МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"ВОЛГОГРАДСКИЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ"
рабочая программа учебной дисциплины
Информатика
и информационно коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
2013
Рабочая программа учебной дисциплины
разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Информатике и
ИКТ», одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» и утвержденной
Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в
сфере образования Минобрнауки России 2008г. Рабочая программа учебной
дисциплины «Информатика» предназначена для специальностей среднего
профессионального образования (далее СПО), входящей в математический и
естественнонаучный цикл по специальности: 100116 «Парикмахерское искусство»
Организация-разработчик:
Государственное автономное образовательное
учреждение среднего профессионального образования «Волгоградский
профессионально – технический колледж»
Разработчик:
Клецкова А.С. – преподаватель ГАОУ СПО
«ВПТК»
Рекомендовано научно-методическим советом
ГАОУ СПО «Волгоградский профессионально-технический колледж»
Протокол № ____________ от
«____»__________ 20___ г.
СОДЕРЖАНИЕ
|
1.
ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ учебной дисциплины
|
4
|
|
2.
СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание учебной дисциплины
|
6
|
|
3.
условия реализации учебной дисциплины
|
13
|
|
4.
Контроль и оценка результатов Освоения учебной
дисциплины
|
16
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА
и ИКТ в профессиональной деятельности
1.1
Область применения рабочей программы
Рабочая
программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 100116
«Парикмахерское искусство»
1.2. Место учебной
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина
«Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» входит в математический и
общий естественнонаучный цикл ЕН.00.
1.3.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Целью учебной дисциплины является
формирование у студентов информационно-коммуникационной и проектной
компетентностей, включающей умения эффективно и осмысленно использовать
компьютер и другие информационные средства, и коммуникационные технологии для
своей учебной и будущей профессиональной деятельности, а также
формирование общих и профессиональных компетенций.
В
результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические
рекомендации при использовании средств информационно-коммуникационных
технологий в профессиональной деятельности.
Создавать, редактировать, оформлять, сохранять,
передавать информационные объекты различного типа с помощью современных
информационных технологий.
Использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет
для решения задач профессиональной деятельности.
В
результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
Правила техники безопасности и гигиенические
требования при использовании средств информационно-коммуникационных технологий
в профессиональной деятельности.
Основные технологии создания, редактирования,
оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного
типа (текстовых, числовых, графических) с помощью современных программных
средств.
Возможности использования ресурсов Интернет для
совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и
личностного развития.
Назначение и технологию эксплуатации аппаратного и
программного обеспечения, применяемого в профессиональной деятельности.
Базовые системные программные продукты и пакеты
прикладных программ.
В части усвоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД): ОК 1-5, 8-9.
И
соответствующих профессиональных компетенций (ПК): ПК
1.5,3.1
Программа
учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном
образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке специалистов
1.4.
Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки студента 100 часов, в том числе:
- обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;
-
самостоятельной работы обучающегося 32
часов.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды
учебной работы
|
Вид
учебной работы
|
Объем
часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
100
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
68
|
|
в
том числе:
|
|
|
контрольные
работы
|
4
|
|
практические
занятия
|
48
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
32
|
|
в
том числе:
|
|
|
внеаудиторная
самостоятельная работа (работа над материалом учебников [1], [2] [3],
конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий, творческие работы
разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для
исследовательской (проектной) деятельности);
|
32
|
|
Итоговая
аттестация в форме: дифференцированного зачет
|
|
3.
условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационных
технологий в профессиональной деятельности.
1.1.1. Оборудование
кабинета информатики и информационных систем:
-
посадочные
места обучающихся;
-
рабочее
место преподавателя;
-
рабочая
доска;
-
наглядные
пособия (учебники, терминологические словари разных типов, опорные
конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты
лабораторных работ).
1.1.2. Технические
средства обучения:
-
мультимедийный
проектор;
-
ноутбук;
-
проекционный
экран;
-
принтер
цветной струйный;
-
принтер
черно-белый лазерный;
-
компьютерная
техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;
-
сервер;
-
блок
питания;
-
источник
бесперебойного питания;
-
наушники
с микрофоном;
-
цифровой
фотоаппарат;
-
видеокамера;
-
сканер;
-
колонки.
3.2.Действующая
нормативно-техническая и технологическая документация:
-
правила
техники безопасности и производственной санитарии;
-
инструкции
по эксплуатации компьютерной техники.
3.3.Программное
обеспечение:
-
текстовый
редактор-конвертор Hieroglyph для
перевода текстов из одной кодировки кириллицы в другую;
-
текстовый
редактор StarOfficeWriter;
-
программы
для тестирования параметров соединения с Интернетом AnalogXHyperTrace, VitalAgent, Modemgph;
-
интегрированные
приложения для работы в Интернете MicrosoftInternetExplorer, Сибкон
Коммутатор, NeoPlanet, Opera,
Интернет-утилита NetSonic,
ускоряющая загрузку Web-страниц;
-
менеджеры
загрузки файлов Go!Zilla и Regent, FTP-клиенты AceFTP и CuteFTP, off-line браузеры WebDowloader и WebZip;
-
программа
русификации приложений ICQ,
мультимедиа-проигрователиRealPlayer, WindowsMediaPlayer, WinAmp, MusicMatchJukebox;
-
звуковой
редактор CoolEdit 2000;
-
растровый
графический редактор StarOfficeImage;
-
векторный
графический редактор StarOfficePlayer;
-
мульмедийных
презентаций StarOfficeImpress;
-
проигрователь
презентаций StarOfficePlayer;
-
программы
перевода единиц измерения Versaverter и AdvancedConverter;
-
калькуляторы
WiseCalculator, NumLockCalculator (для
произведения вычислений в различных системах счисления);
-
система
управления базами данных StarOfficeBase.
3.4. Информационное обеспечение обучения
3.4.1.
Основная
- Практикум по информатике и
информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных
учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М.
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 394 с.: ил.
- Информатика: Учебник для среднего
профессионального образования Изд. 2-е, испр./ Михеева Е.В., Титова О.И.,
- ИЦ «Академия», 2008.
- Е. А. Колмыкова, И. А. Кумскова. Информатика:
учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений.
– ИЦ «Академия», 2010.
- Информатика 10-11 класс. Базовый курс. Теория / Под ред.
Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2010. – 675 с.: ил.
- Информатика и информационные
технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2010. – 511 с.: ил.
3.4.2.
Дополнительная
- Автоматизированные информационные
технологии в экономике: Учебник/ Под ред. проф. Г.А. Титоренко. – М.:
ЮНИТИ, 2004. – 399 с.
- Автоматизированные системы обработки
информации и управления на автомобильном транспорте: Учебник для сред.
Проф. образования/ А.Б. Николаев, С.В. Алексахин, И.А. Кузнецов, В.Ю.
Строганов; Под ред. А.Б. Николаева. – М.: Издательский центр «Академия»,
2003. – 224 с.
- Гайдамакин Н.А. Автоматизированные
информационные системы, базы и банки данных. Вводный курс: Учебное
пособие. – М.: Гелиос АРВ, 2002. – 368 с., ил.
- Информатика: Практикум по технологии
работы на компьютере/ Под ред. Н.В. Макаровой. – 3-е изд., перераб. – М.:
Финансы и статистика, 2003. -= 256 с.: ил.
- Простейшие методы шифрования текста/
Д.М. Златопольский. – М.: Чистые пруды, 2007 – 32 с.
- Семакин И.Г. Информатика и ИКТ.
Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. –
5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 246 с.: ил.
- Тексты демонстрационных тестов по
информатике в форме и по материалам ЕГЭ 2004-2011 гг.
- Тронин Ю.Н. Информационные системы и
технологии в бизнесе. – М.: Издательство «Альфа-Пресс». 2005. – 240 с.
- Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ.
Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович, 2010. – 212 с.:
ил.
3.4.3.
Интернет-ресурсы
- http://fstud.ru/fotoshop/107561-spravochnik-po-rabote-v-adobe-photoshop-cs5.html Справочник по AdobePhotoshop
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80
Векторный графический редактор (Википедия)
- http://www.chaynikam.info/foto.html
Компьютер для «чайников»
- http://urist.fatal.ru/Book/Glava8/Glava8.htm
Электронные презентации
- http://www.css-rzd.ru/vestnik-vniizht/index.htmlНаучно-технический
журнал
ОАО «Научно-исследовательский институт железнодорожного транспорта»
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, лабораторных работ.
|
Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные
знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
Умения:
|
|
|
Соблюдение правил техники
безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств
информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
Создание, редактирование,
оформление, сохранение, передача информационных объектов различного типа с
помощью современных информационных технологий.
Использование сервисов
и информационных ресурсов сети Интернет для решения задач профессиональной
деятельности.
.
|
Индивидуальная: контроль выполнения лабораторных
работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование.
|
|
Знания:
|
|
|
Правила техники безопасности и гигиенические
требования при использовании средств информационно-коммуникационных
технологий в профессиональной деятельности.
Основные технологии создания, редактирования,
оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного
типа (текстовых, числовых, графических) с помощью современных программных
средств.
Возможности использования ресурсов Интернет для
совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и
личностного развития.
Назначение и технологию эксплуатации аппаратного и
программного обеспечения, применяемого в профессиональной деятельности.
Базовые системные программные продукты и пакеты
прикладных программ.
|
Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос
в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых
заданий, заслушивание рефератов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.