГСО (ПО В.К. Дьяченко)
Описание слайда:

Особенности методики КСО в сравнении с ГСО (ПО В.К. Дьяченко)

№ слайда 6 Групповой СО	Коллективный СО организационные	 Чёткость, упорядоченность	Отсут
Описание слайда:

Групповой СО Коллективный СО организационные Чёткость, упорядоченность Отсутствует Говорит один Говорят все Общение учащихся отсутствует Все общаются Молчание Рабочий шум Постоянное рабочее место Смена дидактические Обучает педагог Обучают ученики Весь материал сразу и для всех Разные темпы и материалы Мало самостоятельности Полная самостоятельность Сотрудничество отсутствует Сотрудничество - основа обучения Усвоение и применение разнесены Максимально приближены

№ слайда 7 ГСО	КСО развивающие	 Ученик – объект	Ученик – субъект+объект Уравниловка, уср
Описание слайда:

ГСО КСО развивающие Ученик – объект Ученик – субъект+объект Уравниловка, усреднение способностей детей В соответствии с индивидуальными особенностями Систематический характер обучения Спонтанный характер Не учатся выступать Учатся выступать, рассуждают, доказывают Не умеют объяснять Развитие педагогических способностей воспитательные Каждый работает на себя На себя и на других Отношения неколлективистские Отношения ответственной зависимости: коллективистские

№ слайда 8 Различные методики КСО Поабзацная проработка текста Обмен заданиями Обратная
Описание слайда:

Различные методики КСО Поабзацная проработка текста Обмен заданиями Обратная методика Мурманская методика и другие

№ слайда 9 Поабзацная проработка текста Методика А.Г. Ривина Разработана для изучения де
Описание слайда:

Поабзацная проработка текста Методика А.Г. Ривина Разработана для изучения деловых статей или научных текстов в парах сменного состава Одновременно в классе изучается много разных тем. Практически каждый школьник имеет свою отдельную тему, которую он прорабатывает по очереди с разными товарищами, выступая поочерёдно то в роли слушателя ( ученика), то в роли рассказчика ( учителя). Оптимальное количество тем в группе – девять – одиннадцать. Поэтому если в классе 30 – 40 учеников, то одновременно 3 – 4 группы « специализируются» по одной и той же теме. По каждой теме подбираются 15 – 20 рассказов, которые распределяются между детьми. Методика А.Г. Ривина

№ слайда 10 Объём статей для изучения не должен быть слишком маленьким ( не меньше одной
Описание слайда:

Объём статей для изучения не должен быть слишком маленьким ( не меньше одной страницы); С самого начала перед учеником ставится цель: овладеть материалом данной статьи так, чтобы уметь её рассказать, ответить на все вопросы; Работа организуется так, чтобы весь учебный материал был последовательно проработан сначала в позиции ученика, затем в позиции учителя ( схема представлена на следующем слайде);

№ слайда 11 Технологическая схема КСО учитель- ученик - Работа в динамических парах
Описание слайда:

Технологическая схема КСО учитель- ученик - Работа в динамических парах

№ слайда 12 Обратная методика Методика А.Г. Ривина Учащиеся находят и прорабатывают разли
Описание слайда:

Обратная методика Методика А.Г. Ривина Учащиеся находят и прорабатывают различные литературные источники по теме или сами составляют тексты

№ слайда 13 Обмен заданиями Методика М.А. Мкртчян Работа начинается с ввода так называемо
Описание слайда:

Обмен заданиями Методика М.А. Мкртчян Работа начинается с ввода так называемого « запуска» раздела; Учитель работает индивидуально с каждым по очереди, объясняет, как решается задача «А» того задания, которое должен выполнить ученик. Даёт теоретическую консультацию, записывает решение задачи прямо в тетрадь ученика; Задачу «Б» своего задания ученики решают самостоятельно, а правильность решения проверяют у учителя. После проверки ученику ставится в таблице учёта «+»; Раздел считается введённым в работу ( запущенным в технологический процесс), если каждое его задание выполнено хотя бы одним учеником.

№ слайда 14 На карточках или в тетради даются по два однотипных задания (упражнения, зада
Описание слайда:

На карточках или в тетради даются по два однотипных задания (упражнения, задачи или вопросы). Каждое задание имеет свой №. Удобно нумеровать буквами и цифрами: ВА4, МК7.Буквы для обозначения разделов, цифры для номеров задания в данном разделе; Сначала организуются несколько групп по 5 – 7 ребят в каждой. В классе может действовать одновременно пять – шесть групп и все по разным темам; На «запуск» урока можно пригласить своих «свободных» коллег или учеников старших классов (это норма при КСО)

№ слайда 15 Методика взаимотренажа Эта методика предназначена для организации процессов п
Описание слайда:

Методика взаимотренажа Эта методика предназначена для организации процессов повторения, закрепления, тренировки. Помимо этого предназначения, она, как и другие методики, имеет вполне определённую образовательную (для учащихся) и оргуправленческую значимость. Особенность методики заключается в том, что она не требует особого процесса запуска и постоянного присутствия учителя.

№ слайда 16 Приложение 2 Алгоритм изучения текста по методике Ривина (вариант для начальн
Описание слайда:

Приложение 2 Алгоритм изучения текста по методике Ривина (вариант для начальной школы) Договариваемся, над чьим текстом будем работать. I. Работа над собственным текстом. 1. Читайте новую часть текста. 2. Что узнали из этой части? 3. Объясните непонятные слова. 4. Какие слова считаете главными? Объясните их. 5. Задайте вопросы друг другу. 6. Приведите примеры. 7. О ком или о чём говорится в этой части? 8. Что об этом говорится? 9. Озаглавьте эту часть. Заголовок запиши в тетради. 10. Запиши на полях инициалы напарника. 11. Перескажи изученную часть. II. Помоги напарнику изучить его часть текста. Работайте по пунктам 1-11. III. Найди нового напарника. Перескажи напарнику изученные части. Работайте с напарником над новой частью по пунктам 1-11. IV. Помоги напарнику. Выслушай изученные напарником части текста. Дальше работайте по пунктам 1-11.

№ слайда 17 Литература Учительская газета № 35 от 30.08.2005 № 37 от 13. 09. 2005 Г.К. Се
Описание слайда:

Литература Учительская газета № 35 от 30.08.2005 № 37 от 13. 09. 2005 Г.К. Селевко. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП. М., 2005 http://www.kco-kras.ru

Краткое описание документа:

Наиболее благоприятные условия для включения каждого ученика в активную работу на уроке создают групповые и коллективные формы организации учебной  работы.

Поскольку ключевыми словами в этой фразе являются слова групповые и коллективные, разведём эти два понятия.

Групповые формы организации учебной работы - работы в парах постоянного состава, а затем в малых группах (по 4 человека).

 

Коллективные формы организации учебной работы - обучение в динамических  парах  или  группах сменного состава.

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров2533
Номер материала 154785
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх