Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Учебная программа по английскому языку за 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Учебная программа по английскому языку за 7 класс

библиотека
материалов

Последовательность тем в предмете

Кол-во часов

Последовательность уроков в теме

Минимальный объем содержания

Формы контроля

Цикл 1

Всемирный конкурс для подростков

27





урока

1

Добро пожаловать на соревнование подростков!

Летние каникулы

Активизация навыков диалогической речи, ознакомление с новыми лексическими единицами. Слова: chance, competition, luck, lose, to be in/out of luck, to miss one’s chance, a waste of time, planet

WB: упр. 4, стр.4

1

2

1

Международный конкурс

Актуализация лексических навыков и навыков диалогической речи. Слова: to win, It’s worth doing something, It’s a chance in a million, to believe, hate, to have (no) chance, tour.

Составить и рассказать наизусть диалог по образцу упр.2, стр.7

3

1

Участие в международном конкурсе

Обучение письменной речи, закрепление лексических навыков.

упр.6, стр. 28

4

1

Описывая людей, описывая себя

Суффиксы прилагательных

Совершенствование грамматических навыков: Adjectives ending withable/ible, -ous,-ive, -ful, -y, -ly, -ic, -i(an), -al, -ing.

упр.9, стр.8

5

1

Учимся описывать людей

Совершенствование навыков монологической речи, тренировка навыков орфографии и перевода. Слова: each other, lucky.

WB: упр.4, стр.7

6

1

Что ты хочешь изменить в себе?

Активизация навыков чтения и устной речи, тренировка лексических и грамматических навыков. Слова: оnce, twice, once more

упр. 17. стр.10

7

1

Изучаем времена глагола

Актуализация грамматических навыков (группа Simple, Present Perfect, Present Continuous)

упр. 20. стр. 11

8

1

Что ты думаешь о своем будущем?

Будущее глазами Британцев

Обучение аудированию с полным пониманием прослушанного.

упр. 22, стр. 12

9

1

Планы на будущее

Развитие навыков устной речи, совершенствование фонетических навыков

упр. 28, стр. 13

10

1

Будущее нашей планеты

Совершенствование навыков монологической речи, тренировка фонетических и орфографических навыков

Составить рассказ, используя упр.30, стр.13 как опору.

11

1

Рискнем?

В каком конкурсе ты участвовал?

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания прочитанного. Слова: to try ones chance, winner, to take ones chance.

упр. 32, стр. 15

12

1

Учимся заполнять анкету

Закрепление грамматических навыков, актуализация навыков письменной речи.

упр.35, стр.15

13

1

Как читать числа и даты?

Ознакомление с количественными числительными и их первичное закрепление в речи (large numbers: 100 – 100 000 000), dates.

упр. 38, стр. 16, WB: упр.1, стр.14

14

1

Интересные факты о городах

Активизация грамматических навыков (Comparison of Adjectives - review), закрепление навыков чтения и монологической речи.

упр. 40 стр. 17, WB: упр. 3, стр.14

15

1

Поговорим об известных людях планеты

Введение страноведческой информации, тренировка аудитивных и лексических навыков.

WB: упр.4, стр. 17

16

1

Изучаем герундий

Развитие грамматических навыков: ∆+∆ing enjoy (love/like, hate, mind, stop/finish/give up) + doing smth.

WB: упр.2, стр. 16

17

1

Ты веришь в суеверия?

Поговорим о суевериях

Закрепление грамматических навыков, актуализация навыков диалогической речи. Слова: Good luck, to mean.

упр. 55, стр. 20

18

1

Страшные истории

Актуализация навыков изучающего чтения, обучение написанию рассказа на заданную тему, актуализация грамматических навыков: Imperative Mood

упр. 61, стр. 21

19

1

Как мы можем общаться друг с другом?

Средства связи

Актуализация навыков поискового чтения, ознакомление с правилами чтения буквы f и буквосочетаний ph, gh.

упр. 65, стр. 23

20

1

Какие средства связи ты предпочитаешь?

Совершенствование лексических навыков, ознакомление с each other, one another в различных комбинациях. Слова:communicate, phone, means, by means of и словосочетания с ними.

WB: упр.1, стр.20

21

1

Звоня друг другу…

Разговор по телефону

Обучение диалогической речи, актуализация навыков аудирования.

Упр.72, стр. 24

22

1

Разговор по телефону: за и против

Развитие навыков монологической речи, активизация навыков чтения

упр. 81, стр. 25

23

1

Почему мы используем компьютер для общения?

Компьютер в нашей жизни

Актуализация навыков ознакомительного чтения и навыков составления монологического высказывания на заданную тему.

WB: упр.3, стр.24

24

1

Самое важное средство связи

Совершенствование навыков диалогической речи, тренировка лексических и орфографических навыков.

WB: упр.1, стр.22

WB: упр.1, стр.24

25

1

Контрольная работа

Контроль грамматических и лексических навыков, контроль навыков орфографии и перевода.

упр. 1, стр. 33

26

1

Анализ контрольной работы

Работа над ошибками

27

1

Резерв

Повторение лексического и грамматического материала.

Цикл 2

Познакомьтесь с победителями международного конкурса для подростков

21




урока

1

Скажи «Привет!» участникам победителям международного соревнования

Учимся знакомиться

Развитие грамматических навыков (артикль “the” с названиями стран, городов, континентов), закрепление навыков диалогической речи, ознакомление с названиями стран. Слова: Africa, Asia, Europe, continent, North America, South America.

WB: упр.4, стр.26


1

2

1

Говорим о странах и национальностях

Страны и континенты

Активизация и расширение страноведческих знаний, развитие произносительных навыков. Слова: language, nationality

упр. 12, стр. 37

3

1

Языки и национальности

Введение новой страноведческой информации, развитие грамматических навыков (Артикль“the” с названиями национальностей и иностранных языков). Слова: foreign

упр. 14, стр. 37

4

1

Английский язык в современном мире

Закрепление страноведческого материала, тренировка навыков аудирования и чтения, ознакомление с предложениями с who, which, that. Слова: mother tongue, first (second) language, official.

WB: упр.4, стр.30


5

1

Язык эсперанто

Совершенствование фонетических навыков, тренировка навыков чтения, активизация навыков монологической речи

упр. 22, стр. 39

6

1

Что думают англоговорящие люди о своих странах

Англоговорящие страны

Расширение страноведческих знаний, актуализация навыков чтения с выборочным извлечением информации. Слова: population, to be situated

упр. 34, стр. 42

7

1

Расскажи о своей стране

Актуализация навыков монологической речи, закрепление лексических единиц в речи.

упр. 37, стр. 42

8

1

Почему изучают английский язык?

Мотивы изучения английского языка

Развитие навыков чтения с целью понимания основной информации, активизация лексических и орфографических навыков

упр. 41, стр. 44

9

1

Почему ты изучаешь английский язык?

Ознакомление со способами словообразования существительных (сущ., оканчивающиеся на –tion/-sion, -er/-or, -ance/-ence, - ment, -ing/-ity, - ist), актуализация лексических навыков

WB: упр.3, стр.34

10

1

На скольких языках ты можешь говорить?

Роль иностранных языков в современной жизни

Ознакомление с лексикой (слова: to speak a language, to learn a language, success, to have a success, to be successful in, a successful performance, knowledge) Совершенствование навыков изучающего чтения, закрепление навыков произношения.

упр. 51, стр. 46

11

1

Способы изучения иностранного языка

Активизация и закрепления грамматического материала (вопросы, начинающиеся с “how”), совершенствование навыков монологической речи.

WB: упр.3, стр.36


12

1

Русский язык - международный?

Изучение русского языка

Ознакомление с лексикой (слова: award, to award, to collect, to be awarded a prize, to collect oneself to do smth., to collect one’s thought, to collect smth from smb). Развитие навыков языковой и контекстной догадки при чтении текста.

WB: упр.1, стр.38


13

1

Учимся выразительно читать стихотворение

Развитие навыков выразительного чтения с опорой на аудиозапись и печатный текст, тренировка лексических навыков

упр. 65, стр. 49

14

1

Пассивный залог

Изучаем пассивный залог.

Введение нового грамматического материала (пассивный залог) и его отработка в упражнениях.

WB: упр.1, стр.40


15

1

Будем знать пассивный залог

Активизация грамматического материала (пассивный залог), совершенствование навыков перевода.

WB: упр.2, стр.41


16

1

Тур вокруг света

Путешествие по англоговорящим странам

Введение новой лексики (слова: underground, exciting, travel by, on foot, go by, rush hours), употребление в речи слов people, peoples.

упр. 77, стр. 52

17

1

Различные виды транспорта

Введение новой лексики, совершенствование навыков аудирования и диалогической речи

WB: упр.2, стр.43


18

1

Какой вид транспорта лучше?

Активизация навыков чтения, закрепление навыков монологической речи, контроль навыков диалогической речи

WB: упр.4, стр.44


19

1

Контрольная работа

Контроль грамматических и лексических навыков, навыков монологической речи.

Устный рассказ «Путешествие»

20

1

Анализ контрольной работы

Работа над ошибками


21

1

Резерв

Повторение лексического и грамматического материала.


Цикл 3

Проблемы подростков. Школьное образование

33




урока

1

Посмотрим на проблемы подростков

Легко ли быть молодым?

Активизация навыков устной речи, совершенствования навыков аудирования, чтения с извлечением их текста определенной информации. Слова: allow, is (not) allowed to

WB: упр.2, стр.45


1

2

1

Что нам разрешается и не разрешается?

Формирования грамматических навыков (be/feel/look+adverb/adjective), введение новой лексики (argument, to argue, trouble, troublemaker, to trouble, to be in trouble, to have a trouble, to get into/ stay out of trouble, to look troubled, to trouble for/about, depressed)

WB: упр.4, стр.46


3

1

Поговорим о проблемах подростков

Развитие навыков монологической речи, закрепление грамматических навыков

упр.13, стр. 64

4

1

По дороге в школу

Дорога в школу

Формирование навыков диалогической речи, предлоги round/around, across/through, go straight ahead, take the first street on the right/left, next to и др. (where to?) в речи, выражение it takes me…to do smth.

WB: упр.1, стр.47

5

1

Учимся объяснять маршрут

Совершенствование навыков диалогической речи, активизация речевого оборота: it takes me 10 minutes to get to

упр.24, стр. 67

6

1

Встречаем гостей нашего города

Активизация использования в диалогической речи изученной лексики.

WB: упр.3, стр.48

7

1

Школа – это весело, если быть оптимистом!

Школа в нашей жизни

Активизация навыков монологической речи и чтения с извлечением из текста искомой информации.

упр.31, стр.68

8

1

Изучаем модальные глаголы

Введение нового грамматического материала (modal verbs: givng advice with must/have to, should), развитие навыков чтения и произношения.

WB: упр.2, стр.50

9

1

Учимся составлять диалоги

Совершенствование навыков диалогической речи

упр. 42, стр. 70

10

1

Что ты знаешь о щкольной жизни англоговорящих стран?

Школьные годы чудесные

Развитие лексических навыков, закрепление навыков монологической речи, активизация фонетических и орфографических навыков. Слова: to learn, to study и особенности их употребления.

упр.48 стр. 71

11

1

Идеальная школа

Введение страноведческой информации («Образование»), обучение лексической стороне речи (quiet/quite). punishment, compulsory

упр. 56, стр.73

12

1

Школа моей мечты

Закрепление лексических навыков, совершенствование навыков письменной речи.

WB: упр.3, стр. 54

13

1

Ты бы хотел учиться в частной школе?

Притяжательные местоимения

Введение грамматического материала (абсолютная форма притяжательных местоимений), тренировка навыков диалогической речи. Слова: private, state.

упр.64, стр. 75

14

1

Образование в англоговорящих странах

Введение новой лексики, закрепление орфографических навыков. Слова: education, to attend, to educate, secondary, higher.

упр.69, стр. 77

15

1

Школьная форма

Обучение диалогической речи, закрепление навыков письменной речи.

WB: упр.5, стр. 58

16

1

Используем пассивный залог

Пассивный залог

Формирование грамматических навыков (пассивные конструкции с предлогами - prepositional passive by/with; глаголы с послелогами, глагольные фразеологические сочетания – phrasal verbs)

WB: упр.1, стр. 59

17

1

Книги о жизни подростков

Закрепление грамматических навыков, развитие лексических навыков (ньюансы употребеления hear и listen to), актуализация навыков чтения с пониманием общего содержания и с целью извлечения искомой информации.

упр.83, стр. 80

18

1

Мы не идеальные студенты, не так ли?

Различные виды наказания

Актуализация навыков чтения с пониманием общего содержания, ознакомление с новыми лексическими единицами (punish, behavior, behave)

упр.90, стр. 83

19

1

Кодекс правил поведения

Введение новой лексики, активизация фонетических навыков, совершенствование навыков чтения и устной речи

WB: упр.2, стр. 61

20

1

Условные придаточные предложения

Введение нового грамматического материала (Conditional II: if + Past Simple; + would/might; + infinitive), закрепление навыков устной речи

WB: упр.5, стр. 63

21

1

Наши мечты о будущем

Активизация навыков аудирования, закрепление грамматического материала, совершенствование навыков диалогической речи. Слова: to permit, to forbid.

WB: упр.3, стр. 62

22

1

Школьные друзья - навсегда

Как распознать настоящего друга

Формирование навыков диалогической речи, совершенствование навыков аудирования.

упр.105, стр. 85

23

1

Трудно ли быть настоящим другом?

Активизация изученного материала («Школьные друзья»), развитие навыков письменной речи

WB: упр.2, стр. 64

24

1

Сложное дополнение

Введение нового грамматического материала, активизация материала (complex object: want/expect smb. to do smth.)

WB: упр.4, стр. 66

25

1

День друзей

Формирование навыков чтения и перевода, совершенствование навыков устной и письменной речи на основе прочитанного текста

упр.121, стр.88

26

1

Как справляться с нашими проблемами?

Проблемы подростков

Совершенствование навыков ознакомительного чтения, развитие навыков устной речи, тренировка навыков грамматики

упр.129, стр. 90

27

1

Возможные пути решения проблем подростков

Развитие навыков письменной речи, обучение грамматике (one и ones).

WB: упр.3, стр. 68

28

1

Легко ли быть молодым?

Активизация навыков устной речи по теме «Проблемы подростков», совершенствование навыков аудирования и чтения на материале диалогов

WB: упр.5, стр. 69

29

1

Проблемы курения

Совершенствование навыков изучающего чтения, активизация навыков орфографии

упр.139, стр. 91

30

1

Подготовка к контрольной работе

Активизация изученного материала.

упр.25, стр.94

31

1

Контрольная работа

Контроль грамматических и лексических навыков, контроль навыков орфографии и перевода

упр.33, стр. 95

лексико-грамматический тест

32

1

Анализ контрольной работы

Работа над ошибками

33

1

Резерв

Повторение лексического материала


Цикл 4

Спорт – это весело

21




урока

1

1

Почему люди занимаются спортом?

Виды спорта

Введение новой лексики, совершенствование навыков чтения. Слова: swimming pool, court, to be good at, to do sports, sports fan, sports centre/club, to keep fit

WB: упр.3, стр. 70

2

1

Причины популярности спорта

Ознакомление со способами образования наречий, актуализация навыков чтения с полным пониманием прочитанного.

упр.8, стр. 102

3

1

Мой любимый вид спорта

Тренировка фонетических и лексических навыков, формирование умения составления связного текста из разрозненных частей

WB: упр.5, стр. 71

4

1

Быть в форме

Здоровый образ жизни

Ознакомление с правилами употребления наречий и прилагательных: hard/hardly, near/nearly, high/highly, late/lately. Развитие навыков чтения с выборочным извлечением информации.

WB: упр.2 стр. 72

5

1

Диалоги по теме «Здоровый образ жизни»

Развитие навыков диалогической речи, закрепление грамматического материала, формирование навыков аудирования и произношения.

упр.25, стр. 106

6

1

Занятия спортом

Введение страноведческой информации, актуализация навыков умения кратко высказываться в соответствие с предложенной ситуацией. Слова: pound, dollar, penny, cent.

упр.31, стр. 107

7

1

Английский фольклор по теме «Здоровый образ жизни»

Тренировка навыков техники выразительного чтения и декламации, формирование навыков перевода

упр.34, стр. 108

8

1

Витамины в жизни людей

Закрепление навыков чтения с полным пониманием прочитанного, развитие умения кратко высказываться на заданную тему и в соответствие с предложенной ситуацией.

упр.36, стр. 109

9

1

Здоровье дороже богатства

Введение новой лексики (слова: to feel fine/well/sick/bad, to have got a sore throat/eye/finger, to have got a headache/ stomachache/toothache/backache, to have got a runny nose/ a cough, to have got a cold/flu), активизация грамматических навыков (употребление модального глагола might и предложений с союзом if)

WB: упр.2, стр. 75

10

1

Посещение аптеки

Совершенствование навыков диалогической речи, обучение использованию в процессе чтения и аудирования различных компенсаторных стратегий.

WB: упр.3, стр. 74

11

1

Ролевая игра «Посещение доктора»

Активизация изученного материала о теме «Здоровый образ жизни», развитие умения вести диалог-распрос, обучение запросу и сообщению информации в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

упр.55, стр. 112

12

1

Неудачи в спорте

Обучение поиску необходимой информации, используя стратегии ознакомительного, просмотрового чтения и чтения с полным пониманием содержания. Развитие навыков монологической речи на материале текста.

упр.57 стр. 113

13

1

Рассказы о спорте

Активизация навыков чтения с извлечением из текста определенной информации, формирование умения прогнозировать дальнейший ход событий на основе прочитанного и проверки правильности прогноза с помощью прочитанного текста.

упр.62, стр. 113

14

1

Почему люди любят соревноваться?

Олимпийские игры

Введение страноведческой информации, формирование умения высказывать предположения при ответе на вопросы и проверять правильность своих предположений с помощью аудиозаписи или печатного текста, обучение чтению с извлечением из текста определенной информации.

упр.65, стр. 115

15

1

Олимпийские чемпионы

Повторение правил чтения буквы «с» и буквосочетаний “ck”, “ch”. Практикование в умении кратко высказываться в соответствии с предложенной ситуацией общения и на заданную тему.

упр.69, стр. 116

16

1

Степени сравнения наречий

Введение нового грамматического материала (comparative and superlative forms of adverbs- high, hard, loud, late, soon, lazily, correctly, slowly, quickly, well, much, badly, little etc.), актуализация навыков умения кратко высказываться на заданную тему.

WB: упр.5, стр. 79

17

1

Всемирные юношеские игры

Актуализация навыков чтения с полным пониманием прочитанного, использования в процессе чтения различных компенсаторных стратегий, формирования умения составить связный текст из разрозненных частей.

упр.82, стр. 119

18

1

Письмо из Древней Греции

Активизация лексического материала по теме «Спорт», совершенствование навыков чтения с полным пониманием прочитанного.

WB: упр.6 стр. 79

19

1

Контрольная работа

Контроль грамматических и лексических навыков, контроль навыков орфографии и перевода

упр.62, стр. 113 «Злой болельщик»

20

1

Анализ контрольной работы

Работа над ошибками


21

1

Резерв

Повторение лексического материала



15


Краткое описание документа:

Пояснительная записка

 

Данная рабочая программа составлена на основе примерных программ по иностранным языкам, рекомендованных МОРФ (составители Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев; Москва, «Дрофа», 2009) и программы курса английского языка «Английский с удовольствием для 2-11 классов общеобразовательных учреждений» (составители М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева; Обнинск, «Титул», 2010), а также на основе учебно-методического комплекта «Английский с удовольствием (7 класс)» авторов М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой,  предназначеннного для учащихся общеобразовательных учреждений, в которых обучение английскому языку начинается со 2 класса.

Данный курс является частью курса английского языка для 2 - 11 классов и обеспечивает преемственность между начальным и средним этапами обучения. «Английский с удовольствием» написан в русле одного из ведущих современных методических подходов - коммуникативно-когнитивного – и ориентирован на формирование иноязычной коммуникативной компетенции школьников, на их развитие и воспитание средствами английского языка.

Эта цель подразумевает развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и письме на английском языке, сформированных при обучении в начальной школе; развитие и образование учащихся средствами английского языка, а именно осознание ими явлений действительности, происходящих в разных странах, через знания о культуре, истории и традициях стран изучаемого языка; осознание роли родного языка и культуры в сравнении с культурой других народов; понимание важности изучения иностранного языка как средства достижения взаимопонимания между людьми.

Содержание рабочей программы полностью соответствует действующему образовательному стандарту и государственной программе по английскому языку. Тематика курса отобрана с учетом интересов учащихся 7 класса и строится на сюжете, в основу которого легла идея воображаемой международной телеконференции для подростков из разных стран, включая Россию, которая проводится в Интернете. Тема телеконференции “Weliveonthesameplanet” предполагает, что дети всей планеты, говорящие на разных языках, объединившись, смогут достигнуть многого. Этот сюжет создает реальную мотивацию для изучения английского языка, поскольку в Интернете языком международного общения признан английский, многие российские школьники данного возраста, использующие компьютер и в школе и во внеучебное время, подключены к Интернету и имеют некоторый опыт виртуального общения, в том числе и на английском языке. В методическом отношении идея участия в конкурсе и последующей поездке в составе интернациональной группы по англоговорящим странам помогает обеспечить коммуникативную направленность учебного процесса и обусловливает гармоничное включение в учебный процесс различных коммуникативных ситуаций, типичных для детей данного возраста.

Курс строится по коммуникативно-тематическому принципу, согласно которому совмещаются наиболее типичные коммуникативные задачи, решаемые детьми обучаемого возраста, и наиболее близкие им сферы действительности, представленные в виде набора из четырех тем, которые включают многочисленные подтемы. Так, например, тема “Look at Teenage Problems: School Education” (Unit 3) включаеттакиеаспекты, волнующиеподростков, как: School problems in Russia and English-speaking countries, Would you like to attend a private or a state school, What would you like to wear (school uniform), You and your family, You reading interests, School Code or Conduct (or rules for students and teachers), Who are true friends, Let’s propose a Friend’s Day, How to tackle or problems идр.

Последовательность тем курса подсказана сюжетным замыслом. Темы рассматриваются в коммуникативном ключе, формулировки названий разделов и подразделов отражают коммуникативные задачи, решаемые в курсе: Whatwouldyouliketochangeinyourself? Speaking about prominent people, Do you have any superstitions? How can we communicate with each other?

Та же сюжетная канва подсказывает, какой лексико-грамматический материал способен обслужить предлагаемые речевые ситуации, определяя таким образом отбор языкового материала. Как языковой материал, так и социокультурные сведения, вошедшие в курс, отражают в основном особенности общения, культуры и быта всех англоговорящих стран.

Строя курс в русле задач развития и воспитания коммуникативной культуры школьников, обогащения их коммуникативного и жизненного опыта в новом контексте общения, расширения кругозора подростков, авторы старались придать курсу современное звучание, ориентированное на взаимопонимание, терпимость к различиям между людьми, совместное решение важных общечеловеческих проблем, сотрудничество и взаимодействие, в том числе и средствами английского языка.

 В соответствии с Федеральным базисным учебным планом курс рассчитан на 102 учебных часа (при 3-х занятиях в неделю).

Каждый раздел курса рассчитан на одну четверть.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров343
Номер материала 146310
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх